近视科技实践活动12篇

时间：2022-12-01 16:40:07 来源：思哲公文网

近视科技实践活动12篇近视科技实践活动　　今泰学院推荐文档　　学生近视防治科普宣传活动实施方案　　Implementationplanofpopularscienceprop下面是小编为大家整理的近视科技实践活动12篇,供大家参考。

近视科技实践活动12篇

篇一：近视科技实践活动

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　　学生近视防治科普宣传活动实施方案

　　Implementationplanofpopularsciencepropagandaforpreventionandcontrolofmyopiaamongstudents

　　编订：JinTaiCollege

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　　学生近视防治科普宣传活动实施方案

　　开展爱眼科普活动的意义和目的：

　　近20年来，我国中小学生体质状况呈逐年下降趋势，尤其是学生近视、肥胖率日趋增高，势必影响到我国民族健康素质和国家竞争力的提高。已引起党中央、国务院的高度重视。至此，5月7日，中共中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。强调要通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。

　　为积极配合教育部贯彻落实《意见》精神，作为从事青少年健康素质专业的权威机构、山东xxx大学中鲁医院、山东中医药研究院、北京少眼康近视眼研究所、易视康青少年近视服务机构强强联合，充分发挥各自优势，在全国开展“百万学

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　　生爱眼行”大型爱眼科普活动，大力“弘扬爱眼文化、传播防近知识、倡导健康视觉”，关注学生视力、服务学生健康，为全面提高我国学生健康水平做出贡献。

　　为贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[xx]7号文件）文指示精神，提高我校学生综合素质、切实有效地降低我校学生近视发病率。经研究确定，在全校开展学生近视防治科普宣传活动。为保障科普宣传活动稳妥有序的开展，首批先在部分班级开展试点工作，待试点成功后全校推广。这一活动的开展，对于降低我校学生近视率，改善我校学生健康状况，提高国民身体素质具有重要意义。望各班级按照《学生近视防治科普宣传活动实施方案》的要求认真组织实施，注意总结实施过程中的经验及时报告校教务处。

　　一、近视防治科普宣传活动实施方案提出的依据：

　　针对青少年近视防治论坛讨论成果、易视康眼视光青少年近视服务机构和贾锐锋、王江桥、伊成运教授等多位著名专家学者提出的降低近视率的三个关键和响应袁贵仁副部长在xx大期间代表教育部提出的“近视防治要教育部门、社会机构和家庭联合行动”号召而制定的：

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　　降低近视率的三个关键：一、降低近视新发率预防和预测是关键：★预防的核心保障是科普★预测的核心保障是建立视光档案二、降低近视率治“假”是关键：★治“假”的关键是有效的方法和系统的防护三、减小近视眼的伤害控制屈光度加深是关键：★控制屈光度加深预防和治“假”是关键学生近视防治工作必须科学的分清责任，各负其责才能

　　抓好抓实：近视防治的工作重点在家庭；学校做好科普工作和组织协调工作；专业机构协助学校对家长、学生科普。近视防治科普宣传方案就是根据降低近视率的三个关键和家庭、学校、专业机构合理分工、各负其责的原则来制定的。二、近视防治科普宣传活动的主要内容和意义：

　　内容包括：开展系统的用眼行为规范指导；开展《爱眼科普大课堂》专家讲座；对在校学生进行常规爱眼检查并建立

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　　个人视光档案；开展《视觉综合评估》；根据普查结果为学生制定个性化的视觉干预综合方案。

　　通过实施近视防治科普宣传活动，使每个学生、家长和教育工作者了解近视眼发病的原因，养成科学的用眼习惯，建立正确的近视防控理念。最终达到让未近视的学生远离近视，让刚近视的学生告别近视，让已近视的学生减缓近视的目标。降低我校学生的近视率，增强青少年的体质健康。三、活动开展范围和时间：

　　活动开展范围：部分班先选择工作基础好的班做试点。在总结试点班级成功经验的基础上，在全校范围内推广。近视防治科普活动的试点期从xx年9月开始，进行阶段性小结，xx年11月后视工作进展情况深入开展。四、工作要求：

　　1、开展近视防治工作、降低学生近视率是学校一项长期的基本任务。因此，各年级各班级要高度重视此项工作，要站在全局的高度，切实加强领导，精心组织，认真准备，及时研究解决工作中的问题和困难，保证此项工作的顺利进行。

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　　2、要深入广泛宣传和动员学生、家长、老师，大力营造学生在科普活动开展中的舆论氛围，增强学生自我保健意识，提高家长和学生配合活动开展工作的主动性和自觉性。五、近视防治科普活动的执行办法：

　　由易视康青少年近视服务机构负责组织建立“学生近视防治科普中心”，并承担以下工作：

　　1、免费开展《爱眼科普大课堂》专家讲座。2、免费开展系统的用眼行为规范指导。3、不定期免费发放爱眼科普资料，并在已建立视光档案的班级教室张贴用眼行为规范挂图。4、做爱眼检查并建立视光档案。5、开展《视觉综合评估》工作，全面实现早预防早发现早治疗。6、为学生免费制定个性化的视觉干预综合方案，家长自愿选用。7、机会成熟时开展科普竞赛活动，加大科普力度和影响面。

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　　开展科普活动，学校承担的工作：1、组织常规爱眼检查及建立视光档案的通知发放；2、组织开展爱眼大课堂讲座；3、组织开展行为规范指导班；各年级及各相关部门要按照通知要求，切实加强领导，协调配合。与贯彻落实党中央、国务院颁发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[xx]7号文件）文件指示精神结合起来，认真组织、动员宣传和实施，确保这项“功在当代、利在千秋”的科普工作深入持久地开展。

篇二：近视科技实践活动

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　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案

　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案双柳树镇天桥小学徐欢一、活动背景一、活动背景：

　　国家卫生部2019年发布了调查结果：我国学生近视率居世界第二位，仅次于日本，据统计我国青少年近视率达40%，弱视儿童达1000多万，大学生近视率达70%。这说明保护眼睛,预防近视,已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化且人数增多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。活动中学生主要从怎样保护眼睛，怎样预防眼睛近视两个方面进行活动研究。

　　二、活动目标：1、通过本次活动，使学生走进生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。2、通过本次活动，提高信息收集与处理的能力、观察能力及动手实践能力；3、通过活动培养学生的保护眼睛的习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，并做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，养成科学用眼的习惯。4、活动重难点：

　　掌握保护眼睛,预防眼睛近视的方法。三、活动过程：

　　1/21

　　一将参与活动的学生分为六个小组二具体分为三个阶段实施第一阶段：

　　活动主题确定阶段（2019年5月20日--2019年9月21日）目标：

　　会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。

　　指导要点：

　　1、学生自主搜集有关眼睛的资料，引导学生对眼睛产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。

　　2、引导学生对保护眼睛预防近视这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的怎样保护眼睛、怎样预防眼睛疾病等子课题。

　　3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段（2019年9月22日--2019年1月28日）目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关保护眼睛、预防眼睛近视的知识，提高合作、交往、探究能力，指导要点：

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　　1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。如了解自己的眼睛，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。

　　2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析全班同学视力情况，做好记录和统计，制作成统计表。如访问法，到医院访问专业人士学习保护眼睛、预防眼睛疾病的方法。

　　3、教师和学生一起体验愉快合作的乐趣。第三阶段：总结、交流阶段（2019年1月29日--2019年6月6日））目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（研究眼睛为什么会近视、研究近视有哪些危害、研究如何预防近视、研究如何宣传爱眼护眼知识）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；。通过活动激发保护眼睛的意识、科学用眼的习惯。指导要点：

　　1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分

　　3/21

　　类整理）。

　　2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情

　　况，写出简单的研究报告；

　　3、指导学生根据活动内容的特

　　点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。

　　4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报

　　的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

　　三、活动成果在活动的过程中，同学们谈起爱眼护眼滔滔不绝，

　　但却始终忽略了眼保健操这一有效的护眼措施。

　　在一次讨论中，我将这一盲点指了出来，介绍了眼保健操的作用，

　　也引发同学思考：

　　平时对待眼保健操的态度。

　　在同学们的一致赞成下，我们全班同学一起重新认识了眼睛周围

　　的一些重要穴道，认真学习了眼保健操的每一节动作，力求准确，同

　　时我也要求大家在今后的生活中能坚持认真地学习眼保健操。

　　许多同学制作了精美的手抄报，用图文并茂的形式向人们宣传

　　爱眼护眼的知识。

　　四、活动评价与反思四、活动评价与反思此次活动我们把最

　　终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地

　　位。

　　在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织

　　管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。

　　我们可以在他们的活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究

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　　过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在

　　今后的实践中得以保持和修正。另从评价结果来看，同学们还是比较客观的。研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》主题生成课活动目标：1、会围绕保护眼睛，预防近视提出1-2个有意义的问题并能将

　　问题归纳成有研究意义的课题。2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。

　　3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备教师：有关眼睛的课件、活动方案空白表。

　　学生：课前搜集有关的资料。活动过程一、创设情境引出主题1、播放视频（同学们不良的看书习惯）。、师：同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）设计目的：

