创建文明城市主题班会教案5篇

创建文明城市主题班会教案5篇创建文明城市主题班会教案　　创建文明城市教育稿班会教案　　创建文明城市教育稿班会教案1　　创建文明城市，需要我们每个人的支持和参与，作为一年级的小学生我们应该做下面是小编为大家整理的创建文明城市主题班会教案5篇,供大家参考。

篇一：创建文明城市主题班会教案

　　创建文明城市教育稿班会教案1

　　创建文明城市，需要我们每个人的支持和参与，作为一年级的小学生我们应该做些什么呢？我们要从身边做起，从小事做起。

　　（一）微笑问好

　　请小朋友们学会使用礼貌用语，如：“您好、请、对不起、谢谢、再见”，不说脏话、粗话；在遇到老师或客人时要主动问好。

　　（二）漫步轻声

　　请小朋友们在走路时，不追逐、不打闹、注意安全；在公共场所请靠右边行走；在遇到客人、残疾人时要主动让路；在横穿马路时要注意提示语、红绿灯；不在教师办公区域喧闹。

　　（三）学会礼让

　　请小朋友们在同学、伙伴之间要友爱，和睦相处，关心朋友，在遇到困难时要互相帮助，发生矛盾主动道歉。

　　（四）讲究卫生

　　小朋友们应该尊重老师、同学、父母及他人的劳动成果，不乱扔纸屑、乱抛脏物，保持教室、楼道、操场等公共场所环境清洁，如果发现有垃圾废物，应当主动弯弯腰，捡起地上的垃圾，让校园的每个角落都干干净净，更加美丽。另外，每个小朋友要每天保持手脸干净、衣物整洁。

　　（五）爱护公物

　　小朋友们生活在学校里，就应该爱护自己及他人的学习用具；爱护学校、教室等公共场所的设施和公共财物；爱护花草树木。

　　小朋友们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名即将加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

　　创建文明城市教育稿班会教案2

　　中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。在礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。作为在校学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。

　　礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

　　小学生要着装得体，符合学生身份，穿着要朴素、整洁、大方，要按照学校的要求统一穿着校服，不要追求名牌、高档、华丽的衣着。体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。还要努力学好礼仪知识，不断地运用礼仪知识来完善自己的.形象。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

　　课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。大家还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

　　同学是朝夕相处的亲密伙伴，携手成长的友好同路人。同学之间也离不开礼仪，因为同学之间的感情是建立在互相尊重、互相帮助、互相爱护基础上的。它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作，这样使班级更团结、友谊更深厚。大家要对每一个同学都给予尊重。在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎，要与周围的同学和睦相处。

　　全都弥漫着文明礼貌的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

　　同学们，为着同一个目标，为着同一个愿望，我们聚集在一起，迎着和煦的春风，共同为学校增添一道亮丽的色彩。让我们昂首阔步，去追赶形象的春潮；让我们解放，去沐浴礼仪的阳光！

篇二：创建文明城市主题班会教案

　　创建文明城市，争做文明学生”主题班会教案茶坑学校吴立峰

　　【活动目的】增强班级凝聚力,使学生把规范的要求内化为自觉行动,做一名文明

　　的中学生。【活动准备】

　　1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关文明的材料.2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.3、安排两位同学准备小品《学会礼让》4、创建文明城市，我班在行动.【活动过程】（一）、揭示主题：

　　班主任：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“创建文明城市，争做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人何雅晴上台为我们主持活动。

　　（二）、展开主题1、主持人开场白:老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言.下面班会正式开始。从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的

　　花粉.多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着.我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的中学生,在良好的言行下为学校增添光彩。

　　那么我想问大家,你们文明吗到底什么是文明,那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象.

　　2、同学们各抒己见,自由发言.主持人:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是要不得的.3、小品表演《学会礼让》两位同学,其中a站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很.b走过身旁时,正好a转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来.此时,班长瞧见,批评双方,才得以……（三）、创建文明城市我班在行动创建文明城市我们从哪些方面去努力？1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。3、合理分配时间，科学上网。4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。

　　5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。

　　6、养成热爱祖国、关注时事的思想。非“闭门”而“造车”，做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。

　　7、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。

　　8、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的大学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。

　　“创文明城市，做文明学生”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们争做文明的小学生，共同创造文明校园，展示我校风采！

　　四、小结

篇三：创建文明城市主题班会教案

　　创文明城市主题班会教案1

　　一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

　　五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事等。七、活动过程：主持人（合）：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。老师们，同学们，大家好！“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）

　　主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的.答案。

　　主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）

　　主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

　　主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

　　主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

　　主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

　　主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。）

　　主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

　　1、礼貌用语同学们，都知道，礼貌用语记得牢。见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。2、一点儿每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

　　爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。3、校园“文明礼仪三字歌”主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。教师总结：文明城市呼唤文明市民，文明市民创造幸福城市。新一轮文明城市建设号角已经吹响，让我们携起手来，积极行动，从我做起，从小事做起，从现在做起，传承文明，践行文明，为创建文明三门做出新的贡献！

