篇一：幼儿园为党育才为国育人师德
幼儿园师德师风考核工作方案
幼儿园师德师风考核工作方案（通用5篇）
工作方案是对将要开展的项目做不同角度的分析设计。在一项工作提出的时候，我们就要有针对性的准备多份工作方案，一起来参考工作方案是怎么写的吧，以下是店铺精心整理的幼儿园师德师风考核工作方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师德师风考核工作方案1坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，强化以党史为重点的“四史”学习教育，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人，为国育才，激励教师努力成为“四有”好老师，更好的开展工作，特制定XX幼儿园师德师风量化考核方案，考核分值满分为100分。
一、适用范围：
XX幼儿园在职教职员工
二、考核内容：
（一）、依法执教（20分）
1、拥护党的方政策针，遵纪守法，遵守社会公德。遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排，积极参加各种公益活动。分值分配等级分：5；3；22、没有违背党和国家方针政策的言行，不违法，不违规。不搞校外兼职或进行有偿服务。不索要或收受家长财物。没有组织或者参与针对幼儿的经营性活动，没有强制幼儿订购教辅资料、报刊获取利益等行为。分值分配等级分：5；3；23、保持最好的情绪进行工作、教育幼儿、接待家长，不将个人情绪带到工作中，不讽刺，挖苦幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。分值分配等级分：10；8；6（二）、爱岗敬业（50分）
1、忠于党的教育事业，忠于职守，服从分配，工作时间不做与工
作无关的事情，不论何时都能按照要求及时反馈工作信息。分值分配等级分：5；3；22、工作量达标，责任心强。严格履行常规教育教学工作，按规定完成各自负责分担的工作。教师要对幼儿随时随地进行安全。教育班主任有安全教育记录。分值分配等级分：10；8；63、按时参加中心和幼儿园组织的活动和会议，积极参加上级教育部门组织的各种培训学习、竞赛及教研教育活动等。分值分配等级分：10；8；64、各项工作认真完成不打折扣，各种材料能按规定时间及时完成并上交，必要时需要协助档案整理建档工作、必要时需要加班加点积极配合。分值分配等级分：10；8；65、对幼儿有爱心做到保育教育相结合，一日活动规范有序，有责任心保证幼儿一日生活人身安全。分值分配等级分：5；3；26、按时上下班，不迟到，不早退，不无故旷工，严格执行工作考核方案。分值分配等级分：10；8；6（三）、为人师表（30分）
1、具有教师社会角色的责任担当，以身作则，尊重家长，乐观向上，有亲和力，潜移默化给幼儿积极向上的影响，是幼儿成长的精神引领者。在社会生活中文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、模范遵守公共秩序、文明驾驶。没有酒驾、赌博、违犯治安处罚条例等失德行为。若违纪违规触犯法律直接零分。分值分配等级分：10；8；62、衣着得体，不穿奇装异服，语言规范，举止文明，不迷恋手机，工作时间不玩手机、不做与工作无关的事，传播正能量。分值分配等级分10；8；63、工作务实，作风正派，工作分工不分家，同事间互相配合，协同工作，资源共享，无失德行为。分值分配等级分5；3；2三、说明
1、评分计算结果按照互相评分占40%比例，领导占60%比例的计算，二项总分为个人最终得分。领导评分：中心领导班子
2、评估表满分100分。最终将根据得分采用排序方式最终设定等级。
但有下列情况发生为师德师风考核不合格：
（1）有群体违反教师职业行为规范事件发生，影响较大。
（2）违规事件较多，且影响恶劣。
（3）因失职造成安全事故且后果严重。
3、此项工作将作为评优评先的重要依据之一。
幼儿园师德师风考核工作方案2为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
一、考核原则
1、主体性原则。
尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2、民主性原则。
坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3、导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4、实效性原则。
坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
二、成立领导小组
为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责分局各校（园）师德师风考核、评比。
三、考核内容与考核等次
1、师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德进行考核。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三个等次。
四、考核对象与考核组织
1、考核对象：全区中小学、幼儿园在职教师。
2、以中心校、教学片区为单位成立考核小组，片长任组长，小组成员由片区内各校校（园）长组成；片区下以校（园）为单位成立考核小组，校（园）长任组长，小组成员由单位班子成员、教代会教师代表和学生家长代表等组成，教师代表不少于50%。
五、考核时间与考核程序
1、各中小学、幼儿园参照《xx市教育局开发区分局中小学、幼儿园教师师德师风考核表》内容要求、结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布、实施。考核细则报所分局办公室审核、备案。
2、师德考核每学期进行一次阶段性测评，教师对照考核标准进行自我评估，填制师德考核表。学校考核小组结合教师自我评估结果组织评议，评议结果备案，年终汇总，进行集中考核。每学期各中小学、幼儿园要将教师考评结果报片区师德师风考核小组汇总报分局师德师风领导小组备案。
3、考核评价实行100分制，采取自评、教师互评、学生及家长评价、校级考评等相结合的办法进行。
4、年终，被考核教师在教职工大会或由考核小组组织的有关会议上作师德述职报告，接受评议。
5、本校（园）考核小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
6、本校（园）考核小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
7、被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起10日内向本校（园）考核小组提请复核，本校（园）考核小组应在10日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向分局考核领导小组提请复核。
8、审核、上交表册存档。考核完成后，填好《师德师风表格》（附后，要双面打印），实行一人一档。
9、校（园）党、政一把手的师德师风考核，由分局考核小组组织实施。
六、考核结果的运用
1、师德师风考核结果，作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容和重要依据，记入教师个人档案。
2、在晋级晋职、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师。
3、教师师德师风考核未达到优秀的，年度考核、绩效考核不得评为优秀等次，不得参加各类先进评选。
4、凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”；不得晋升工资，不发放奖励性绩效工资，必要时调离教学岗位，若连续两年考核均为不合格，则予以解聘。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。
5、凡有下列情形之一者，师德师风考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：
（1）有违背党和国家方针政策言行的;（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉。
幼儿园师德师风考核工作方案3一、指导思想
为培养造就一批思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、管理能力强的幼儿园教科研及管理人才，调动教师的"工作积极性，激励全体教师爱岗敬业、无私奉献。进一步全面客观地评估每一位教师履行岗位职责的情况，不断推进我园保教工作的发展，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，客观公正地评价教师的工作业绩，特制定本方案。
二、考核细则（共800分）
（一）师德表现（100分）。
按国家教委颁发的《教师职业道德规范》安排考评；学期内出现以下情况之一者，依据以下规定予以扣分扣款。
1、违反园规园纪；不遵守社会公德；言行对工作、对团结不利，有损幼儿园名誉，扣5—20分。
2、体罚、变相体罚（如罚站、推拉、打骂、讽刺、挖苦、起绰号等）扣5—10分，情节严重的扣10—20分并做出书面检查。
3、上班时仪表不规范（如留长指甲、披肩发、穿高跟鞋、超短裙、吊带服、拖鞋、怪异服装等），违反一次扣1分。
4、不吃不拿幼儿食物，不私分幼儿园财产和食品，不侵占孩子的利益，违反一次，扣10分
5、工作期间用餐或吃零食者，一次扣1分扣10元。
6、工作时间，职工家属及客人一律不准进活动室，发现一次扣2分。
7、工作时间玩手机、上网者，一次扣1分扣10元。
8、不服从分配，工作态度消极应付，接受任务推三托四，搞第二职业、影响本职工作的扣10分。
（二）出勤情况（100分）
幼儿园设立考勤登记制度，由管理人员（幼儿园值班领导）负责考勤登记并及时汇总。严格教师请假程序，无事不请假，有事也不随意请假。教师请假需本人向领导面请，写请假条，根据实际情况由园领导酌情处理。（一天以内【含一天】由园长批准，1天以上须由分管
领导批准，1周以上由学校批准，并按有关规定执行）。细则如下：
1、严格按照作息时间入园；热情接待家长、幼儿；晨检认真，各项记录详实（含幼儿出勤、各类记录表），未按时完成一次扣1分。
2、旷工：事先不请假，上班期间离岗外出皆被视为旷工，旷工一天扣10分扣100元。
3、病假：请病假教师须持医院证明，病假缺勤一天扣40元，扣0.5分。
4、事假：事假一天为40元，扣1分，请事假必须事先面请，不许电话、短信请假，否则一天扣50元，扣2分。
5、迟到、早退10分钟以内一次扣5元；10—30分钟以内扣10元，扣0.1—0.5分；零星请假时间累计6小时为一天。
6、女教师哺乳期为一年（自幼儿出生日算起），年内每天一小时的时间回家哺乳，不扣缺勤奖。
7、会议：按要求准时参加会议，不参加一次扣20元，1分；迟到一次扣10元，0.5分；参加会议无记录，一次扣0.5分。
8、空岗10分钟扣20元；10分钟以上扣50元。
9、每月请假超过10天的，扣发当月安全奖（200元）。
（三）保教工作（360分）
每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行检查。
1、保育工作（100分）
采取定期检查、不定期抽查和日常观察等方式，对教师保育工作效果进行量分评定。
（1）生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活习惯或技能的养成（如盥洗、入厕、点心、穿脱衣服、上下楼梯、收拾玩具及生活用具等），未尽职尽责者扣1—5分。
（2）班级环境卫生：注意班级卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序，不准乱放衣物、鞋袜、餐具、玩教具，违反一次扣1—5分（具体要求严格按照“幼儿园卫生检查记录”量分）。
（3）班级财产的管理：离园后，教师务必关好水电、门窗，管理
好班级幼儿的生活用具及教玩具，确保安全（漏关一次扣1分，如有丢失，自行负责）。
2、教育教学工作（260分）
