《财务共享理论与实务》教学大纲解读6篇

《财务共享理论与实务》教学大纲解读6篇《财务共享理论与实务》教学大纲解读　　中国海洋大学本科生课程大纲　　智能财务共享与会计信息化　　课程名称Intelligentfinancialsharingandacc下面是小编为大家整理的《财务共享理论与实务》教学大纲解读6篇,供大家参考。

篇一：《财务共享理论与实务》教学大纲解读

　　智能财务共享与会计信息化

　　课程名称Intelligentfinancialsharingandaccounting课程代码

　　informationization

　　课程属性

　　工作技能

　　课时/学分

　　40/3

　　课程性质

　　选修

　　实践学时

　　16

　　责任教师

　　王舰

　　课外学时

　　16

　　一、课程介绍

　　1.课程描述：本课程旨在帮助会计专业学生（包括ACCA）全面应用最新的信息技术，提高处理财经业务问题质量与效率的各种基本技能。在对信息化社会中，会计人员在掌握基本计算机信息技术知识与技能所作科学分析的基础上，要求了解最新的智能财务共享的相关理论，掌握财务管理的数据模型、图表模型、交互可视化模型的构建方法，实现数据的查询与汇总分析、时间序列预测与回归分析、管理决策模型的建立与分析以及财务管理数据的模拟分析等，是对《会计信息系统》课程的扩展和延伸。Thiscourseaimstohelpaccountingstudents(includingACCA)fullyapplyinformationtechnologytoimprovethequalityandefficiencyofvariousbasicskillsindealingwithfinancialbusinessproblems.Intheinformationsociety,financialmanagersshouldmastertheprincipleofintelligentfinancialsharing.Onthebasisofscientificanalysisofbasiccomputerinformationtechnologyknowledgeandskills,studentsarerequiredtomasterthedatamodel,chartmodel,andinteractivevisualizationmodeloffinancialmanagement.Theconstructionmethod,whichrealizesdataqueryandsummaryanalysis,timeseriesforecastingandregressionanalysis,managementdecision-makingmodelestablishmentandanalysis,andfinancialmanagementdatasimulationanalysis,isanextensionandextensionofthe"AccountingInformationSystem"course.

　　2.设计思路：现有的会计信息系统已经无法满足互联网时代的发展潮流，本课程面向高等学校

　　-4-

　　会计专业的学生，开设财务信息化课程，更强调实践，强调从现实中来，到理论中去的课程理念。因此，本课程具有一方面密切结合会计专业的实际问题，另一方面又尽量反映信息技术最新成果的鲜明特点，不但如此，本课程还在所涉及的领域中既强调计算机操作能力的提高，又重视包括逻辑思维能力、表达能力、创造精神与规范化并重的思考习惯与工作作风在内综合素质的提高。

　　本课程强调让学生从被动学习到主动学习，愿意接受参与式教学，并能主动利用课余时间，并不会占用本课程的正常学时。同时，通过授课时新技术介绍，让学生喜欢计算机，愿意通过计算机学习，提高自己的业务技能，以便更好的其他课程教学紧密结合，取得更好的教学效果。在授课环节，安排了视频、课内实践、课外实践、分小组讨论等多种形式，并将课程分成前言（课程导引、洗脑、开眼界）、基础理论篇、技术基础篇、应用专题篇（数据模型、图表模型、交互可视化模型）、案例篇、前沿专题篇等几个部分，并根据学生的具体情况，设计了必讲、选讲、案例讨论等多种形式。同时将实践课程融入在专业课程的整体教学安排中。

　　3.课程与其他课程的关系：先修课程：管理信息系统、财务管理、管理会计、成本会计；并行课程：会计信息系统等。本课程与管理信息系统、会计信息系统三门课程等构成了会计专业计算机系列课

　　程群，内容和要求各有侧重、联系密切。

　　二、课程目标本课程作为会计专业的工作技能课程，本课程的目的是建立一座连接信息技术最

　　新成果与会计专业理论与实务的桥梁，到课程结束时，学生将能在知识、能力、素质等多个方面得到提升：

　　1.知识1）掌握最新智能财务、财务共享等相关理论和方法；2）重点掌握会计电算化、会计信息化、会计智能化的发展历程；3）掌握数据模型、图表模型和交互可视化模型的制作方法

　　-4-

　　2.能力1）能从大数据、零边际成本、数字经济等角度，对企业商业模式进行解读；2）能结合海尔财务共享的案例，对其费用报账的生态智能、票联网、智税通、易付宝、海尔出行等智能财务业务进行分析；3）能针对财务管理、管理会计、高级财务会计、审计等领域的业务需求，结合最新信息技术软件，实现信息技术和专业课程全面、高度融合；4）能运用第四代软件工具，实现无代码的开发能力；3.素质为会计专业学生提供一个计算机应用技能提升的窗口，引导并培养学生用计算机思维和计算机技能来描述和解决实际问题的能力，增强沟通能力和团队合作意识。三、学习要求智能财务共享与会计信息化是一门实用性很强的课程，要求学生在系统地学习了管理信息系统、会计信息系统课程之后，通过掌握最新的技术工具，解决财务业务中的多种个性化需求。1.课前预习1）本课程有完整的在线视频课程资源，学生根据自身情况提前进行学习；2）阅读教材以及课外读物，明确本次课程将要学习探讨的主要知识点；3）完成教师要求的其他课前准备工作。2.课中教学1）按时上课,上课认真听讲；2）积极发言，回答教师提问；3）积极参加小组讨论和课堂讨论；4）勇于质疑，提出自己的见解。

篇二：《财务共享理论与实务》教学大纲解读

　　H公司年末“应收账款”科目的借方余额为100万元，“预收账款”科目贷方余额为150万元，其中，明细账的借方余额为15万元，贷方余额为165万元。“应收账款”对应的“坏账准备”期末余额为8万元，该企业年末资产负债表中“应收账款”项目的金额为（）万元。A:165B:150C:115D:107参考选项：D

　　会计机构和会计人员对真实、合法、合理但内容不准确、不完整的原始凭证，应当（）。A:不予受理B:予以受理C:予以纠正D:予以退回，要求更正、补充参考选项：D

　　一项资产增加、一项负债增加的经济业务发生后，都会使资产与权益原来的总额（）。A:发生同增的变动B:发生同减的变动C:不会变动D:发生不等额变动参考选项：A

　　根据资产与权益的恒等关系以及借贷记账法的记账规则，检查所有账户记录是否正确的过程称为（）。A:复式记账B:对账C:试算平衡D:查账参考选项：C

　　财产清查是用来检查（）的一种专门方法。A:账实是否相符B:账账是否相符C:账表是否相符D:账证是否相符参考选项：A

　　1

　　各种原始凭证，除由经办业务的有关部门审核以外，最后都要由（）进行审核。A:财政部门B:董事会C:总经理D:会计部参考选项：D

　　企业销售产品一批，货款未收，这项业务引起会计等式中（）。A:资产与负债同时增加B:资产与所有者权益同时增加C:资产与收入同时增加D:收入与负债一增一减参考选项：C

　　下列项目中，不属于账实核对内容的是（）。A:现金日记账余额与库存现金数核对B:银行存款日记账余额与银行对账单余额核对C:账簿记录与原始凭证核对D:债权债务明细账余额与对方单位的账面记录核对参考选项：C