　　创文明城市主题班会教案2

　　活动目的1、通过活动能够让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。

　　2、通过活动能够促进提高学生的文明素养，从自身做起。

　　3、通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情。

　　活动过程

　　揭示主题：

　　现在我们学校正在力争创建文明城市，作为一名小学生，我们该怎么做呢？今天我们班将举行“创建文明城市从我做起”的主题班会活动。

　　一、主持人王老师开场白：

　　同学们，大家下午好！我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的小学生，在良好的言行下为学校增添光彩。那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明？那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。同学们各抒己见，自由发言。

　　李海晨：

　　同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

　　张伦硕：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了大花脸。

　　张惠文：上下楼梯楼道乱跑、追逐嬉戏、喧哗吵闹、在楼梯扶手滑行；

　　徐浩鑫：集合站队，拖拖拉拉，推推搡搡，叽叽咋咋，摇头晃脑。走出校园大家的不文明又有哪些表现？主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。二、小品表演《碰撞以后》三、创建文明城市。我班在行动，创建文明城市，我们从哪些方面去努力？1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律。2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。3、合理分配时间，科学上。4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。

　　5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。

　　6、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。

　　四、学生背社会主义核心价值观。自背、齐备、抽背。

　　五、对学生进行文明培训，做调查问卷。

　　老师小结：“创建全国文明城市从我做起”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们在校争做文明的小学生，在社会做一名文明向上的公民，在创建文明城市的活动中坚持从自我做起，做最好的自己，共同创造文明校园，展示我校风采！（班会）创建文明城市，从我做起（班会）创建文明城市，从我做起班会效果

　　通过学习学生的日常行为都比较规范了，基本消除了不文明行为，掌握核心价值观，调查问卷合格率高，效果较好。

　　创文明城市主题班会教案3

　　活动目的:

　　1、通过看录、表演小品、快板、拍手歌、观看专题报道多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的[礼仪之邦"，让学生从小知礼仪，懂仪，懂得感恩父母，学与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为

　　2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发，成为一个讲文明，懂礼貌

　　3、通过主题宣传教育实践活动，使级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境

　　活动准备:1、召集班委讨论、决定班会程序，构建文明城市蓝图。2、确定主持人(本次主题班会确定二名主持人:胡晶晶梁昊)。3、排练小品<家里来客了><课间>，快板<做个文明好孩子>，诵<校园礼仪三字歌>5、设计主题班会课件。活动时间：20__年10月10日活动流程:

　　一、主持人入场(播放歌曲<咱

　　两位小主持人在歌曲声中上台。

　　中队长:同学们，国素有[礼仪之邦"的美誉，谦逊礼貌的语言，一直是我国人民常生活的用语，作为小学毕业生，们更应该从小讲文明，懂礼貌。为此，今天我们全体师生要同栽一棵文明之树(画树)，我们一起陪这棵小树健康茁壮地成长。看到了秋天，它能结出哪些文明礼貌之果。下面我宣布:六(3)班[创文明城，做文明人。

　　主持人1:晨风吹，阳光照

　　主持人2:语言美，行为美

　　主持人1:尊师长，爱同学

　　合:让我们从小讲文明，讲礼貌，六(4)班[创文明城，文明人"主题班会现

　　(一)家庭文明礼仪

　　主持人(1):从古到今，文明礼仪一直渗透我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，面请观看历史故事:<孔融让梨>、<黄香温

　　(录像结束)主持人2:看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该么对待我们的父母和兄弟

　　学生自由发言。

　　主持人(1):我们现在的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故，你觉得应该怎样和小伙

　　学生自由发言。

　　中队长:刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为么要感恩父母呢?学生

　　中队长:对，父母仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该恩父母，孝敬父母。主持人(1):同学们都明白在生活中我们应该怎么，但是真正的表现又如何呢?和孔融黄香相比，你以前还有哪不足，还存在哪些差距?今天，我们就利用主题班会的时间来反思一下。(小组讨

　　主持人(2):黄香的故事，让我懂得了要孝敬父母。那么，如果家里来客人了，我们又应该怎么呢?请欣赏小品<家里来客了>(

　　主持人(1):感谢这二位同学的精彩演出，从刚才的小品中，你又知道了哪些家中的文明礼仪呢?学生

　　(二)校园礼仪

　　主持人1:在园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一

　　个文明少年。么，同学们的校园礼仪守的如何呢，是不是每个同学都会自觉遵守校园礼仪呢?请

　　主持人2:当你看到这种不文明行为的时学生自由发言。(表演结束)主持1:是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一谦让，别人给你敬重万千。同样一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是[对不起"起作用。我们共同生活在校园个大家庭中，我们应该和谐相处，互谦让，学会文用语，这也是我们从小学做人的一项重要的道德修养。请欣赏快板--<同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用[您"，早晨见面说声[早"平时互相问问[好"。分别[若求人，[请"字先，最后别忘说谢谢，影响别人，[对不起"回答请说[没关系"做个文明好孩子，

　　主持人2:园礼仪不仅包含同学间的团结友爱，有上学放学礼仪，上课礼仪，参加活动的各种礼仪等等。请同学们观看录相，说说录相中的哪

　　(录相结束)学生自由发言。主持人女:除了录相中的校园礼仪，你还知道哪些文明的校园礼仪呢?我们现在来分小讨论一下。(讨论结束)主持人男:同学们说的真不错，<学生日常行为规范>对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。学校里，有有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止