（1）各种计划、总结的制定（30分）以下各项要求，每次每缺一项扣2分：
①学期初制定教学计划，期末写好总结，并按时送交幼儿园；
②每周认真安排、编写周计划并按时上墙；
③每周认真编写教案。格式符合要求、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。
（2）教学工作（100分）：每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按评定进行得分。
①教育环境：
★物质环境：教具使用恰当，提供丰富的材料和教育资源，供幼儿自由主动探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主题墙、区角等）；
★精神环境：教师语言规范，教态亲切自然，师生关系良好，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。
③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。
④重、难点解决：能根据目标解决重点、突破难点。
（3）幼儿发展情况（100分）
对各班幼儿进行定期检查、随机抽查并结合日常观察，根据幼儿的发展状况，对照《指南》，对教师工作进行评估，以此检验教师的保教效果。
（4）教研活动（30分）：
1、按时参加教科研活动。无故迟到一次扣1分，不按时参加者扣2分。
2、按时按计划完成教科研工作，无故不完成。一次扣5分。
3、教研组活动能按计划进行，有步骤、有记录、有成果，未按时完成者扣1—3分。
（四）安全工作（100分）
全体教职工要严格遵守安全制度，防止幼儿丢失、错接、摔伤、骨折、烫伤、鼻口吞物、服错药、溺水、触电、起火、丢失、失盗等安全事故。若发生责任事故按以下规定予以扣分：
1、安全工作无记录或记录不详，扣2—10分。
2、班级若有安全事故发生，根据实际情况，按情节轻重扣10—100分，并承担一定的经济赔偿，取消当事人当年的评优资格。若出现轻微摔伤、抓伤、视情况轻重扣1—10分（如伤势较轻，家长无意见，无需医院处理，不需要保险赔偿，幼儿园不予扣分）。
3、未坚持家长接送制度（持卡接送）造成幼儿走失、发生安全事故的扣50分。
4、存在安全隐患未及时上报延误修理的扣30分。
（五）家长工作（40分）
家长工作是幼儿园管理不可或缺的重要一环。密切联系家长，合理利用家长资源能有效提高幼儿园保教质量，收到事半功倍的教育效果。
1．能根据计划及时召开家长会；作好家访工作；组织好家长开放日活动；整理各项活动记录；每月结合主题更换一次家教园地的内容，平日如有需要及时更换；没按时完成者，一次扣1分，扣5元。
2．每学期要认真填写幼儿发展评估手册，内容丰富无缺失。若未及时完成一次扣2分，扣10元。
3．建好幼儿成长档案，内容丰富，有连续性，并能从中体现出幼儿的发展水平。（5分）
4．家长对教职工有意见，经查情况属实扣5分，屡教不改者，扣10分。
（六）教师获奖（100分）
1、教师参加本园组织的活动，获园级一、二、三等奖者，分别予以5分、3分、2分的加分。
2、代表本园参加公开课或其他活动的，以最高不高于10分的标准酌情加分。
3、指导幼儿竞赛得分：由幼儿园选送入围，获县级一、二、三等奖，指导老师分别予以4、2、1的加分；获市级一、二、三等奖，指导老师分别予以7、4、3的加分；获省级及其以上一、二、三等奖，指导老师分别予以10、7、5的加分；逐级选送只计算最高级别一次，同次比赛只取最高奖一人计分，多人指导共同摊分。
4、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算；列第3、4名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。
5、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分），按照国家、省、市、县等级别分别予以8分、6分、3分、1分的加分。
三、奖惩办法幼儿园奖惩说明：
1、一票否决项：（凡出现下列情况之一者不能参与A档评选）
A、班级内出现安全事故，自己不能妥善解决，造成恶劣影响的。
B、一学期累计请假超过10天（不含10天）的。
2、考核结果根据学期末教师量化成绩（得分）确定，共分A、B、C三档（A档奖励500元，B档奖励300元，C档奖励260元），名额分配以年龄段为单位做以下划分：（可根据教职工人数调整比例）例：全园按56人（小班5个班14人；中班5个班13人；大班8个班22人；班子成员5人按B档；后勤3人按C档）计算。
A、B、C三档的比例为：小班：2：5：7中班：2：5：6大班：4：8：9注：每学期的教师教学奖参照以上档次和比例分发。
3、教师量化分在幼儿园名列前茅的，在聘任、评优、评模、晋级、提干、推荐县级及以上优秀等方面优先考虑。
4、本方案实行学期考评登记制度，累计结算，学期末兑现奖惩。
幼儿园师德师风考核工作方案4一、指导思想：
通过考核活动，不断转变教师的教育教学观念，提高教师教育教学技能，提升教师创设区角环境与材料，组织区角活动的能力，以促进幼儿的发展。
二、活动目标：
1、通过考核活动，激发教师日常工作的主动性和积极性，形成有效的激励机制。
2、通过对班级个别化学习环境创设与组织指导的考核与评价，提升教师开展个别化学习的设计与组织能力。
三、考核时间与对象：
考核时间：xx年12月中旬（12月初抽签决定各班考核时间）
考核对象：全体教师
四、考核内容：
1、各班积极创设区角环境与材料（小班：区角融合；中班体现一区两用；大班凸现个别化学习环境）。
2、个别化学习活动的组织与开展（小班区角融合的组织与开展）。
五、考核标准：
具体见附件《xx幼儿园个别化学习环境创设与组织考核标准》
六、其它要求：
1、考核顺序：在自主报名的基础上进行全园性的统筹安排，按照安排逐班开展。
2、考核前一天打印好活动方案5份，4份排版紧凑些、正反面打印，节约用纸（活动当天给考核人员），1份按存档要求排版（标题：小三，宋体，加粗；作者：小四，宋体，居右；正文：小四、宋体，1.5备行距，活动前一天交于副园长室。）
3、各班的考核活动两位教师共同进行个别化学习活动的观察与指导，活动导入环节由一个老师引出，交流讲评环节两人分别开展，每人各5-8分钟左右。
幼儿园师德师风考核工作方案5一、指导思想
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。在新课改教育理念指导下，根据《台东市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》，结合我园教师的现状，在我园掀起“教师基本功大赛”的热潮，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，全力打造一支专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍。
二、参训与考核对象
幼儿园50周岁以下任职教师。
三、组织领导
组长：
副组长：
成员：
四、基本功训练的原则
1、全员性原则：新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，我们充分认识到全员参与培训，积极投入训练活动的重要性和必要性。积极鼓励50周岁以下的全体教师参加到此项活动中来。同时根据教师的年龄特点及不同起点，把教师划分为不同团队，进行分层培训，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所长，共同提升。
2、实效性原则：我们从教学实际和教师自身实际需求出发，结合学前教育的特点，从弹唱、舞蹈、绘画、普通话、设计教案、多媒体制作、微格教学等与教学紧密相关的环节入手进行训练。
3、园本培训与个人研修相结合的原则。
我们坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合的原则。一方面幼儿园开展形式多样的园本培训活动，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训，一方面教师自己积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，苦练基本功，提高从教技艺。
五、训练与考核内容
训练与考核内容包括教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。
结合幼儿教育自身的特点，学科专业技能包括以下内容：
1、弹唱：能即兴弹唱教材的曲目，要求吐字清楚、旋律流畅，会演奏一定难度的钢琴曲目。
2、舞蹈：有一定舞蹈基本功、舞姿优美，会编排幼儿舞蹈、律动。
3、绘画：能在规定时间内完成意愿画，布局合理，富有想象，形态逼真。
4、多媒体制作：会制作简单的多媒体课件，熟练使用多媒体实物展示台。
5、语言：普通话标准，教学语言简明、准确具有启发性，层次清楚。
六、具体安排：
第一阶段：宣传发动（20xx年4月25日前）
1、召开启动大会，向全园教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性。认真部署训练计划，组织教师学习达标要求，统一思想，达成共识，营造“大练兵、大比武”的氛围，将达标要求自觉转化为每个人的自练行动。
2、对照《台东市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案达标细则》，幼儿园制定培训计划，每位教师制定个人训练计划。
第二阶段：组织实施阶段
（20xx年4月26日-20xx年10月31日）
我们坚持自我研修和集中辅导相结合的原则，本着缺什么练什么，弥补自身的不足，努力打造一支业务精湛、基本功扎实的师资队伍。
1、专业引领。
充分发挥我园学科带头人、教学能手的示范带头作用，将六项教学基本功的相关技能作为培训内容，如：现场展示优秀教学活动，讲解设计思路，讲述课程故事，指导全园教师苦练基本功等，促进不同层次的教师在原有水平上得到提升和发展，使新教师进一步成长，老教师更加成熟，促进全园教师的专业化成长。
2、自我研修。
教师教学基本功训练是一个长期的、系统的学习过程，重在平时经验的积累，在训练方法上坚持以自练为主。我们要求教师根据自己制定的个人训练计划，踏踏实实、持之以恒地开展，鼓励教师多实践、多请教、多反思、多研讨，在反复的实践、反思、研讨中不断成长，确保练有所得，练有所用。
3、活动促进。
以丰富多彩的活动为载体，为广大教师搭建展示自我、挑战自我的平台，幼儿园每学期组织教师开展“优质课评比”、“骨干教师示范课”、“青年教师观摩课”，每年组织教师开展
“个人风采展示”、“基本功大赛”等活动，努力发现每一个教师的特长、挖掘每一个教师的潜能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好风气。
第三阶段：考核总结阶段（20xx年秋学期-20xx年春学期）
根据市教育局《台东市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》有关精神，我们坚持将过程性考核和终结性考核相结合的原则，既关注平时教师参加培训的态度、自我研训的质量，又重视终结性考核，将过程性考核和终结性考核结果记入教师个人考核记载中，作为评优、评先标准之一。我们在每年春学期由幼儿园基本功训练领导小组对教师基本功进行基本功逐项展评，评选出幼儿园基本功全能获得者前几名和单项冠军。推选优秀人选参加台东市、盐城市基本功大赛。
篇二：幼儿园为党育才为国育人师德
幼儿园国培师德心得体会（通用5篇）
在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园国培师德心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园国培师德心得体会1随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而“国培”对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。
通过这一段时间的学习，我认真反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