篇三：近视科技实践活动

　　小学生近视实践活动

　　“元旦收获卡”读书实践活动总结

　　五（4）班

　　假期是学生参加实践、体验生活、培养品格的良好时机。今年元旦学校组织开展了“读书、进厨房”活动，引导学生读课外书，了解厨房知识。在活动中对全体学生进行情感教育，以自己的行动为家奉献一份力量，感受家的温馨，做一名合格的小主人。下面我就本班此次活动做一个总结。

　　一、活动具有针对性、教育性、实践性。

　　本次活动利用了元旦假期，通过让学生读书、进厨房亲身体验，使他们认识到了读书的快乐，体验了父母做饭的辛苦。活动中，要求学生做记录。活动结束后，要求学生们说一说自己的感受并填写收获卡，既是对话动的记录，也是对活动的总结。

　　二、学生积极参加活动，培养了动手能力。

　　每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，并希望孩子学做更多的家务活。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。在这次活动中我们班涌现了许多做饭小能手，他们做出来色香味俱全的可口饭菜。

　　三、效果可喜。

　　这项活动他们懂得了父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事。很多孩子在收获卡中写到：做出一道可口的饭菜真不容易，今后再也不挑饭食了。

　　也许在我们看来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做的菜令人难以下咽，但孩子们自身在活动中体验到了成功，体验到了快乐，在自主活动中劳动能力有所提高。通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的教学中，为学生们提供更多体验实践的机会。

　　【篇2】小学生近视实践活动全国小学生近视调查中国青少年近视发病率高达50%—60%，全国近视眼人数竟已近4亿！结论1看电视距离太近；2看电视的时间太长；3所看电视的画面浓度太深；4写作业时的姿势不正确；5在光线太强的阳光下看书；6在光线太弱的光下看书；7长时间的坐在电脑、电视前；8不合理饮食；9在车厢里看书10遗传因素11不认真做眼保健操建议1.少看电视，少打电脑。2.看书时在阴暗的地方要打开电灯。在光线太强下不要看书。在摇动车子上也不要看书。3.合理饮食。4.写字姿势要正确，胸离桌子一拳；头离桌面三尺。

　　5.认真做眼保健操。6.看电视时不要离电视太近。【篇3】小学生近视实践活动珠江路小学学生综合实践活动之二研究性学习记录与评价表研究题目指导老师课题组主要成员分工课题提出的背景说明（意义和价值）探究方法探究过程成果形式

　　小组自评

　　教师评价

　　研究成果（可用文字配图片、表格等方式表述）

　　【篇4】小学生近视实践活动

　　①站在某处，找一个比较远的树和一棵近一点的树，然后观察近处的树一会儿，再观察远处的树一会儿。这个方法有调节眼睛肌肉，放松的作用。观察的时候要尽量多看树的细节。

　　②手掌搓热，捂在眼睛上，反复做，这样也是放松眼睛，而且很舒服，这个动作随时随地都可以做。

　　③坐着或者站着，眼睛先平视前方，然后眼睛做上下左右运动，让眼珠尽力朝着每个方向拉伸，每个方向停留几秒就可以。我们近视后会发现眼睛都变形了，这个方法可以把我们的眼睛在调节回正常的形状，也有助于恢复眼睛的聚焦能力。

　　④日光浴，天气晴朗时，闭着眼睛，对着太阳，让光线透过眼睑，刺激眼细胞。我们近视的人都对光线很敏感，一遇到强光就会眯眼睛或者斜眼。这样做是可以提高我们眼睛对光线的接受能力。

　　⑤多眨眼睛，多眨眼睛可以缓解眼睛疲劳，眨眼睛也就眼睛最好的按摩器。眨眼是随时都要做的。

　　⑥晚上，天上有星星的时候，就数星星，用眼睛去找星星，但不能老盯着一颗星星，这样眼睛会产生疲劳。

　　以上这几个小方法，每天有空就做做。平时间有些闲着，就花蛮多时间做做，也许就是因为这样我的视力才会有这么快的进步。如果大家没有

　　多少时间，一天中也要抽点时间来做做，估计时间会长点，但肯定也会有所改变的。这个方法最适合儿童的那种假近视眼，坚持这样做保护眼睛的话可以恢复到正常的1.0视力。当然真性近视眼就无法通过这个种方法来恢复了，但这种方法可以使视力不再加深，可以缓解眼睛疲劳，预防近视眼。

　　每个人的近视情况不一样所以恢复的时间也不同，有的几个月，有的要一年以上没有关系，关键是坚持，动作虽简单，但一定只要每天都做做。相信你的视力也会变好起来。

篇四：近视科技实践活动

　　有关防近视主题活动教案范文（精选7篇）

　　有关防近视主题活动教案范文（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的有关防近视主题活动教案范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。防近视主题活动教案1教学活动目标：知识与技能：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。2、认识近视的苦恼和造成近视的成因，掌握预防近视的方法。3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。情感态度与价值观：培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。教学重难点：掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。教学准备：1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。2、教学用课件。1、卡片、脸形图、眼罩2.动画片《强强的眼睛怎么了》3、课件教学过程：一、活动导入课题：1、猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗?“白天开门，晚上关门，仔细看看，里面有人，是什么呀?”（眼睛）（真聪明）.

　　2、游戏——《盲人画像》。师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来?（一位学生上台表演）听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗?拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样?其他同学可以评一评。3、眼睛的作用师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么?生：明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景，生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便（注意学生回答问题，要求完整表达）.4、小结引入师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预防近视。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题）.下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。（设计意图：活动导入，激发学生参与的积极xx，进一步认识眼睛的重要xx。二、引导探究，合作学习（一）近视的原因1、看动画片《强强的眼睛怎么了》提问：强强怎么了?（近视了）.你是怎么判断他近视的?（生回答）.师：是什么导致强强近视的?（也就是近视形成的原因是什么?）

　　把你们课前收集到的知识在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。（小组活动，组长记录、汇报）（以小组为单位汇报，）.

　　2、师总结近视形成的原因（出示课件）.师：同学们回答的都很好。（相及打开课件）其实产生近视的原因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。（1）读书、写字等学习习惯不好。（2）书本放得离眼很近。（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。（4）持续用眼的时间太长。（5）课桌椅的高度搭配不合适。师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼球结构图。2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。3、从正常眼变为近视眼的过程。（看课件，听解释）.一旦近视了，我们的生活学习都会受影响。下面有请小记者出场，请他采访一下我们班里近视的同学。（意图：这一环节旨在让学生了解近视的成因，从而懂得用眼卫生是保护眼睛，预防近视的有效方法。（二）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢?1、小记者采访，请近视的学生回答。2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）.师：是的，近视会给人带来很多危害及烦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。（指名读）①视力低下，眼睛经常干x和疲劳，影响学习、生活和工作质量。xxxx戴眼镜，会导致生活、工作的不便。防近视主题活动教案2活动目标

　　1、初步懂得保护视力的重要性。2、了解学习－些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。活动准备1、提供一本可供教师讲故事用的大图书《倒霉的大近视眼》2、提供做游戏用的眼罩。3、“幼儿看电视时间”记录卡。4、与幼儿共同制作保护视力安全图或“公约”图。活动过程1．引导幼儿感知、讨论有关“近视眼”的问题。建议教师根据班级实际,循序渐进地开展以下－些活动。活动一：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》,并提供录音,供幼儿阅读。活动二：启发幼儿观察、了解周围一些“近视患者”的生活,学习和工作有哪些不方便,有哪些困难,以及形成“近视眼”的原因。活动三：带领幼儿共同访问几位“近视患者”,或请他们来到幼儿园,讲讲自己的“苦恼”。活动四：择时开展讨论活动：设问：1．你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作,为什么？他们怎么会变成“近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？2．以集体或分组的形式,开展操作实践活动。防近视主题活动教案3教学要求：通过本课的学习，使学生知道眼睛是个重要的感觉器官，懂得用眼卫生知识，并珍惜别和爱护眼睛。教学重点：本课的教学重点应放在保护视力，预防近视的方法上。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入课题

　　老师发现我们班里戴眼镜的同学真不少，说说你是怎么戴上眼镜的？（指名戴眼镜的同学说）告诉同学们你戴上眼镜什么感觉呢？这些同学由于平时不注意保护自己的眼睛而早早的戴上了眼镜，多痛苦啊！眼睛是心灵的窗户，人人都希望自己有一双明亮的大眼睛，那么怎样才能保护好自己的眼睛呢？今天我们谈谈怎样保护视力。

　　二、初步了解眼睛结构及作用（出示课件）1．你了解我们的眼睛吗？（指名说说）老师这里有一个关于眼睛的小资料，自己读读。指名读。（出示课件）2．（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一个结构复杂而精密的视觉器官。它是通过复杂的屈光系统把物体的影像反应到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才能做出物体形状、大小、远近、色彩的判断。因此我们眼睛的每一部分都是非常重要的，损害了哪一部分都会造成严重的后果。3．我们的眼睛有哪些作用呢？（指名说）三、解各种眼睛疾病及预防近视的方法1．日常生活中，眼睛的作用可真大呀！如果不讲究用眼卫生，我们的眼睛可要生病了，那么你知道哪些眼睛的疾病呢？（指名说）学生的主要任务是学习，学习需要用眼睛，如果不讲究用眼卫生，时间久了就容易患近视，我们应怎样保护视力，预防近视呢？（小组讨论后指名说）2．教师总结：预防近视要做到哪几点呢？出示课件（指名读）3．指导学生做正确的读书写字的姿势。4．保护视力很重要的一点就是要做好眼保健操，谁能上台给大家演示一下正确的眼保健操的做法。（指名上台演示），同学们一起做，教师纠正。5．出示作业，指名读作业要求。（1）说说保护视力、预防近视要做到哪几个方面？（指名说）看谁说得多。（2）想一想，你是怎样保护视力的？指名说说自己平时是怎么做的。