　　少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把(三)社会文明礼仪主持人1:在校里我们要讲文明，那么当我们走出校，在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?请同学们观看一篇<专题报道>，说报道中的哪些行为是主持人2:大家的发言很激烈，那么，在社会文明礼学生交流。(在乘车时应遵守乘车秩序，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进后不随便走动，不乱扔垃圾。要遵守交通秩序，不要主持人1:听说我们学校的文明礼仪活动搞得非常不错，我们特邀了我们班的小记者___来采访呢。合:欢迎!((四)现场采访小记者:大家好，我是___，说你们这里开展一个多的文明礼仪活动，我特地来现场进行采，看看咱班同学的文明礼仪遵守(场景一)当你要向同学借笔用时，你应小记者评价:这位同学说话真有礼貌，我(场景二)来到书店，你想买本<上下五千年>，你应

　　小记者评价:嗯，你真是个有(场景三)你和爸爸妈妈游玩时，如果你走失了，你该怎小记者评价:你真棒，警察叔叔(场景四)如果你没有记清作业，你应该怎小记者评价:真棒，老师一定会(场景五)你的新球鞋，不小心被小心同学踩脏了，你会怎么说，怎么做?小记者评价:你真大度，同学间就应该像你这样团(场景六)当你看到一位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做?小记者评价:你真是个有礼貌的好孩子!我想呀，叔叔看到你这样文明，一定会主动捡小记者总结:从刚才采访中，我看到了一个个讲文明，懂礼貌的好伙伴。语言是一面镜子，一座沟通的桥梁，是心灵的一扇窗户，能反映出你的修养和文明程度。俗话说:良言一句三冬暖，恶语人六月寒。让我们学会用一声文明语温暖周围的每一个人。可以看出，我班的文明礼仪活动(五)活动总结

　　主持人1:同学，天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得家文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪好学生。小记者___的采访，其实是对我们文明礼仪活动的肯定。我们班自展文明礼仪活动来，同学们的变化非常大，每一个同学都能主动地学礼仪，用礼仪。我们南昌创文

　　辅导员总结:

　　古人云:[勿以善而不，勿以恶小而为之。"文明行为，贵在实践。亲爱的同学们，看到现在的你们个个文明，懂礼貌，老师由衷地高兴，作为一名学，作为炎黄子孙，我们有义务和责任弘扬中华民族的传统文明礼仪，树立良好自身形象。以自己的实际行动，告别各种不行为，坚持不懈地提升自身的德素质，做一个明的小学生。文明礼是一粒最有生命力的种子，希望这粒种子在你们的心里扎根，发芽，让文明之花越开越盛，开遍

　　请同学们一起来宣誓:

　　1、自尊自爱，注重仪表；

　　2、真诚友善，礼貌待人；

　　3、遵规守纪，勤奋学习；

　　4、勤奋俭朴，孝敬父母；

　　5、遵守公德，严于律己。

　　创文明城市主题班会教案4

　　1、通过活动能够让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。

　　2、通过活动能够促进提高学生的文明素养，从自身做起。3、通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情和对学校的热爱。

　　教学重点难点：

　　重点：1.通过活动能够促进提高学生的文明素养，从自身做起。2.通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情。

　　难点：1.通过活动能够让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。

　　2.通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情和对学校的热爱。

　　教学方法：讲授法、游戏法教学过程：一、揭示主题：

　　同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们

　　养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。如今我们织金正在力争创建文明城市，

　　作为一名学生，我们该怎么做呢？今天我们班将举行“创建文明城市从我做起”的主题班会活动，下面请主持人上台为我们主持活动。

　　二、展开主题

　　从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。入以年来，我们亲眼目睹了校园环境的巨大变化，多少个日夜校领导、老师及工人师傅为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

　　那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明？那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。（同学们各抒己见，自由发言）

　　刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

　　三、创建文明城市我班在行动创建文明城市我们从哪些方面去努力？

　　1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。

　　2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。3、合理分配时间，科学上。

　　4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。

　　5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱

　　扔垃圾，随意践踏草坪。不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。

　　6、养成热爱祖国、关注时事的思想。做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。

　　7、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。

　　8、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自尊自爱的学生。

　　四、总结

　　“创建全国文明城市从我做起”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们争做文明的中学生，做一名文明向上的公民，在创建全国文明城市的活动中坚持从自我做起，做最好的自己，共同创造文明校园，展示我校风采！从而创造文明织金，展示织金风采！让全县人民都来认识美丽的织金古城。

　　五：教学反思：

　　通过这节课，学生能懂得创建文明城市的目的、意义和重要性，能够促进提高学生的文明素养，从自身做起，以自己的实际行动参与到创建全国文明城市当中来，为创造更加美好的织金贡献出自己的一份力量。

　　创文明城市主题班会教案5

　　【活动目的】增强班级凝聚力，使学生把规范的要求内化为自觉行动，做一名文明的小学生。

　　【活动准备】

　　1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关文明的材料。

　　2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

　　3、创建文明城市我班在行动。

　　【主持人】

　　【活动过程】

　　一、揭示主题：说明价值观

　　班主任：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“创建文明城市，人人有责”的主题队会活动，下面请主持人？上台为我们主持活动。