首先教师要有良好的师德修养。
1、不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
2、热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则，幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。作为幼儿教师应亲近他们，爱护他们，耐心引导他们，培养他们良好的行为习惯。
3、具有娴熟的业务能力。现代幼儿教育内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出，幼儿教
育的内容涉及面广。幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等。音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的基本功。
其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。接着教师要会宽容孩子。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.批评;多一份宽容.耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
最后教师要学做会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结，能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
随着家长教育观的转变，对孩子期望值的增高，提高教师的素质，就成了培养二十一世纪建设人才的保证，是新时期对教师的要求，特别是对幼儿教师提出了更高的要求。新时期的幼儿教师们应尽快全面加强自我修养，提高自身综合素质，“为托起明天的太阳”这个光荣而又艰巨的任务而拼搏进取。幼儿园国培师德心得体会2我很荣幸能参加本次的国培计划xx幼儿教师“两学”网上培训学习。
通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：
一、师德修养方面
因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。
幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”
因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。
另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。
二、教育教学方面
“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。
其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。
在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的能力、需要、发
展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。
课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。
而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。
此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。
三、家园共育方面
要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。
过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。
建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。
如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。
总之，我学到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为一名合格的幼儿老师。
幼儿园国培师德心得体会3本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿教师的专业能力和水平。
通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。
在这紧张而有序的7天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小组交流研讨。都令我得到了很多启发。
我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。
其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。
最后在实际教学过程中进行实施：
(1)加强教育理论学习多积累为今后的`课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时
教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。
既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
短暂而又紧张的7天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。
我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
幼儿园国培师德心得体会4太原的金秋，阳光明媚，景色怡人。在这美丽的季节，我有幸参加了国培计划(2011)--幼儿园转岗教师培训项目太原公安厅幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。
在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。
公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。
幼儿园国培师德心得体会5为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。
一、研修主题
自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断
进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。
三、研修内容
(一)个人读书
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划。
3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、积极参与“你荐我读”读书活动。
(二)听评课
积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：
学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
(四)课题研究方面：
积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参加各课题组的课题研究。
(五)“专家讲座”方面：
积极参加学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。
(六)基于网络平台的远程培训方面：
积极参加“20xx国培计划”，聆听专家报告，踊跃参加班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家分享，按时参加互动答疑，聆听专
家的教诲。
篇三：幼儿园为党育才为国育人师德
关于立德树人为党育人为国育才的教师心得体会四篇
关于立德树人为党育人为国育才的教师心得体会四篇
本文仅供参考
立德树人为党育人为国育才教师心得1师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢?主要表现在以下几个方面：
1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来
我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量泉。教师只有理性地分析^p不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
立德树人为党育人为国育才教师心得2以爱育人
立德树人
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。党的__大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心，而且抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命。作为一名普通的小学教师，我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬“以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面发展。
一、以“热爱教育”为事业标杆
热爱教育，忠诚党的事业。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
为人师表，坚守高尚情操。我们教师应该率先高举“知荣明耻”的大旗，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，衣着得体，语言规范，举止文明，充分展现教师高雅的气质、翩翩的风度，赢得学生的尊敬甚至崇拜。同时要关心集体的发展，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，反对拜金、享乐、极端个人。
终身学习，崇尚科学精神。当今世界，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。新课程标准要求我们教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。作为一名教师，更应坚持终身学习。从别人的经验中学习借鉴，从自己的教学中学会反思，与同事的合作中对话成长，与学生的互动中教学相长。不断丰富自己的知识储备，做到厚积薄发，精益求精，以适应基础教育改革的要求。
二、以“奉献师爱”为育人目标
德育为先，坚持正确育人。“德”与“才”作为人才的两个基本要素，它不是平行、并列的，德更具有统率和支配作用。因而学生成长的首要前提是成人的思想道德教育。因此，我们教师一定要把立德树人作为根本任务，始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，坚持社会方向，坚持正确的教育观、人才观和价值观，在全方位、全过程的德育中，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，热爱真善美，痛恨假恶丑，做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人，以培养学生健全、完美的人格，开创立德树人工作新局面。
以身作则，做好学生楷模。教师工作具有“示范性”，学生学习具有“向师性”。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生总是把教师看作学习、模仿的对象。为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，教师首先应该做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有牢记“身教重于言教”的道理，严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。