　　下列说法正确的是（）。A:企业应收应付账款明细账与对方单位账户记录核对属于账账核对B:所有账簿，每年必须更换新账C:除结账和更正错账外，一律不得用红色墨水登记账簿D:账簿记录正确并不一定保证账实相符参考选项：D

　　会计科目是（）的名称。A:账户B:会计凭证C:会计报表D:会计要素参考选项：A

　　会计核算和监督的内容是特定主体的（）。A:经济活动B:实物运动C:信息运动D:经济资源参考选项：A

　　2

　　审核原始凭证所记录的经济业务是否符合企业生产经营活动的需要、是否符合有关的计划和预算，属于（）审核。A:合理性B:合法性C:真实性D:完整性参考选项：A

　　当年形成的会计档案在会计年度终了后，可暂由本单位会计机构保管（）后移交到会计档案管理机构。A:三个月B:半年C:一年D:二年参考选项：C

　　记账凭证应根据审核无误的（）编制。A:收款凭证B:付款凭证C:转账凭证D:原始凭证参考选项：D

　　企业的现金日记账、银行存款日记账的保管期限为（）。A:15年B:3年C:25年D:永久参考选项：C

　　会计账簿暂由本单位财务会计部门保管（），期满之后，由财务会计部门编造清册移交本单位的档案部门保管。A:1年B:3年C:5年D:10年参考选项：A

　　经济业务发生仅涉及资产这一要素时，则必然引起该要素中某些项目发生（）。A:同增变动B:同减变动C:一增一减变动D:不变动

　　3

　　参考选项：C

　　华达公司于2003年10月12日开出一张现金支票，对出票日期正确的填写方法是（）。A:贰零零叁年壹拾月拾贰日B:贰零零叁年零壹拾月壹拾贰日C:贰零零叁年拾月壹拾贰日D:贰零零叁年零拾月壹拾贰日参考选项：B

　　对“开出现金支票支付机器设备修理费51000元”这项业务，若发生记账错误，下列做法中正确的有（）。A:若编记账凭证时无误，账簿记录中将51000误记为15000，应采用补充登记法予以更正B:若编记账凭证时将51000误记为510000，会计科目正确，且已登记入账，应采用划线更正法予以更正C:若编记账凭证时将贷方科目记为“现金”，金额记为15000，且已登记入账，应采用补充登记法予以更正D:若编记账凭证时将借方科目记为“管理费用”且已登记入账，应采用红字更正法予以更正参考选项：D

　　记账凭证的填制是由（）完成的。A:出纳人员B:会计人员C:经办人员D:主管人员参考选项：B

　　会计档案的保管期限是从（）算起。A:会计年度终了后第一天B:出具审计报告之日C:移交档案管理机构之日D:会计资料的整理装订日参考选项：A

　　在登记账簿过程中，每一账页的最后一行及下一页第一行都要办理转页手续，是为了（）。A:便于查账B:防止遗漏C:防止隔页D:保持记录的连续性参考选项：D

　　4

　　某年12月31日编制的利润表中“本月数”一栏反映了（）。A:12月31日利润或亏损的形成情况B:1～12月累计利润或亏损的形成情况C:12月份利润或亏损的形成情况D:第4季度利润或亏损的形成情况参考选项：C

　　根据记账凭证登账，误将100元记为1000元，应采用（）进行更正。A:红字更正法B:补充登记法C:划线更正法D:平行登记法参考选项：C

　　企业生产车间领用材料40000元，填制记账凭证时，误将“生产成本”科目填为“管理费用”科目，并已登记入账，应采用的正确更正方法是（）。A:划线更正法B:补充登记法C:红字更正法D:更换账页法参考选项：C

　　企业的总账的保管期限为（）。A:15年B:3年C:25年D:永久参考选项：A

　　企业出售产品一批，售价5000元，收到一张转账支票送存银行。这笔业务应编制的记账凭证为（）。A:收款凭证B:付款凭证C:转账凭证D:以上均可参考选项：A

　　会计档案是指记录和反映经济业务事项的重要历史（）。A:凭证B:资料和依据C:资料和证据D:材料

　　5

　　参考选项：C

　　下列各项中，不属于收入要素内容的有（）。A:销售商品取得的收入B:提供劳务取得的收入C:出租固定资产取得的收入D:营业外收入参考选项：D

篇三：《财务共享理论与实务》教学大纲解读

　　财务共享与财务信息化研究

　　作者：龚艳歌来源：《管理学家》2019年第03期

　　[摘要]财务共享与财务信息化能够充分适应企业发展对财务管理的需要。然而，在实践中，许多企业对财务共享与财务信息化的概念认识模糊，在运用上存在不少问题，特别是一部分财务人员不能适应财务共享与财务信息化管理的要求，导致许多企业运用效率低下，影响了企业进一步发展。文章就财务共享与财务信息化管理中存在的问题进行探讨，并提出了相关的完善建议。

　　[关键词]财务共享财务信息化企业

　　中图分类号：F249.2文献标志码：A

　　财务共享是一种全新的财务管理模式，随着规模的快速扩张，企业对财务管理的要求逐步提高，传统的财务核算与管理方式已经不能满足现代企业对财务管理的要求，需要进一步加强财务管理模式的创新，因此，推行财务共享与财务信息化管理对企业加强财务管理具有重要作用。然而，许多企业对财务共享与财务信息化管理认识不足，导致财务共享与财务信息化管理在企业推进过程中遇到阻碍，没有起到提升企业效率的作用，因此，进行财务共享与财务信息化研究对加强企业财务管理具有重要意义。

　　一、财务共享与财务信息化相关理论概述

　　（一）财务共享的定义

　　财务共享是以信息技术为依托，应用标准化管理流程对企业的财务和业务进行整合，从而保证企业管理优化，实现企业的业务与财务流程规范化，从而提高企业运营效率，实现企业运营成本降低的一种全新的财务管理模式。它通过一个特定的信息管理平台将企业的财务核算集中操作，运用信息技术、企业架构、绩效等多种先进管理手段，将企业的各项管理全面包含在内，从而提升企业的整体效率。在财务管理方面，其包含了企业会计核算的全套业务处理流程[1]。

　　（二）财务共享的适用范围及实现方式

　　财务共享的设置的要求较高，一般包括两类。一类是大型集团企业，要求是信息化程度较高、集中控制风险管理、规模较大、流程规范、经济业务单一的企业。另一类是分公司多，管理复杂的集团企业，特点是附属单位较多、地域分布较广，在管理复杂、问题多、风险大且易

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　　发。最佳实现方式是成立财务共享服务中心，这可以有效降低企业管理成本，实现预定的规模效益。

　　（三）财务信息化的概念

　　财务信息化就是将财务管理与计算机、信息技术融合，实行会计核算的一系列财务管理方法的总称。

　　（四）财务共享与财务信息化的关系

　　财务共享与财务信息化都要通过计算机、网络及专用的系统管理平台，财务信息化是推行财务共享的基础，财务共享是财务信息化实现的最佳方式，二者共同在企业财务管理中发挥作用。

　　二、企业财务共享与财务信息化过程中存在的问题

　　首先，企业对财务共享与财务信息化管理认识模糊，内部意见不统一。许多企业希望通过财务共享和财务信息化管理提升企业内部管理水平，提高财务管理质量，然而，一部分企业对此认识模糊，内部管理层之间观念极不统一，在希望与实际之间存在较大差距。一是企业集团领导人希望通过推行财务共享和财务信息化加强集团财务管理，发挥管理效率，提升集团公司整体效益，在推行财务共享与财务信息化方面表现积极，极力主张在集团公司内部推行。然而这一想法受到子公司和下属单位的极力反对，他们认为推行财务共享和财务信息化后，公司的管理权限和利益没法保证，于是多方阻扰财务共享在集团内部的推行。二是公司财务管理上对此项工作也持消极态度，因为这无疑会增加集团公司财务核算工作量，加大财务处理的复杂程度，所以对此比较冷淡。

