教育脱贫行动实施方案为充分发挥教育在促进贫困地区经济社会发展的基础性、先导性作用，真正把教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，根据市教育局等五部门关于印发《关于推进教育脱贫行动的实施方案》的通知（邯教〔下面是小编为大家整理的【民政方案】鸡泽县教育脱贫行动实施方案（精选文档）,供大家参考。
教育脱贫行动实施方案
为充分发挥教育在促进贫困地区经济社会发展的基础性、先导性作用，真正把教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，根据市教育局等五部门关于印发《关于推进教育脱贫行动的实施方案》的通知（邯教〔2016〕119号）要求，结合我县实际，特制定本方案。
一、目标与任务
坚持把教育放在优先发展的战略地位，继续加大财政性教育经费对贫困地区的倾斜力度，大力改善贫困地区办学条件，不让一所学校掉队；资助贫困学生完成学业，不让一名孩子因贫失学。努力提高贫困地区办学水平，完善义务教育经费保障机制，基本实现义务教育学校标准化，促进县域内均衡发展，小学、初中巩固率分别达到99%、95%；基本普及学前和高中阶段教育；办好中等职业学校，加快新型职业农民培养，增强就业水平和脱贫能力。全面实施乡村教师支持计划，提高贫困地区教师队伍素质。
二、主要措施
（一）积极稳妥推进“两集中”，促进基础教育快速发展。集中力量实施农村中小学布局调整暨标准化学校建设，到2020年，每所农村义务教育学校校舍建设、教学仪器配备、教育信息手段高水平达标，师资配置基本均衡，实现教育的普惠性和公平性。全面改善贫困地区基本办学条件，使农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水等生活设施满足基本生活需要；村小学和教学点能够正常运转。加大寄宿制学校建设力度，新建和改扩建学校要全部达到省定标准化学校要求，满足学生学习和生活需要。大力实施农村学前教育推进工程，提高公办幼儿园比例，改善农村幼儿园办园条件。改善特殊教育学校办学条件，基本普及残疾儿童九年义务教育。
（二）积极发展现代农业职业教育，大力培养新型职业农民。加大对职业教育基础能力建设、实训基地建设、教师队伍建设等方面支持力度，努力改善办学条件，提高办学水平。实施职业教育质量提升工程，建立公益性农民培养培训制度，以县职教中心为主渠道，着力培养新型职业农民。整合优化人社、教育、扶贫、农业等资金项目，集中支持贫困家庭职业技能培训。通过多种途径确保贫困家庭的适龄学生进入职业院校学习，掌握专业技能，提高脱贫致富能力。指导县职教中心非涉农专业增设1至2门农业技术课程，培养复合型实用技术人才。鼓励参加职业资格等级考试，提高就业能力。依托县职教中心建立农业技术便农服务平台，设置便农农村技术网络咨询站，并组成专业队伍广泛开展 “送教到村”、“送技术到田头”活动。深化职业教育办学模式改革，面向“三农”，扎实推进职业教育“送教下乡”和“新农村建设双带头人培养工程”。完善城乡一体化职业教育网络体系，推广创新“校村合作、校企合作、校会合作”和“公司+基地+养殖户”、“学校+合作社+农户”的培训新模式。
（三）完善教育救助体系，保障贫困学生不失学。从2016年秋季学期开始，对就读于县一中、县职教中心的我县建档立卡的家庭经济困难学生，实行免学费、免住宿费、免费提供教科书、享受国家助学金等政策。免除县职教中心全日制正式学籍在校生学费。
逐步对贫困生实行建档立卡管理，增强教育扶贫精准性和可持续性。继续补助农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费。普通高中学校、中等职业学校在校家庭经济困难学生享受国家助学金。高中和中职学生助学金补助标准每生每年平均不低于2000元。
（四）落实高等教育定向招生，支持贫困大学生就业。落实国家农村贫困地区定向招生专项计划和省属重点高校招收农村学生专项计划，促进高等教育入学机会公平。积极争取省属师范专业贫困地区招生专项计划名额。