爱心呵护，教导学生成长。师德的核心问题就是“爱”，师爱是师德的灵魂。崇高的师爱要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上，还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习、品德的困难生，更要多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，少一些说教。要允许学生出差错，更要给予学生改正的机会，切忌言行过激、教育简单化。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，多加肯定与鼓励，让师爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。
三、以“高效课堂”为专业追求
深入钻研，做好有效备课。要勤奋钻研所教学科业务，认真学习教育学、心理学知识，同时还要联系班级实际，研究所教学生的心理、年龄特征，学习借鉴洋思中学、杜郎口中学等课改名校的成功经验，并结合学校的课题实验活动，下工夫做好备课工作。例如：我校开展的《“指导·尝试·自主”学习方式的研究与实践》市级课题实验，教师在课前就需要认真编写导学案和设计当堂训练，从而精心指导学生进行自主学习，自主探究，自主创新，为减负增效作好有效准备。
善于启发，构建有效课堂。我们教师要大胆运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，讲解要少而精，注重师生互动，活跃课堂气氛，既要夯实基础知识，又要引导学生自己思考，掌握学习方法。又如：我校开展的《“指导·尝试·自主”学习方式的研究与实践》市级课题实验，就是要求教师构建适合本校实际的新型教学模式，即：自学学案(由教师编制)→交流探讨(小组合作)→反馈疑难→引导点拨→当堂训练→师生总结。通过“先学、再导、后练”将教师的教最小化，将学生的学最大化，体现出“以学定教、以学促教、以学导教”教育规律。从而切实转变学生的学习方式，深入贯彻新课程改革精神。
当堂训练，巩固提高效果。通过学生的自主学习，教师的引导点拨，虽然掌握了知识要点，但大部分学生还没有将刚刚学到的知识转化为能力，这时候就需要通过习题训练来巩固、提高学习效果。因而教师要通过反复挑选与精心设计，让学生能够在课堂中做少而精、有代表性、典型性的练习题，从而消化和巩固课堂知识。例如：我校低年级《指导学习，当堂检测》、中年级《尝试学习，当堂检测》和高年级《自主学习，当堂检测》三个子课题，就是从当堂训练和当堂检测的设计入手，然后保证在下课前10分钟通过练习和检测来实现“有效课堂”。要求通过这种的有效训练，才能切实减轻学生书包重量、减少学生课外负担，让学生们轻松愉快地学习，有较多的课外时间可以自由支配。
立德树人为党育人为国育才教师心得3落实立德树人根本任务，要从确保党和国家兴旺发达、长治久安的战略高度出发，坚持和把握好正确方向。落实这一根本任务，必须全面贯彻党的教育方针，必须和加强社会核心价值观教育紧密结合。坚持立德树人，高校当时刻牢记强化政治意识，把握政治方向，教育引导青年学生经常主动向党的理论和路线方针政策看齐，引导更多青年学生保持政治定力，为实现中国梦凝聚青春力量。
落实立德树人根本任务，就要从青年学生的成长实际出发，突出教育创新。一个精神上“缺钙”的人，是不可能承担时代所赋予的历史重任的。有理想就有人生的精神动力，有信念就能开辟美好未来。坚持立德树人，高校要主动适应新常态，把握青年学生思想认知规律，不断改进和创新教育内容和教育方法，用深入浅出、贴近生活的鲜活事例化育青年，感染青年。当前，要紧密结合“两学一做
”学习教育，通过多种途径和方式解读社会核心价值观的精髓要义，推动思想教育入耳入脑入心，教育引导青年学生正确认识国家前途命运和自身社会责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
落实立德树人根本任务，就要突出师德建设，加强示范引领。按照做“四有”好老师的标准，我们要引领青年学生，自己首先就要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，否则，我们就会失去对青年人的感召力。其实，全社会对教师的期望不仅包含渊博的学识，还要求教师以高尚的情操、纯净的人格去影响下一代的成长。立德树人是教师责无旁贷的任务，优秀教师是帮助青年学生系好人生第一粒扣子的引路人，是落实立德树人根本任务、推动高等教育事业发展的主力军。每个教师都有机会成为示范楷模，关键是如何充分发挥积极影响，承担更多社会责任。
落实立德树人根本任务，必须把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为工作重点。人才培养的质量，不应只看考试分数，更根本的还要看我们培养的学生是否具备服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。要不断更新我们的教育理念和价值，要面向全体学生，牢固树立人人成才观念、多样化人才观念、终身学习观念和系统培养观念，更加注重教学、科研、实践紧密结合，更加注重学校之间、校企之间、学校与科研机构之间协同育人，努力形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。要适应国家和社会发展需要，遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，更加注重学思结合、知行统一、因材施教，为党和人民事业培养合格建设者和可靠接班人。
落实立德树人根本任务，要不断创新方式方法，既要落实到教材课堂中，落实到文化育人中，也要落实到实践活动中，落实到政策制度中，更要同中华优秀传统文化教育，同公民思想道德建设和社会诚信建设，同民族团结教育，同提高法治意识、环境意识、国防意识等紧密结合，形成全员全过程全方位育人的强大合力。思想文化阵地，优秀的文化不去占领，错误的思想就会去占领。因此，坚守立德树人主阵地，高校要从战略和全局高度增强文化自信，壮大主流思想舆论，提升舆论引导能力，打好物质文化、精神文化、制度文化、环境文化育人的“组合拳”，激发青年学生的民族自豪感和自信心，坚定青年学生振兴中华、实现中国梦的信心和决心。
立德树人是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我党对人民教育事业的一贯主张。高校作为教书育人重地，肩负着科教兴国的重任，立德树人是高校崇高使命所在。
立德树人为党育人为国育才教师心得4高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会事业建设者和接班人的重大任务，而立德树人是高校的立身之本。雅思贝尔斯认为：“人类的将来，取决于本真教育的成功。”德育就是一种本真的教育，是对人灵魂的教育。纵观现今的高等教育，大多将关注重点放在知识教育、技艺传授之上，而忽视了德育的育人功能，教书而不育人、授业而不传道，这对社会的未来发展十分不利。高校应该把“培养什么样的人”“如何培养人”和“为谁培养人”作为教育之本，作为教育工作开展的标尺。
要因事而化。思想政治工作归根结底是做人的工作，“人”是教育的最终落脚点，要顺应学生成长规律，了解个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、个体差异性，以便调整施教手段，有的放矢;要将思想政治教育作为德育的重要突破口，既适应受教育者的思想品德状况，又超越受教育者的思想品德现状，对受教育者进行合理引导。因事而化，就是要高校德育根据德育的相关“规律”做出调整，不断提高工作能力和水平，达到成风化人的效果。
要因时而进。教育是一个动态的过程，不能一成不变，唯有顺应时代发展需要，不断改进教学方法和内容，才能因时而变与时俱进。教育依靠外在的教学工具将客观的知识外显于人内化于心，课堂教学是实施教育的一种重要方式，要用好课堂教学这个主渠道，开设专门的思想政治理论课，对学生进行系统性教育;要从教学实践中探索规律，不断总结凝练，提高思想政治理论课的实战能力;要重视抓好德育的辅助渠道，广泛开展形式多样的文化活动，营造良好的环境氛围，以文化人以文育人。
要因势而新。纵观中外德育史的发展，我们不难看出，德育既有持续的生命力又有强烈的时代感，每个阶段的德育都有着鲜明的时代意义。如汉代董仲舒就是其中的典型代表，他提出“天人合一”思想，主张由王者承天意对人们实施道德教育，这种提法契合当时的时代需要，一方面既维护了封建王朝的统治，另一方面又维持了安定的社会秩序，试图让人民过上安居乐业的生活。这种思想主张不仅对西汉王朝的发展产生了巨大作用，也深刻地影响了中国古代道德教育思想的发展。在新的时代背景下，我们应该不断更新德育内容，把马克思科学理论、社会核心价值观等内容融入其中，赋予德育更加鲜活的生命力。同时，要运用新媒体新技术，推动思想政治工作与信息技术高度融合，赋予德育更新的时代气息。
高校德育不是德育整个阶段的终点，而是一个新的起点，要打破分段式教育观念，将德育与个人成长的各个阶段有机融合，实现德育终身化，从而构建良好的社会道德系统。
篇四：幼儿园为党育才为国育人师德
祖师得养养师德以优异成绩喜迎党的20的幼儿园征文
中华民族是重视德育和志趣高尚的民族。“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，《管子》中的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。
我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。立人先立德，这是从古至今不变的命题。古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。
我们难以想象，如果教育培养出来的人没有道德，那会是什么样的场景？做教育的都知道这样一句话，高分低能是次品，体质不好是废品，品德不良是危险品。所以，立人先立德，人的培养，必须坚持德育为先。
但，立德树人并非一句空话、大话、套话，也不仅仅只是德育老师的事，它是所有教师共同肩负的重要使命。教育，从来就不应该窄化为“教知识”、“教文化”、“教技能”，它包含着更为重大、深远的使命。
正如梁启超先生所说：“教育就是教人学做人，学做现代的人。”
可是，我们需要扪心自问，我们是否达到了这一目的？面对厌学睡觉的学生，面对毕业撕书的学生，更有甚者，面对那些曾经的学生、现在的成人种种自私冷漠的行为，他们是否就是我们理想中的“现代的人”？
立德，必须从现在开始。我们深知，试卷会渐渐发黄，成绩可以通过练习来获得，但道德——这种特别而美好的东西，却必须经历长时间的熏陶和培养才能拥有。
美丽中国，需要的不是高分数机器，而是有道德的现代的人。
篇五：幼儿园为党育才为国育人师德
2023年幼儿园教师师德倡议书5篇
篇一：幼儿园教师师德倡议书
亲爱的老师们：
为进一步加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，落实全面从严治党要求，加强作风建设，现就我园进一步严防严查暑假期间在职教师违反师德师风问题发出如下倡议：
1、树立育人使命。坚守初心，忠诚教育，热爱本职工作，让孩子健康快乐成长。
2、遵守职业道德。遵章守法，依法执教，严于律己，廉洁从教，尊重幼儿人格，维护幼儿权益，不体罚或变相体罚幼儿。
3、承担职业责任。像爱护眼睛一样爱护我们的孩子，关注每一个儿童的健康成长，为儿童的发展开拓广阔的空间。
4、体现职业风尚。自尊自爱，敬业乐教，积极进取，乐于奉献，发扬团队精神，互帮互助，共创和谐、文明园区。
5、维护职业形象。提高文明素养，仪表大方、行为端庄，保持健康向上的生活方式，切实维护教师良好声誉和形象。
6、淡泊名利，文明从教。坚守教育净土，自觉抵制不良社会风气，坚决不做有偿家教，不收受家长礼金礼品。
以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，匠心筑梦。让我们以饱满的热情和高度的责任感，积极行动起来，修师德、正师风、铸师魂，守规范。教书育人，厚德包容，坚守职业道德底线，做一个让人尊重的人，做人民满