　　二、展开主题

　　1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。

　　从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕

　　耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的小学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

　　那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

　　2、同学们各抒己见，自由发言。

　　李慧轩：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯，楼道，阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。(边说边表演，全班大笑)老师：李慧轩说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了大花脸。(一些同学默不作声)余振宇：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称老某。

　　主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

　　三、创建文明城市我班在行动创建文明城市我们从哪些方面去努力

　　1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。

　　2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。

　　3、合理分配时间，科学上。

　　4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。

　　5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。

　　6、养成热爱祖国、关注时事的思想。非“闭门”而“造车”，做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。

　　7、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。四小结

　　养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的中学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。“创文明城市，人人有责”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，

　　争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们争做文明的小学生，共同创造文明校园，展示我校风采！

　　创文明城市主题班会教案6

　　【活动目的】1.通过主题班会活动让学生能够懂得创建全国文明城市的目的、意义和重要性2.通过主题班会活动促进提高学生的文明素养，发扬主人翁精神，为学校为珠海的文明创建贡献出一分力量。3.通过主题班会活动激发学生对学校的热爱，珠海的热爱。【教育方法和手段】1.通过学生自己主持活动，提出问题，展开讨论。2.通过观看教育视频让学生进行自我反思，改正不良习惯。【组织形式】班级、小组【活动地点】班级教室。【主持人】班长班主任【准备工作】1、提前布置主题班会内容，让班长准备主持稿。2、提前让学生结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。3、教师找好教育视频给同学观看。【活动过程】

　　1主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。织金，是一个美丽的城市。有的同学也许刚到这片土地上生活，有的也许就在这片土地上出生成长。虽然我们每个人都因为不同的原因与织金结缘，但是相同的是我相信我们都热爱这片土地。今年是织金申请创建文明城市活动年，为了我们共同的家园，我们是否应该尽我们一分薄力呢?那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着哪些不文明的现象。2、同学们各抒己见，自由发言。

　　主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象。为什么会产生这样的现象呢？（学生各抒己见）。总结起来，不文明的产生最重要的原因是许多人为了图方便图便捷，所以就不管会对别人产生的影响,这是自私的表现。

　　3、反思在学校中我们可以怎样为“创文”尽自己一份力。4、观看学生文明道德教育片段。5、班主任做总结

　　主持人：下面我们请班主任做总结。

　　班主任：同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向。今天你们为能进来一小而自豪，明天就让一小因为你们而自豪。我们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生。一滴水可能转眼间

　　就会蒸发，但是千万滴水便能汇成河流，老师不要求同学们做的事情有多么伟大，只要从小做起，从点滴做起。

　　即是为了自己，也是为学校做一点事，为织金建立良好的形象。最后，我们通过宣誓来表达我们的决心。

　　6.宣誓（右手握拳）

　　主持人：今天，我举起象征着力量的右拳，郑重的宣誓。从今天起，我会坚决遵守学生道德规范，做文明人，行文明事，讲文明语，诚实守信，严格自律，爱校护校，文明离校。争做文明学生，为营造一个和谐文明的校园环境做努力，为织金的“创文”活动尽一份努力。宣誓人：___

篇四：创建文明城市主题班会教案

　　创建文明城主题班会教案

　　“创建文明城我们都是小主人”活动方案三中队主题中队会一、主题：“创建文明城，我们都是小主人”主题中队会二、活动形式：小品、三字歌、三句半、儿歌、朗诵。三、活动目的：本次主题队会是，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起，时时讲文明，处处讲礼貌。从小养成文明礼貌的好习惯，为创建文明城市发挥小主人的作用。四、活动过程：预备部分：整理队伍，点清人数。中队长：整队，各小队汇报人数。中队长：全体起立，报告辅导员老师，三中队应到70人，实到70人，并邀请你参加我们的活动。报告完毕。老师：接受你的报告，很愿意参加你们的活动，预祝活动圆满成功。活动部分：1、中队长：全体立正！我宣布：“创建文明城我们都是小主人”主题中队会现在开始。2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。3、中队长：礼毕。唱队歌。4、中队长：全体请坐。请主持人班长、学习委员上场。

　　爱心---用心---恒心

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　　主持人甲：各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加三中队创“建文明城，我是小主人”主题班队会。主持人乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来。主持人甲：阳光明媚，空气宜人，华夏大地，处处盛开着文明之花。织金更是文明的城市，美丽的城市，织金因绿而美丽，织金因文明而美丽。织金是我们的家乡，我们是织金的每一位市民。作为织金的小市民，我们有责任、有义务让织金变得更美丽，来吧，朋友们，让我们共同参与——文明从我做起。主持人乙：亲爱的队员们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。主持人甲：在经济腾飞、社会和谐的今天，我们应该弘扬民族优良传统。主持人乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。主持人甲：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。主持人乙：是啊，生下来就有父母的教育，主持人甲：上学后有老师的教育。主持人乙：我们都能学到有关文明礼仪的知识。请听《小学生日常行为规范三字歌》升国旗孝父母残疾要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小帮