　　其次，企业内部管理没有协调统一，财务信息化管理水平不规范，影响着财务共享与财务信息化管理在企业内的推行。一部分企业集团规模较大，业务面广，区域分布广，而且项目管理数量多，流动性大，给财务共享和财务信息化造成很大困难。比如，一些建筑施工企业就存在这种情况，企业项目多，管理较为分散，而且许多项目完成以后就迁移到新的地方，因此，管理难度较大。一是部分集团企业都有独立的财务管理机构，都有各自独立的财务核算管理软件，而且在软件使用上也不统一，不便于统一管理。二是实施财务共享与财务信息化的难度较大，需要的财务信息化水平要求较高，许多企业的财务管理难以达到要求。三是对信息技术和网络要求较高，受这方面的制约因素较大。一方面，受到外界条件的影响较大，如断电断网、信号传输受到阻碍，再如系统维护不及时，不能正常工作；另一方面，需要专业的技术人员提供技术支撑，否则会影响系统运行，而企业在这方面的人才缺乏。四是对硬件的配置要求高，许多企业想投入财务共享和财务信息化管理，一听要花费大量的硬件购置就打退堂鼓。比如，这方面需要专用机房，配置服务器，保证企业数据库运行的需要，有时还要配备备用服务器，进行异地备份储存。另外，还得更新配置电脑及相关的传输影像设备等。此外，还要对系统进

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　　行升级改造，进一步优化等，这些也需要资金投入，以及后期维护管理也需要不小的费用，因此，企业如果没有足够的实力，难以执行到位[2]。

　　再次，财务人员素质不高，无法完成财务共享与财务信息化管理工作。财务共享与财务信息化管理对财务人员提出了新的更高要求，使得其不仅需要懂得专业的财务管理知识，能够处理会计核算业务，还要熟悉电脑操作，熟悉会计运行流程。由于财务共享将不同区域的财务管理集中起来，其核算过程远比面對面沟通要难得多。比如，下属单位发生的内部凭证传递需要通过影像传输给远程的共享中心，双方之间的沟通如果不能协调一致就会对业务处理带来困难，影响整体财务运行质量，效率会因此下降。一方面，下属单位会为传输耗费大量时间，如果影像传输模糊会造成难以处理，需要再次传送，增加了工作量；另一方面，有的企业还同时需要将原始凭证传递给财务共享中心，这又增加了双方的工作量。如果企业不在同一纳税区域，下属单位是一个独立的纳税人，会造成凭证之间的管理脱节，导致会计核算不真实、不全面，影响下属单位财务管理职能的发挥，下属单位难以加强会计核算，不能做好财务监督。同样，集团公司因为远离“现场”，不熟悉“现场”情况，难以监管到位，导致监督缺位，容易形成监督漏洞，给企业财务管理带来危害。

篇四：《财务共享理论与实务》教学大纲解读

　　课程名称

　　中文：财务会计理论与实务

　　一、教学目的和要求《高级财务会计理论与实务》是会计专业硕士的主要核心课程之一，其主要教学目的包括：

　　1．系统讲授高级财务会计所涉及的重大理论和实务问题，跟踪高级财务会计的前沿领域和发展动态（即重大性和前沿性目标）；

　　2.丰富学生在高级财务会计方面的理论修养，提高他们的专业判断能力和解决重大疑难问题的能力（即理论联系实际目标）；

　　3．拓宽学生的分析视野，使他们具备从国内外的角度、惯例和限制条件等分析和看待高级财务会计问题（即中国国情与国际惯例相结合目标）

　　4．立足现在，放眼未来，使学生不仅了解高级财务会计的历史沿革和发展现状，而且把握高级财务会计的发展趋势（即现实性与前瞻性相结合目标）。

　　《高级财务会计理论与实务》的主要教学要求包括：（1）系统性与专题性并重，既要注重高级财务会计的学科完整性，又要突出高级财务会计的难点热点问题；（2）课堂讲授与案例教学并用，使已经具有较为丰富工作经验的学生能够把所学到的理论用于分析和解解决他们在实践工作中遇到的问题；（3）现实性与前瞻性兼顾，既要介绍历史和现状，又要展望发展趋势；（4）中国国情与国际惯例结合，既要使学生立足于中国的现实环境，又要丰富学生的国际视野。

　　二、主要教学内容《高级财务会计理论与实务》的主要教学内容应当涵盖四大方面的内容：1．企业合并与合并报表，包括：（1）企业合并及其会计问题；（2）报告主体与合并报表基本理论；（3）购买日合并报表的编制；（4）购买日后合并报表的编制；（5）购买日后合并报表编制的特殊问题；（6）合并报表的信息披露与审计问题。

　　2．外币交易、金融工具与外币报表折算，包括：（1）外币交易会计；（2）衍生金融工具及其会计问题；（3）外币报表折算。

　　3．债务重组、公司重组与破产清算会计，包括：（1）债务重组与公司重组会计；（2）破产清算会计。4．高级财务会计的若干难点热点问题，包括：（1）股票期权会计的难点热点问题；（2）资产减值会计的难点热点问题；（3）收入确认的难点热点问题；（4）退休金会计的难点热点问题。

　　本课程是在本科财务会计类课程的基础上，进一步关注财务会计领域的理论与实务。本课程以企业理论为基础，强调财务会计的经济后果性，并以经济后果性的视角来分析会计规则、公司盈余管理、管理人员报酬以及其他相关的实证会计理论。本课程试图用简明易懂的方式，介绍财务会计的理论知识。本课程的目标不是训练专业的会计人员如何做帐，也不是训练会计方面的专业研究者，而是试图使学生对整个会计学科有更好的整体上的把握，加深对会计和经济、金融等相关学科联系的认识。

　　英文：TheoryandPracticeofFinancialAccounting

　　授课对象

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　课程描述

　　本课程讲授财务会计理论与实务问题。具体涉及会计报告环境、公允价值计量、公司间投资、企业合并、合并财务报表基础、购并日后合并财务报表、非控制性权益、公司内部交易、合并财务报表中的复杂业务、外币报表折算、金融工具会计以及当前会计实务热点专题等。

　　先修课程已掌握会计本科水平的管理学、基础会计学、中级财务会计等课程知识。

　　课程目标

　　掌握财务会计的基本理论和方法，并能够运用这些理论、方法解决集团公司复杂财务会计问题，以及财务会计前沿热点问题。

　　预期学习成果1.掌握财务会计的相关理论及专业知识，具备较强的会计职业判断能力。2.掌握大型集团公司的财务会计报告决策问题，具备解决集团公司复杂财务会计问题的

　　（能力）能力。

　　教学方式

　　为了体现本课程的实务特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式并强调案例教学方法，配套小组作业和案例讨论，注重对学生学习过程的评价。

　　评分体系考试（30%-40%）、案例讨论及小组作业（60%-70%）

　　教学重点、难点：

　　重点：1.合并财务报表的基本原理和方法。2.持有其他主体权益的相关会计准则及应用。3.复杂业务（金融工具）的会计处理。

　　难点：1.企业合并与合并财务报表。2.合并财务报表中公司内部交易的处理。3.涉及复杂股权结构的合并财务报表。4.金融工具会计处理。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握及应用等。