意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师！
篇二：幼儿园教师师德倡议书
亲爱的老师们：大家好！
“德高为师，品正为范”，为进一步加强我校师德师风建设，塑造四有好老师的良好形象，继续保持我校风清气正的教书育人环境。时值春节、寒假来临之际，特向全体教师发出如下倡议：
一、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
二、认真学习贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》，树立师德良好形象。以德立身、以身立教、默默奉献、甘为人梯。
三、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
四、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
五、遵守教师师德规范，坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
六、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
希望各位教职工积极响应上述倡议，从我做起，从现在做起，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。塑
造师德高尚、学术精良、潜心育人、无私奉献的模范教师形象！
篇三：幼儿园教师师德倡议书
为认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教书育人的责任感和使命感，恪尽职守，敬业奉献，做一名幼儿尊敬、家长信任、人民满意的幼儿教师，我园教师郑重承诺如下：
一、依法从教。全面贯彻国际教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规，做学法、用法和维护法律、法规尊严的带头人。依法履行教师职责，不损害幼儿利益。
二、爱岗敬业。忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱幼儿园，热爱幼儿，认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业爱业；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范。
三、关爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，关心幼儿安全和身心健康，维护幼儿正当权益；不体罚或变相体罚幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不放弃每一个幼儿。
四、教书育人。全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养幼儿创新精神和实践能力，促进幼儿全面和谐发展；努力培养幼儿良好品行，塑造幼儿健全人格；遵循教育教学规律，努力提高教育教学质量；综合评价幼儿素质，客观评定幼儿行为。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自尊自爱，模范遵守社会公德，在参与各种评优晋级、职称评定中，诚实守信，不弄虚作假。文明执教，举止端庄衣着得体，语言规范；关心集体，顾全大局，团结协作，尊
重同事，维护幼儿园和集体荣誉。
六、廉洁从教。自觉抵制社会不良风气，不接受家长礼金、礼品；不利用职务之便向家长谋私利，向幼儿推销教辅资料和其他任何商品；不要求、授意幼儿、家长为幼儿园和自己提供任何形式的服务和帮助；不组织幼儿参与、自己不参与任何形式的收费补习班，不为培训机构发宣传信息，自觉抵制乱办班、乱收费行为；不经商办企业、从事微商、网店等营利性活动，不参与任何赌博活动，以及影响教师形象的娱乐活动和其他教会活动等。
七、尊重家长。虚心听取幼儿家长意见，密切保持家园联系，认真做好家访工作，促进家园共育；积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。
八、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风，拓展知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
以上承诺，我园教师保证自觉遵守，主动接受幼儿园、幼儿、家长和社会的监督。一经违反严格按照相关规定处理。
篇四：幼儿园教师师德倡议书
全市广大中小学幼儿园教师：
业以师立，师以德馨，教师既是科学文化知识的传播者，又是道德风范的传承者。广大教师的师德师风水准，直接关乎学校的社会形象，关乎广大学生的成长成才，也会影响当下的社会风气。为进一步规范教师职业行为，促进广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。现向全市广大教师发出以下倡议。
赓续初心，不忘育人使命。习近平总书记指出，教师要成为大先生，做学生
为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。全市广大教师要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记为党育人、为国育才使命，始终以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
崇德敬业，筑牢师德之魂。教书育人，师德为先，教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人，合格的教师首先应该是道德上的合格者，好教师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。全市广大教师要涵养高尚品德，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。要严格遵守《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚持廉洁从教，心存敬畏，自觉抵制有偿补课，严禁参加“谢师宴”“升学宴”和违规收受礼品礼金等行为，切实维护教师职业形象和良好声誉，营造风清气正的教育生态。
奉献担当，展现更大作为。一支粉笔育桃李，三尺讲台寄深情。教育是神圣的事业，教师是光荣的职业，全市广大教师要树立终身学习理念，更新教育理念，拓宽知识视野，优化知识结构，做智慧型、创新型教师；要扎根这片土地，坚守三尺讲台，爱岗乐业，默默奉献，用真诚拉近与学生的距离，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
竹因洁而雅，人以品为优。全市广大教师一定要严循师德，信守规范，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，做学生为学、为事、为人的大先生，为办好人民满意教育作出更大贡献！
篇五：幼儿园教师师德倡议书
为进一步加强我园教师职业道德，建设一支职业道德优良、业务精湛，忠诚党和人民的教育事业的高素质的教师队伍，幼儿园特向全体教职工发出“踔厉奋
发守廉洁培根铸魂育新人”的师德师风倡议：
依法执教。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，普及科学知识，自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害幼儿身心健康的思想和观念。
爱岗敬业。热爱教育，热爱幼儿园，尽职尽责，教书育人。以幼儿“终身发展”为本，以培养创新精神和实践动手能力为重点，全面提高幼儿综合素质和创新能力。
热爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等、公正对待每一位幼儿。对幼儿严格要求，耐心教导。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。保护幼儿的合法权益，关注幼儿身心健康，做幼儿的知心朋友，建立和谐融洽的师幼关系。
廉洁从教。坚决遵守教师职业道德规范，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉地抵制社会不良风气的影响。不利用职责之便谋取私利，不接受、强迫、暗示家长赠送物品，我们全体教职工向全体幼儿和家长郑重承诺：坚持教育公平原则，关注全体幼儿，节日拒收任何礼物（包括现金、礼券、礼品等）。
尊重家长。主动与家长保持联系，认真听取家长的意见和建议。每学期均要通过家访、电话、家校通、网站等形式与家长沟通并向家长反馈幼儿的表现。妥善处理家长与幼儿园、家长与家长、家长与幼儿之间的各种问题与矛盾。
为人师表。举止文明，作风正派，遵纪守法，以身作则。讲究仪表，衣着整洁得体，高雅大方。在教学工作中使用规范的职业用语，诚实、守信、公正、严格，处处为幼儿表率。
篇六：幼儿园为党育才为国育人师德
老师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿四篇
老师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。老师肩负着为祖国的建立与开展培养人才的历史使命。以下是职场和大家分享的老师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿四篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
老师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿1尊敬的领导，各位老师：
大家好!很荣幸能作为老师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦!爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述!是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名老师，我更加深入的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬仰，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光辉在渐渐泯灭。我的心不禁颤抖起来，是不是我做错了?这时一位老老师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”“爱心”，七年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深沉的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是老师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱别人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为标准?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。作为老师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的老师，才能培养出有爱心的学生。
中国梦，老师情，我有梦，我有情，我是一名人民老师，我明白在21世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的伟大使命!老师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿2用爱承载希望，用心编织梦想。
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师，今天我演讲的题目是《不忘初心方得始终》。