　　遵教导乐助人

　　会使用

　　文明语

　　遇外宾

　　要知礼

　　不打架

　　不骂人要诚实

　　爱心---用心---恒心

　　不说谎

　　损公物

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　　要赔偿捡东西穿惜粮食

　　要上交

　　借东西

　　要归还

　　不挑食

　　不挑习惯好敢广播三个一应

　　节水电

　　爱整洁

　　常洗澡

　　勤刷牙

　　不旷课发言操

　　不迟到多动脑

　　对老师做作业

　　有礼貌写工整

　　上课时按时完

　　用品齐卷面净

　　要做好

　　炼身体

　　争达标

　　保视力

　　保眼操

　　要做到自理过马路剧

　　集会时家务活走横线

　　静齐快

　　做值日

　　要积极

　　个人事

　　要学习衣和物乘车船

　　放整齐

　　学做饭

　　会洗衣

　　要买票

　　买东西

　　按顺序看影迷信事防早养

　　不吵闹

　　保古迹

　　爱益鸟

　　护庄稼

　　爱花草

　　要反对触电成

　　坏书刊好与坏

　　不去瞧要分清

　　烟酒赌坏行为

　　不能沾敢斗争

　　不玩火好习惯

　　文明礼仪伴我行主持人甲：他们说的，也是我们想对大家说的。不过，

　　第三小队把想说的话编成了儿歌《小小公民》，请听第三小队的儿歌《小小公民》小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。社会是个大家庭，人人都要多关心。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。过马路走人行道，这条千万别忘掉。红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。我们都要讲公德，人人才会夸你棒！夸你棒！

　　爱心---用心---恒心

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　　主持人乙：我们对于文明礼仪都十分了解，但在日常生活中，我们还存在很多不文名行为，请大家举例说明。主持人甲：做文明的人要有良好的行为。主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。主持人甲：做到这些，需要克服许多困难。主持人乙：做到这些，养成教育是关键。下面先请大家欣赏纪律委员演讲、小品：两个人一前一后做着，桌子下面有一张大大的纸屑，老师的目光看见了，于是两个人看了看，谁也没拣，于是老师问：“你们看见了吗？这是谁的纸屑？”甲说：“不知道。”乙说：“我没扔，不是我的。”甲说：“这不就是你的吗？”乙说：“你看见了，我什么时候扔的，谁证明？”说：“老师，反正不是我的。”老师说：“你们俩谁去捡了。”这时才有人主动去捡了。主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。主持人乙：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。请听第四小队的朗诵《大家都来让一让》三月如清泉，四月漾蜜糖，五月连喜讯，月月把“让”

　　爱心---用心---恒心

　　甲

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　　唱。探亲访友的想让，游山玩水的想让车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。挡在我的路上，就开一次绿灯吧让！并非都能被人理解，难免有人叫我“傻冒”可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！主持人乙：下面请欣赏三句半:《校园礼仪》表演者：龚然然等我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！校园内外不乱跑右行危险游戏不要做自觉排队靠诚实

　　别忘掉！自尊自爱重仪表

　　守信讲礼貌

　　遵规守纪勤学习

　　要记牢！天天来把卫生搞重环保！预备铃响进妙、妙、妙！升旗要有

　　贵在保持习惯好教室课具摆放好

　　遇到废纸不放过不吵不闹坐端正

　　仪式要肃立

　　高唱国歌要整齐

　　校训呼号要响亮

篇五：创建文明城市主题班会教案

　　【活动地点】一3班教室【活动目的】增强班级凝聚力，使学生把规范的要求内化为自觉行动，做一名文明的小学生。【活动准备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关文明的材料。

　　2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。3、创建文明城市我班在行动。【主持人】【活动过程】一、揭示主题：说明价值观班主任：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“创建文明城市，人人有责”的主题队会活动，下面请主持人？上台为我们主持活动。二、展开主题1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正

　　式开始。

　　从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。

　　多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕

　　耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们

　　做一群文明的小学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

　　那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们

　　身边存在着有哪些不文明现象。

　　2、同学们各抒己见，自由发言。

　　李慧轩：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，

　　扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口

　　吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯，楼道，阶梯教室，有的同学上课吃瓜

　　子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕

　　到处抹。（边说边表演，全班大笑）

　　老师：李慧轩说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班

　　上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了大

　　花脸。（一些同学默不作声）

　　余振宇：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称老某。

　　主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。三、创建文明城市我班在行动创建文明城市我们从哪些方面去努力？1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。

　　2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。3、合理分配时间，科学上网。4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。6、养成热爱祖国、关注时事的思想。非“闭门”而“造车”，做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。7、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。四小结

　　养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名

　　自强自立自主的中学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。

　　“创文明城市，人人有责”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让

　　我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让

　　我们争做文明的小学生，共同创造文明校园，展示我校风采！

　　《创新思维与创业》复习题

　　1.创新思维的含义、特点、过程、训练原则

　　创新思维的含义：创新思维就是打破常规、独辟蹊径，使思维的结果具有新颖性、独特性和创造性的思维活动。创新思维的特点：对传统的突破性；思维的新颖性；思维的灵活性；程序上的非逻辑性；时空

　　上的开放性；创新思维的过程主要包括准备阶段，酝酿阶段，顿悟阶段，验证阶段创新思维训练的原则学会多角度看问题；寻求多种答案；破除思维定势；重视意外新发现；增强探索意识

