大学生廉洁论文1200字4篇

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篇一：大学生廉洁论文1200字

　　大学生廉洁教育征文大学生是当代社会的文化青年，对大学生进行廉洁教育，就是为了让大学生在将来为国家和人民承担属于自己的使命。大学生处于迅速成长，成才的人生阶段，承担着科教兴国，人才强国的历史重任，在大学生中开展廉洁教育，是大学生健康成长的内在需要，也是民族振兴的希望所在。廉洁是与腐败相对的一种高尚的道德品格，在今天，廉洁就是一个道德高尚，公正清明的人应该具备的品德，具备这种品德的人应该遵守国家的法律，党组织的规定和社会道德的要求，不利用自身的权利和职务谋求非法的，不正当的利益。具体的说，一个廉洁的人要具备以下行为规范：不贪污，不行贿受贿，不奢侈浪费，不利用权力为亲友谋取私利，不做其他损公肥私的事情。古语云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”我们要通过“格物、致知、诚意、正心”来要求自身，即要求自身恪守道德规范，而保持廉洁正是重要的一环。目前大学校园里的请客繁、花红酒绿烂、当选学生干部搞“贿选”、收受同学礼品后给予“关照”、考试作弊、论文作假等现象已经在一定程度上玷污了大学这块人生路上的最后一块净土。试想：如果在大学校园里就产生了这种不和谐、不健康的意识，那么步入社会接触到实实在在的公共权力和利益时，后果又将怎样？小不洁致大腐败。几乎所有的腐败行为都是由小的不洁行为积聚而成的，大学生要抵制腐败，就必须从小的行为开始修炼。因此，在日常的学习生活中规范自己的行为，遵守社会道义，是大学生廉洁的重要课题。作为当代大学生，廉洁是社会对大学生的殷切期望。当代大学生的崇高使命已经由人民赋予，在党的十六大会议上提出的“全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴”这一使命，既是全国人民的历史使命，也是大学生的崇高使命，而廉洁就是其核心内容之一。作为当代大学生，廉洁是自身的现实需要。社会是一个多元复杂的社会，社会中既有阳光的一面，也有阴暗的一面。廉洁是大学生采纳阳光、驱散阴暗的道德所向，也是大学生在复杂的社会环境中保持道德人格的关键。我们在学校不仅要学好各种知识，掌握各种技巧，更为重要的是要育德。在提高自身文化修养的同时，也要注意道德培养。我认为大学生要做到廉洁自律可以有以下做法：第一，明确对廉洁的认识。这是前提，如果一个大学生连何为廉洁都搞不清楚，那还谈什么怎么做。这一方面可以通过自己看书、请教老师或参加道德活动等渠道了解何为廉洁。第二，从小事做起，从身边做起。要做到廉洁也不是说要做什么轰轰烈烈的事才算廉洁。作为大学生，我们所要做的是做好自己本分的事，从身边做起，从小事做起。认认真真读好书，提高自身的文化素质和道德水平，有朝一日报效祖国。第三，大学生要踏实做人，廉洁做事，就必须做到立志、立德、立信。第四，大学生要树立远大的理想，情系民众，为中华民族的伟大事业而鞠躬尽瘁、奋斗不息。第五，大学生要抵挡不良诱惑，要敢于同腐败、铺张浪费等丑恶现象作斗争。第六，大学生还需要提高自身的法律意识，严格遵守国家法律法规，学校的各项规章制度等。第七，我们要培养公仆意识，不为私心移节；要提升忧患意识，不为懈怠误事；要增强参与意识。大学生廉洁修身蕴含着青年的特有激情，是青年朝气的真实反映。活力与朝气是青年大学生的天然资本，青年的活力使发生在大学生身上的每一个主意、每一个行为都有生机，它铸就了大学生对社会正义的理想化追求，对自身责任能力的强烈自信，对社会未来图景的阳光憧憬。对大学生而言，廉洁修身与对祖国和人民的强烈责任感紧密相连，它不仅仅是个人安身立命的手段，而且是振兴国家的精神支撑。大学生只要接受了廉洁修身的社会公义，就必然会用自己的激情甚至热血去信守，并让其表现出超出一般社会成员的坚定性。

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篇二：大学生廉洁论文1200字

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　　导读：有关廉洁教育论文1000字在进行写作的时候也并非一件易事，而且在写作的过程当中也都是尤为严格的，所以很多人都会觉得写作论文太难了，本论文分类为廉洁教育论文，下面是小编为大家整理的几篇有关廉洁教育论文1000字范文供大家参考。

　　有关廉洁教育论文1000字(一)：浅谈如何做好廉洁教育论文

　　摘要：随着新时代廉政建设反腐工作的推行，教育领域强调“廉洁教育”，促进校园健康可持续发展，提高整体的教育水平。我们要充分地认识到打造廉洁教育需要依靠教师从自身做起，教师在教育中发挥主导和引领作用，教师为人师表，必须要为学生树立好榜样，树立好良好的师德师风，提升专业素养，这样才能促进廉洁教育的发展。

　　关键词：廉洁教育；师德师风；职业素养

　　廉洁教育中“师德师风建设”是一个经久不变的老话题，社会主义教育观建设过程中，总书记关于教育工作做了系列的讲话，主要是教育师德是教师的根本，只有具有更加良好师德，使学生和家长在教师梦一般的带动之下，做生活理想的筑梦人。

　　新时代师德师风教育的内涵已经不仅仅局限于成绩的提升，传道授业解惑的引导者，教师首先自己要明确自己想要教授的道德信仰和学习知识及内容。所谓天道，是确定教师在师德师风教育的过程中，强调自我和学生的健康成长，自己用心的来唤醒另一个心灵。因此，新时代师德师风建设确实应该本着中国特色社会主义教育信仰，抱着伟大中国之梦的梦想，尽量宽容待人，也未必对自己苛求。师德师风是为人教师的根本，是在良好的学习风气和学校建设风气之下多大的职业发展的氛围，廉洁教育所需要遵循的路径。

　　身为教师，其职业特点与其他职业之间本身就有很大的不同，教师的职业要求其学业的进步相伴相生，只有学习和自我成长达到了更高的段位，性格和品格正直才能作为学生的榜

　　样，做好廉洁教育的示范。并且并没有抹杀教师本身的本质，既然教书育人的主题是永恒的，那么教好书就不仅仅是在课堂上简单的传播知识。在我不断的教育成长过程中，我慢慢的意识到引导学生批判地接受旧的知识，创造新的教学方式和理念，创造新的知识，带领学生澄澈的判断是非曲折，不仅仅能够让学生的内心更加清明，也是一位合格的人民教师所必然应该具备的现代化教育素养。