　　第一章导论

　　第一节财务会计理论与实务发展的全球化趋势

　　◆了解财务会计的全球化趋势

　　第二节会计准则及其制定

　　◆了解会计准则制定过程及会计准则制定机构

　　第三节会计的计量属性和公允价值计量

　　◆掌握公允价值计量属性及其应用

　　第四节财务会计内容简介

　　◆了解财务会计的内容和范围

　　第二章公司间投资的会计处理

　　第一节公司间投资

　　◆掌握公司间投资及其分类

　　第二节以公允价值报告的权益性投资

　　◆掌握不具有重大影响的投资的会计处理

　　第三节在联营企业投资

　　◆掌握在联营企业投资的会计处理

　　第四节合营安排

　　◆理解合营安排并掌握其会计处理

　　第三章企业合并与合并财务报表◆理解企业合并的基本方法

　　第一节企业合并

　　◆掌握企业合并的收购法

　　第二节购并日会计处理第三节购并日后母公司单独报表第四节购并日后合并财务报表

　　◆掌握购并日后母公司单独报表中对子公司权益的会计处理◆掌握合并财务报表程序

　　第四章非控制性权益

　　第一节非控制性权益的会计处理理论

　　◆了解非控制性权益的会计处理理论及其演变

　　第二节商誉和廉价收购利得

　　◆掌握企业合并中商誉和廉价收购利得的会计处理

　　第三节包含非控制性权益的合并财务报表

　　◆掌握包含非控制性权益的合并财务报表程序

　　第四节商誉减值

　　◆掌握商誉减值的测试方法及其会计处理

　　第五章公司内部交易

　　第一节公司内部存货交易

　　◆掌握公司内部存货交易的会计处理

　　第二节公司内部无形资产交易◆掌握公司内部土地使用权等无形资产交易的会计处理

　　第三节公司内部固定资产交易◆掌握公司内部机器设备等固定资产交易的会计处理

　　第四节公司内部债券交易

　　◆掌握公司内部债券交易的会计处理

　　第六章合并财务报表中的复杂业务

　　第一节结构化实体

　　◆掌握结构化实体的认定以及报告方法

　　第二节子公司优先股

　　◆掌握子公司优先股的合并方法

　　第三节合并现金流量表

　　◆掌握合并现金流量表的编制方法

　　第四节复杂股权结构

　　◆掌握金字塔持股、交叉持股等情况下的财务报表合并程序

　　第七章股权变动

　　第一节分部收购

　　◆掌握分部收购的会计处理

　　第二节收购非控制性权益

　　◆掌握取得非控制性权益的会计处理

　　第三节子公司股票交易

　　◆掌握子公司股票发生变动时母公司的会计处理

　　第四节处置子公司权益

　　◆掌握处置子公司权益的会计处理方法

　　第八章外币报表折算

　　第一节外币报表折算的基本原理◆了解外币报表折算的必要性和功能货币的概念

　　第二节现行汇率法

　　◆掌握现行汇率法

　　第三节时态法

　　◆了解时态法

　　第四节外国子公司的合并

　　◆掌握合并海外子公司的程序和方法

　　第九章金融工具会计

　　第一节金融资产和金融负债的确认与计量

　　◆掌握金融资产和金融负债的确认和计量

　　第二节衍生金融工具会计

　　◆掌握衍生金融工具会计处理的基本原则

　　第三节套期保值与套期会计

　　◆掌握套期会计

　　第四节金融资产减值

　　◆掌握金融资产减值的确认

　　第十章其他会计理论与实务专题

　　第一节分部报告专题

　　第二节公司清算与改组专题第三节公允价值会计专题第四节非营利组织会计专题

　　◆本章内容可由主讲教师根据当时的会计理论与实务前沿热点问题安排，自列专题，酌情安排，本大纲所列内容仅供参考

　　第五节政府会计准则专题

　　第六节其他会计前沿热点专题

　　第二部分管理会计理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称授课对象

　　中文：管理会计理论与实务

　　英文：TheoryandPracticeofManagementAccounting

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　课程描述

　　本课程讲授管理会计的理论与实务问题。具体涉及管理会计理论框架、作业成本法与作业理、全面预算管理、经济增加值、平衡计分卡、业绩评价与激励机制等专题。

　　先修课程已掌握会计本科水平的管理学、会计学、成本会计、管理会计等课程知识。

　　课程目标掌握管理会计的基本理论和方法，并能够运用这些理论、方法解决现实问题。

　　预期学习成果（能力）

　　1.理解管理会计的基本理论、方法和实务。2.掌握管理会计信息的处理能力。3.学会在不同情境中使用学到的管理会计技术和方法。4.了解管理会计控制和决策过程中人的因素。

　　教学方式为了体现本课程的实务特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式并强调案例教学方法，

　　评分体系考试（40%）、案例讨论及小组作业（60%）

　　教学重点、难点：

　　重点：1.管理会计的基本内容。2.作业成本法计算原理。3.全面预算管理基本原理。4.管理控制系统。5.平衡计分卡基本原理。6.经济增加值计算原理及调整方法。7.标杆管理的基本原理和类型。

　　难点：1.作业成本法在管理决策中的应用。2.战略定位、价值链分析和成本动因分析方法的应用。3.预算考核中的行为因素。4.平衡计分卡在绩效管理中的应用。5.经济增加值在业绩评价和激励中的应用。6.财务共享服务中心的实施流程。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握及应

　　第一章管理会计理论框架

　　第一节管理会计的概念第二节管理会计的基本内容第三节商业环境与管理会计发展新领域

　　◆掌握管理会计的理论体系◆了解本课程的基本内容及要求◆理解商业环境，如信息化、大数据、全球化竞争、业务流程再造等◆理解管理会计师及其职业能力框架和职业道德

　　第四节管理会计师与职业道德

　　第二章作业成本法与作业成本管理第一节作业成本法第二节运营作业成本管理第三节战略作业成本管理

　　◆掌握作业成本计算原理◆区分作业成本法与变动成本法、完全成本法、标准成本法◆在客户、产品、供应商管理、研发等管理决策中应用作业成本法

　　第三章战略成本管理第一节战略成本管理框架第二节战略定位第三节价值链分析

　　◆理解战略成本管理基本框架◆理解结构性成本管理和执行性成本管理的异同◆掌握战略定位分析方法◆掌握价值链分析方法◆掌握结构成本动因分析和执行成本动因分析方法

　　第四节成本动因分析

　　第四章全面预算管理第一节全面预算管理基本原理第二节预算编制第三节预算分析第四节预算控制第五节预算考核

　　◆理解全面预算管理基本原理◆掌握预算编制的各种方法，包括固定预算、弹性预算、滚动预算、方法◆应用差异分析法进行预算分析◆理解预算内控制、预算外控制和超预算控制等预算控制类型◆理解基于预算的考核评价以及预算的副作用

　　第五章管理控制系统与平衡计分卡第一节管理控制系统第二节财务指标和非财务指标第三节目标值设定与标杆管理第四节战略地图与平衡计分卡第五节基于平衡计分卡的绩效管理系统

　　◆理解管理控制系统的概念、构成要素和作用◆应用非财务指标衡量业绩，比如市场、客户、流程、质量、周期、化、组织文化等指标◆理解目标值难易程度对组织和个人绩效的影响◆运用标杆管理方法设定业绩评价标准并改善绩效◆应用战略地图描述企业战略◆掌握平衡计分卡四个层面及其之间的关系◆掌握平衡计分卡在绩效管理中的应用