我是一个语文老师，带着孩子们尽情遨游知识的海洋是我的专长。在三尺讲台妙语连珠，在方寸教室自如应对各种突发状况也不如此时心情冲动。如何尽快成长为适应时代的开展、符合教育规律、且有自身特色的优秀老师?我想这是每一个像我一样刚刚踏入教育行业的青年老师都会认真考虑的问题。所幸，为时不久的从教经历给了我想要的答案。
教育是爱的艺术。有人说，孩子是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重他们自然地成长。在他们跌跌撞撞的成长过程中，作为老师的我们，要用智慧付出发自内心的爱。
我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。我只是一名普普统统的老师，我试着思索、推演心中最奥秘的哲理，我愿把我的青春奉献给教育这片热土!我班里有个孩子叫荣梦琦，个性非常张扬，做事特立独行，任课老师提起他都非常头疼，更是和我数次发生冲撞，有次竟然差点动起手来。都说男怕入错行，女怕嫁错郎，我这个女汉子是不是选错职业了呢?我哭过，疑心过，抱怨过，懊悔过，我问自己：你真的是想放弃了么?不!我不能放弃!在举步维艰的情况下，我仍然用真诚的关爱一点点的融化他的心灵壁垒，我始终坚信“严在当严时，爱在无声处”。
谁说教书是一场单恋，最终只能感动自己?冰心老人曾说过，“爱是教育的根底，是教育的泉，有爱就有了一切”。在我持久的爱的教育下，他有了很大的转变。
这段让人心酸不已的心路历程，我相信在座的诸位老师都曾经历过。如今雨过天晴，笼在心头的阴霾也一扫而空，每天早上看到同事们带着自信的笑容，迈着沉着的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在;而我，像一只初翔天际的小鸟，有时低落，有时高翔，那是我还在寻找;年轻的同事们，请不要让一时的挫折蒙蔽了视线，为自己的选择找一个理直气壮的理由吧!如今的我不再为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝光亮而苦恼，我为自己曾无心单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的老师无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个圣洁的职业时，我如梦初醒。他们用自己的"行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我正在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”。老师!是我今生无悔的选择!我们是老师，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，任何乌云遮挡不住;我们是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!老师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿3带着对老师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，我踏入了幼儿园着片孕育着希望的园地。都说，老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，当我透过这些赞美的光环，真正置身其中时，才实在体会到作为幼儿老师的真正含义：工作与琐碎兼容，责任与压力并重繁忙与疲倦并行。我困惑了：难道我的青春将在这吵闹中褪色?我考虑着，我找到了答案，在一位位幼儿老师春风般的笑容里，在孩子纯真的眼睛里，我找到了答案。
教育过程中的酸甜苦辣在每一位老师心中都是一本说不完的书。来听听我们谭老师和小辉辉的故事吧。暑假，天气热的让人透不过气来，谭老师接到辉辉妈妈的，说孩子被玻璃割伤了脸，伤势很严重。谭老师听到消息饭也顾不上吃了马上往医院赶。医院里，辉辉锋利的哭声撕裂着每个人的心，辉辉妈妈惊慌失措也泣不成声：“谭老师，你可来了，孩子一直哭着要找你。”辉辉听见老师来了，痛苦的挤出一句话：“老师，你来看看我，我很疼，”谭老抚摸着辉辉，说：“你是个英勇的好孩子，一定要坚强。老师为你加油。”接下来，辉辉一只手拉着妈妈一只手拉着老师被推进了手术室。后来，在老师的鼓励和妈妈的悉心照顾下辉辉很快康复了。有一天，辉辉冷不丁的塞给谭老师一张自己做的小卡片。卡片那行老师老师我爱你，就像老鼠爱大米的字，深深的印在了谭老师的心里，孩子真挚的爱是多么珍贵的幸福啊!类似的经历，相信在座的各位也曾经有过吧。也许只是一件平凡的小事，但却因为得到了孩子最纯洁的心而变得不平凡。在我们深深爱着孩子的同时他不是也以他特有的方式在爱着我们吗?而我又何尝不被这样的平凡所感动呢?毕业班汇演完毕了。这意味着这群叽叽喳喳的小麻雀就要从这一个舞台向另一个舞台进发了，他们还会记得我吗?一种失落感油然而生。当我拾掇好东西走出后台时，却意外看见小演员和家长们都坐在舞台边上，一个家长对我说：“曾老师，你可出来了，我们等你老半天天了。孩子们想和你合影纪念，快来快来呀。”看着那一双双眼睛在昏黄的灯光里忽闪着，一种被肯定，被成认的幸福感从心中升腾起来。我终于明白了：我愿意用我的青春去换取这平凡中的幸福，在这平凡的幸福中我的清春将永不褪色。
这就是我平凡中的工作，这就是平凡中不平凡的感动。生活对于每个人来说都是繁忙的，今天重复着昨天的节奏，我不再追求那刹那的辉煌，而是深深迷上了这平凡中的隽永。我将用爱去陪养“乐善，乐学，乐健，乐思”的孩子，也会学会用爱静静的品味这平凡中的幸福。
老师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿4光阴荏苒，日月如梭。不知不觉我已经在尖山小学工作一年多了，回望走过的路，有过欢乐、幸福，也有过抱怨、辛酸，但我从不曾懊悔!其实在高考之前，我曾经想做一名特殊教育老师。我很钦佩那些特教老师，他们用自己的力量，帮助那些生活在黑暗世界里的孩子，为他们点亮一盏盏生命的微光。在随后的高考录取中，虽然我与特教失之交臂，但是在毕业后的择业中，我仍选择成为一名普通老师。
在我眼中，每个孩子都是独一无二的小苗，我有一个心愿，就是让这些苗儿在我的照料下可以抽出嫩芽，健安康康地长大。你或许是娇艳的花儿，或许是不起眼的小草，亦或许是参天大树，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靓丽的风景线。
上学期分班后，我遇到了张某。我到如今还记得，第一次和班里的新生见面时，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小脸上充满了自豪。可是没过多久我就发现，我的授课对于他来说，似乎总是不在效劳区。他那么认真地在听，那些知识却像是左耳进右耳出。后来，我才知道他就是开学时花名册上的那个特别的孩子。
一次小测验中，我发现他手中一直紧握着笔，一会儿皱着眉毛趴在桌上挠头，一会儿突然拍拍脑袋，好似懂了什么，可是迟迟不下笔，似乎在自说自话地表演一场默剧。观察了很久后，我让他把试卷拿过来。问他：“刚刚看你好似读懂题目了，为什么不写呀?”他低着头，不说话。问了很久才告诉我，那些拼音他拼不出来，看不懂题目。我当即给他一张白纸，让他默写一下一年级拼音的三张表，他想了半天，只写出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。
我默默地对自己说，看来我被所谓的表象蒙蔽了，他看起来听得认真，但是真的没有学会什么新知识，也难为他做得那么端正了，必须得从头给他补习了。从那天开场，我就开场对他进展晚自习的辅导了。从最根底的拼音开场，后来的期末测验中，他偶然一两次也会及格了。他的进步我看在眼里，喜在心里。可是到了期末，他仍然没有到达及格线，虽然也进步了十几分，但是我心里照旧有些难过。
整个寒假我过得不开心，班级学生的考核不达标，就像我自己不及格一样，但是我又不能责怪他，毕竟他也获得了进步。后来跟大学同学抱怨时，她对我说：“你还记得大学时我们心理学老师说的那句话吗?‘不忘初心，方得始终’，当你选择做一件事情时永远不要忘记你最初的心愿。”是啊，我最初的心愿不就是希望每个孩子快乐学习、安康成长吗?决不能放弃他!这学期从开学的那一天开场，我便将他放在身边，上课时时注意他，简单的题目给他时机让他发言，渐渐地，他也偶然会举手了。在3月份的汉字月测后，我拿着他的卷子看了又看，后半面几行空白的，难道都不会吗?我叫他过来，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我说：“老师我的时间不够。”我拿出一张新的试卷，让他重新做，这次他到达了及格线。我当即给了他一个大大的拥抱，喊道“你太棒了!”他的脸上也露出了腼腆的笑容。
你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，给自己，也给所有的教育同仁们。
篇七：幼儿园为党育才为国育人师德
教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇
时间:_-_-__:44:_XXX_47党和国家比以往更加重视教育,并且把〝立德树人〞放在了举足轻重的地位.而我们人民教师肩上的担子也更重了,这是无比光荣的责任和使命.以下是小编整理了关于教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇,希望你喜欢.教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿篇一
尊敬的各位领导,各位老师:大家下午好,我演讲的题目是《立德树人,成就最美—做人民满意的教师》.人们都说教师是人类灵魂的工程师,因为教师一生都在用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润.人们还说教师好比〝春蝉〞和〝蜡炬〞,因为教师毕生都在奉献,可谓〝到死丝方尽,成灰泪始干〞.人民教师是多么崇高的职业啊!当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时,是多么的激动,多么的自豪.教师的职业是教书育人,可何为育人?又如何育人?古人有言:〝人之初,性本善〞,人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近.但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的性就会产生差异.教师作为一盏指路明灯,为的就是指引
学生走向正确的人生道路.所以教育应把道德教育.文化教育置于同一高度,统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才.然而又如何育人呢?我认为,首先要求学生做到的,教师应先做到.教师不仅要注重言教,更要注重身教.教师的一言一行.一举一动都被学生看在眼里,记在心里.在少年儿童的发展阶段,教师对其的影响甚至会超出怙恃.如果教师的不良言行被学生牢记或模仿,那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响.所以,教师不仅要处处为人师表,在学生面前做好表率,而且要气度宽广,以德服人,做好〝灵魂的工程师〞.其次,要用一颗〝关爱〞的心去呵护学生.我所教过的孩子很多,每个孩子的家庭背景也各不相同,那么对他们的教育也各不相同.在我教过的班里,有一个孩子父亲生病去世了,妈妈又体弱多病,经济上也不宽裕,看见别的孩子吃零食,眼睛不住的看着.一天,她终于把手伸向了同学的衣袋.当我发现了他的异常举动,目标锁定在他身上.对于她的教育我没有公开批评,背地里和她谈心,他承认自己所做的事,并表示以后不在做这样的事了.对于孩子我们更要尊重,因为孩子是正在成长的幼苗,这幼苗能否茁壮成长,与身边的影响.教育有着直接的关系.〝少年智则国智,少年强则国强;少年雄于地球,则雄地球于!〞面对一个新科技,新信息,新体制不断涌现和竞争异常激烈