　　每一位教师都是学生的引领者，在提升学生主体性地位的同时，教师的教育效果和培养理念，甚至会影响整个一个民族的发展进程。锻造自身的修为，永远记住教书育人的本分，廉洁奉公，在学校和我国政府不断提高依法治校水平的同时，能够给自己找到双重幸福通道。

　　有关廉洁教育毕业论文范文模板(二)：大学生廉洁教育：英国经验及启示论文

　　摘要：大学生是国家建设与发展的储备力量，对大学生进行廉洁教育是国际预防腐败的主要措施。英国大学生廉洁教育主要是从道德教育、法制教育中吸收了清正廉明的相关内容，通过内容渗透、理念渗透、行为渗透实现大学生廉洁教育之“渗透化”。英国大学生廉洁教育“渗透化”之实现主要得益于传统文化积淀、学校社会合作和教师职业素养三个方面。我国大学生廉洁教育应借鉴英国的成功经验，立足国情、立足当下，积极探索适合本土、适合时宜的有效路径。

　　关键词：大学生；廉洁教育；英国

　　教育反腐和制度反腐是当今世界反腐倡廉的两大主要手段，教育反腐是预防腐败、惩治腐败的第一道防线。2005年《联合国反腐败公约》提出“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案”，大学生廉洁教育成为全球共识。大学生群体作为国家和社会现实秩序的影响者，对其进行廉洁教育是一件具有前瞻性、决定未来的、战略性意义的事情。[1]近年来世界各国纷纷开展大学生廉洁教育活动，如柬埔寨的“将反腐败纳入学校课程教育”、意大利的“反腐英雄走入校园”等。我国在《教育

　　部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》中也指明“从2007年起，在全国大中小学全面开展廉洁教育”，明确提出大学生廉洁教育的目标是“引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念”。大学生廉洁教育在我国已走过整整10个年头，在廉洁理论研究、廉洁实践开展、廉洁网络建设等方面都有突破性进展，但探索阶段的诸多问题如定位不清、重视不够、效果不佳也很明显，需要借鉴其他国家的先进经验予以完善。英国历史悠久、文化深厚、名校云集，大学生廉洁教育业已形成一套独特的教育经验。本研究基于对英国大学生廉洁教育的梳理和分析，以期更好地推进我国实践。

　　一、英国大学生廉洁教育之“渗透化”

　　《克瑞克报告》将英国公民教育以及嵌入其中的廉洁教育纳入中小学阶段的国家课程体系，由国家统一规划、整体实施。但英国的高等教育资源主要由市场配置，公民教育和嵌入其中的廉洁教育不作为大学阶段国家课程体系的组成部分、设置统一课程整体实施，而是由大学自行组织和安排。英国大学生廉洁教育的目标旨在培育大学生的廉洁意识和廉洁技能，促进国家和社会的全面廉洁。纵观英国大学生廉洁教育实践，道德和法制是主要内容来源；“渗透”是主要特色，包括传统文化中诚实、无私、正直、守法等价值观念渗透，维护国家利益、坚决抵制腐败的公民意识渗透，[2]诚信守诺、不受利益左右的廉洁人格渗透，[3]法律面前人人平等的理念渗透。通过人文学科的内容渗透、实践活动的理念渗透、学生自发的行为渗透，完成大学生廉洁教育的“渗透化”。所谓“渗透化”包括两个层面的意思：一是廉洁教育过程的渗透，即“廉洁内容—廉洁理念—廉洁行为”的完整过程实现；二是廉洁教育效果的渗透，即实现大学生从廉洁教育客体到廉洁主体的自觉角色转换和自觉行为产生。可以说，自觉践行廉洁理念并付诸实际行为是廉洁教育效果的最终体现。

　　1.人文学科的廉洁内容渗透

　　英国高校没有独立的廉洁教育课程设置，一般通过增加人文学科的比重形成有力的学科渗透。高校教师以其良好的道德素质和专业素养，通过人文社会科学（如伦理、法律、哲学、历史、文学、艺术）的教学渗透实现间接廉洁教育。在专业课程渗透方面，赫尔瓦特大学的做法比较具有代表性。与廉洁教育相关的课程，教师一般会在开学之初给学生布置书

　　单，内容涉及广泛，包括专业著作、道德、法律、心理学、社会学等。教师课堂授课时间一般控制在50%左右，其余时间主要由教师、学生就课程内容、课外阅读结合廉洁主题进行深度讨论和交流。可以说，Seminar是英国大学最常采用的教学方式，也是价值观念的有效渗透方式。再者，伦敦大学学院的专业课程渗透也比较有特色。如《社会理论》课程教师会布置学生做好课外“社会学笔记”，记录学生在社会生活中观察到的各类社会现象包括腐败现象，以活生生的社会现实加深学生对腐败问题的认识和理解。此外，英国高校通常还会举办各级各类学术活动，如学术报告、讲座、论坛、会议等。通过学术活动将知识传授、理论探讨与廉洁教育相结合，发挥学术活动对廉洁教育的载道作用。

　　2.实践活动的廉洁理念渗透

　　实践活动是英国大学生廉洁教育最常见的方式，内容丰富、形式多元、组织灵活。在廉洁道德实践方面，英国致力于学校与社会合作，为大学生提供更多的实践机会。英国大学经常组织学生开展田野调查（FieldTrips），前往不同地域、不同行业实地走访；同时还组织学生积极参加政府事务、社会活动、社区实践，在国家和地方层面、社区和基层公共服务层面积极寻求参与。[4]通过这些社会实践加深大学生对国家和社会事务的关注和对英国历史与现实的了解，培育大学生诚实守信的廉洁意识和廉洁技能。“创业实践”也是英国高校比较普遍且深受学生欢迎的实践活动，相当比例的大学生都有自主创业的想法，希望毕业后能够成为企业家。创业实践内容丰富，一般都会涉及劳动体验、职业指导，要求程序规则公开透明，经营活动诚实守信，工作开展合法合理，这些都是企业成长的核心要素，同时也是廉洁自律的思想内核。在廉洁法制实践方面，学校常会组织各类活动鼓励学生积极参与，[5]比如治安法院模拟审判竞赛、刑事法院模拟审判竞赛、校园律师以及地区校园律师等。通过这些活动向学生介绍英国法律制度中关于贪污腐败的相关规定，以法律的权威性和强制性预警学生遵纪守法、廉洁自律，严格按照国家法律和组织规章规范自己的行为。

　　3.学生自发的廉洁行为渗透

　　除了学校廉洁教育以外，学生自发的廉洁行为也有很好的自我教育意义。在这个层面，大学生既是廉洁教育的客体，也是廉洁教育的主体，还是廉洁的主体即承担着廉洁自律、监督廉洁的双重角色。英国大学生自发的廉洁行为比较著名的当属“大学生宪章”项目。“大