认真做好贫困地区学生的就业创业帮扶工作，要准确掌握贫困地区毕业生的具体情况，指定专人负责，实行“一生一策”动态管理、精准帮扶。针对毕业生的不同特点和需求，通过举办专场招聘活动、岗位推荐、发放求职补贴等多种方式，帮助贫困大学生实现就业创业，对到乡以下单位工作的全日制高等学校贫困生，给予学费和国家助学贷款代偿。
（五）全面落实教师优惠政策，提高师资队伍水平。制定并实施《鸡泽县乡村教师支持计划（2015-2020）实施办法》。提高乡村教师的政治待遇，建立乡村教师荣誉制度。落实乡村教师生活补助政策，对义务教育阶段边远乡村教师参照执行对燕山-太行山集中连片特困地区农村义务教育阶段边远乡村教师发放生活补助。大力实施农村教师周转宿舍建设工程，切实解决教师和交流教师的住房，改善农村教师工作生活条件。继续推进县域内义务教育学校教师校长交流工作， 2017年在全县全面推开；继续实施“特岗计划”和“三区”支教计划；实施“河北省边远困难地区乡村学校校长素养提升工程”和优秀退休教师乡村支教讲学计划。完善符合村小学和教学点实际的职称评审标准，荣誉奖励和绩效工资分配向村小学和教学点专任教师倾斜。
（六）实施“互联网+教育”行动，促进优质资源向农村延伸。加快县级平台建设、管理和应用，利用县级平台实现鸡泽教育的网络管理、网络教研、网络培训、网络学习和视频会议，通过名师在线直播课堂和在线辅导，使农村学校、教师和学生充分享用平台的优质资源。2016年，完成学校、教师和学生的基本信息的采集和录入工作，一号一码，单点登录，为农村学生提供安全监护、师生互联、家校互联等空间人人通服务。通过中小学电脑制作等活动，引导农村学生自主运用和创新，实现农村地区的素质教育。组织开展农村教师的信息技术应用能力培训活动，提高农村教师的信息技术应用水平。2016年，确保全县所有教师和中小学生通过县级平台共享优质教育教学资源，使广大师生人人会用网，人人用好网，使网络学习成为促进发展的良好工具。坚持试点先行、分步实施的原则，按照国家、省、市相关文件确定的目标和任务，围绕教育信息化网络化、数字化、个性化、终身化“四化”目标，坚持以人为本、以点带面、因地制宜、分类指导，创新运行机制，实现平台为社会服务，形成具有鸡泽特色的教育信息化发展道路，逐步缩小城乡之间、校际之间的差距。
（七）充分利用优质资源，深入开展结对帮扶。统筹安排学前教育、义务教育、普通高中教育资源，推进县直学校、幼儿园与贫困乡村学校、幼儿园建立稳定的“一对一”结对帮扶关系。深入推进设盟校、建分校、兼并校、新建校四种模式，扩充优质教育资源。积极开展“手拉手、献爱心”活动，提倡领导干部和社会各界通过“一对一”、“多对一”多种形式，对贫困学生进行救助和帮扶。县教体局统筹建立校长、教师“一对一”对口帮扶农村留守儿童的工作机制。建立贫困教师档案和卡片，积极实施贫困教师结对帮扶计划。
三、保障措施
（一）加强组织领导。我县教育脱贫攻坚行动在县扶贫开发攻坚战领导小组统一领导协调下开展，由县教体局、扶贫办负责工作指导和推进；县扶贫开发攻坚战领导小组各成员单位各司其职、各负其责，密切配合、协同联动，形成工作合力，确保各项工作任务落到实处。各单位也要成立相应工作机构，协调推进有关工作。
（二）实行分级负责。按照“省负总责、市县抓落实、扶持到校、资助到生”的教育扶贫工作要求，将教育扶贫纳入全县教育发展战略和规划，统筹全县教育资源，加大教育扶贫工程的实施力度。各学校要摸清底数，列出清单，制定年度推进计划，监督各项工程实施，确保工程质量。扶贫项目的实施，要充分尊重群众意愿，确保有序推进。
（三）加大资金支持。加强对各项教育经费的统筹，加大对教育扶贫工程的投入，经费要向扶贫开发村倾斜。加大中央一般性转移支付、教育专项转移支付等增量资金向教育扶贫工程的投入力度。加强教育扶贫工程资金的使用管理，完善管理办法，对重大事项实行公告公示制度，强化审计监督，坚决查处挪用、截留和贪污教育扶贫工程资金的行为。
（四）动员社会力量。鼓励社会各界参与教育扶贫工程。引导各类企业、社会团体在贫困村开展捐资助学活动。鼓励团县委、妇联、工会和各类社会团体有序组织志愿者到贫困村扶贫支教。加大教育扶贫宣传力度，营造全社会参与支持教育扶贫的氛围。
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