下面是小编为大家整理的2023年学院党委书记基层党建工作述职报告（精选文档）,供大家参考。
学院党委书记2022年基层党建工作述职报告
一、主要做法与工作成效
（一）发挥引领事业发展作用
——我能够认真学习党的二十大精神，深刻理解大会主题、五年的成就和新时代十年的伟大变革、中国式现代化的中国特色和本质要求、“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”等重点内容，结合学院实际面向全体教职工做好宣讲，坚持党建引领事业发展，认真抓好人才培养重点工作。我能够认真学习×市第十三次党代会精神，在中心组学习中做好集中宣讲并组织党支部开展专题学习，坚持把师德师风师能建设作为关键抓手，抓好青年教师培养教育，召开专题座谈会，支持“论文工作坊”活动开展，有效调动青年教师科研工作积极性，引导传承物院精神。
（二）切实履行抓班子带队伍工作职责
——我能够主动与班子成员开展工作谈话，围绕解决院系两级工作组织和运行中的主要问题交换意见，提出改进措施。
——我能够坚持问题导向，明确制约学院发展的重点难点问题和关键短板，聚焦成因分析，强化相应制度、机制建立及运行监督，把握好工作抓手。
——我能够加强工作的组织领导和深入谋划，指导分管领导明确工作重点和思路，提出工作意见和建议，坚决纠正简单化的工作倾向。
（三）努力提升治理成效
——我能够紧盯专业排名和灰名单、招生就业等方面的突出问题，组织打好专业保卫战，研究制定切实有效的整改措施。
——我能够在落实重点工作和解决突出问题中发挥头雁作用，明确提出强化院、系工作衔和任务协同的具体要求，抓实各项工作的重点环节。
——我能够组织开展班子工作务虚，充分交流思想，扩大工作共识，推进基层党建、学生思想政治教育与本科教学的协同联动，形成育人合力。
（四）坚持围绕凝心聚力推进学院文化建设
——我能够推进院系两级组织坚持一致导向，采取一致行动，把制度和规矩意识树起来，促进标准要求、约束机制向习惯养成和文化培育转化。
——我能够面向全员讲清发展形势，促进教师进一步认清学校、学院和专业发展与自身生存发展的关系，坚决反对精致的利己主义，珍惜集体荣誉，强化集体思维。
（五）坚持以强化岗位管理促进工作落实
——我能够坚持党政协同推进岗位管理，结合“十四五”目标任务全面做好新一聘期教师聘任工作，落实院、系两级岗位教育，制定完善岗位考核办法和绩效分配方案。
——我能够推进建立学院重要工作协同机制，指导党支部书记强化与系主任、专业负责人的工作协同，在推进专业转型改造等方面抓好工作组织。
——我能够推进强化系级岗位管理责任落实，建立系务会议指导监督机制，结合工作需要参加系务会议，强化重要工作部署和落实监督。
（六）紧盯关键短板做好工作整改
——我组织召开国贸系全体教师大会，讲明专业生死存亡的严峻现实，讲透全员奋起背水一战的必然要求，加强“说课”指导，组织专业发展研讨，推进本科生导师制落地见效。
（七）认真履行管党治党政治责任
——我能够认真履行全面从严治党党委书记第一责任，认真落实年度任务安排，抓实党建检查准备工作，结合实际做好警示教育，强化纪律建设，确保“三重一大”事项集体决策并接受监督。
——我能够推进理论武装指导工作实际，指导党支部落实党建促进发展的具体措施，采取工作检查、现场点评和会议培训等方式，促进辅导员党建业务能力提升。
——我能够加强对党支部“三会一课”组织生活的指导和质量监督，推进基层组织生活进一步规范和取得实效。严格落实发展党员工作程序，认真做好发展会前的党委会预审。
——我能够认真履行思想工作责任，围绕学校重大改革举措的推进做好思想引领工作，加强阵地管理，妥善处置突发事件，认真做好隐患排查和风险防范。
（八）认真落实疫情防控工作责任