　　按有无预定目的分为有意想象和无意想象两大类：有意想象和无意想象

　　3.联想的含义、联想的客观基础、特点、类型，怎样建立起一个联想链

　　联想是指导思路由此及彼的连接，即由所感知和所思的事物、概念和现象的刺激而想到其他事物、概念和现象的心理过程。联想的客观基础：事物之间的联系联想的特点：奇妙的连动性；神奇的跳跃性；睿智的知识性联想的类型：

　　(1)相似联想：由一个事物或现象的刺激而想到与其相似的事物和现象的联想。(2)相关联想：由一个事物或现象的刺激而想到与其相关联的事物和现象的联想。(3)因果联想：由一个事物或现象的刺激而想到与其有因果联系的事物和现象的联想。

　　(4)对称联想：由一个事物或现象的刺激而想到与其在时间、空间或属性上对称或相反的事物和

　　现象的联想。

　　(5)仿生联想：通过研究和分析生物的生理机能和结构特征而进行的联想。

　　怎样建立起一个联想链：例如，试建立一个从“粉笔”到“原子弹”的联想链。粉笔——教室——科学知识——科学家——爱因斯坦——原子弹

　　4.灵感的特点、诱捕灵感的途径

　　灵感的特点：突发性，瞬间性，情感性诱捕灵感的途径：积累；迷恋；松驰；触发

　　5.发散思维的形式、特点

　　含义：由一个问题而引出多种解决问题的答案，就像太阳光芒四射，这种指向多个方向的思维就是发散思维。发散思维的形式：常见形式有多路思维和立体思维。发散思维的特点：

　　(1)流畅性。是指短时间内就任给的发散源，表达出较多的观念和方案。即对提出的问题反映

　　敏捷、思维流畅。

　　(2)变通性。是指思维能触类旁通、随机应变不受消极的心理定势影响，能够提出类别较多的

　　新概念。

　　(3)独特性。独特性是指提出的设想、方案或方法有与众不同、匠心独具的特点。6.横向思维的含义、类型、纵向思维的类型

　　横向思维的含义：横向思维是指接收和利用其他事物的功能、特征和性质的启发而产生新思想的思维方式。横向思维的类型：横向移入、横向移出、横向转换纵向思维的类型：纵向深入、纵向展出

　　7.逆向思维的含义、类型

　　含义：逆向思维，又称反向思维，是与传统的、逻辑的、群体的、习惯的或定势的思维方向相反的一种思维。

　　类型：(1)时序逆向：时序逆向就是从时间顺序上进行逆向思维。

　　(2)特征逆向：特征逆向就是从事物的基本特征的相反方向所进行的逆向思维

　　。

　　（3）原理逆向：原理逆向就是从事物的原理的相反方向进行逆向思维。

　　如：电磁感应现象

　　（4）结构逆向：结构逆向就是通过结构位置的颠倒、置换等方式进行的逆向思维。

　　8.辩证思维的含义、特点、方法

　　含义：辩证思维，是立足于思维对象的对立统一本质而展开的思维

　　,它以概念、判断、推理等思

　　维形式以及归纳与演泽、分析与综合、逻辑与历史、抽象与具体等思维方法，来正确反映客

　　观事物的对立统一本质。

　　特点：

　　①全面性，就是要求人们在思维过程中对事物要进行多角度、多方面的观察分析。决不能片面

　　地看问题。

　　②联系性，是指在考虑问题时要用联系的观点看问题，注意分析问题产生的时间、地点、环境、

　　条件，决不能孤立地就事论事。

　　③发展性，就是要求人们在思维过程中对事物要进行多角度、多方面的观察分析。决不能片面

　　地看问题。

　　辩证思维的方法：归纳与演绎统一的方法；分析与综合统一的方法；逻辑与历史统一的方法；抽象与具体相统一的方法

　　9.思维定势的含义、类型、特点、作用、权威定势的形成途径

　　含义：人们在长期思维实践中形成的自己所惯用的、格式化的思维模型就是思维思维定势。思维定势的类型：权威定势；从众定势；经验定势；书本定势；非理性思维权威定势的形成，主要通过两条途径：一是儿童在走向成年的过程中所接受的教育权威。二是由于社会分工的不同和知识技能方面的差异所导致的专业权威思维定势的特点：思维定势的形式化结构；思维定势具有无比强大的惯性思维定势作用的双重性：思维定势的积极作用在于：我们用来处理日常事务和一般性问题的时候，能够驾轻就熟，得心应手，使问题得到完满的解决。思维定势的消极作用在于：当我们面临新情况新问题而需要开拓创新的时候，它就会变成“思维枷锁”，阻碍新观念、新点子的构想，同时也阻碍头脑对新知识的吸收。

　　10.创造技法的含义、特点、作用、创造学的两条基本原理

　　含义：创造技法就是人们在长期研究和总结创造发明活动规律的基础上，经过提炼而形成的程序化的创造技巧和科学方法。特点：创造技法具有实用性、普遍性、简捷性、可操作性。作用：能帮助我们克服习惯性思维定势，启迪智慧、开阔思路、诱发灵感、提高创造的效率和水平。创造学的两条基本原理：