　　四、课外拓展：1．出示课件，学生自由阅读：青少年如何预防近视？（1）学习了这一课你有哪些收获？指名说。（2）通过这一课的学习同学们的收获可真不少，我们在班级内开展“争光眼睛健康小标兵”的活动，希望每一个同学都能从一点一滴的小事做起，保护好自己的眼睛。防近视主题活动教案4教学目标;1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法;2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作;3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。教学要点1、眼看东西的奥秘。2、近视眼及其发生机制。3、中学生患近视的原因。4、科学用眼，预防近视。教学过程：(一)眼看东西的奥秘俗话讲：“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料，观赏大自然的壮丽景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们认识客观世界的重要器官。眼睛是怎样看.见东西的`呢?眼睛好像一架照相机，其中角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。眼睛可使自然界的物体成图像，其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。当然，人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍，不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。眼睛看东西全靠眼球(即眼珠)。眼球四周那层眼白叫巩膜，巩膜是眼球的围墙，是不透光的。眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜，光线就从这里射向眼球。从角膜往里看，有一层粽黑色的东西叫虹膜，它中间留有一

　　个小孔叫瞳孔，让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多，光线强烈刺眼睛的时候，虹膜就遮上一点;光线看不清东西时候，虹膜就打开一点。光线通过瞳孔后继续往里前进，穿过晶状体射到眼底上，晶状体无色透明，呈扁圆形，像一个两面凸的镜片，如同放大镜一般，有很强的聚光作用，能把物体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜，它能感受光的刺激，并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关，通过晶体集中成影像后，影的光刺激了视网膜，视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光，看清楚了物体。

　　(二)近视眼的形成原因1、正常眼的调节。正常人的眼通过调节作用，既能看清远方的物体，也能看清近处的物体。看远方的物体时，眼睛不需作任何调节，物像主很清楚;而看近处的物体时，只有通过调节，使晶状体变凸、增厚，屈光度增大，才能看清物体。晶状体变凸是由于限内睫状肌收缩，使悬吊晶状体的韧带(即晶状体小韧带)放松而产生的。2、近视眼及其发生机制。近视眼能看清近和物体，在看远处的物体时，由于物像落在视网膜的前方，因此看不清楚。近视可分为两种，一种叫调节性近视，也叫假性近视，另一种叫轴性近视，也叫真性近视。中小学生的晶状体弹性强，调节力大，当物体(如书本)距离眼睛很近时，也能看得清楚。由于他们的读书习惯不好，或由于采光、照明条件不好，总是把书本放得离眼睛很近，睫状肌总是处于收缩状态。久而久之，睫状肌发生持续痉挛，一旦看远方物体时，睫状肌不能放松，晶状体也不能恢复到原来的扁平状态，这种情况就是调节性近视。中、小学生的近视，绝大部分属于这一类型。这时，如果注意保护视力，消除引起调节紧张的因素，视力可以好转或恢复到正常。3、患近视的原因(1)眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿势不正确，用眼时间过长。我们知道，眼睛看近物体就需要调节，要使晶状体的凸度增加，以增大屈光能力。如果看物体的时间太久，会使晶状体长时间处于高度调节状态，引起睫状肌的疲劳。

　　(2)光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。一般说来，看书、写字所需的照明度应不低于100勒克斯。

　　(3)看书的姿势不正确，或看书的场所不恰当。有些少年儿童喜欢躺着看书、坐车看书、走路看书。躺着看书，往往照明不足，姿势歪斜，书本不易放正。为了看清字迹，必然把书本放得较近，这就要加强眼睛的调节，增加眼睛的负担。如果长期有这种不良的看书习惯，就容易造成近视。

　　(4)遗传倾向的存在，一般高度近视(6屈光度以上，俗称600度)大都是由遗传因素引起的。但是，遗传因素引起的近视占近视眼总数的比例较小。

　　(三)科学用眼预防近视近视眼是中小学的常见病，是造成视力不良的主要原因。预防少年儿童近视眼，须从多方面着手，采取综合措施方能生效。1、控制看书时间一般说来，年龄越小，连续看书、写字的时间应该越短。每当连续看书写字达到40-55分钟时，就应该休息10分钟左右，看看天空的云朵(白天)或星星(晚上)，看看远处的树木或建筑物，或者到室外散散步、做做游戏，让眼睛得到休息。2、保持正确的读写姿势少年儿童看书、写字要养成正确的姿势。要坐得端正用本不要竖立或平放，最好与桌面成30度-40度角，使书本与视线垂直。眼睛和书本的距离保持一尺左右，前胸与桌沿保持一拳距离。眼睛不要向左、右斜视，不要歪扭着头写字，不要趴伏在桌上看书写字，更不要躺在床上看书。3、调节看书的光线家长和老师应给少年儿童创造良好的看书写字的条件。在教室里集体晚自习，宜采用日光灯。在家中个人晚自习，灯泡不应小于25瓦;最好采用局部照明，例如安装台灯，灯口宜配有浅色灯罩，以免眼睛受白灯光的刺激。光线应从左前方射来，避免被其它物体挡住或减弱光线。白天看书写字宜在室内进行，靠近窗户，但又不应被阳光直接照射着。4、走路、乘车不要看书走路或乘车看书是引起近视的原因之一。5、加强营养和锻炼，增强体质。表面看来，加强营养的锻炼身体，

　　增强体质，似乎与视力无关。其实，这是预防近视的重要措施之一。6、坚持做眼保健操眼保健操，是采用祖国医学中的推拿、针灸、

　　穴位按摩等方法的原理而科学地制定的。通过近按摩穴位，使弱的刺激引起条件反射，从而消除眼睛调节和集合的紧张状态，并能加强眼部的营养和组织的新陈代谢，改善和增进血液循环，维持眼睛的正常生理功能。

　　7、看电视时要注意保护视力看电视时，最好坐在电视机正中前方，如坐在旁侧，其观察角度不应小于45度;人与电视机的距离应是电视屏幕尺寸的5-7倍，一般宜在2米左右;电视机放的高度宜与眼睛的水平线等高;要保持电视图像清晰和稳定，不要太亮或太暗;看电视时室内最好开一支3瓦或5瓦的荧光灯，其位置宜在观众后方，使场所不会太暗;每看40或60分钟电视，要有一个短时间的闭目休息，或在电视节目交换的间歇时间里，将视线挪开，看看周围的东西，起身做做别的事情，活动一下身体，让眼睛得到休息。

　　8、多看绿色物体对眼睛有益当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后，在窗口旁或走出室外，抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木，紧张的神经顿时觉得缓和下来，疲劳的眼睛随之感到十分轻松。这不仅是因为望远处使眼睛的调节放松，而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。防近视主题活动教案5

　　教学目标：1.从学生生活体验入手，使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的意识。2.培养学生的保护眼睛的意识。从我做起，从现在做起，关注眼睛健康，学会用眼卫生。教学重难点：触动学生心灵，使之切身感受到保护眼睛，预防近视的重要性。教学准备：教师：搜集相关资料；设计表格，布置学生课前调查任务；制作游戏挂图、多媒体课件。排练小品《近视闹出的笑话》和诗朗诵《呵

　　护心灵之窗》两个节目。学生：进行两个调查：一是《五年级（4）班学生戴眼镜情况调

　　查》，二是《五年级（4）班戴眼镜学生日常行为习惯调查》。教学过程：一、激情导入引话题师：（唱）轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛……人们常说，

　　眼睛是心灵的窗口，一双明亮的眼睛，可以让我们看到世界的精彩，感受心灵的碰撞，交流心中的情感。今天，就让我们一起来（课件出示活动主题）

　　生齐：——呵护心灵的窗口。二、近视知多少1、游戏：《给我一双慧眼》游戏规则：请每组一个同学上台，蒙上眼睛，为课前准备好的没画眼睛的孩子贴眼睛，贴正确的为胜利。小结：从大家的笑声里，我们感受到游戏的快乐。但是请大家想一想，是什么让你发笑？你对自己的眼睛又有多少了解呢？下面我们进行一次小竞赛。2、近视小知识竞赛（各组抢答，每题10分，得分高的组为优胜。）1.人的眼睛为了看清远近物体，起调节作用的是（）A.房水B.晶状体C.玻璃体2.小学生10岁前已经近视以（）居多。A.轴性近视B.混合性近视C.调节性近视3.近视的症状为（）。A.远视力正常，近视力减退B.远视力减退，近视力正常C.近视力远视力均减退4、以下哪种做法不会引起近视？（）A.趴在桌上看书写字B.躺在床上看书C.连续看书1小时休息片刻或远眺5、下列哪一种维生素有保护眼睛的作用（）