　　学生宪章”的思想来源于20世纪90年代初英国政府颁布的“公民宪章”，该项目提出要“站在公共服务接受者的角度来评判公共服务的优劣，并为公共服务的接受者提供一种程序，以帮助他们直接参与公共服务的改进”，公民从被动接受公共服务转变为主动选择公共服务、监督公共服务并对低劣的公共服务进行投诉迫使其提高服务的水平和质量，同时严格遵循无私、正直、客观、负责、公开、诚实和发挥典范作用的七项原则。全英大学生联合会的“大学生宪章”项目，旨在通过宪章的形式把大学生联合会的服务内容、标准、责任等公之于众，接受公众监督，保证服务质量。“大学生宪章”项目体现明确的服务标准、透明力度、资金价值、顾客选择、礼貌服务、监督机制，其核心是“公开透明”、“接受监督”，从而确保联合会行为的清正廉洁。

　　二、英国大学生廉洁教育“渗透化”之实现

　　英国大学生廉洁教育没有独立的教育体系，是以完善的法律体系为保护、以良好的道德环境和文化环境为依托，与英国深厚的历史背景和客观环境相契合的渗透教育，近年来的清廉指数也一直都有很好的表现。①英国大学生廉洁教育采用隐蔽渗透、潜在影响的方式实施廉洁教育、实现“自律升华”，[6]由此形成趋于一致的廉洁价值认同并最终内化为大学生的精神信仰。传统文化底蕴深厚、学校社会合作多元、职业素养充分发挥是促进英国大学生廉洁教育“渗透化”实现的根本要素。

　　1.英国社会的传统文化促进大学生廉洁教育“渗透化”之实现

　　英国经历了较长时期的农耕至今，传统文化根深蒂固、持续稳定。传统文化中的“绅士教育”深入人心，注重良好礼仪和仪表的养成，注重良好品性和德性的培育，注重以理性遏制过度私欲，追求诚实、守信、公正、守法的绅士精神。另外英国传统文化中的诚信、廉洁已经融入英国人实实在在的生活内容之中，传统文化中的诚信、廉洁除了道德自律以外还隐含着制度性的约束机制。此外，法治精神也是英国传统文化的重要组成部分。英国有着世界上最早最发达的法治体系，是法治社会的典范。早在1215年《自由大宪章》的诞生就为中世纪的英国确立了法律至上的原则；同时，英国还是世界上最早成立反腐败法的国家。法治对廉洁的保护，归根到底是对权利的保护、对义务的监督，强调法律面前人人平等，反对权力特殊、反对权力滥用。概括来说，公平、正义、诚信、守法是英国传统文化的重要组成部

　　分，其中法治更是重中之重，直接奠定了廉洁价值观的重要基石，[7]为大学生廉洁教育“渗透化”提供了良好氛围。

　　2.学校与社会合作共同促进大学生廉洁教育“渗透化”之实现

　　近代英国虽然保持了近百年的廉洁局面，但腐败仍无法避免，为此英国政府提出“整合社会共同利益，培养共同归属感，使其了解归属感和包容性而非排他性，以增强国家的凝聚力，提高国家在国际事务中的地位”。[8]为社会共同利益培育学生的价值认同包括廉洁价值认同仍是学校教育的内容之一，但大学较少直接介入开展教育，其作用和价值更多体现为宏观指导和平台建设，如拉夫堡大学为学生提供服务和咨询，杜伦大学帮助学生申请当地政府的相关资助。此外，学校与社会的合作平台也为廉洁教育“渗透化”拓展了空间。一方面，高校与社会组织的合作。AIESEC是一个由青年自主领导的非营利组织，在英国的很多大学都设有分会，为大学生提供商业实习和公益实践的国际平台，提供文化交流、领导力锻炼的工作机会。再如英国“创业教育者协会”是一家推动大学生创业实践的民间社团，牛津大学、杜伦大学、阿斯伦大学等名校都是热心参与该协会的重要会员，通过学校和学会的合作，为大学生搭建社会实践平台。另一方面，高校与企业组织的合作。高校通过积极搭建网络平台、实现资源共享与企业组织直接建立合作关系。这些社会实践都是对大学生全方位的锻炼和培养，对于培养大学生遵纪守法、公平正义、诚实守信的作风和品格大有裨益。校园资源总是有限的，社会资源则非常丰富，英国高校通过与社会的广泛合作，形成学校社会教育合力，可以为大学生廉洁教育提供更多场所、内容、方式，全方位地拓展了廉洁教育“渗透性”实现的空间。

　　3.高校教师的职业素养促进大学生廉洁教育“渗透化”之实现

　　英国的高等教育在世界上享有盛誉，师资雄厚、专业过硬，教师普遍具备良好的职业素养，积极助推了廉洁教育的“渗透化”。首先，高校教师尊重教学规律，尊重学生个性特点自主安排课程。大学生已具备较为稳定的世界观、人生观和价值观，对于专业课程内容与廉洁教育相结合的部分，教师一般没有直接内容灌输、没有明显价值倾向，而是更多秉承价值中立原则进行科学自主的课程设计，通过案例分享、课堂讨论等形式，引导学生思考、判断、选择和创造从而实现对课堂知识的超越和廉洁价值的“渗透”。以伦敦大学学院社会政

　　策专业课程为例，在课程内容和廉洁教育结合的部分，专业课教师提前布置课外阅读、课堂组织深度讨论、课后布置“社会学笔记”，从专业角度渗透廉洁教育。其次，在社会实践部分，英国高校教师的职业素养也有很好的体现。田野调查是英国自然科学和社会科学的大学生专业实践的重要途径，通过资料搜集、深度访谈形成专业认知和判断。田野调查涉及的面很广，包括环境、组织、文化、人性等多个维度，原始秩序维度的人性真假、善恶、美丑，都在同一场域空间得到充分体现。教师的角色在于运用理论知识引导学生认知问题、分析问题，同时形成科学的人性认知。最后，英国的个人导师制促进教师职业素养的发挥。个人导师制是英国高等教育的特色项目，被誉为世界上较有效的教育关系，学校为每个学生配备一名个人导师（Tutorial）对学生进行全面指导。师生之间多数时候维持着一种民主平等的朋友关系，学生对公平、正义、诚实、守信的价值观念困惑和对现实腐败现象的认知困惑，都可以得到导师一对一的疏导解惑。当然，英国高校的招聘考核制是确保教师职业素养的制度保障。