我能够对做好涉疫情况筛查、人员信息统计、健康打卡以及核酸检测工作提出明确要求，严格出返京和出入校审批，结合敏感期做好安全稳定工作。
二、存在的问题
（一）抓领导班子作用发挥的工作力度不大
表现为贯彻新发展理念的自觉意识不强，推进改革创新的主动作为不够，对制约事业发展的关键要素把握不准，特别是对做好现有专业升级改造转型以及打造杀手锏的紧迫问题缺乏足够认识。产生问题的主要原因是履职标准要求不高，岗位角色认知存在局限，梳理问题和总结提升的基础工作不扎实，工作驾驭能力、引领发展能力和创新推动能力尚显不足，有时满足于日常问题的解决，推进领导班子深入做好事业发展总体谋划的主动意识不到位，对实现高质量发展的内驱认知不够牢固，工作责任感和紧迫感体现不够充分。
（二）抓工作合力形成的方法手段不足
表现为结合问题导向的工作务虚尚显不足，专项工作研究的质量不高，促进形成共识的思想引领有所欠缺，有些工作在总体协同上还存在认知上的偏差，特别是在强化本科教学中心地位、全面提高人才培养质量方面的持续发力不够，尚未形成用心用情用力的工作局面和协同推进的工作态势。产生问题的原因主要是抓领导班子思想建设和作风建设的工作自觉不够，处理集体领导和分工负责的关系不准确，对解决复杂问题缺乏扭住不放的工作韧劲和充分调动积极因素的有效做法，有时对进行深入的思想碰撞和工作交流心存疑虑。
（三）抓任务落实方面的工作组织有待加强
表现为对一些重点工作的推进缺乏对标要求和责任监督，指导系级组织发挥作用不够到位，对一些工作督促检查不够及时，特别是对基础教学工作运行和重要节点任务完成方面存在的突出的问题批评纠正不够有力。产生问题的原因是抓事业发展的责任意识和标准意识不强，抓过程管理的主动性不够，对任务清单、实现路径、进度要求、保障措施、监督形式缺乏整体思考，有时处理问题是在凭经验、凭感觉，坚持工作中严的标准的自觉意识不强，较真碰硬态度不够坚决，把控工作大局的能力还需要进一步提升。
（四）抓思想教育引导的有效性不强
表现为与教师进行谈话的次数不多，对教师思想实际缺乏个性化了解，思想政治工作的针对性不强，特别是对骨干队伍的思想和工作实际了解不及时。产生问题的主要原因是群众观点还不够牢固，贴近教师、关心教师的主动意识有所欠缺，对教师职业发展和成长需要缺乏关注，做思想工作的主动性和敏感性不强，对开展工作的重要时间节点和工作切入点把握不准确，有时满足于做好面上教育和提出总体要求，把握问题导向不够，开展谈心谈话的计划性和目的性不强，对了解到的一些情况缺乏认真反馈和开展教育的积极态度。
三、努力方向
（一）自觉贯彻新发展理念，推进工作创新
要围绕“十四五”规划核心指标的落实和实现办学事业的高质量发展，进一步更新思想观念，坚持以创新为第一动力，着力推进重点任务组织形式创新、教师考核评价体系创新和党建思政工作方法手段创新，善于突破现状，形成充分保障事业发展的工作格局和体制机制。
（二）完善工作运行机制，强化班子协同
要坚持党政主要领导对重大工作推进、重要指标完成负总责，正确处理集体领导和分工负责的关系，注重合力发挥，防止单打独斗，坚持任务主体与责任主体相对应，坚持目标导向与问题导向相结合，着力提高破解发展难题的能力和工作实效。
（三）落实任务分解和责任监督，加强工作统筹
要坚持总体推进与阶段性检查相结合，建立重点工作专题报告工作机制，建立工作台账，督促工作落实、责任落实，坚持专项工作对标推进，依据指标完成情况，及时调整人员和任务安排，确保任务落实不打折扣。
（四）落实与教师思想交流沟通，做好思想工作
要结合年度考核、“十四五”规划指标完成情况、学院教学科研工作推进和青年教师成长，有计划、有重点地开展谈心活动，准确了解教师思想状况，帮助解决思想疑虑，做好正面宣传引导，努力营造良好的干事创业氛围。
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