　　A.维生素AB.维生素EC.维生素C6、保持充分的睡眠、营养与体育锻练有助于预防近视，小学生每天睡眠时间应不少于（）A.8小时B.9小时C.10小时7、下列有关视力保健的叙述，错误的是？（）A.近距离用眼每40分钟休息。B.不可以在强太阳光下看书。C.看书累了就看电视，看电视累了就打电脑。D.看电视要保持适当距离。8、。红眼病传染性很强，夏秋季节比较容易发生，为预防红眼病，应该做到（）A.戴口罩出门B.常开窗通风C.常洗手、剪指甲9、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少：（）A、30-50厘米或一尺左右B、80-100厘米或一尺半C、二尺左右10、为了预防近视，看电视时眼与屏幕的高度最好是（）A.眼比屏幕稍高一些B.屏幕比眼稍高一些C、两者等高小结：从大家的答题情况看，我们每天都在享受着眼睛给我们的服务，可是我们却对它不够了解和关心。下面我们就从身边的人和事说起，加深对眼睛的了解吧！三、近视大家谈板块一：说说近视生1、交流汇总课前调查一的情况。2、观察调查数据，得出结论：随着年级升高，班里戴眼镜的同学越来越多。3、小结：是的，这就是我们身边现实的近视情况。相信大家看了下面的小品会有更大的触动。板块二：看看近视人1、小品表演《近视闹出的笑话》梗概：学生淘淘因为眼睛近视在语文学习中常常把字写得七零八

　　散，丢撇少捺；在数学学习中老被“小数点”戏弄，生活中不是认错人，就是认不清人，不断出丑，对自己眼睛近视十分烦恼。

　　2、看了这个小品，你有什么感想？板块三：想想近视因1、小组交流汇总课前调查二的情况。2、各组汇总调查情况，得出结论。3、全班交流调查结论。从大家观察可以发现，近视的同学大部分有以下行为习惯：看电视距离太近看电视的时间太长所看电视的画面浓度太深写作业时的姿势不正确在光线太强的阳光下看书在光线太弱的光下看书长时间的在电脑前不合理饮食在车厢里看书遗传因素不认真做眼保健操小结：现在，我们从身边人、身边事入手，找到了同学们近视人数逐年增长的原因。怎样才能避免这一局面继续下去呢？四、近视你我他板块一：护眼常识我知道1、看书“五个不”不能在光线很暗的地方看书。不能在太阳光下看书。不能走在路上看书。不能坐在车上看书。不能躺着或趴着看书。2、眼操要注意勤剪指甲，手干净，节拍准确，姿势对。3、吃上有讲究嚼硬食：咀嚼就被誉为另类的“眼保健操”。多吃胡萝卜、土豆、黄豆、水果等耐咀嚼的硬制食品，增加咀嚼的机会，预防近视眼的发

　　生。多吃柑橘和绿色蔬菜：营养学家建议，每天应多吃柑橘类水果和

　　绿色蔬菜，增加叶黄素的摄入量，防止视力退化。补锌：有研究表明，青少年近视患者的发锌和血清锌含量明显低

　　于正常视力者，补锌可提高近视患者的视力。补钙：不仅仅是对骨骼系统，钙对眼睛也很重要，钙的缺乏可导

　　致眼球壁弹性降低，眼肌容易疲劳，使近视加深。4、小结：同唱《护眼歌》保护眼睛真重要，小朋友们要记牢；读书写字坐端正，眼睛离桌

　　一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；

　　板块二：爱眼宣传我参与1、“眼情”介绍：如今，近视眼的发病率越来越高，上海、北京等大中城市近视率可达50％——60％，在医学院校，近视率甚至高达70％——80％，小学3、4年级的近视率也达到30％——40％。最近的一份调查显示：我国小学生的近视发病率为22.78%，中学生为55.22%，而大学生高达76.74%。我们每一个人都有责任、有义务加入到爱眼宣传活动中来。2、6月6日是世界爱眼日，希望我们保护好自己眼睛的同时，人人争当爱眼宣传员。总结：同学们，为了让我们的生活永远美好多姿，让我们从现在做起，做爱眼护眼小卫士、小宣传员，共同呵护我们的心灵之窗，迎接美好的明天！。防近视主题活动教案6一、教学目标1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法；2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作；3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。

　　二、教学重难点预防近视的方法,促使学生养成良好的用眼卫生习惯.三、教学准备课件、图片、红领巾四、教学过程（一）游戏导入，明白眼睛的重要性。（4分钟）孩子们，今天上课前玩个游戏：《你会迷失方向吗？》1、老师讲解游戏方法。2、指一名学生到前面，先不蒙眼睛，老师点向那，该生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋转几周，老师再让生走到指定地点？看能否完成。3、我们用“眼睛”在正常情况下可以做任何事，但当你没有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能。可见，健康的眼睛是非常的重要，所以，要保护好你们那双美丽的双眼，不让眼睛生病。眼睛生病会有很多种，今天老师具体讲解《怎样预防近视》3、板图：出示课件“怎样预防近视”（二）同桌合作，简单了解眼睛的结构及特点。（5分钟）1、同桌互相观看对方的眼睛，看有那些组成。2、指名说。睫毛能阻挡灰尘、沙子、遮光、防水的作用，还能防止异物进入眼睛，眼皮起保护眼球的作用。3、师小结：我们能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。眼睛的每个部分都很重要，如果哪一部分受伤，眼睛都会生病:近视或者失明。4、那么，什么是近视眼了？（三）那些坏习惯会导致眼睛近视了？联系生活，了解不良习惯。（10分钟）1、播放课件—动画片，师生交流师：看了动画片你有什么感想？2、指名说自己的看法3、老师板书：近视眼是怎样形成的

　　（1）眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿势不正确，用眼时间过长。

　　（2）光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。一般说来，看书、写字所需的照明度不能太强也不能太弱。特别是不能在强太阳光下看书。（3）看书的姿势不正确，或看书的场所不恰当。4、看电视时离电视机太近5、不能吃太甜和太咸、太辣的食物。（四）讨论并判断图片上的那些同学做的是对的？（五）再次播放课件：怎样预防近视近视眼是中小学的常见病，是造成视力不良的主要原因。预防少年儿童近视眼，须从多方面着手，采取综合措施方能生效。1、控制看书时间一般说来，连续看书、写字的时间达到40－55分钟时，就应该休息10分钟左右，走出去看看天空的云朵（白天）或星星（晚上），看看远处的树木或建筑物，或者到室外散散步、做做游戏，让眼睛得到休息。2、保持正确的读写姿势少年儿童看书、写字要养成正确的姿势。眼睛和书本的距离保持30厘米左右，前胸与桌沿保持一拳距离。眼睛不要向左、右斜视，不要歪扭着头写字，不要趴伏在桌上看书写字，更不要躺在床上看书。3、调节看书的光线：白天看书写字宜在室内进行，靠近窗户，但又不应被阳光直接照射着。4、走路、乘车不要看书：走路或乘车看书是引起近视的原因之一。5、加强营养和锻炼，增强体质：表面看来，加强营养的锻炼身体，增强体质，似乎与视力无关。其实，这是预防近视的重要措施之一。6、看电视时要注意保护视力（3分钟）7、多看绿色物体对眼睛有益：当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后，在窗口旁或走出室外，抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木，紧张的神经顿时觉得缓和下来，疲劳的眼睛随之感到十分轻松。这不

　　仅是因为望远处使眼睛的调节放松，而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。

　　8、坚持做眼保健操(10分钟)播放课件：纠正做眼保健操的一些错误动作，让生跟着做（六）自我判断是否近视（2分钟）（1）看远处的物体经常眯细眼睛，否则就看不清楚。（2）看书和看电影、电视的距离近了，尤其看电视总喜欢靠近电视机。（3）看物体时容易产生紧皱眉头现象。（七）总结：（3分钟）小朋友们是祖国的未来，眼睛是我们的“侦察兵”，有一双明亮的眼睛才能在今后做好各行各业的工作，不管走上哪个岗位都要有一双明亮健康的眼睛才能给生活带来美好，为了我们更好的生活，请你保护好你们的眼睛，不让眼睛生病。防近视主题活动教案7活动目标：1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。2.了解有关眼睛的常识。活动材料：图片1.一个幼儿姿势正确看书。图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。活动过程：1.让幼儿了解眼镜的功用：教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的东西吗?请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。提问：请幼儿说说眼睛的作用。教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好保护眼睛，怎样保护眼睛呢?