　　三、英国大学生廉洁教育对我国的启示

　　英国大学生廉洁教育根植于深厚的传统文化和完善的法治环境之中，以渗透的方式渐进实现教育目的。作为一项长期战略，在中小学良好公民教育基础上开展的英国大学生廉洁教育，不再设有专门课程，不再受教于专门教师，而是融入日常的专业课程和实践活动之中。虽然中英两国大学生廉洁教育在内容和形式上看似差别不大，但实质与效果却相去甚远。一方面，我国大学生廉洁教育尚未在全国范围普及开来，从部分已经开展的高校来看，或者嵌入思想政治课程体系之中，或者嵌入党团课程之中，不具备稳定性和持续性。相比较，英国大学生廉洁教育主要嵌入与廉洁教育相关的专业课程之中，学生对专业课程普遍比较重视；英国高校的专业课程教师普遍拥有良好的职业素养，能将专业知识与廉洁教育相关内容适度结合，有深度、有广度地渗透开展廉洁教育。另一方面，我国大学生廉洁实践主要是作为思想政治课程、党团课程、形势与政策课程的补充内容，学生的自主选择空间比较有限。相比较，英国高校通过学校与社会的合作，拓展廉洁教育领域，除了组织学生参与廉洁实践以外，更多的是提供廉洁实践机会供学生自主选择。当前，我国正处社会转型的特殊时期，对大学生进行廉洁教育，比以往任何时候都更有必要。在廉洁教育尚还不具备全面“渗透”的情况下，政府主导的固定课程教育与学校自主的专业课程“渗透”教育相结合是符合国情的策略选择。

　　1.完善顶层设计，加快教育进程

　　正如任建明教授所说，虽然党和政府多次强调大学生廉洁教育的重要性，并制定了明确的宏观政策，但由于缺乏配套措施和协调机制，全国范围的廉洁教育尚未得到普遍落实。因此需要完善顶层设计，加强高校对廉洁教育的重视，加快推进廉洁教育进程。首先，完善领导机制。当前教育部已设立廉洁教育和廉政文化建设工作领导小组，负责推动全国廉洁教育工作的开展。但廉洁教育毕竟有其专业性和特殊性，因此教育部门要协同纪检监察部门共同制定关于大学生廉洁教育的指导性文件，充分发挥纪检监察部门开展反腐倡廉教育活动的特长和优势。其次，完善工作机制。高校是大学生廉洁教育的组织者和实施者，当前高校对廉洁教育普遍重视程度不够，是廉洁教育进展缓慢的主要原因。具体表现在实际工作中，大多以思想政治课程取而代之，部分高校廉洁教育有名无实。因此，顶层制度设计要明确大学生廉洁教育的落地工作机制，高校党委全面负责，纪检监察部门统筹协调，思想政治教育部门、教学主管部门、学生辅导员分别就思想政治类教育课程、专业类教育课程、实践类教育活动落实到位，共青团、学生社团组织密切配合。最后，完善考核机制。当前对大学生廉洁教育进展、质量、效果都还没有明确的考核标准，需要尽快完善廉洁教育的评价体系、考核指标，及时追踪廉洁教育的进展、成效、问题。适当增加大学生对廉洁教育的评价板块和评价指标，以教育对象为抓手，提高教育质量，把廉洁教育工作真正落到实处。

　　2.吸收社会资源，拓宽教育领域

　　大学生廉洁教育是学校教育工作的重要组成部分，同时也是家庭和社会优质人才培育计划的重要内容。学校、家庭、社会相互配合，形成教育合力，共同推进教育工作有序开展，是符合大学生廉洁教育基本规律的策略之选。英国大学生廉洁教育有很强的自主性和灵活性，注重吸收社会资源、拓展教育载体、创新教育机会。大学生是“半社会人”，大学阶段是学生走向社会的预备阶段。因此，积极吸收社会资源，在尊重学生自主选择的基础上，扩展廉洁教育的广度和深度，有利于进一步发挥廉洁教育效果。一方面，学校要积极吸收社会资源，拓展教育基地。当前我国正处反腐倡廉攻坚阶段，各类腐败案件层出不穷，大学生廉洁教育要以此为契机，建立与法院、监狱等警示教育单位的合作平台，组织学生参观、学习；同时，注重与社会各行各业党组织反腐倡廉工作相挂钩，建立合作基地，组织学生开展

　　腐败调查、在现实生活中引导大学生感受腐败对国家、社会、家庭和个人的危害，开启预警机制。另一方面，学校要积极吸收社会资源，拓展教育主体。当下的大学生廉洁教育不再局限于学校和老师，而是要更多发挥社会优质教育主体的作用。高校要充分利用网络信息优势，建立与学生家长、校友的社会网络，以更加开阔的思维和眼界，将优质社会资源补充成为新的廉洁教育主体，实现知识教育、文化教育、廉洁教育的有机融合。

　　3.培育优质师资，提高教育质量

　　《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》明确规定了道德教育、法制教育是我国大学生廉洁教育的主要内容来源。当前我国已形成了较为完备的思想政治教育体系，道德教育、法制教育也是大学生思想政治教育不可或缺的重要组成部分。[9]我国大学生廉洁教育不必脱离思想政治教育另搞一套，而是将廉洁教育与思想政治教育融为一体，同时，还要适当补充专业课程和实践活动的教育渗透。因此，我国大学生廉洁教育的师资力量主要包括公共课程教师、专业课程教师和实践指导教师，目前实践指导工作主要由党团部门和辅导员系统的教师负责实施。教师的资质对于廉洁教育课堂教学质量、实践活动质量乃至廉洁教育效果都至关重要，因此有必要加强师资力量培育。首先，注重教师的道德品性培育。大学生廉洁教育是关于大学生廉洁意识、廉洁技能的教育，教师本身就必须是诚信公正的道德楷模，才能通过人格魅力感染学生。因此学校要以专题谈论、榜样示范、个别谈话等方式提升教师的整体道德素养，对个别言行不当的教师要及时提醒、督促改正甚至替换。其次，注重教师的专业素养培育。专业课程与廉洁教育相结合实现廉洁价值渗透，有赖于教师的专业素养和对廉洁教育的准确认识，这里的教师专业素养主要是指实现专业课程内容与廉洁教育内容有效结合的能力。学校在每个专业选择1-2门相关课程，借助网络优势，对课程教师进行网络培训，帮助专业教师找准节点、把握节奏。最后，注重教师的教学方法培育。恰当的教学方法可以事半功倍，否则就是浪费资源流于形式。大学生廉洁教育有其自身规律，启发式、探讨式的教学方法在实践中往往更有效。教师教学方法的培育，需要置身于具体情境之中，找准不同内容与不同方法的恰当结合，切实发挥教育效果。