的知识经济时代,为培养祖国未来的建设者,在教授科学文化的同时,提高学生的道德修养尤为重要.中国梦,是我们每个中国人的梦想,小学教师的工作千头万绪,教无定法,学有法.只要我们以〝爱〞作为基础,以学生的全面发展作为目标,以灵活创新的教育方法作为动力,〝勤〞字当头,就一定能将教育工作做好.每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情,个人的力量汇聚成中国的力量,中国梦就能腾飞于世界之颠.今天,中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间,中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现!教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿篇二
尊敬的领导,各位老师:大家好!很荣幸能作为教师代表在这里演讲,今天我演讲的主题是:立德树人,同心共筑中国梦!爱人者,人恒爱之.今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开论述!是的,爱是这个世界上最美妙的语言,特别是,自从走上这个三尺讲台,成为一名教师,我愈加深刻的理解到爱在教师与学生
之间的纽带作用是有多么的重要.有爱便有德,立德树人,是一名教师的任务与责任.还记得六年前,我第一次站在孩子们面前的时候,显得那么的局促和紧张.但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇.信任与敬佩,让我暗暗地松了口气.然而他们很快发现了我的友善,对我玩起了〝欺生〞的把戏.对此,我怒不可遏,将他们狠狠地训斥一顿.从此以后,课堂纪律明显好转,但我也发现,孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭.我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告诉我,其实孩子们并不是真的想捣乱,而是用这种特殊的方式,引起老师对他的注意.他还给了我一剂〝灵丹妙药〞——〝爱心〞,七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛,用我的爱心感化.教育每一位学生.身为一名人民教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子.我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格.这种〝爱〞源于高尚的师德,这种〝爱〞意味着无私的奉献,这种爱是稳固的.深厚的,这种爱能超越一切.〝师者,所以传道.授业.解惑也.〞说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理,其次才是知识技能.要把学生教育
成为一个爱他人,爱社会的人,是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?XXX曾说:〝其身正,不令而行;其身不正,虽令不从〞.作为教师的我们,一言一行都对学生起着潜移默化的作用.我们只有平等对待每一位学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效.〝桃李不言,下自成蹊〞,只有有爱心的教师,才能培养出有爱心的学生.中国梦,教师情,我有梦,我有情,我是一名人民教师,我明白在_世纪的今天,我需要肩负起立德树人,同心共筑中国梦的伟大使命!教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿篇三
用爱承载希望,用心编织梦想.尊敬的各位领导,亲爱的各位老师,今天我演讲的题目是《方得始终》.我是一个语文教师,带领孩子们尽情遨游知识的海洋是我的特长.在三尺讲台妙语连珠,在方寸课堂自若应对各种突发状况也不如此时心情激动.如何尽快发展为适应时代的发展.符合教育规律.且有自身特色的优秀教师?我想这是每一个像我一样
刚刚踏入教育行业的青年教师都会当真思考的问题.所幸,为时不久的从教经历给了我想要的答案.教育是爱的艺术.有人说,孩子是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重他们自然地成长.在他们跌跌撞撞的成长过程中,作为教师的我们,要用智慧付出发自内心的爱.我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业.我只是一名普普通通的教师,我试着思索.推演心中最奥秘的哲理,我愿把我的青春奉献给教育这片热土!我班里有个孩子叫XXX,个性十分张扬,做事特立独行,任课老师提起他都非常头疼,更是和我数次发生冲撞,有次竟然差点动起手来.都说男怕入错行,女怕嫁错郎,我这个女汉子是不是选错职业了呢?我哭过,怀疑过,抱怨过,后悔过,我问自己:你真的是想放弃了么?不!我不能放弃!在举步维艰的情况下,我依然用真诚的关爱一点点的融化他的心灵壁垒,我始终坚信〝严在当严时,爱在无声处〞.谁说教书是一场单恋,最终只能感动自己?XXX老人曾说过,〝爱是教育的基础,是教育的源泉,有爱就有了一切〞.在我持久的下,他有了很大的转变.
这段让民气酸不已的心路历程,我信赖在座的诸位教师都曾经历过.如今雨过天晴,笼在心头的阴霾也一扫而空,天天早上看到同事们带着自信的笑容,迈着自在的脚步,我想,你们一定已找到幸福的所在;而我,像一只初翔天涯的小鸟,有时低落,有时XXX,那是我还在寻找;年青的同事们,请不要让一时的挫折蒙蔽了视线,为自己的选择找一个理直气壮的理由吧!如今的我不再为自己在黑夜的漫漫无边中看不见一丝光亮而苦恼,我为自己曾无心单纯地对待每一张渴想知识的脸庞而羞愧.当我看到仍然有数不尽的教师无怨无悔,像春蚕.像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个圣洁的职业时,我如梦初醒.他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,让我们由不情愿到情愿,由情愿到满身心地热爱这个事情.路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我正在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩.古人云:〝一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人〞.教师!是我今生无悔的选择!我们是教师,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们是清晨的一
缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,任何乌云遮挡不住;我们是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才任务演讲稿篇四
带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和激情,我踏入了幼儿园着片孕育着希望的园地.都说,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,当我透过这些赞美的光环,真正置身其中时,才切实体会到作为幼儿教师的真正含义:工作与琐碎兼容,责任与压力并重忙碌与疲倦并行.我困惑了:难道我的青春将在这吵闹中褪色?我思考着,我找到了答案,在一位位幼儿教师春风般的笑容里,在孩子纯真的眼睛里,我找到了答案.教育过程中的酸甜苦辣在每一位教师心中都是一本说不完的书.来听听我们XXX和XXX的故事吧.暑假,天气热的让人透不过气来,XXX接到XXX妈妈的电话,说孩子被玻璃割伤了脸,伤势很严重.XXX听到消息饭也顾不上吃了马上往医院赶.医院里,XXX尖锐的哭声撕裂着每个人的心,XXX妈妈惊慌失措也泣不成声:〝XXX,你可来了,孩子一直哭着要找你.〞XXX听见老师来了,痛苦的挤出一句话:〝老师,你来看看我,我很疼,〞XXX摸着XXX,说:〝你是个勇敢的好孩子,一定要坚强.老师为你加油.〞接下来,XXX一只手拉着妈妈一只手拉着老师被推进
了手术室.后来,在老师的鼓励和妈妈的悉心照顾下XXX很快康复了.有一天,XXX冷不丁的XXX给XXX一张自己做的小卡片.卡片那行老师老师我爱你,就像老鼠爱大米的字,深深的印在了XXX的心里,孩子真挚的爱是多么珍贵的幸福啊!类似的经历,相信在座的各位也曾经有过吧.也许只是一件平凡的小事,但却因为得到了孩子最纯洁的心而变得不平凡.在我们深深爱着孩子的同时他不是也以他特有的方式在爱着我们吗?而我又何尝不被这样的平凡所感动呢?毕业班汇演结束了.这意味着这群叽叽喳喳的小麻雀就要从这一个舞台向另一个舞台进发了,他们还会记得我吗?一种失落感油然而生.当我收拾好东西走出后台时,却意外看见小演员和家长们都坐在舞台边上,一个家长对我说:〝XXX老师,你可出来了,我们等你老半天天了.孩子们想和你合影留念,快来快来呀.〞看着那一双双眼睛在昏黄的灯光里忽闪着,一种被肯定,被承认的幸福感从心中升腾起来.我终于明白了:我愿意用我的青春去换取这平凡中的幸福,在这平凡的幸福中我的清春将永不褪色.这就是我平凡中的工作,这就是平凡中不平凡的感动.生活对于每个人来说都是忙碌的,今天重复着昨天的节奏,我不再追求那刹那的辉煌,而是深深迷上了这平凡中的隽永.我将用爱去
陪养〝乐善,乐学,XXX,XXX〞的孩子,也会学会用爱静静的品味这平凡中的幸福.教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿篇五
时光荏苒,日月如梭.不知不觉我已经在XXX事情一年多了,回望走过的路,有过欢喜.幸福,也有过埋怨.辛酸,但我从未曾后悔!其实在高考之前,我曾经想做一名特殊教育教师.我很钦佩那些特教教师,他们用自己的气力,帮助那些糊口在黑暗世界里的孩子,为他们点亮一盏盏生命的微光.在随后的高考录取中,虽然我与特教失之交臂,可是在毕业后的择业中,我仍选择成为一名普通教师.在我眼中,每个孩子都是独一无二的小苗,我有一个心愿,就是让这些苗儿在我的照管下能够抽出嫩芽,健健康康地长大.你也许是娇艳的花儿,也许是不起眼的小草,亦也许是参天大树,可是在我眼中只要你努力了,你都可以是一道靓丽的风景线.上学期分班后,我碰到了XXX.我到现在还记得,第一次和班里的新生晤面时,他坐得端规矩正,背挺得直直的,我夸了夸他.他的小脸上充满了自豪.可是没过多久我就发现,我的授课关于他来说,似乎总是不在服务区.他那么当真地在听,那些知识却像
是左耳进右耳出.后来,我才知道他就是开学时花名册上的那个特别的孩子.一次小测验中,我发现他手中一直紧握着笔,一会儿皱着眉毛趴在桌上挠头,一会儿忽然拍拍脑袋,好像懂了什么,可是迟迟不下笔,似乎在自说自话地表演一场默剧.观察了很久后,我让他把试卷拿过来.问他:〝刚才看你好像读懂题目了,为什么不写呀?〞他低着头,不说话.问了很久才告诉我,那些拼音他拼不出来,看不懂题目.我当即给他一张白纸,让他默写一下一年级拼音的三张表,他想了半天,只写出歪歪扭扭的a,o,e,b,p,d.我默默地对自己说,看来我被所谓的表象蒙蔽了,他看起来听得认真,但是真的没有学会什么新知识,也难为他做得那么端正了,必须得从头给他补了.从那天开始,我就开始对他进行晚自的辅导了.从最基础的拼音开始,后来的期末测验中,他偶尔一两次也会及格了.他的进步我看在眼里,喜在心里.可是到了期末,他依然没有达到及格线,虽然也进步了十几分,但是我心里依旧有些难过.整个寒假我过得不开心,班级学生的考核不达标,就像我自己不及格一样,但是我又不能责怪他,毕竟他也取得了进步.后来跟大学同学抱怨时,她对我说:〝你还记得大学时我们心理学老师说的那句话吗?‘,方得始终’,当你选择做一件事情时永远不要
忘记你最初的心愿.〞是啊,我最初的心愿不就是希望每个孩子快乐研究.健康成长吗?决不能放弃他!这学期从开学的那一天开始,我便将他放在身边,上课时时注意他,简单的题目给他机会让他发言,慢慢地,他也偶尔会举手了.在3月份的汉字月测后,我拿着他的卷子看了又看,后半面几行空白的,难道都不会吗?我叫他过来,他不敢看我的眼睛,不好意思地跟我说:〝老师我的时间不够.〞我拿出一张新的试卷,让他重新做,这次他达到了及格线.我当即给了他一个的拥抱,喊道〝你太棒了!〞他的脸上也露出了腼腆的笑容.你看,他做到了,我也做到了.莫忘初心,给自己,也给一切的教育同仁们.