　　2.出示图片(1)一个幼儿姿势正确看书画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应注意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字)3.出示图片(2)幼儿用干净手帕擦眼睛小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处?4.出示图片(3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛提问：画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病)5.总结：教师讲述：今天我们学会了保护眼睛的几种方法，以后我们小朋友要爱护眼睛。

篇五：近视科技实践活动

　　《保护视力,预防近视》

　　主

　　题

　　活

　　动

　　方

　　案

　　设

　　计

　　松滋市实验中学易清华

　　Email:*******************

　　《保护视力,预防近视》主题活动方案设计

　　松滋市斯家场中学易清华

　　活动主题:保护视力,预防近视

　　适用年级:初中八年级

　　活动背景:2005年全国学生体质健康调研数据显示:小学生近视率22.78%,初中生近视率55.22%,我国已成为世界第一近视大国,近视和肥胖已成为影响青少年体质健康的最大问题。中共中央国务院在《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确提出:“力争通过5年左右的时间使我国青少年近视的发生率明显下降。”教育部近期专门发布《中小学生近视眼防控工作方案》,要求将学校“防近”工作开展情况、学生近视率纳入学校体育工作评估检查内容。为贯彻落实好“防近”精神,增强学生“保护视力,预防近视”的意识,根据我校学生视力近视情况较严重的情况,设计了此项活动。

　　活动时长:共十课时。

　　第一~二课时:提出问题,讨论确定子课题,制定并完善活动方案;

　　第三~七课时:问卷调查,座谈访问,收集资料,实践探究;

　　第八~十课时:汇报交流,成果展示,活动总结,评价反思。

　　活动目标:

　　(一)认知目标:

　　1、了解学校学生视力健康状况,了解近视眼的形成原理。

　　2、掌握保护视力预防近视的基本知识和方法。

　　(二)能力目标:

　　1、培养学生利用多种手段、多种途径获取信息的能力,通过亲身实践活动,培养学生与人交往交流能力。

　　2、培养学生观察、思考、动手能力以及对信息的综合分析处理能力。

　　3、让学生在小组活动中培养合作协调能力、组织策划能力,激发他们的探

　　究和创新欲望。

　　(三)情感目标:

　　1、让学生在活动中增强保护视力预防近视的意识,提高锻炼身体增强体质的积极性。

　　2、通过合作小组的集体研究活动,感受与他人协作交流的东趣,增强自主思考主动探究的积极性,能大胆提出自己的观点。

　　活动前准备:

　　教师准备:可供上网查询的电脑、打印机、照相机、学生活动记录评价表等,联系相关人员,聃请指导教师。

　　学生准备:小组活动计划表,个人活动记录,成果展示的相关准备。

　　活动过程:

　　第一阶段:确定子课题,制定活动方案

　　活动目标:

　　1、提出想研究的问题,细化具体化待研究的问题,明确研究的目标。

　　2、根据子课题制定出完善的具有可操作性的活动方案。

　　3、积极鼓励学生大胆提出自己的疑问和观点,激发他们的探究欲望。

　　活动开展:

　　1、组织讨论交流,确定活动主题。

　　全国学生体质健康调研数据表明,中小学生的体质逐年下降令人十分担忧,近视、肥胖、肺活量下降等问题日益严重,关于中学生体质健康你最关心的问题是什么?学生可能会提到近视、肥胖、肺活量下降、龋齿、贫血、身高等问题,经过多次商讨综合意见,最后教师和学生一起将本次主题活动确定为“保护视力,预防近视”。

　　2、细化具体化待研究问题,确定子课题。

　　教师介绍2005年全国学生体质健康调研有关的背景知识,学生围绕主题开展自由讨论:你最想了解那些“防近”问题?你对那些预防近视的知识和方法最感兴趣?根据师生自由交流和讨论的意见,确定以下四个子课题:

　　(1)我校学生视力健康状况如何;

　　(2)近视形成的原因,近年来近视率不断升高的原因;

　　(3)我们在保护视力预防近视方面存在的认识误区?

　　(4)我们应如何科学用眼预防近视?

　　在确定子课题的过程中,教师要确保给学生充分的思考时间,鼓励相互之间的讨论交流,学生提出的问题只要和主题有关,都给予赞许和肯定。然后,把性质相同的问题放在一起归纳分类,指导学生从中筛选适合学生特点和研究能力的问题,留下具有可操作性较强的问题,整理语言,最后确定子课题。

　　3、学生自由组合成立各子课题研究小组,分组制定活动方案。学生对照以上研究子课题,根据各自的兴趣爱好,在自愿组合的基础上,分成四个研究小组,并推荐小组长。在指导教师的指导下,小组成员商讨制定详细的活动计划,明确各小组成员的任务分工,明确活动的具体实施步骤、时间、地点、内容等。聘请学校教师或家长担任本小组的研究顾问。(附:小组活动计划参考表格)

　　小组活动计划表

　　本环节教师主要侧重于策略上的指导。各小组采用那种研究方法?组内成员如何分工?什么时间进行?这些问题虽然由学生自主决定,但教师应适当加以点拨。例如:要求小组长要据每个人的特点进行适当的安排,使每个人各尽所能、扬长避短;强调每个小组之间,每个成员之间既要有分工更要有合作,要充分体现团队精神,积极共享资源;在各组制定好计划之后,要求各小组相互交流、相互补充,使计划更合理;审定各组计划时关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施,是否对可能出现的问题和困难作了必要考虑等。

　　(附:第一阶段活动个人评价表)

　　第一阶段活动评价表

　　第二阶段:收集资料,调查访问,实践探究

　　活动目标:

　　1、让每个学生积极参与调查访问、查阅收集资料,培养其自主研究能力。

　　2、培养学生人际交流语言表达能力,培养学生组织策划协调能力。

　　3、培养学生分析处理收集的资料信息的能力。

　　活动过程:

　　在本阶段的活动中,教师要及时了解各小组活动的开展情况,对活动中出现的问题和困难及时给予有效指导,推动活动深入有序进行。教师应十分注重小组长的培养,随时了解进展,对于出现的问题多提一些指导意见,要引导他们在活动前做好充分准备,尽可能把活动细节考虑得更全面,对可能出现的问题和困难事先进行必要思考,对小组成员行动进行合理分工、有效协调、积极督促。

　　同时,教师还要积极的调动学生参与实践的热情。教师可每过段时间组织一次交流活动,让做得好的小组或学生,介绍做法、收获和感受,这不仅能给做得好的一个鼓励,而且还让不知道如何去做的组和学生了解了方法,明白自己应该怎么去做,同时也代替了教师的方法说教。而且,教师应充分信任学生,时时对他们进行赞赏和鼓励,让他们一直保持较高的实践活动热情和信心,去积极主动的把实践活动进行到底。

　　子课题一“我校学生视力健康状况”活动过程

　　本小组可设计问卷对全校同学进行视力力健康状况调查。调查前应明确问卷调查要收集获得的数据,设计好问卷表格。问卷可以请老师帮助印制,发放填写后还要及时回收整理,统计好相应的数据,对统计结果还应绘制直观的统计图表。(附:小组问卷调查活动计划参考表格)

　　小组问卷调查活动计划表

　　此外,本小组还可到学校档案室查阅历年学生健康普查档案,对前些年学

　　生的视力状况进行数理统计,通过对比分析,总结我校学生视力状况发展变化趋势。在查阅档案前要先充分考虑应注意的问题,同时事先由指导教师联系档案员。

　　(附:活动计划参考表格)

　　小组查阅资料活动计划表

　　子课题二:“近视形成的原因,近年来近视率不断升高的原因”活动过程

　　本小组可通过访问眼镜近视同学、相关老师、校医,上网查阅资料,到图书室查阅相关书籍等方式进行探究。(温馨提示:除了用笔记录外,还可用带录音功能的MP3或用录音机记录下访问的情况,有条件的可对相关资料进行打印或复印,用摄像机记录采访问过程)(附:调查访问情况记录参考表格表5)

　　小组调查访问活动计划表

　　从多种途径获取信息后,还应对信息进行综合整理,得出比较明确的结论以便为后期的成果展示做准备。

　　小组还可开展实验研究,通过凸透镜成像实验模拟近视眼看物体成像原理。

　　子课题三:“我们在保护视力预防近视方面存在的认识误区”活动过程

　　本小组可通过上网查阅资料,访问眼科医生、眼镜店技师,访问眼镜近视的同学来进行探究。活动前应对近视同学中较普遍存在的关于视力健康问题方面的认识进行了解,并加以书面文文字字整理,再去咨询或查阅资料。也可以直接咨询眼科医生、眼镜店技师了解人们比较常见的认识偏差,再访问相关同学看是否能正确认识。对收集的信息应加以分类整理,并分析总结出比较普遍性的认识误区。(调查访问活动计划表格可同前设计)

　　子课题四:“我们应如何科学用眼预防近视?”活动过程本小组主要通过上网查阅资料,访问眼科医生、眼镜店技师进行相关探究。在访问眼科医生、眼镜店技师时可与子课题三相关同学协调共同采访,活动计划表格可参考表5设计。上网查阅资料是本小组获取信息的重要手段之一,上网前应做好计划提高查询的效率和针对性以及信息质量。若查询中遇到了可以帮助其它小组研究的信息应及时与大家资源共享。

　　(附:上网查阅资料活动计划参考表格)

　　上网查阅资料活动计划表

　　上述各研究小组在完成研究工作后要及时填写自己的阶段活动记录表,同时思考一下用何种方式来展示本小组的研究成果。(附:个人活动记录参考表格)

　　个人活动记录表

　　完成本阶段任务后,应及时对每个学生进行第二阶段表现评价(附:第二阶段个人活动评价表)

　　同学第二阶段活动评价表

　　第三阶段:成果展示,评价反思

　　活动目标:

　　1、在活动中增强“保护视力,预防近视”的意识,提高锻炼身体增强体质的积极性。

　　2、通过小组活动,让学生逐步形成与他人合作、交流、分享的意识和能力。

　　3、能综合应用各学科知识,应用多种手段表达观点与意见。

　　活动过程:

　　1、各小组成员交流活动中的体验与感受,交流活动中的收获,整理好相关资料,做好展示的前期准备工作。(附:成果展示活动计划参考表格)

　　小组成果展示活动计划表

　　2、分小组交流汇报,共享探究成果。

　　子课题一:多媒体图表展示调查结果,调查报告交学校领导。

　　子课题二:和其它小组合作,共享资源办一期专题小报印发全校。

　　子课题三:和其它小组合作,共享资源办一场“防近”专题讲座。

　　子课题四:一份“科学用眼,预防近视”倡仪书,一份“防近”工作建议书。

　　3、活动总结,评价反思。

　　每人写一份活动小结,说一说这次活动中,你印象最深的是什么?你发现那些同学变化较大?你想对本小组其他同学说什么?你觉得你在活动中表现怎样?你最大的收获或进步是什么?......