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篇三：大学生廉洁论文1200字

　　篇一：《廉洁修身》论文《廉洁修身》课程论文（论文题目：社会生活需要廉洁）摘要：在科技日益发达的今天，市场经济体制已被广泛的应用，社会化是现

　　实的趋向;快节奏的生活方式也开始冲击着社会道德规范，作为传统道德重要组成部分的--廉洁，也面临着越来越多的挑战。

　　而作为社区工作者也好，专职党务工作者也好，认识到廉洁所面临的挑战俞来俞大，我们不但要加强自己的道德修养，提升自己的知识水平，而且要带动社会的和谐发展。正所谓:欲廉洁，先修身。

　　关键词：廉洁修身大学生历史使命道德观念仍记得作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口。走错一步，可以影响你人生的一个时期，也可以影响你的一生。史铁生曾经说过，人的欲望像海水，越喝越渴。而我，也因此而难以自拔。腐败，是一个人的贪欲膨胀所导致的一种具有公害性的结果。无论是在政界上，还是在学术界上，它都可以无孔不入。经历过两次鸦片战争后，中国沦为半殖民半封建的国家。战火纷飞的年代，多少无辜百姓，多少忠才良将死于非命；又有多少贪官污吏对内横行霸道，对外却屈膝求饶？有多少不平等条约被迫签署？有多少土地，多少银两，多少权力被分割、赔偿、转交？这些，都是我弄成的。腐败，让平民对政府丧失信心，让官

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　　员失去良知。当前中国，官员们有的不作为，坐着官椅不愿意做实事；有的乱作为，干坏事坑害老百姓；有的甚至连救灾救民的救济金也不放过，如果上面拨100元下来，到百姓手里的不过20元。

　　造成这些的主要原因有两个：一、廉洁，社会永恒的价值追求不受曰廉，不污曰洁。廉洁，作为一种社会价值取向，始终引领着社会前发展，形成一种良性的追求。这种价值追求早在战国时期便已出现，见屈原的《楚辞.招魂》:朕幼清以廉洁兮，身服义而求沫。随后一直沿用，直至今天。在发展的过程中，它也由个人的修养发展到对官员的道德要求，进而到今天早已经成为一种社会的价值取向，一种社会的价值追求。已经深入人心，得到了人民群众和党员的认可，形成的是一种具有约束力的道德准则，现在更是上升到一个更高的层次--法律准则。二、廉洁，我国长久话题我国是一个封建社会历史很长的国家，封建主义和其他剥削阶级的影响将长期存在，总要通过各种形式表现出来。“官本位”是指以官为本的心理，把“做官”看成是人生的最高价值追求，同时又用“做官”来衡量人生的价值，衡量一个人的地位和作用。一个重要原因就是官本位意识在作怪。封建宗法思想滋生腐败关系。中国封建社会以宗法制度为基本社会结构。所谓宗法制度，就是以家族为中心，按血缘远近区别亲疏的制度。在封建宗法观念下，一个家族总是利害相联的。许多人做官，不仅为了发财，而且为了光宗耀祖、显赫门第。一人得道，鸡犬升天，父尊子显，夫荣妻贵，任人唯亲，官官相护，这种裙带关系是封建社会的显著特点。我国社会主义制度虽然确立几十年了，但封建的宗法观念依然顽

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　　强地表现出来，侵袭着部分党员干部。重血缘关系还产生了复杂的人情网络。除了亲缘关系（家庭、宗族）外，还有人情关系（同乡、同学、同事、战友、师生、朋友、上下级等），他们结成以谋取个人和小团体利益为目的的关系网络，其行为准则是相互忠诚，即所谓讲“义气”。这种忠诚导致他们把小集团的利益放在国家利益之上。于是，

　　出现了干部队伍中任人唯亲、宗派主义的问题。二、廉洁，社会的发展取向一个廉洁的社会有助于形成良好的社会风气，促进社会的和谐与经济发展的良性循环;反之，腐败现象的频繁发生将会导致一个社会承受沉重的政治代价和经济代价。所以，自古以来，廉与礼、义、耻并列为治国的四大方略，是国家管理的四大支柱。古语云:四维不张，国乃灭亡。所以，针对国内的情况，记得在2021年曾组织党员学习过，胡锦涛总书记提出了八荣八耻的社会主义荣辱观，鲜明地指出，要注重廉洁，坚持社会道德的正确取向。从而才能维持国家机器的高速运转，保障社会的和谐和稳定。事实表明，只有稳定了，才会有发展;而廉洁正是维护社会稳定的重要筹码。自古至今，廉则国昌，腐则国灭。多少鲜活的例子，真实的故事，都说明这样的一个道理。所以，各国都明确的指出，我们要发展、要和平就需要廉洁作为保障。当代大学生作为反腐败后续力量应从那入手做起？大学生是国家培育出来的良木，是祖国的希望，民族的未来，肩负着振兴中华，昌盛、繁荣民族的重任。二十一世纪新时期的大学生正迈着时代的步伐前进，要继承民族优良传统文化，发扬民族精神，走进文明时代，廉洁修身，既是大学生的崇高使命，也是大学生的历史使命。

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　　廉洁修身是大学生追求的一种道德品质、一种道德能力、一种道德境界，因此，除了认同廉洁修身的价值，确立廉洁修身的目标外，还要掌握廉洁修身的方法和途径：

　　第一，做人做事要通融廉洁修身是做人做事不可或缺的，对于大学生而言，无论是在学习，还是以后的工作上，廉洁修身是保证大学生综合能力得以发挥的重要基础。这就要求我们做人要“实”，做事要““廉“

　　第二，认知与行为统一认知统一，是做人做事的基本准则，要做到“言必行，行必果“。

　　第三，他教育自律结合第四，现实与虚拟一致要求大学生正确处理好现实性与虚拟性的关系，把握好自己不要陷于虚拟思维不能自拔。参考文献：廉洁-社会原动力所谓基础，即是最初的东西。修身是人自我完善的一种最有效、最经济，也是最为持久的途径，但是修身也不是万能的，它不能够保证每一个人的一生都不会改变自己的价值观。所以，总有一些立场不坚定的人，往往会抵不住金钱和私人利益的诱惑，从而陷入了腐败的泥潭，一失足成千古恨，越陷越深，进而不能自拔。所以修身只能是一种基础，像是预防针，给注射一种抗原，在最初的体内形成抗体，提供最初的保护，但切不是永恒的，一旦被突破了，病毒也能长驱直入，侵害着人体，腐蚀人心。比如:胡长清、成克杰等人，哪个不是在战争中出生入死，为新中国的建设流血流汗的人，后来还是倒在了糖衣炮弹之下，晚节不保。所以只能说，修身作为一种防范的方式，是一种低成本的防范方

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　　式，但未必是高效的，因此仍要借助法律的强制力量，从而加强自身的约束力，更能保障廉洁。作为社区党务工作者，更应该重视自己的修养。通过反省自身，思考自己的不足，加以改正，提高自己的道德层次，树立正确的人生观、价值观，坚持正确的价值取向，走人民群众的道路。拥有一个高的起点，才能为社区居民群众做一个很好的表率作用。

　　以上都是此次学习《廉洁修身》后的收获，从中，我也认识和明确了以后学习的方向。目前，作为社区党务工作者，要努力提高自己的综合能力，磨练自己艰苦奋斗、自强不息的意志;树立以社会主义为核心的世界观、人生观和价值观，努力做到全心全意为居民群众、为人民服务，发扬对国家和人民的奉献精神，全面地解放思想、完善自己;争取做到更多，学得更细，想得更全面。以提升自己的道德思想，高度树立自强不息、艰苦奋斗的精神;坚持走群众路线，坚持群众观点，坚持为人民服务;通过实际行动来表达自己对党和人民的忠诚。让全社会的热情，点燃熊熊燃烧的廉洁之火，照亮世界的每一个角落，照亮每一个人!