　　第六章经济增加值第一节经济增加值基本原理第二节经济增加值与业绩评价第三节经济增加值与激励机制

　　◆理解经济增加值基本原理◆掌握经济增加值的计算◆掌握经济增加值的调整原理和方法◆在业绩评价中应用经济增加值◆掌握经济增加值激励计划并会应用

　　第七章激励计划第一节激励理论第二节股票期权激励计划第三节股票期权的业绩评价标准

　　◆了解基本激励理论◆掌握股票期权激励计划原理并会应用◆理解股票期权的业绩评价标准

　　第八章财务转型与财务共享服务中心第一节财务转型第二节共享服务中心基本原理和类型第三节财务共享服务中心实施流程

　　◆理解财务转型的必要性和流程◆理解共享服务中心基本原理◆理解共享服务中心的类型◆掌握财务共享服务中心的实施流程

　　第三部分审计理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称授课对象

　　课程描述

　　先修课程课程目标

　　中文：审计理论与实务

　　英文：TheoryandPracticeofAuditing

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　本课程讲授审计的理论与实务问题。理论是对实务的理性指导，审计理论部分的教学包括基于此环境的审计理论框架的介绍，包括审计目标、审计概念、审计假设、审计规范、审计审计法律责任等专题；实务是理论的具体应用，审计实务的教学将介绍现代风险导向审计进行经营风险的识别和评估，以及以经营风险评估的结果设计审计方案；最后介绍政府审

　　已掌握审计本科水平的审计学、审计准则等课程知识。

　　掌握审计的基本理论和现代审计方法，并能够运用这些理论和方法解决现实问题。

　　预期学习成果1.提高对审计本质的认识，拓宽审计视野。

　　（能力）

　　2.理论联系实际，能运用审计理论和方法来设计和实施不同经济主体的审计工作。3.能客观地阐述、解释和研究审计相关的问题和发展趋势。

　　教学方式

　　为了体现本课程理论与实践相结合的特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式，来探讨义，并采用比较法和案例法来介绍现代风险导向审计与制度基础审计基本逻辑的区别和实和作业来加深对现代风险导向审计的理解。

　　评分体系考试（50%）、案例讨论及小组作业（50%）

　　教学重点、难点：

　　重点：

　　审计理论框架各要素的内涵及其相互联系；现代风险导向审计的现实必要性和基本逻辑，重点在如何通过对企节的风险、内控有效性的分析，来设计出很有针对性的有效的审计方案。

　　难点：

　　公司层面风险（战略风险）和经营环节风险的识别和评估，授课教师可以本课程介绍的基本逻辑为基础，结合风险如何识别和评估，最终如何根据风险评估的结果和重要性原则来确定审计的重点区域和审计程序。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握及应

　　第一章审计环境和审计目标第一节审计课程体系介绍第二节审计环境

　　第三节审计目标

　　◆介绍审计课程体系：主要包括审计理论框架介绍和现代风险导向审容，同时也兼顾介绍政府审计和内部审计两个专题◆掌握审计的社会需求，了解现代社会发展对审计的需求，以及代理行为论等对审计需求的解释◆理解审计服务的属性、行业的发展及特点，以及审计理论的历史发◆了解审计目标与审计环境的联系，审计目标的影响因素和发展演变◆理解审计目标的发展对审计技术和审计责任的影响

　　第二章审计概念和审计假设第一节审计概念第二节审计假设

　　◆理解审计概念的现实意义◆掌握公允反映、独立性、重要性、应有的职业关注、审计判断、审◆认识审计假设的理论意义与实践指导意义◆掌握审计假设的时效性和发展现状

　　第三章审计规范和审计方法第一节审计规范

　　第二节审计基本方法

　　◆了解审计规范的结构和主要内容◆理解职业道德准则和审计准则及其对审计实务和审计责任的影响◆了解审计基本方法与审计目标、审计准则的相互影响◆了解详细审计、制度基础审计、现代风险导向审计等审计基本方法的社会原因

　　第四章审计报告和审计责任第一节审计报告第二节审计责任

　　◆了解审计报告的基本目的和发展过程◆理解审计报告的结构内容及其与审计目标和审计责任的关系◆理解审计责任的重要性，了解审计职业责任和法律责任的区别和联◆理解审计法律责任的划分和责任诉讼的相关要素

　　第五章现代风险导向审计应用第一节现代风险导向审计的基本内涵第二节现代风险导向审计的逻辑起点第三节现代风险导向审计的方法结构和实施步骤

　　◆理解现代风险导向审计的基本内涵◆理解现代风险导向审计的逻辑起点与制度基础审计的逻辑起点的区◆掌握现代风险导向审计的方法结构◆了解现代风险导向审计的基本流程和实施步骤

　　第六章公司战略风险分析第一节战略风险分析与环节风险分析第二节企业经营模式第三节分析战略风险第四节分析战略风险对经营环节和财务报表的影响

　　◆了解战略风险、环节风险和剩余风险的特征◆理解公司经营模式、公司治理结构对战略风险的影响◆了解PEST分析、波特五力分析和SWOT分析等方法在战略风险分析◆理解如何识别和评估战略风险◆理解战略风险对经营环节和财务报表的影响

　　第七章经营环节风险分析

　　第一节经营环节风险与公司战略风险的联系

　　第二节经营环节风险分析

　　第三节内部控制测试

　　第四节识别剩余风险及其对财务报表的影响

　　◆理解经营环节风险与公司战略风险的联系◆识别和评估经营环节风险◆了解内部控制在防范和化解经营风险中的作用与价值◆测试内部控制设计的完善性和实施的有效性◆评价各经营环节的剩余风险及其对财务报表的影响

　　第八章计划财务报告认定的审计

　　第一节剩余风险汇总分析第二节审计风险模型应用第三节重要性水平运用

　　第四节设计审计实质性测试方案

　　◆汇总剩余风险并分析剩余风险对审计实质性测试的影响◆理解审计风险模型与剩余风险的相互关系◆理解重要性水平与剩余风险的相互关系◆结合审计风险模型、重要性水平及剩余风险分析结果，编制报表认方案

　　第九章执行财务报表认定的审计第一节销售环节审计第二节采购与生产管理环节审计第三节资源管理环节审计第十章终结审计与审计报告第一节终结审计程序第二节审计沟通第三节审计报告第四节整合审计报告第五节审计报告的改进第十一章政府审计专题第一节政府审计的角色第二节政府审计的关键要素第三节公共部门的治理原则第四节政府审计的绩效和评价第十二章内部审计专题第一节公司治理与内部审计职责第二节内审职能和流程管理第三节审计方法与案例

　　◆应用上述现代风险导向审计的基本思路设计和实施几个代表性的经◆分别讨论现代风险导向审计在销售环节、采购环节和资源管理环节

　　◆了解审计终结阶段的工作内容，包括或有损失、期后事项、持续审层声明书、审计证据的最终评价等步骤◆了解审计沟通的重要性、技巧和内容，包括与管理层、治理层的沟◆掌握不同类型审计报告的特征和撰写要求◆理解内部控制的审计要求及整合审计的报告内容和格式◆了解当前审计报告的缺点，对审计报告变革的趋势有所认识和理解