　　(附:第三阶段活动评价表、活动整体评价表)

　　同学第三阶段活动评价表

　　在主题活动结束后,要在阶段活动评价的基础上对学生进行一次整体综合评价,评价要以发现优点正面鼓励为主,对表现优秀的学生还可给予适当物质奖励。

　　同学主题活动整体评价表

篇六：近视科技实践活动

　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案

　　双柳树镇天桥小学徐欢

　　一、活动背景：

　　国家卫生部2001年发布了调查结果：我国学生近视率居世界第二位，仅次于日本，据统计我国青少年近视率达40%，弱视儿童达1000多万，大学生近视率达70%。这说明保护眼睛,预防近视,已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化且人数增多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。活动中学生主要从怎样保护眼睛，怎样预防眼睛近视两个方面进行活动研究。

　　二、活动目标：

　　1、通过本次活动，使学生走进生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。2、通过本次活动，提高信息收集与处理的能力、观察能力及动手实践能力；3、通过活动培养学生的保护眼睛的习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，并做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，养成科学用眼的习惯。4、活动重难点：

　　掌握保护眼睛,预防眼睛近视的方法。

　　三、活动过程：<一>将参与活动的学生分为六个小组<二>具体分为三个阶段实施

　　第一阶段：活动主题确定阶段（2016年5月20日--2016年9月21日）目标：会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。

　　指导要点：1、学生自主搜集有关眼睛的资料，引导学生对眼睛产生兴趣与疑问，激发

　　学生的探究欲望。2、引导学生对“保护眼睛预防近视”这一主题进行分解，指导学生从自身

　　能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样保护眼睛”、“怎样预防眼睛疾病”等子课题。

　　3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段（2016年9月22日--2017年1月28日）目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关保护眼睛、预防眼睛近视的知识，提高合作、交往、探究能力，指导要点：

　　1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。如了解自己的眼睛，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。

　　3、教师和学生一起体验愉快合作的乐趣。第三阶段：总结、交流阶段（2017年1月29日--2017年6月6日））

　　目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（研究眼睛为什么会近视、研究近视有哪些危害、研究如何预防近视、研究如何宣传爱眼护眼知识）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；。通过活动激发保护眼睛的意识、科学用眼的习惯。

　　指导要点：1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。

　　2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；

　　3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。

　　4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

　　三、活动成果

　　在活动的过程中，同学们谈起爱眼护眼滔滔不绝，但却始终忽略了眼保健操这一有效的护眼措施。在一次讨论中，我将这一盲点指了出来，介绍了眼保健操的作用，也引发同学思考：平时对待眼保健操的态度。在同学们的一致赞成下，我们全班同学一起重新认识了眼睛周围的一些重要穴道，认真学习了眼保健操的每一节动作，力求准确，同时我也要求大家在今后的生活中能坚持认真地学习眼保健操。

　　许多同学制作了精美的手抄报，用图文并茂的形式向人们宣传爱眼护眼的知识。

　　四、活动评价与反思

　　此次活动我们把最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。我们可以在他们的活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。另从评价结果来看，同学们还是比较客观的。

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》主题生成课

　　活动目标：

　　1、会围绕“保护眼睛，预防近视”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。

　　2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备教师：有关眼睛的课件、活动方案空白表。学生：课前搜集有关的资料。

　　活动过程

　　一、创设情境引出主题1、播放视频（同学们不良的看书习惯）。、

　　师：同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗（留给学生足够的交流空间）

　　最想研究的方面

　　怎样保护眼睛

　　具体的研究问题

　　1、研究眼睛的结构2、研究眼睛的成像原理3、研究近视有哪些危害4、研究吃什么东西对眼睛有益

　　设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对眼睛新的思考。

　　2、师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于眼睛近视的知识识，你们谈的很好。眼睛是心灵之窗，是人身体上最宝贵、最精密的器官之一，人类是通过眼睛获得信息。正常的视力能让我们看到一个多彩的世界，你们现在还想再深入了解关于爱眼护眼的哪些主要问题呢二、交流话题提炼活动主题1、在组内提出具体的研究问题。要求：你最想研究眼睛的哪个方面（如：眼睛的结构方面、成像原理方面的、近视成因方面的等）具体问题是什么请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，轻声交流2、展示交流，归纳问题

　　（1）学生交流，出示最想研究的问题：例如：近视是如何形成；眼睛为什么能看见东西；怎样预防近视等等。

　　（2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。一般来说课题表

　　述包括3个方面：研究对象+研究内容+研究方法。你能够将问题转化成课题吗谁来试一下（教师指导归纳）

　　板书：保护眼睛的技法预防眼睛近视的方法………………

　　3、确定活动主题师：通过讨论交流，发现大家关注最多的就是怎样保护眼睛和怎样预防眼睛

　　近视，所以，我们的活动主题就确定为“保护眼睛，预防近视”。三、挖掘价值，确定小组研究的小课题

　　1、师：刚才同学们提出了很多关于眼睛近视的问题。我们先来筛选一下这些问题。谁来说一说筛选、归纳问题的原则（学生可能从以下几方面回答）（1）问题表述是否准确。（2）有没有研究价值（问题是否太简单）（3）把相近或相似的问题合并（4）根据自身能力是否具备研究的条件

　　2、根据上述原则，展示交流、修改问题。保护眼睛的方法研究预防眼睛近视的方法研究3、根据兴趣确定小组研究小课题四、制定小组活动方案。1、组内自主制定活动方案2、展示、交流活动方案重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。3、根据以上交流小组修改活动方案五、课堂总结同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算

　　设计目的：为了检查活动目标1和2的落实情况。六、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案。七、活动反思

　　本课题是为了提高增强保护眼睛的意识，介绍一些用眼卫生常识，活动中我没有较低层次徘徊，而是利用活动过程，注重增长知识，养成习惯。充分相信、尊重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生。因而使活动成为师生互动、情感交融的一种手段。

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》方案制定指导课

　　活动目标：

　　1、学会设计采访提纲，掌握采访的方法和技巧。2、通过模拟采访，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意识3、通过网络、调查、采集、查阅资料、收集有关眼睛的资料、重点收集自己分工的资料，

　　活动重点、难点：

　　1、学会设计采访提纲。2、掌握采访技巧。

　　活动准备：

　　一段采访视频

　　活动过程：

　　一、导入老师：上节课，我们围绕《保护眼睛预防近视》分解出两个要研究的小主

　　题，每个小组也制定了活动方案。如果要掌握预防近视要采用什么样的研究方法好呢请同学们说一说吧。

　　（学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等）老师：“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。（板书课题）二、讨论交流，明确方法1、出示案例，抛砖引玉师：老师带来了一段视频，我们一起来看看：（播放采访实录视频）

　　请边看边思考：通过采访他们想了解什么的你认为他们的采访怎样为什么（设计目的：让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分）师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢（生可能会说：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。）师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。2、生自主设计“采访提纲”：师：现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。）

　　3、讨论交流“采访提纲”

　　师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近

　　采访目的下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！

　　小组1：

　　采访目的：预防近视的方法

　　采访对象：眼科医生

　　采访时间：周六上午

　　采访地点：县医院眼科

　　采访人员：第一组人员

　　问题设计：1、近视是如何形成的

　　2、近视、远视、散光有什么不同

　　3、如何保护眼睛

　　4、如何预防近视

　　师：谁来诊断先说说优点…………

　　老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。

　　（结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”）

　　4、学习访问技巧：

　　师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起

　　来还是要慎重。在访问中，你认为还要注意什么呢（说话要有礼貌，举止大方得

　　体；首先做个自我介绍；记清每一个问题和想得到的结果；提问时要突出中心，

　　不要偏离访问的主题。）

　　师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。

　　师小结：会问。提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。问

　　题要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。要尊

　　重被访问者的隐私。对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方

　　不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持

　　一种平和的心态。

　　三、实践演练掌握技能

　　1、师：大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了采访技巧，不过那都是纸上

　　谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问者（现场进行模拟访问。选一组进行）师：观看他们的采访，你们发现了什么（最好能让被访问的人自己多说一些。交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。）师：说得好，这就是访问中要注意的善听。（生：交谈中，应记下交谈内容，做好记录。）师：采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、完整，应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。2、采访后问题指导：师：老师这里为你们提供了一份记录表：（出示采访记录表）不论采用哪种方式记录，都要在访谈后，对访谈记录进行及时的整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。师归纳：（1）、做好记录，整理资料。