　　一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。一心为公自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。

　　盘松苑社区党总支部篇二：大学生廉洁修身论文大学生与廉洁修身腐败，一个社会沉重的话题，它存在于人类历史发展的整个过程中。而今，在当今的中国，腐败已是一个不容忽视的问题，它直接危害到祖国和人民的利益，关系到中华民族的伟大复兴。特别是权力的腐败，危害尤甚。管子曾把“廉”“礼”“义”“耻”并列为治国的四大方略，认为它们是支撑国家的四大

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　　支柱。“四维不张，国乃灭亡”。廉者，政之本也。可见廉洁是多么的重要。从人类历史的发展进程中，我们也可以看到：一个廉洁的王朝它必定走向昌盛，一个贪腐的王朝它必定走向覆灭。所以我们在加强整贪肃贪的同时，更要注重廉洁修身的宣传、教育，从思想上筑起反贪的堤坝，从根本上祛除贪腐现象。而大学生就是这样一个加强廉洁教育的很好主体。

　　大学生是国家殷切的希望，是祖国未来的生力军，他们肩负着振兴中华的历史重任。如果他们有着过硬的道德素质，廉洁修身，无疑振兴中华指日可待，和谐社会指日可待。大学生有着良好的道德素质、知识水平，满腔热血，充满正义感，对社会上贪腐、不公平的现象深恶痛绝。大学时期也正是大学生人生观、世界观、价值观形成、稳定的重要时期。而这时加强廉洁教育无疑是肯定的重要的，大学生的廉洁修身具有可塑性。可让大学生更加清楚深刻的认识到廉洁的重要性，修身的重要性。廉洁是人类幸福生活的需要，一种精神上的富足；廉洁是个人价值的追求，也是社会永恒的价值追求；廉洁是个人利益与社会利益的统一。明白具有廉洁品性的人多一个，社会的廉洁程度就会大一点，只要伱廉洁了，你就为社会的整体廉洁作出了贡献。修身，

　　就是个人对自己的思想意识和道德品质进行主动、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德的欲望，努力将自己的品德修养提高到尽善尽美的境界。但丁曾说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。修身，可提高我们的道德修养，是社会更是我们自身的需要。做一个有修养的人，是我们至善至美的追求。

　　我们现在的幸福生活来之不易，是经过无数的仁人志士与血奋战得来的。天下兴亡，匹夫有责。为国出力，多一个人就多一份力量。就是这样的一份责任，

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　　激励着他们勇往直前。对于这份祖业，我们更应当发扬光大。士不可以不弘毅，任重而道远。天行健，君子当自强不息。作为当代的大学生，我们当发愤忘食、自强不息、锐意进取，以振兴中华为己任。要像那古代的士大夫一样，严于律己，修身正行，有那忧国忧民，以天下为己任的志气，吾日三省吾身也应是我们的追求。现实生活中，存在着许许多多的诱惑，功利思潮一浪接着一浪，一浪盖过一浪。正如陈毅元帅曾经说的那样：“岂不爱权位，权位高高耸山岳。岂不爱粉黛，爱河饮尽犹饥渴。岂不爱推戴，颂歌盈耳神仙乐。”他不否认“权力、地位、美女、赞颂都有诱惑力，但他的结论是“若无人民岂能活”、“来自人民莫作恶”。像陈毅元帅一样的许多老一辈无产阶级革命家对党的这一生命底线的认识，这种抵挡诱惑、廉洁修身的品质是渗透在他们的灵魂中的。面对诱惑，这就需要我们过硬的廉洁修身的品质。一个修身的人，对公共财产不应有任何的非分之心，不应采取任何手段将公共财产据为己有。就像列宁所说的，政治上有

　　修养的人是绝不会贪污的。这就需要我们不断地提高自身的修养，提高自我的约束能力，做到慎独。慎独就是无论在任何场合，都做到自律，对得起天地良心，躬行实践，知行统一。要耐得住寂寞，抵得住诱惑，经得起考验，管得住小节，防微杜渐。这样国家强大就有实质的保障。这也是时代对我们大学生的要求。

　　面对邪恶，面对诱惑，我们要坚持真理，这也是廉洁修身地我们的要求。伯夷、叔齐不食周粟而饿死首阳山，为了什么？鲁迅誉之为“坚守主义，绝不通融”。前人之诺诺，不如一士之谔谔。我们应当做一个气节之士。在坚持真理、正义的过程中，我们或许会遇到许多的困难，但我们不当放弃，这才是大学生的风范，一个知识分子的风范，中华民族的风范。穷且益坚，不坠青云之志。富贵不能淫，贫贱不能移。廉者，不受嗟来之食。革命烈士方志敏曾说过：清贫，清

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　　白，朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。贫困并不可怕，只要真理在。诸葛亮先生在《诫子书》中曾教育我们：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　南宋时贪脏受贿、卖官爵的贾似道，明朝时阿谀奉承、卑鄙虚伪的严嵩，清代巧取豪夺聚敛聚财的和珅，他们最后的结局是什么？臭名昭彰，人们世世代代厌恶着他们，鄙视他们。而北宋时期的包拯，名留千史，人们世世代代敬重他。这就是区别，廉洁修身与否。在我们现在的社会中，也不缺乏像和珅这样的人物，法网恢恢，疏而不漏，他们最终都逃不过法律的制裁。害人害己，为啥为之?