　　◆了解政府审计作为良好公共部门治理的一个支柱的重要性◆掌握政府审计的关键要素、准则体系和工作内容◆理解公共部门治理的基本原则◆理解政府审计绩效评价的重要性和可行性◆能应用审计理论解决财政监督、绩效审计实务

　　◆掌握内部审计与外部审计的区别和联系◆掌握内部审计作为公司治理重要支柱的职能发挥◆理解内部审计的职能和流程◆了解内审准则及证书，能应用审计理论解决具体内审实务◆了解内审人员的技能和胜任能力要求

　　第四节审计沟通第五节内审利益相关者报告

　　第四部分财务管理理论与实务课程参考性教学大纲

　　课程名称

　　中文：财务管理理论与实务英文：TheoryandPracticeofFinancialManagement

　　授课对象

　　MPAcc学员

　　学分

　　3学分

　　课程描述

　　本课程讲授财务管理的理论与实务问题。具体涉及财务管理目标、理财环境、公司治理项目评估、股利政策、企业并购、企业集团管理等相关内容。

　　先修课程

　　已掌握会计本科水平的管理学、会计学、财务管理等课程知识。

　　课程目标

　　掌握财务管理的基本理论和方法，并能够运用这些理论、方法解决现实问题。

　　预期学习成果（能力）

　　1.掌握财务管理的相关理论及专业知识。2.提高不确定环境下的财务决策能力。

　　教学方式

　　为了体现本课程的实务特色，课堂教学应采取问题导向的教学方式并强调案例教学方法

　　评分体系

　　考试（40%）、案例讨论及小组作业（60%）

　　教学重点、难点：

　　重点：1.掌握财务管理的基本原理。2.企业筹资、投资与分配决策。3.企业并购的理论与实务。

　　难点：1.企业价值概念与评估问题。2.资本结构理论与应用。3.股票期权激励理论与应用。4.控制权转移的理论与应用。5.企业集团的内部资本市场。

　　教学内容

　　基本要求

　　按章、节具体列出教学内容

　　具体列出教学的基本要求，如了解、理解、掌握

　　第一章财务管理导论

　　第一节财务管理的概念第二节财务管理的目标

　　◆掌握财务管理的概念与理论体系◆了解本课程的基本内容及要求

　　第三节课程内容体系

　　第二章理财环境与公司价值第一节财务管理环境第二节公司价值理念与评估方法第三节环境与价值创造的关系

　　◆讲授财务环境理论和企业相关的治理环境、政治环境、对财务决策的影响◆掌握价值创造的理念及评估方法，讨论环境与价值创造

　　第三章公司治理与财务决策第一节公司治理内涵

　　◆掌握主要的公司治理模式◆了解中国上市公司治理特点

　　第二节公司治理模式第三节中国上市公司治理第四节公司治理对财务决策的影响第四章财务分析与业绩评价第一节财务分析的基本原理第二节财务分析的主要方法第三节企业业绩评价的原理第四节企业业绩评价的方法第五章企业筹资与资本结构第一节企业筹资的基本原理第二节企业筹资的主要方式第三节企业资本结构理论第四节企业资本结构决策第六章企业投资与项目评估第一节企业投资的基本原理第二节企业项目评估方法第三节企业项目评估实务第七章股利分配与员工激励第一节企业分配的基本原理第二节企业股利分配第三节企业员工激励计划第八章企业并购与控制权转移第一节企业并购的基本原理第二节企业并购的基本过程第三节企业控制权转移的理论与实务第九章集团财务与内部资本市场第一节集团财务管理的基本原理第二节企业集团的资金集中管理第三节内部资本市场的理论与实务

　　◆掌握公司治理对财务决策的影响

　　◆理解财务分析基本原理◆能够运用适当的方法发现企业财务状况存在的问题◆能够对企业业绩作出正确评价

　　◆掌握筹资的基本原理◆掌握筹资的主要方式，特别是IPO、配股、增发等◆理解资本结构理论◆能够运用正确的方法开展资本结构决策

　　◆掌握投资的基本原理◆掌握投资项目评估的基本方法◆能够运用正确的方法开展项目评估工作

　　◆理解企业分配的基本原理◆掌握股利分配的相关问题◆掌握员工激励计划的相关问题

　　◆了解企业并购的相关理论◆熟悉并购的相关程序与方法◆掌握控制权转移的理论，并能解决现实中的问题

　　◆理解企业集团财务管理原理与特点◆掌握资金集中管理的主要方式和方法◆掌握内部资本市场的原理及实务操作问题

篇五：《财务共享理论与实务》教学大纲解读

　　作者：李爽来源：《职业（上半月刊）》2018年第11期

　　摘要：随着社会的进步，在国家政策支持下，财务共享近些年发展迅速，给传统财务管理模式带来一定的冲击，并正在逐步取代其位置。本文对财务共享趋势下的课程体系构建提出了个人见解，意在与同行共同探讨，解决新环境下的课程体系问题。

　　关键词：财务共享课程体系构建财务管理

　　课题：本文系河北省职业教育科学研究“十三五”规划2017年度立项课题《财务共享趋势下会计专业实训教学的改进》（课题编号：JZY17138）的阶段性成果。

　　随着互联网时代的到来，我国已正式步入共享经济时代。企业在共享经济时代的财务管理已不再满足于传统的管理模式——运营、融资以及投资，而是将审计、预算等进行有机结合，要求部门间能够进行财务数据的共享，对数据能够进行随时随地地分析，也对培养人才提出了更高的要求。

　　对于经济管理专业来说，财务管理是其中一项重要的课程，为培养实用型人才做出了突出贡献，起到至关重要的作用。对于现阶段的在校学生来说，在校期间以学习理论知识、基础性知识居多，很少能够参与到社会实践活动中来，对企业的运营状况、管理方面的认识比较少，对企业的财务活动更是难以深刻领悟，无法对财务管理课程的重要性有所了解，财务管理在实践中起到的作用自然也就无从谈起。因此，教学中要以学生发展为中心，以销售管理、人力资源等为全新教学模式，改变传统教学模式。

　　一、课程改革的具体内容

　　1.对教学大纲进行改革

　　对现有教学内容进行规范，进而形成教学大纲，依据工作过程进行教学大纲改革，即对现有教学内容进行改革。教学内容将不再参照教材规定的内容，应以社会需要、人才发展为导向，建立与企业相关的项目，依据工作过程对教材内容进行整合和项目化。学生学习财务管理的基础理论，充分掌握企业在运营、筹资、投资方面的管理活动，充分掌握云计算，并对财务云有一定的了解，具备参与企业管理、预测财务的决策能力。

　　2.对教学模式进行改革

　　对现有教学模式进行改革，建立以工作过程为主导、学生为主体的教学模式。在财务共享新时代中，财务管理人员要能够充分了解企业的工作方式以及营利方法，能够以云平台为基础，全面参与管理项目的全过程，对收入管理、人力资源等数据来源、映射关系等要能够深入了解，增加对系统数据的分析能力。业务数据与财务会计数据相结合，可为财务人员提供更多的数据语言。以此为导向，建设财务管理过程，将学生作为企业的财务管理人员进行培训。

　　3.丰富教学方法

　　改变过去单调的教学方式，建设以实践为导向的教学方式。这种方法更多强调调动学生的创造力以及自主学习的能力，对现有教学方式进行创新，采用情景教学、校企联合的教学方式等。在条件允许的情况下，尽可能多地开展竞赛活动，开展讨论活动，让学生能够参与到调研活动中来，将多种教学方式相结合，进一步激发学生的创造力与学习积极性。