　　（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收获等）3.鼓励大家通过网络，查找还有哪些保护眼睛、预防眼睛疾病的方法并办一期呵护眼睛的宣传板报或手抄报。四、活动评价：

　　1、师：在今天的活动课中，谁给你留下了深刻的印象，谁是你心目中的“活动小明星”为什么设计目的：通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访的技巧。

　　2、师：这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中按照设计的采访提纲尝试采访活动，并办一期呵护眼睛的宣传报或手抄报。祝大家成功。下课。

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》中期反馈课

　　活动目标：

　　1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法；

　　2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。活动重难点：

　　知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备：

　　教师：了解各小组的活动情况。学生：前期活动记录、体会。

　　活动过程：

　　一、导入同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的

　　活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起汇报交流一下各组的经验。二、展示交流

　　1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。（为集中交流打基础。使得学生在交流时有话可说。）

　　2、小组分别展示汇报。活动重点：

　　各小组汇报小组活动方案、活动过程，以及展示收集到的相关资料。其他小组认真倾听并对汇报小组进行简单评价、提出疑问，进行交流。最后各小组根据交流和教师的指导重新整理、筛选资料，完善初步成果。指导重点：

　　1.通过交流相互沟通各个组的活动过程、方法，让学生从中认识到本组活动的亮点和不足，教师要引导学生学习别的小组精彩之处。2.学生收集的资料会具有多方面的交叉性，让学生将不同来源的信息进行比较、整合，结合自己的研究问题，完善本组的资料。3.资料是否合理、突出、完善。三、课堂总结同学们，通过本节课的交流探讨，提出了很多好的建议，请各个小组认真参

　　考，课余时间相互交流，进一步完善本组的活动方案。预祝大家顺利完成研究任务。四、作业

　　1、继续进行实践活动。2、各小组讨论展示交流方式。

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》成果展示课

　　活动目标：

　　1、学会科学用眼的方法；

　　2、通过汇报展示提高表达能力、动手实践能力和创新能力；

　　3、通过展示交流体会“保护眼睛”的精髓，激发保护眼睛的意识，养成科

　　学用眼的习惯。

　　活动重点、难点：

　　学会科学用眼的方法，养成科学用眼的习惯。

　　活动准备：

　　教师：评价表

　　学生：汇报资料

　　活动过程：

　　一、引言揭题

　　同学们，在这次“爱护眼睛预防近视”活动中，我们分成了六大组分别进

　　行了近视现状的调查，近视的成因、小学生近视的危害及如何预防近视进行了实

　　践活动。这段日子，你们很辛苦，有的学生做调查，去寻找资料，还走向了社会，

　　采访医生，你们付出了许多努力，也得到了回报。今天在这里将要进行活动成果

　　交流和汇报。下面按组的顺序依次进行展示。

　　二、汇报展示

　　师：眼睛是我们心灵的窗户，美丽的眼睛如果不好好保护，那么我们眼里的

　　世界将不再美好，所以我们要行动起来保护眼睛。首先要了解眼睛，它到底是怎

　　样的器官呢请第一小组展示。

　　1、第一小组展示：博士小组

　　师：说得真好！原来我们是这样看到物体的，谢谢博士组给我们带来详细的

　　知识。提到眼睛，我们会想到自己的视力，我们的视力怎样呢近视现状调查小组

　　对我班同学的视力进行了调查，老师和同学们都想知道调查的结果，现在请组长

　　来汇报小组调查结果。

　　2、第二小组展示：近视现状调查小组（调查结果做成统计表）

　　师：我们刚才聆听了第二小组关于近视现状的调查的结果，同学们有什么收

　　获请你客观的评价一下。（学生自由交流）师：调查得真仔细，统计表制作很正确，掌声响起来。同学们你们知道他们

　　的眼睛为什么变成这样子吗我们的电脑小组翻阅了很多书籍、上网搜索，找来了许多资料，并做成了展板。请看第三小组展示讲解。3、第三小组展示：电脑小组

　　学生讲解，教师小结。师：哦！原来我们是不科学用眼造成的。谢谢电脑小组给我们的分享。那如何保护眼睛、预防眼睛疾病呢我们的小小医生组带着这个问题采访了医生，并做成了展板。请第四小组展示。4、第四小组展示：小小医生组学生讲解后，教师小结。师：说的真棒！让我们感受保护眼睛的重要性，学会了爱眼护眼的方法。科学的重要性，谢谢他们为我们详细的讲解，掌声响起来。保护眼睛还有食疗，请看美食小组展示讲解。5、第五小组展示：美食小组学生讲解后，教师小结。师：想不到吃这些食物还能治疗近视呢！那我们平时应该多吃些这样的食物。接下来我们再来看看第六小组为我们的辛勤付出，请第六小组展示他们的成果。6、第六小组展示：宣传小组（手抄报）

　　三、评价。填写评价表

　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动评价表

　　活动内容:

　　班级：

　　姓名：

　　时间：

　　评价项目

　　评价要点

　　自我评价

　　小组评价

　　老师评价

　　一、在活动中参与1、认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持的态度浓厚的兴趣。

　　（ABCD)

　　（ABCD)（ABCD)

　　2、努力完成自己承担的任务。

　　3、做好资料积累和处理工作。

　　4、主动提出自己的设想。

　　5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。二、在活6、善于提问，乐于研究，勤于动手。动中获得7、关心国家大事，有一定的责任心。的体验

　　8、能对自己进行“反思”。

　　9、实事求是，尊重他人想法与成果。

　　10、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解

　　决问题。

　　三、在活11、能用多种途径获取信息。

　　动中学习12、采用了两种以上的方法进行研究。

　　方法的掌握

　　13、能运用已有知识解决问题。

　　四、在活14、有求知的好奇心、探索的欲望。

　　动中的实15、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出

　　践能力的问题，寻求解决问题的方法。

　　发展

　　16、积极实践，发挥个性特长，施展才能。

　　五、活动17、总体评价

　　总体评价备注：A、B、C、D为四个等级：A：很好B：较好C：一般D：还需努力

　　四、总结：1、通过这节课的学习你想说些什么对同学的评价也好，谈收获也好。2、写一篇活动总结。

　　活动反思

　　在这一主题的开展中，强调的是学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感。使学生经历了以往不曾领略过的丰富多彩的学习活动。谈感受的时候，有学生说在这个学习过程中学到了爱眼，护眼的知识，明白了保护眼睛的重要性，有学生说学到了采访记录的技巧，懂得了如何设计调查问卷，如何测算数据，还有学生说体验到了如何与人更好地沟通，合作。他们都说，这是一个快乐的学习过程。

篇七：近视科技实践活动

　　《保护眼睛》教学设计

　　一、教学目的：

　　1、使学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2、让学生认识近视眼形成的原因，并知道怎样预防近视眼。3、培养学生良好地用眼卫生习愤，树立强烈的保护眼睛的意识。

　　二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因以及预防的方法。三、教学难点：帮助学生树立强烈的保护眼睛的意识，坚持做到科学用眼、护眼。四、课前准备：活动准备：生：学生近视统计信息表，自己的视力数据。师：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。五、教学过程（一）、创设情境导入新课

　　1、欣赏图片，导入新课（出示课件）

　　师：蓝天白云、巍峨的高山、碧緑的大草原、漂亮的鲜花、还有雄伟的建筑

　　.....所有的一切只能用什么才能看到？

　　生：眼睛师：如果眼睛不好，你还能看得清楚吗？生：不能。

　　2、游戏：蒙眼贴像

　　师：如果眼睛看不见，就不能看到美丽的风景，也不能做很多事情。所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来一起探究如何“保护眼睛”。（板

　　书课题）（二）、科学探究活动一、眼睛常患哪些疾病？

　　师：课前，老师让同学们做了2个调查，不知大家完成的怎么样了？

　　生：完成了请同学们对你们小组收集的资料进行一下整理，一会派代表发言。（师出示课件问题），找学生回答。

　　师：同学们课前做了充分的调查，每个小组表现都非常棒。鼓励一下自己。

　　师：那么，这么多眼睛疾病，同学们最容易患哪种眼病？生：近视。师：咱们班的同学，有眼睛近视的吗？说一下你的感受。生回答。师：老师对我们学生的近视率进行了调查，请看。（出示课件）师：既然近视有这么多的不便，学生的近视率如此之高，那么近视是怎样造成的呢？我们一起探究近视的秘密。活动二、近视的形成原因

　　1,学生分组讨论猜测近视的形成原因。

　　师：我们每个人都有一双明亮的眼睛，我们的眼睛又是如何看到远近物体的呢？同学们，想了解吗？

　　生：当然。师：我们一起探究眼睛是如何成像的。师：我们已经知道，眼睛的主要构造有：瞳孔、晶状体、视网膜和视神経。来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成物体的像，连接视网膜的视神経立即把这些光的信号报告给大脑，我们就看到物体了。师：我们一起做一个眼镜成像的模拟实验，看一看眼睛是如何看到远近不