　　大学之道，在明明德，在亲民，在至善。我们要通过“格物致知、诚意、正心”来修身并进而通过“修身”来“齐家、治国、平天下”。作为当代的大学生，我们理应学习和传承我国古代知识分子所体现出来的那些崇高的道德风范，胸怀祖国，廉洁修身，不辱使命。我们大学生也只有廉洁自律，才能保持坚定的立场和方向，才能有做祖国特设社会主义接班人的资格，才能有施展才华的主观条件。为了自己的未来，为了祖国的未来，我们都应努力提高自身的道德修养，做一个廉洁的人，修身、平天下。篇三：大学生廉洁修身论文2021-12-25廉洁修身：在现在的这个社会上，存在着很多腐败的现象，所以廉洁修身对每个人来说，都非常重要，都应当引起每个人的注意。在中华民族的发展历程当中，有很多传统美德，包括团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息等影响着一代又一代的人们，正是因为有着这些传统美德的熏陶，我们的国家才逐渐地强大起来，从贫困走向了富强，打破了经济落后的局面。所以廉洁的精神和廉洁的

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　　文化对于一个国家的发展来说非常重要，其实对于我们个人，也是很非常的。现在的社会生活，随着越来越丰富和复杂的同时，也出现了越来越多的不良现象。很多人都是因为个人的问题，为了私利而做出了很多伤风败族的事。有些人为了钱财不惜铤而走险而接受贿赂，最后走进了牢房；有些人不顾及人们的生命安全而做假药，最后得到揭发而信誉全失；有些人滥用自己的职权来打压比自己地位低的人，或者又是用自己的权力来牟取利益。其实此种现象在如今社会上是非常普遍的，然而造成这些局面的主要原因，除了制度不健全、体制不完善、机制不完备原因外，还有一个重要原因，就是思想政治教育工作薄弱，尤其是缺乏自我教育。从以上所述不易而知廉洁修身的重要性，要想减少社会上的这些腐败现象的出现，归根到底还是要从思想上改变，才能从行为上改变。要想使自己远离走向腐败的陷阱，就要有心改变自己的思想，要有廉洁修身的意识，在生活中建立要热爱人民，热爱祖国、服务人民、崇尚科学、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的信念，时时刻刻都要告诉自己，一定要做一个有修养的人，不让自己有半点邪念。从小时候起，我就在电视上看到过很多在官场上的这些腐败现象，所以一直都很厌恶这些腐败的行为，也在一定程度上形成了廉洁修身的意识。如果在以后的职业生漄中有机会在官场上工作，我很希望自己能做一个廉洁修身的人，不滥用国家给予我的权力来欺压人民，而是好好利用权利来造福人民，为人民谋福利。现在，我很高兴能作为一名大学生，在这门思修课堂上学习如何廉洁修身的知识，还有了解了很多有关腐败的现象和评论，让自己廉洁修身的意识更深入到自己的内心里。我想，现在国家要健全各种体制的重要性尤为突出，加强对不良行为的打击和惩罚力度，加大社会上对人民思想教育的广泛性，也是很重要的措施。我从小到大就一直生活在茂名这个地方，却没想到茂名这里的腐败现状让

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　　人非常吃惊，有些领导人贪污的钱财上亿百万，他们不惜自己会走进牢房的危险，收取别人的贿赂，滥用权力来欺压我们茂名本地的一些百姓，闹得人心惶惶而不可终日，让我们看到了官场上的黑暗现象。其实他们这些贪官从未有过敬畏心理，或者是很薄弱。他们的头脑，我想很多时候都不清醒，没有规划好自己的行为准则，心中的道义也随着时间的流逝而慢慢消失。不管什么时候他们都必须要努力保持头脑的清醒，准确规划好自己行为准则，对社会道德规律下的法则保持一定的敬畏心理，使自己不至于越轨。只有这样用原则来约束自己，才会有可能减少这些腐败现象的出现。在生活中，我们还要自尊自爱，要有廉耻之心。要知道，那些腐败的行为都是人们痛恶的，都是廉耻的。要做到这些，就要好好学习廉洁文化的知识，用廉洁的精神来净化自己的内心，要知道，一旦有了羞耻之心，社会上的道德建设就有了一个好的开头。如果有了邪念或者有过很不良的行为，就要有勇气改变自己。如果我们每个人在日常生活中都能经常学习廉洁文化，加深对廉洁文化的理解和修养程度，我相信，社会上的腐败现象将会逐渐减少，廉洁文化也将会得到更好的发展和开拓。

　　2021-12-23人生成长：因为我平时比较喜欢看书，所以在假期无所事事的时候，我就已经从朋友那里借到了这本《思想道德修养与法律基础》的书回家看了。当我第一次看到这本书的封面时，我想到了自己一直以来，在思想道德和法律基础方面的修习问题。一开始的时候，我对这门课程的确了解得不多，因为我平时就很少看过关于这方面问题的书籍。不过在学习了一个学期之后，我对很多人生成长的问题了解了很多很多，也让我的思想观念改变了很多。我很高兴

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　　能够有机会在大学里好好得学习这门功课，不仅在书上可以了解到很多关于成长的知识，而且还能在课堂上听到老师您对社会上种种问题的深入剖析和解读。回顾过去，展望未来，总结了以前的高中学生活，为的就是能让自己更好地适应大学生活，开始新的人生阶段，在此之前，我必须要认真地思考和计划好在大学里该如何渡过这个非常重要的阶段，因为在这里，我将会与来自五湖四海的人打交道，在很多方面对我来说都是很好的挑战，我不仅在学习上又面临了新一轮的奋斗，而且我自己的道德修养和个人成长也变得非常重要了，我并不能像以前那样，只一味地在看书学习，而且一句话都不想和别人说了。大学就像一个小社会，要在这里学会生存，就要不断地修养自己的思想道德，拥有更多的高尚人品，并且对法律知识也需要了解得更多。通过一个学期对这门课程的学习和自己的切身体验，我认识到了大学生活是多么的丰富多彩，也意识到了提高独立生活的能力的重要性。在这里，我认识了很多朋友，在交往上我学习到了，做人比做事更重要，做人的方式和本人的思想道德有着非常紧密的联系，做人关系到自身的思想道德修养。我们班有一个同学，他本来是我们班的负责人，并且他的办事能力很强，被我们班助预定为不久后的班长，可是就是因为他在思想道德上存在很多问题，一直得不到我们的信任反而让我们越来越讨厌他，最后当然就做不了班长了。我为他自身的办事能力强大而欣赏，但也为他因为自己思想道德方面的问题而落选班长而感到惋惜和遗憾。这件事让我对自己思想道德的修养更有了重视，所以我一直在不断地提高自己的思想道德素质。除此之外，在这门课程的学习上，我也认识到了树立远大理想，坚定崇高信念的重要性。以前，我只有一个目标，就是努力学习，提高自己的学习成绩，在高考中脱颖而出，考进自己理想的大学，现在，我已经成功地考入了自己理想的大学，我的理想也随之要发生改变。从以