　　4.对传统评分机制进行改革

　　改变传统的评分机制，建立全方位的考评机制。对原来实训、成绩、期末考核相结合的评分机制进行改革，将学习考评分为日常考评与终极考评相结合的评分机制，并将学生与教师互评、校内与校外互评相结合，共同组成新的评分机制。

　　5.对教学反馈模式进行改革

　　要改变过去没有反馈结果的教学模式，建立完善的教学效果反馈机制。对现有反馈机制进行改革，发现不足之处可随时进行修正。不能只是低头拉车，还要抬头看路。首先，教师在新的学年开始后，可根据授课对象的差异进行教学评估反馈。其次，在学期结束后，根据毕业生或实习情况对教学效果进行反馈，进而评估教学质量。

　　二、课程教学改革的具体措施

　　1.教学大纲由实训、理论基础组成

　　理论教学大纲共50学时，以财务管理过程为核心内容，对课程内容进行模块设计。由五部分组成，分别是财务预测、企业战略、投资、企业运营和企业融资。每个部分之间相互联系，通过共同作用，形成完整的企业资金运营体系。实践课程大纲共110学时，包括社会调研、岗位实习、仿真模拟、沙盘演练以及财务管理实训，这5个教学环节组成了实习大纲与实训课程。

　　在财务管理训练中，既不能出现轻视实践、重视理论的错误，也不能出现轻视理论、重视实践的情况。教师在进行教学的过程中，既要指导学生明确理论知识的重要性，将知识理论透彻地传授给学生，还要通过理论指引实践，将理论基础知识作为解决财务问题的辅助工具。防止出现学生长时间学习如何计算内部收益率、净现值等问题，却不知怎样找出净现值大项目的情况发生。只有教师自身的基础理论知识过硬、知识视野广博、理论知识架构合理，且具备良好的专业素养，才能循序渐进地传授给学生财务管理的基础知识理论，才能最大限度地实现实践与理论基础知识一体化的目标。教师在进行财务管理教学的过程中，由于一些客观原因，使得解决问题时会出现一些不确定的因素，基于此，可邀请具备专业资质的企业专家，通过讲座、座谈等形式进行交流讨论；还可以通过市场调研的方式进一步提升学生的认知能力，从而达到拓展思维的目的；亦或通过对财务管理进行试验模拟，通过认真的准备工作，将分散的知识进行整合，使学生的实践能力得到提升。此外，在暑期调研、实践过程中，教师还可以对学生进行必要的指导，打破传统指导模式，加大力度，落实好指导工作。财务管理教学还可与财务分析、市场营销等学科进行联系，让学生能够通过跨专业、跨学科的方式对多门学科进行综合应用，通过多种方式解决问题，从而培养学生的综合能力。

　　2.以学生为中心建立教学模式

　　随着信息技术的应用越来越广泛，社会对于财务人员的综合素质要求也越来越高，不仅基础理论知识要求过硬，业务能力也要达到要求。在传统教学中，教材内容作为教学主体内容，在课堂上教师占据主导地位，在这种环境下，很难培养出符合企业要求的新型人才，传统教学方式已经无法满足企业需要。因此，要对现有教学模式进行改革，以学生为主体、以工作过程为导向，将学生作为企业正式财务管理人员培养。

　　这种教学理念主要体现在：首先，在教学过程中，以学生为主体，教师不再是课堂主导者，更多的是扮演组织者的角色；其次，在教学时，让学生在实践中掌握专业知识，建立与自身岗位相符合的知识体系，达到学生一毕业就能上岗的目标。以实践过程为导向的具体操作步骤如下。

篇六：《财务共享理论与实务》教学大纲解读

　　摘要：通过制度、预算等主要手段,规范和约束企业的财务行为,保证国家法律、法规、政策的贯彻执行,保护企业资产的安全完整,提高企业资金的使用效益,确保物业管理公司履行公司职能过程中各项业务活动的健康运行,实现其企业发展目标，所以,无论从理论上讲还是从利益要求的源头看,企业所追求的不是单一利益,而是综合利益,这种综合利益是各种形式的经济利益之间通过冲突与协调、对立与统一的矛盾运动,相互影响、相互作用的结果，尤其数据平台的建立,将企业内部各部门之间、企业与供应商、企业与客户、企业与其他职能部门紧密地联系在一起,同时也将企业的财务流程和经济业务流程有机地融合在一起

　　作为房地产行业重要组成部分的物业公司,在面临越来越激烈的市场经济竞争,需要扭转传统的粗放型管理观念,以科学发展观为指导,了解科学发展观的真实内涵和科学发展观对财务管理目标的新要求和核心目标,才能找出时下企业加强财务管理新思路。

　　全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本内容,它是一个相互联系的有机整体。全面是指各个方面都要发展,要以经济建设为中心,推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步;协调是指各个方面的发展和发展的各个方面都要相互适应,要坚持五个统筹,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调;可持续是指发展必须保持持久性和承续性,要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代地永续发展。实现全面、协调、可持续发展,就要正确处理速度与结构、质量、效益的关系。既要保持较快的增长速度,又要改善、优化结构,提升增长质量、提高增长效益,实现速度和结构、质量、效益相统一,也要正确处理经济社会和人口、资源、环境的关系。在了解科学发展观的真实内涵的同时,需探寻科学发展观对财务管理目标的新要求,以便找出时下行政事业单位财务管理存在的主要问题。

　　物业管理公司财务管理目标是指物业管理公司从事财务管理活动所期望达到的目的,它决定着企业财务管理的基本方向,同时也受制于物业管理公司目标。物业管理公司的目标为:通过优良

　　.

　　的物业管理和高水平的多种经营服务,企业得到盈利。这是一种双重目标,提供更多的产品和更好的物业服务是物业公司存在的前提,而物业管理公司的盈利又是企业发展的必要条件。这种双重目标是相互联系的,缺一不可。

　　科学发展观下为实现物业管理公司的目标,物业管理公司财务管理的主要任务是:合理编制企业预算;科学配置资金;依法组织收入,加强经济核算,努力节约支出,提高资金使用效益;加强资金管理,防止企业资产流失;建立健全财务管理制度,对企业经济活动进行预测、控制和监督;及时、准确反映企业财务状况。通过制度、预算等主要手段,规范和约束企业的财务行为,保证国家法律、法规、政策的贯彻执行,保护企业资产的安全完整,提高企业资金的使用效益,确保物业管理公司履行公司职能过程中各项业务活动的健康运行,实现其企业发展目标。

　　财务管理目标是企业管理目标在价值角度的再现,应与企业目标相一致。以科学发展观为指导,综合利益最大化应成为财务管理的核心目标,这是各利益主体地位平等化、企业发展持久化以及可持续发展战略的必然要求。现代企业是利益相关者缔结的一项合约,这些相关者包括投资者、债权人、经营者、员工、国家、社会公众以及资源和环境,他们既是合作者,又是利益的矛盾对立者。投资者和债权人预付货币资本或实物资本,经营者和员工预付人力资本,国家预付国有资本和政策资本,社会公众、资源和环境预付生态资本等。这些资本预付者的共同目标是获利,获得应得的资本报酬。投资者投资于企业是希望获得资本增值;债权人借钱给企业是希望获得利息和租金;国家支持企业是希望国有资本增值和征取税收,发展国家经济;经营者和员工服务于企业是为了获得人力资本收益和劳动报酬;社会公众关注并支持企业是希望企业能为他们提供物品和劳务,带来一个繁荣、良好的社会环境等;环境和后代人期望企业能够保护环境、节约资源。从经济学角度看,投资者、债权人、国家,经营者、员工是并列的经济主体,其经济利益是同质的,所不同的仅仅是建立的契约形式不同。

