优秀班主任先进事迹当了整整22年的班主任，她所带过的每一届学生都对她怀有深深的敬意，现在九（1）班的学生，更是亲切地称呼她为“我们的董妈妈”，就连有的老师感到“头疼”的”问题学生“，说起xx老师，同样下面是小编为大家整理的【学校典型】班主任先进事迹材料（范文推荐）,供大家参考。
优秀班主任先进事迹
当了整整22年的班主任，她所带过的每一届学生都对她怀有深深的敬意，现在九（1）班的学生，更是亲切地称呼她为“我们的董妈妈”，就连有的老师感到“头疼”的”问题学生“，说起xx老师，同样也是满怀深情。就在去年我们学校举办的“金爱心”教师的评选中，她们班几乎一致推荐她们的班主任----xx老师为“金爱心教师”。所有的家长也认为董老师十分关心自己的孩子，xx老师究竟是怎样走进每一个学生的心灵、赢得全班学生和全体家长由衷赞扬的呢？高尔基有句名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”恐怕就是上述疑问唯一的也是最好的注释。
一、对孩子的爱，建立在独特人格魅力的基础上
一个优秀的教师不是把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身教育事业中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。一位家长说：“董老师瘦了，人很疲劳，但她又显得很有精神，走路很快，风风火火。”是的，董老师怎么不累？他在超负荷地工作，她的付出太多了：她又怎么会不精神？因为她要做的事太多了，她有追求，她想做好，她必须有着这样一股非凡的精神支撑，这样的工作态度，这样的无私、敬业和不计报酬的奉献形成了她独特的人格魅力，给了学生深深的感染。每天早上，她总是提前10分钟在教室门口迎接学生的到来：每天课间、中午、傍晚，她都是在为学生的事情忙碌着，就连个别学生不去食堂正常吃饭的事情，她也要挂在心上；下午放学，她还要为学生补缺补差，她不甘心让任何一个学生掉队；每次晚自修值班之后，再晚，她也总会亲临学生宿舍，嘘寒问暖，了解学生情况；学生生病，她比谁都要着急，而自己病了，却一声不吭，坚持上课，因为他不忍心耽误学生；儿子病了在医院吊盐水，她仍按时走上讲台，从不因为家事、私事影响到学生和工作。
教师的人格魅力也是通过教师的丰富的学识水平体现出来的。工业滤布 作为英语教师，她从不满足于现有的知识和能力，在自己的岗位上不断追求着卓越。她是松江区二期课改英语学科中心组成员，又主动担任了区级的两个科研课题的研究，她如饥似渴地接受新的理念，新的知识，为的是在教学工作中更加得心应手。她的英语课活泼生动，深深吸引着每一位学生。她所教的英语成绩在年级里名列前茅。本班学生喜欢董老师，就连不担任班主任的九（5）班同学同样喜欢她。她以从不满足的执着精神，工作在教师工作岗位上。她同样以这样的精神引导自己的学生去追求卓越。
二、爱学生，就要爱所有的学生，做孩子的贴心人
xx老师说：“爱学生，就要爱所有的学生。”善待每一位学生，是董老师铁的原则。她绝不会因为学生成长中的差异而歧视、甚至放弃任何一名学生，全班每一位学生都在她关注的视线之内，关爱的范围之中。董老师从小事做起，从点滴做起，让学生感受到班主任无微不至地关爱。赵文睿同学家在外地，在初二第一学期期末考试一结束，他就跟随父母回到了老家。说好由班主任老师将成绩报告单邮寄给他。不料正巧遇上雪灾，小赵以为这下肯定要给耽搁了，董老师平时骑摩托车，现在马路上都是冰雪，她怎么能到邮局去呢？没想到的是，她及时收到了董老师寄来的成绩单，着实感动了好一阵；徐文婧同学患过敏性紫癜，不能参加剧烈运动，董老师时时挂在心上，帮助她顺利度过了这一段困难时期。