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　　往的经历中，我认识到了，只有心中有信念，我就时时刻刻拥有着前进的动力，这就是信念的无穷力量。在这本书上我也了解很多有关中国传统的知识，让我更多地爱上了中国精神。从那些爱国人士身上，我看到的是为了国家的发展而勇往直前的勇气，激发了我对增强国家安全的意识和爱国之情，让我努力地成为一名做忠诚的爱国者。从电视和书籍上，我了解到作为一名中国人，就要有爱国的表现，为了能够作为一名中国人而感到自豪。所以，我会努力学习更多的文化知识，为了以后能为社会贡献自己的力量而打下坚实的基础，创造出自己的人生价值。最后，我想说的就是关于法律的问题，在这门课程上，我了解了很多法律基础的知识。在现今社会中，我们经常遇到很多有关于法律的事情，很多人为了自己的一己私利，而做出了很多触犯法律的事情，这都是因为人们的法律意识淡薄的原因造成的。所以，我们要认真地学%

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篇四：大学生廉洁论文1200字

　　大学生廉洁教育心得体会随着社会的发展，作为一名大学生，接受廉洁教育是十分必要的。大学是半个社会，生活的环境同样处于一定的社会关系之中，也会受到权力腐败、职务腐败、学术腐败等腐败现象的冲击。廉洁不仅是共产党保持先进性对领导干部的基本要求，也是大学生应有的政治修养和道德情操。青年的人格尚处于为定型阶段，是处于从不成熟走向成熟的阶段，它使大学生获的独立指导和调控自己行为的可能性。

　　大学生是未来社会力量的主力军，想要使得未来的社会工作人员奉行廉洁，那么对大学生的教育正是一个非常好的措施。大学阶段是大学生形成正确世界观、人生观、价值观的关键时期，而这一时期的廉洁教育对于大学生能否树立正确的思想观念，能否经受社会中权力、金钱、美色的考验，能否在复杂的市场经济环境中辨别是非曲直、自觉抵御不良风气，能否按照党的要求健康成长都有着至关重要的影响。

　　反观当下，大学生认为自己根本不需要接受廉洁教育，因为自己没钱没权，与腐败没有半点关系。但是与之相对的是，当前大学生缺乏艰苦奋斗精神、大部分认为人情世故是成功的法宝、只要有钱就没有办不成的事。如果这些观念伴随着大学生成长，加之一些社会现象的催化，很可能使一代大学生都陷入一种亚腐败的状态，只要他们将

　　来具备腐败的硬件，很可能就会经不住诱惑，最终坠入深渊。此外，对于高校来说，校园氛围很大一部分是由大学生构成，所

　　以想要使得大学廉洁建设有成效，对大学生的教育也是必不可少的。设想，如果大学生都不断给老师、校领导送礼，以求学业上的方便，那么校园的廉洁建设怎么可能成功?

　　总而言之，学校此次对我们开展廉洁教育的讲座是非常有意义的，不仅符合党对廉洁建设的要求，更是让我们体会到廉洁应从现在开始。同时，也希望学校能够开展更多关于廉洁教育的活动，以使得我们大学生能够在一次又一次的活动中，不断巩固自身对廉洁的理解和信念，以在将来的学习工作生活中，为党和国家的廉洁建设做出自己的贡献！

　　大学生廉洁教育心得体会一、指导思想和基本原则以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照上级有关文件要求，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观教育为主线，遵循学校教育工作和思想政治教育工作规律，突出重点，整体推进，把廉洁教育作为对党员干部、教师进行思想政治教育的重要内容，以及对中小学生进行素质教育的内容，培育良好的校风、教风和学风，建设社会主义和谐校园，促进中小学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。在中小学全面开展廉洁教育的基本原则是：坚持与思想教育相结合。围绕三廉并举的目标，即学校领导班子和管理层廉洁从政，教师廉洁从教，学生廉洁修身，把廉洁教育与学

　　校的各类思想教育活动同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。坚持与和谐校园建设相结合。按照建设社会主义和谐校园的总体

　　部署和要求，将廉洁教育融入和谐校园建设的全过程。坚持与师德师风建设以及治理教育乱收费等专项工作相结合。各

　　中小学廉洁教育工作是师生互动互教的过程，教育者要首先受教育。要把廉洁教育融入师德师风建设中，将廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律纳入干部、教师行为准则和职业道德考评规则，加大考核与评议的权重，将是否取得实效作为干部、教师年度考核、职务聘任和评先评优的重要依据。要在治理教育乱收费等专项工作的各个环节中强化党纪法规教育、廉洁自律教育和警示教育，使治理的过程也成为对党员干部和教师进行廉洁教育的过程。

　　坚持与中小学生的受教育程度和认知能力相结合。遵循中小学德育工作规律，把廉洁教育的基本要求与中小学生的文化知识水平结合起来，做到中小学廉洁教育区分层次、整体衔接，防止一刀切、笼统化，增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

　　二、目标任务主要任务：通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强遵纪守法意识，进一步培养广大党员干部、教职工爱岗敬业和教书育人、管理育人、服务育人的高尚情操；研究探索适应不同教育阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力的廉洁教育途径方法、政策措施及运行机制，在课堂教育教学中有机渗透廉洁教育内容，广泛开展丰富多彩的廉洁教育活

　　动，增强中小学生的廉洁意识，培养中小学生识别腐败现象的能力。工作目标：党员干部。通过学校廉政文化建设和廉洁教育活动，提高党员干

　　部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使学校全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

　　教师。通过学校廉政文化建设和廉洁教育活动，促进全体教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，廉洁自律，做一名人民满意的教师。

　　中学生。立足于榜样、立志，定位于辨析、养成。通过廉洁教育活动，引导学生理解个人成长应具备的基本要求，理解个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，感悟人生意义，培养健康心理品质，确立责任意识和积极的生活态度，树立公民道德意识、法律意识和诚信意识，培养高尚的道德情操。

　　小学生。立足于敬仰、推崇，定位于启蒙、知晓。通过廉洁教育活动，引导小学生逐步认识自我、认识社会，教育学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，为形成良好的品德奠定基础。

　　三、方法和途径科学把握各教育阶段开展廉洁教育的方法。要结合党员干部、教师、中小学生的身心特点、思想实际和认知规律，分层次，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。对党员干部、教师主要是通过深入开展系统的理想信念教育、党章和法纪教育、社会主义荣辱观教育、革命传统作风教育、廉洁自律教育和警示教育，

　　不断提高党员干部、教师的思想道德修养，弘扬淡泊名利、廉洁奉公、学为人师、行为世范的优秀品质，当人民满意的教师。对高中学生，要以理性思考和辩析为主，通过说理、讨论等形式，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，使他们对廉洁教育的认知从感性提高到理性的层面。对初中学生和小学生要多采用形象直观的方法和生动有趣的形式，开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。

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