　　（1）创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，每个正常人都具有待开发的创造潜力。（2）人们的创造力是可以通过科学教育和训练而不断被开发出来，转化为显性的创造能力并不

　　断得到提高的。

　　11.缺点列举法的含义、希望点列举法的分类、特征点列举法的操作步骤，马斯洛关于人的需

　　求理论

　　缺点列举法的含义：缺点列举法就是有意识地列举现有事物的缺点，分析原因并进行改进，从

　　而创造出新事物的创造技法。

　　希望点列举法的分类：按照是否有明确的固定的创造对象，可以把希望点列举法分为目标固定

　　型和目标离散型。

　　特征点列举法的操作步骤：第一，确定课题，加以分析

　　;第二，围绕课题，列举特征

　　析特征，提出设想。

　　马斯洛关于人的需求理论：行为科学家马斯洛将人类社会的需求归纳为5大类，并形成由低到

　　;第三，分

　　高的层次。这五大需求是：①生理需求，包括人们对衣、食、住、行等维持基本生活条件的需求。

　　②安全需求，即对自己所有的财产及自身行动安全需求，如各种医疗、保健用品、安全用品设备等等。

　　③社会需求，即人们之间交往、友情、爱情等社交和归属等需要，如娱乐用品交际用品、礼品④自尊需求，即满足自尊心

　　愿望的需求，如自主、自由、自信和受人尊重，以及显示职业、身份、地位、民族、特征等等。

　　⑤自我实现需求，即实现自我目标的需求，如各种与心理、精神需求相关的产品。

　　、类型，移植法的含义、类型

　　类比法含义：类比法是把未知的对象和已知对象进行对比和类推，从而开阔思路、得到启发，

　　为创造发明提供线索的一种创造技法。

　　类比法类型：（1）直接类比：直接类比就是根据原型的启发，直接将一类事物的现象或规律搬

　　到另一类事物上去，创造出新事物。

　　（2）仿生类比：将自己的研究课题与动植物的特性进行对比来解决问题的类比方法。

　　（3）因果类比：根据某一事物的因果关系推出了另一个事物的因果关系，这种类比就叫做因果

　　类比。

　　（4）对称类比：利用对称关系所进行的类比就叫做叫对称类比

　　（5）综合类比：根据一个对象要素间的多种关系与另一个对象综合相似而进行的类比推理叫做

　　综合类比。移植法的含义：移植法是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等移植到新的载体，用以变革和创造新事物的创造技法。移植的类型：①原理移植，将某种科学或技术原理移向新的研究领域和新的载体的方法就是原理移植法。②结构移植，将某种事物的结构形式和结构特征向另一个事物移植，以产生新的事物的创造方法，就是结构移植。③方法移植，将某种事物的研究或生产方法应用到其他事物的研究或生产过程，以产生新的事物的创造方法，就是方法移

　　植。④材料移植，许多工业产品是通过材料的更换实现创新的，这就是材料移植。

　　13.组合法的含义、类型

　　组合法含义：组合型创造技法，是将已知的若干事物合并成一个新的事物，使其在性质或功能等方面发生变化，以产生出新的价值的创造技法。组合法的分类：

　　（1）主体添加法：以某事物为主体，再添加另一附属事物，以实现组合创造的技法叫做主体添

　　加法。

　　（2）异类组合法：将两种或两种以上的不同种类的事物组合，产生新事物的技法称为异类组合

　　法。

　　（3）同物自组法：同物自组法就是将若干相同的事物进行组合，以图创新的一种创造技法。（4）重组组合法：通过有目的地改变事物内部各个要素的次序，并按照新的方式进行重新组合，

　　以促使事物的功能或性能发生变化的组合方法就是重组组合法。

　　（5）信息交合法：信息交合法是根据信息交合论的原理，在掌握一定信息基础上通过交合与联

　　系以获得新信息，实现创造的技法。分解技法的含义：将一个整体事物进行分解后，使分解出来的那部分，经过改进完善，成为一个单独的整体，形成一个新产品或新

　　事物的创造技法。分解法的分类

　　（1）

　　原功用分解法：将某个整体分解成若干部分或分出某一部分，作为一个新整体时，其功能目的同整体时的功能目的一样。这样的分解创造方法叫做原功用分解法。

　　（2）

　　变功用分解法：将某个整体分解成若干部分或分出某一部分，作为一个新整体时，其功能

　　目的不同于整体原来的功能目的。这样的分解创造方法叫做变功用分解法。

　　14.奥

　　斯检核表法的含义、内容，和田

　　12法

　　的来历，

　　5W1H

　　法的来历、

　　5W1HI

　　的的内容，如何用

　　5W1H

　　法设计你的创业企业含义：奥斯本检核表法是根据需要解决的问题或者需要创造发明的对象，以提问表格的形式，列

　　出九个

　　方面的

　　有关问

　　题，然

　　后逐一

　　进行审

　　核讨论，

　　从而发

　　掘出解

　　决问题

　　的大量

　　设想的

　　一种创

　　造技

　　法.