篇八：幼儿园为党育才为国育人师德
幼儿园教师师德师风心得体会
XX月XX日至XX日，我校组织了全体教师师德风研究活动，通过这几天的研究，我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。教师是立园之本，师德是教育之魂。作为教师，当我们认识到自身的责任和肩负的使命时，越来越多的良知告诉我们:应该廉洁自律,这不仅是个人素质形象，更是师德形象。严格遵守师德规范，坚持廉洁从教。
在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。在工作中筑牢师德底线，自觉成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去J这是教师师德的最好写照，爱与责任，亦是师德的灵魂。教育发展，教师为本，教师素质，师德为本。师德是教师的灵魂，要想做一名优秀的教师，必须有高尚的师德。幼儿园教师职业道德规范的基本内容有：爱国守法、爱岗敬业、爱护儿童、尊重儿童、尊重家长、与家长合作、尊重、团结同伴、不断更新知识，提高知识修养。在平时的教育教学活动中，用爱心，耐心，责任心去对待每一个孩子，争做新时代的“四有”好老师。继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长。我们要从身边的每一件小事做起，立足自己本职工作，把廉洁自
律规范内化于心、外化于行，廉洁从教、立德树人，不忘初心、潜心育人，以实际行动为幼儿和家长服务，忠诚于教育事业，做人民满意的好老师，牢固树立底线意识，规范管理自己的教育行为，坚守为党育人、为国育才的初心，以德施教、以德育德，带着使命，带着责任，做好自己的本职工作。
“立德先立师，树人先正己”良好的师德和高尚的师风是做好教育的灵魂。育人者育心，育心者必自育，教师队伍建设的核心是师德建设。我们要做一名真正有爱心、有情怀、有责任、有担当的优秀人民教师，应将师德师风、依法从教作为自己职业生涯中的必修课，时刻提醒自己是一名人民教师，始终以“学高为师、德高为范”的标准要求自己。砥砺奋进，务实笃行，带着使命，带着责任，以真诚的爱心温暖幼儿，以高尚的师德影响幼儿，“坚守师德、与爱同行”。自觉做到从严修身、从严律己、加强自我修养，培养高尚道德情操和健康向上的生活情趣，营造风清气正的育人环境。不仅要具有扎实的专业知识，更重要的是自身的道德素养，做一个正直、清廉的幼教人。
篇九：幼儿园为党育才为国育人师德
党员幼儿园师德演讲稿
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。下面是小编为大家收集关于党员幼儿园师德演讲稿，欢迎借鉴参考。
党员幼儿园师德演讲稿
尊敬的各位老师：
下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》
世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么?"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱!"爱，不是索取，而是付出;不是等价交换，而是自我牺牲。
有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境创设;有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案;有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。
有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。
多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜;多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽;多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。
作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。
一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。
党员幼儿园师德演讲稿范文
尊敬的各位家长，老师，朋友们：
大家好!每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。
其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。
身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔
的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。
我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。
自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的...都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。
有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。
作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。
作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听!党员幼儿园师德演讲稿优秀篇
各位评委，同仁们：
大家上午好!有一种职业，不是民警，却要每日解决争抢纠纷;有一种职业，不是医生，却要了解各种疑难杂症;有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件;有一种职业，不是街道大妈，却要料理各种家长纠纷;有一种职业，不是演员导演，却要排练出难度媲美春晚的各类演出;更有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。这究竟是怎样一种神奇的职业，这究竟是怎样一种伟大的职业?我却不敢大声呼喊这个神奇而又伟大的职业就是幼儿教师，因为大众只认为我们不过是看孩子的保姆，因为我们的薪金甚至还比不上不认字的月嫂保姆。
从前幼师在某种程度上一直是一个被忽略不计的职业，因为她介于保姆与小学教师之间。三年过渡光景，被认为可有可无。可如今幼师被重视了，但此种重视并非是在职业上得到了认可，更不要说是在社会地位上。近些年，媒体凡是提到幼儿园或是幼师问题，不是入托难，就是学费高，再不就是园车出事，教师虐童。从未见过任何正面报道，媒体作为社会舆论的风向标，到底为我们幼教行业做了如何的标注。
每日里大肆报道老师如何虐童，幼师如何变态，报纸上，电脑里打开都是那几幅变态照片来回转载，幼师从此每日登上社会版的头条，和那些“不慎”走光的明星们抢版面，网络里风传的不是“长大后我又成了你”，而是变成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承认，温岭虐童事件是触目惊心，但谁又能否认，这只是个个例呢?试问哪个行业没有一两个败类，哪个行业里每个人都可以做到“人人为我，我为人人”。大家都说医生伟大，怎不说那医霸横行天下;大家都说官员伟大，怎不说那头顶“为人民服务”，手里为人民币服务的官员下马，大家都说公务员伟大，怎么不说那些上班喝茶聊天斗地主的办事员，管你有没有排队请假。
请不要再质疑我们幼师的付出，请不要再诋毁我们的人格。幼师这个年轻的职业群体，她们还是刚刚离开校园，步入社会的孩子，20几岁的个性签名，应该是“青春无悔”，不应该是“压力好大”。我
们的座右铭是“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们的校训是“德高为师，身正为范”。不管我们有没有结婚生子，我们都想听孩子叫我们一声“老师妈妈”;不管我们组织活动周末加班多辛苦，我们只想听家长一句“老师，您辛苦了”;不管我们穿着多漂亮的新衣服，孩子哭了，我们还是蹲下去抱住他，任凭孩子的眼泪鼻涕在衣服上擦;不管我们老师生病多么的不舒服，还是惦记的生病请假的孩子有没有康复。
所以，请媒体不要再大肆渲染幼师恐怖，这样孩子怎么会爱上幼儿园。所以，请家长不要再捕风捉影疑神疑鬼，这样孩子怎么会爱上老师。在教师这个群体，只有幼师是蹲坐着，甚至偶尔是跪着上课的，因为我们不要孩子仰视我们，因为我们不要孩子和我们有距离，我们放下架子，因为我们当自己是孩子的亲妈妈，我们偶尔批评孩子，是因为我们当那是自己的亲孩子，恨铁不成钢。但我们幼师在人格上不会是蹲坐的，我们是笔直的，像白杨树一样，身无旁骛，不求像松柏名垂千古，但求胸怀坦荡。我为幼师正名，在职业操守上，我们无愧于心。我为幼师正名，在人格上，我们绝对“站直了”。
我的演讲完毕，谢谢大家!
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