董老师看到学生的学习出现了波动，她更不会掉以轻心。张之源同学不爱背诵，滤布 每次默写就成了大问题。董老师就利用时间帮助、督促他背诵和默写英语和语文，帮助他逐渐养成良好的学习习惯；杜佳伟同学一度对学习懈怠，作业质量很差，甚至早上到校抄作业。董老师及时发现这一动态后，就找到各种机会和小杜谈心，无论是在课上、自修、还是课间。小杜常常会接触到董老师投来的关切的眼神。有一次，小杜早上又在抄作业，老师来到了他的身边，出乎意料，没有严厉的训斥，只有语重心长的谈话，小杜终于深感愧疚，也暗暗下了决心，改变陋习，发奋学习。在老师的关注下，小杜重拾了学习的热情，有了很大的进步。
学生讲，董老师对所有的学生都很有耐心，她将每一位学生都挂在自己的心上。她爱每个学生，赏识每一个学生，即使暂时还有这样那样的问题与毛病的学生也一视同仁。她在学生的周记本上这样写道：“老师相信，通过努力，你一定会是最棒的！”字里行间包含着对学生的信任。信赖的眼神，鼓励的话语，赞许的笑容，让学生尝到了被尊重的喜悦，增添了努力的动力和信心，从而也收获了成功的快乐。
三、爱学生，就应遵循教育规律，引导学生全面发展、健康成长
董老师认为，师爱，是一种慈与严相结合的爱，教师不仅要怀有一片爱心，去鼓励、赞扬学生的点滴进步，给予充分的热情和温暖，同样也要怀着爱心，去矫正学生的缺点错误，帮助他们认清方向和目标。平时，她努力培养学生学习兴趣和生活兴趣，热爱学习、热爱生活、热爱人生，使学生快乐学习、健康成长；在兴趣陶冶和个性提升中培养创造能力，在追求真理和培养兴趣中提高精神境界。记得她们班有位名叫杨丁玮的同学，原先行为规范、学习习惯良好、成绩在班中属于中上水平。但是有一段时间，他开始上课打瞌睡，作业时有不交，成绩也开始滑坡。xx老师看在眼里，急在心里。经过多方了解，得知暑假中，由于他奶奶身体不好，父母每天上班后要去照顾，家里常常只留下小丁玮一个人。生活规律逐渐被打乱，他常常是白天睡觉，晚上看电视、打电脑游戏。开学后，生物钟被打乱的他，每天放学依然看电视，玩游戏，如果父母不在，更是常常要到晚上九、十点钟才开始做作业，造成第二天上课时的无精打采。董老师有的放矢跟他谈一些著名人士的成功事例，唤醒他内在向上的愿望，同时联系班上同学，让他感觉到自己与他人的差距，再让他作自身的纵向比较，看到自己当前的退步及其原因。再和他约定：每天晚上看半个小时新闻，平时不能无休止看电视，更不能玩游戏。将近一个月的时间，他遵守了约定。但不久又出现了新问题：世界杯足球赛开始了，直播大多在凌晨，爱好运动的他又耐不住了，常常半夜起来观看，父母拔掉电线，他就与父母对抗，不是听音乐，就是打游戏。董老师于是再一次与他交谈，并每天晚上通一次电话，督促他学习，又上门进行家访。老师到他家时，他却正在玩电脑游戏。董老师与他从诺言的遵守开始交谈，又与他父母商量，让他到学校上晚自修，让集体的力量帮助他尽快纠正行为上的偏差。当他有一定进步的时候，董老师又帮助他分析不足之处，树立新的目标，提出进一步的要求。在董老师锲而不舍的努力下，现在的杨丁玮同学已经能够自觉处理玩与学习的关系，也懂得了父母对他的一片爱心。
在董老师身上，这样的故事太多太多了。董老师耗尽了她的时间和精力，为学生拨正人生的航行，让学生得以全面发展，健康成长。有这样的老师当班主任是一种幸福，因为她真爱学生，因为她爱所有的学生，因为她关注每一位学生的健康成长。
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