　　奥斯检核表

　　的内容：能否

　　他用、能否借

　　用、能否改变、

　　能否扩大、能

　　否缩小、能否

　　代用、能否调

　　整、能否颠倒、

　　能否组合和

　　田12法的

　　来历：上海市

　　和田路小学

　　在开展创造

　　教育过程中，

　　他们把奥斯

　　本的检核内

　　容简化为十

　　二个关键动

　　词，形成了简

　　单易记的创

　　新方法。

　　5W1H法的来历:5W1H法是由美国创造学家发明白^一种创造发明技法

　　，它从6个方面进行设问，

　　而这6个方面的第一个英文字母正好是

　　5个储口1个H,因此称为5W1H法这几个方面的问题是：

　　①What（什么？）②Who（为什么？）③Why（为什么？）@When何时?）⑤Where（何处?）⑥How（怎样？）

　　5W1H法的的内容：

　　（1）What可以理解成什么是革新对象？什么是问题的关键？有什么有利条件？有什么不利因素？

　　（2）Who可以理解成谁是该对象的使用者？谁会喜欢它？谁不会喜欢它？谁适合承担该任务？

　　（3）When可以理解成何时开始？何时必须完成？何时投放市场最合适？

　　（4）Why可以理解成为什么要搞该项目？为什么别人没有搞成或搞失败了？

　　（5）Where可以理解成从什么地方入手？地点选在什么地方？首先在什么地方销售？

　　（6）

　　How可以理解成怎样实施？怎样进行？怎样解决可能发生的问题？怎样防止非法仿造？

　　怎样突破旧框框？设计你的创业企业，并使用5W1Hfe和发散思维与集中思维反复交替的方法加以论证。

　　提示：一定要结合自己的实际情况与市场、区域、技术、服务、团队……等方面、从

　　5W1K中

　　的6个方面进行发散与集中，把问号变为具体内容。15.激励法（头脑风暴法）的类型、奥氏智力激励法的原则激励

　　法的类型：①奥氏智力激励法（头脑风暴法）：头脑风暴法简称“BS法”（BrainStorming）。是美国现代创造

　　学奠基人奥斯本提出的，是一种集体操作型的创造发明技法。是将少数人召集在一起，以会议的形式，对于某一问题进行

　　自由思考和联想，提出众多设想和提案的创新技法。

　　②人。D•里透法来历：又称戈登法，该法发明人戈登在美国马萨诸塞州剑桥市的A-D-里透公司设计开发部工作期间发

　　明了该技法，因此称之为A・D•里透法。

　　③默写式智力激励法：是奥氏智力激励法传入德国后，德国创造学家荷立根据德意志民族习惯沉思的性格，

　　进行改革而创造的技法。

　　④三菱式智力激励法（MBS，奥氏智力法虽然能产生大量设想，但由于它严禁批评，就难于设想进行及时的评价和集中，

　　日本三菱树脂公司对此进行改革，创造出一种新的智力激励法——三菱式智力激励法，又称MBSt。

　　奥氏智力激励法的原则：自由思考、延迟评判、以量求质、综合改善原则

　　16.创业的含义、创业者应该具备的素质、创业者素质培养中应处理好哪些关系

　　含义：创业是指创业者通过利用各种资源，包括人力和资本来创造价值，以产品或服务的形式

　　贡献给消费者，同时自身获取利润并取得发展的过程。创业者应该具备的素质：

　　①创业者的思想和心理素质。②创业者的战略和决断素质。③创业者的知识和管理素质。④创

　　业者的学习和反思素质

　　创业者素质培养中应处理好哪些关系：

　　①思想与能力的统一

　　;

　　②内在与外在的统一

　　;

　　③将才与帅才的统一

　　;

　　④基础与专业的统一

　　;

　　⑤行业知识与管理能力的统一

　　;

　　⑥理论与实践的统一

　　.

　　17.机遇的含义、创业机遇的特点

　　含义：机遇就是有利的境遇，就是人们成就某一项事情所需要的时空境况。

　　机遇的特点总特征：机遇有着无时不在、无处不有的总体特征。机遇存在方式的特征：第一，机遇是无形的，不能让人们直接触摸到；第二，机遇是多种因素共同作用的结果；第三，机遇本身不会主动告诉我们它的到来，全靠人们自己通过分析、判断而感知。

　　18.美国心理学家H・詹森贝蒂总结的发明家性格特征（1）无所畏惧的气质使他们为自己的发明创造不惜冒险，为了试验的成功可以将生死置之度外。

　　（2）从不计较别人的嘲笑，能把别人的嘲笑当作推动自己继续前进的动力。

　　（3）执著追求，对所从事的实验自始至终保持极大的兴趣，直到成功为止。

　　（4）别具一格的孤独性格为他们赢得了充足的构思时间和旺盛的精力。

　　（5）力求完美化的心理促使他们不懈努力，直到达到预想的境界。

　　（6）对自己的实验充满信心，坚信试验成功和将会产生的价值。（7）永不衰退的好奇心，为他们提供了灵感和机遇。而灵感和机遇的出现，正是促进发明创造

　　的重要因素。

　　（8）强烈的好胜心促使他们面向未来世界的挑战，以成功的事实去证明自己的能力和才华。（9）如痴如呆地思索，沉醉于试验，可以使他们把一切琐碎事务丢之脑后。（10）不受外界干扰，正确选择课题，最终取得发明成果。

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