　　所以,无论从理论上讲还是从利益要求的源头看,企业所追求的不是单一利益,而是综合利益,这种综合利益是各种形式的经济利益之间通过冲突与协调、对立与统一的矛盾运动,相互影响、相互作用的结果。从更广泛的角度看,综合经济利益是多层次、多形式的经济利益的耦合。首先,综合利益是客体利益、主体利益、时间利益、过程利益的耦合;其次,从各种利益的内部结构看,主体经济利益是投资者利益、债权者利益、经营者利益、员工利益、国家利益、社会公众利益的耦合;客体利益是从利益的内容上来看的,利益的内容是经济利益、生态利益、社会利益的耦合;时间经济利益是近期利益和远期利益的耦合;过程经济利益是资金筹集利益、资金使用利益、

　　.

　　收益分配利益的耦合。这种多层次系统性综合结构有利于调动各方面的积极性,优化资源配置和经济结构的调整,有利于节约资源,改善环境,实现可持续发展战略。

　　创新财务管理内容至少包括:第一投资战略调整为投知或投智战略知识经济时代,企业从事生产活动所需的投资、员工、技术、市场等,均以员工的知识、能力为基础,由此决定了投知或投智的重要性。第二,利润分配由按资分配调整为按经济要素分配。经济要素包括土地、劳动、资本和知识。在知识经济社会中,脑力劳动成为劳动的主要形式,因此按知识或按经济要素分配财富是知识经济社会的必然选择。这种分配模式比按资产分配更符合实际。第三,日常管理内容的扩展。企业应该将无形资产管理作为财务管理的重点。在知识经济时代企业资产结构中,以知识为基础的专利权、商标权、商誉等无形资产在企业的总资产中占有的比重逐渐增大。因此,在现阶段,无形资产也应成为企业财务管理的主要对象,应建立切实反映无形资产状况及其结果的决策指标体系,投资决策的重点应以无形资产为主,并以是否给企业带来人力资源积累、提高人力资源质量、增强企业创新能力及持续发展动力作为效益评价的标准。

　　现代企业的财务活动是在一定的理财环境下进行的,公司财务资本的取得、运用及其收益分配无不受到理财环境的深刻影响。现代市场经济中,公司所面临的理财环境日趋复杂,在资本市场上,金融创新日新月异,金融工具从一般金融工具发展到衍生金融工具,而且,更多更新的衍生金融工具不断涌现,与社会主义市场经济体制相适应的一系列法律法规日臻规范和完善。在人类21世纪的市场经济环境中,不确定性是唯一可以确定的因素。理财环境的复杂多变对公司财务管理提出了严峻的挑战,如何应对这一变化,公司就需要进行观念创新。科学发展观提出以人为本的观念对公司财务管理创新具有重要的指导作用。在知识经济条件下,人成为公司生存和发展的决定性因素,应对公司所面临的复杂的理财环境,就必须充分重视人的因素,树立以人为本的财务文化观念。公司价值观的一个重要组成部份就是财务文化观,树立什么样的财务文化观反映了公司的哲学思维理念。传统财务文化观念是物本主义,以物为主。在这种价值观下,公司的物质资本在财务管理中处于第一位的、支配的,人力资本处于第二位的、从属的。结果是忽视了人这个生产力中最活跃、最革命的决定性因素,没有充分发挥劳动者的首创精神。在科学发展观下,人不再是工具和手段,而是目的。经济发展以人的发展为目的,公司的发展要以人的全面发展为目的。我们应该摒弃把物质资本看成最重要经济资源的传统认识,而充分重视人力资源的

　　.

　　开发、配置和利用。以人为本的财务观念,就是要充分发挥人的主观能动性,尊重劳动者个人的首创精神,一切为了人,一切依靠人,一切相信人。实行全员的全面财务管理,每个人既是财务管理实施者,又是财务管理成果的受益者。

　　首先必须坚持依法理财。要适应形势任务和情况变化,不断修订和完善有关制度规定,做到有法可依;切实维护财经法规的严肃性和权威性,做到有法必依;履行财务人员肩负的监督职能,加强财经法规执行情况的监督检查,督促有关部门严格执行财经纪律,按章办事,及时纠正和查处发现的问题,做到违法必究。其次必须注重勤俭理财。要按照建立节约型社会的总体要求,弘扬艰苦奋斗的优良传统,树立节约意识,坚持量入为出,严把经费标准关,大力压缩行政消耗性开支,把有限的经费用到刀刃上。再次,必须创新理财。一方面,要积极借鉴和运用现代管理科学原理,创新管理方法,促进预算管理、集中采购等各项改革整体推进,逐步提高信息化管理水平。另一方面,要深入考察和研究财务保障中出现的新情况、新问题,积极提出解决供应保障矛盾和问题的新对策、新手段、新措施,切实提高经费使用效益。

　　当前,以internet为代表的信息技术的普及和发展,交互式web应用的出现,电子商务浪潮作为经济和知识经济的引擎彻底改变了企业的生存环境,从大规模的生产到个性化生产,从企业以产品为中心到以客户为中心,从企业间产品的竞争发展到信息和人才的竞争从单个企业间的竞争到供应链竞争,从区域竞争到全球化竞争,从以规模取胜到以速度取胜,这些变化使财务管理在管理过程中的手段随之提高尤其是全球经济一体化的进程不断加快通讯手段的飞速发展,信息得以高速流动。资源高度集中电子商务浪潮的掀起使企业财务管理走向网络化,IT环境的形成,信息可以被实时动态地获取、存储、加工和传递。尤其数据平台的建立,将企业内部各部门之间、企业与供应商、企业与客户、企业与其他职能部门紧密地联系在一起,同时也将企业的财务流程和经济业务流程有机地融合在一起。供应链管理的发展,也是财务管理网络化的一个动因,在供应链管理中,财务管理用信息流将物流和资金流整合起来。这样,财务管理的网络化为企业经营在资金和商品之间的传递节省了大量时间,降低了经营费用加速了企业的资金周转,同时在企业做财务决策时也可以在这个链上获得及时的信息。

　　.

　　财务人员经常与钱物打交道,能否经受住诱惑,经受住各种考验,做到常在河边走就是不湿鞋,这不仅仅是个人素质问题,更是反映财务行业工作的职业道德水准。近几年,财务队伍中发生的个别违纪问题,表明我们在职业道德建设上还存在死角,特别是对财务人员的生活圈、娱乐圈、社交圈管得不够严,掌控不够。职业道德对行业来说是一种风气,对个人来说是形象,作为财务部门的人员,尤其是领导人员,必须带头树立行业新风,通过自身的模范作用和履行好自身职责,带出一支好队伍。更好的研究科学发展观的内涵,是为了更好地把握有限的资源,让有限的资源创造更多的财富。对市场经济环境下物业管理公司财务管理的研究,是为了进一步改进与创新当前财务管理理论与管理方法,从而更好地指导财务管理更加实务,更加国际化。物业管理公司财务管理更应该关注与市场接轨,适应市场、更加透明才能得到长足发展。

　　.

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