　　同物体的。

　　2、出示实验器材并认识器材。2、师引导学生设计实验方案验证假设。3、模拟眼球成像的实验，分组实验。（师巡视、指导）

　　4、汇报探究结果。师兑结：人的眼睛是靠调节晶状体的凸度看清远近物

　　体的。晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛可以看清近处的物体；肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛可以看清远处的物体。

　　5、师引导：造成近视的关键是晶状体发生了病变。6、教师利用课件图片等资料，引导学生认识近视的形成原因。（出示

　　课件）

　　师：近视的危害（出示课件）活动三、保护我们的眼睛

　　1、师：为了使我们心灵的窗户更加明亮，我们该怎么办？小组讨论交流，

　　把建议写在卡片上。

　　2、师：同学们，通过今天的学习我们知道了保护眼睛的重要性以及保

　　护眼睛的方法。你能用所学的知识来教育这几位同学吗？

　　3、老师也为同学们准备了

　　（三）、拓展延伸有人说眼睛是心灵的窗口，从每个人的眼睛里，我们可以看出他的喜、怒、哀、乐。深下，请同学们拿出自己的笔，画一画自己美丽、明亮的眼睛，并在你的眼睛下面写上几句话（四）、课外活动师：同学们，你们知道吗？我们国家为了让我们每一个人都能爱护自己的

　　眼睛，专门设立了“爱眼日”，大家知道是几月几日吗？（6月6日）

　　师：让我们一起为了拥有一双明亮的眼睛发一份倡议书吧！

　　（五）、板书设计：保护眼睛

篇八：近视科技实践活动

　　3指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交4留给学生展示交流的准备时间教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出在活动的过程中同学们谈起爱眼护眼滔滔不绝但却始终忽略了眼保健操这一有效的护眼措施

　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案

　　双柳树镇天桥小学徐欢一、活动背景：

　　二、活动目标：

　　三、活动过程：<一>将参与活动的学生分为六个小组<二>具体分为三个阶段实施

　　第一阶段：活动主题确定阶段（2016年5月20日--2016年9月21日）目标：会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。指导要点：

　　1、学生自主搜集有关眼睛的资料，引导学生对眼睛产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。2、引导学生对“保护眼睛预防近视”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样保护眼睛”、“怎样预防眼睛疾病”等子课题。3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段（2016年9月22日--2017年1月28日）目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关保护眼睛、预防眼睛近视的知识，提高合作、交往、探究能力，指导要点：1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。如了解自己的眼睛，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析全班同学视力情况，做好记录和统计，制作成统计表。如访问法，到医院访问专业人士学习保护眼睛、预防眼睛疾病的方法。3、教师和学生一起体验愉快合作的乐趣。第三阶段：总结、交流阶段（2017年1月29日--2017年6月6日））目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（研究眼睛为什么会近视、研究近视有哪些危害、研究如何预防近视、研究如何宣传爱眼护眼知识）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；。通过活动激发保护眼睛的意识、科学用眼的习惯。指导要点：1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交

　　流的方式，确定汇报形式。4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

　　三、活动成果

　　许多同学制作了精美的手抄报，用图文并茂的形式向人们宣传爱眼护眼的知识。

　　四、活动评价与反思

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》主题生成课

　　活动目标：

　　1、会围绕“保护眼睛，预防近视”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备教师：有关眼睛的课件、活动方案空白表。学生：课前搜集有关的资料。

　　活动过程

　　一、创设情境引出主题1、播放视频（同学们不良的看书习惯）。、师：同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对眼睛新的思考。

　　最想研究的方面具体的研究问题

　　怎样保护眼睛1、研究眼睛的结构2、研究眼睛的成像原理3、研究近视有哪些危害4、研究吃什么东西对眼睛有益

　　2、师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于眼睛近视的知识识，你们谈的很好。眼睛是心灵之窗，是人身体上最宝贵、最精密的器官之一，人类是通过眼睛获得信息。正常的视力能让我们看到一个多彩的世界，你们现在还想再深入了解关于爱眼护眼的哪些主要问题呢？二、交流话题提炼活动主题1、在组内提出具体的研究问题。要求：你最想研究眼睛的哪个方面？（如：眼睛的结构方面、成像原理方面的、近视成因方面的等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，轻声交流2、展示交流，归纳问题（1）学生交流，出示最想研究的问题：例如：近视是如何形成；眼睛为什么能看见东西；怎样预防近视等等。（2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。一般来说课题表述包括3个方面：研究对象+研究内容+研究方法。你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？（教师指导归纳）板书：保护眼睛的技法预防眼睛近视的方法………………3、确定活动主题师：通过讨论交流，发现大家关注最多的就是怎样保护眼睛和怎样预防眼睛近视，所以，我们的活动主题就确定为“保护眼睛，预防近视”。三、挖掘价值，确定小组研究的小课题1、师：刚才同学们提出了很多关于眼睛近视的问题。我们先来筛选一下这些

　　问题。谁来说一说筛选、归纳问题的原则？（学生可能从以下几方面回答）（1）问题表述是否准确。（2）有没有研究价值（问题是否太简单）（3）把相近或相似的问题合并（4）根据自身能力是否具备研究的条件2、根据上述原则，展示交流、修改问题。保护眼睛的方法研究预防眼睛近视的方法研究3、根据兴趣确定小组研究小课题四、制定小组活动方案。1、组内自主制定活动方案2、展示、交流活动方案重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。3、根据以上交流小组修改活动方案五、课堂总结同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？设计目的：为了检查活动目标1和2的落实情况。六、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案。七、活动反思本课题是为了提高增强保护眼睛的意识，介绍一些用眼卫生常识，活动中我没有较低层次徘徊，而是利用活动过程，注重增长知识，养成习惯。充分相信、尊重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生。因而使活动成为师生互动、情感交融的一种手段。

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》方案制定指导课

　　活动目标：

　　活动重点、难点：

　　1、学会设计采访提纲。2、掌握采访技巧。

　　活动准备：

　　一段采访视频

　　活动过程：

　　一、导入老师：上节课，我们围绕《保护眼睛预防近视》分解出两个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。如果要掌握预防近视要采用什么样的研究方法好呢？请同学们说一说吧。（学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等）老师：“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。（板书课题）二、讨论交流，明确方法1、出示案例，抛砖引玉师：老师带来了一段视频，我们一起来看看：（播放采访实录视频）请边看边思考：通过采访他们想了解什么的？你认为他们的采访怎样？为什么？（设计目的：让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生明白设计

　　采访提纲是采访中重要部分）师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢？（生可能会说：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。）师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。2、生自主设计“采访提纲”：师：现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。）3、讨论交流“采访提纲”师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！小组1：采访目的：预防近视的方法采访时间：周六上午采访人员：第一组人员问题设计：1、近视是如何形成的？2、近视、远视、散光有什么不同？3、如何保护眼睛？4、如何预防近视？师：谁来诊断？先说说优点…………采访对象：眼科医生采访地点：县医院眼科

　　老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。（结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”）4、学习访问技巧：师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起

　　来还是要慎重。在访问中，你认为还要注意什么呢？（说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一个问题和想得到的结果；提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。）师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。师小结：会问。提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。问题要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。要尊重被访问者的隐私。对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。三、实践演练掌握技能1、师：大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了采访技巧，不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问者？（现场进行模拟访问。选一组进行）师：观看他们的采访，你们发现了什么？（最好能让被访问的人自己多说一些。交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。）师：说得好，这就是访问中要注意的善听。（生：交谈中，应记下交谈内容，做好记录。）师：采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、完整，应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。2、采访后问题指导：师：老师这里为你们提供了一份记录表：（出示采访记录表）不论采用哪种方式记录，都要在访谈后，对访谈记录进行及时的整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。

　　师归纳：（1）、做好记录，整理资料。（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收获等）3.鼓励大家通过网络，查找还有哪些保护眼睛、预防眼睛疾病的方法？并办一期呵护眼睛的宣传板报或手抄报。四、活动评价：1、师：在今天的活动课中，谁给你留下了深刻的印象，谁是你心目中的“活动小明星”？为什么？设计目的：通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访的技巧。2、师：这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中按照设计的采访提纲尝试采访活动，并办一期呵护眼睛的宣传报或手抄报。祝大家成功。下课。

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》中期反馈课

　　活动目标：

　　1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法；2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。活动重难点：知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备：教师：了解各小组的活动情况。学生：前期活动记录、体会。

　　活动过程：

　　一、导入同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起汇报交流一下各组的经验。二、展示交流1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。（为集中交流打基础。使得学生在交流时有话可说。）2、小组分别展示汇报。活动重点：各小组汇报小组活动方案、活动过程，以及展示收集到的相关资料。其他小组认真倾听并对汇报小组进行简单评价、提出疑问，进行交流。最后各小组根据交流和教师的指导重新整理、筛选资料，完善初步成果。指导重点：1.通过交流相互沟通各个组的活动过程、方法，让学生从中认识到本组活动

　　的亮点和不足，教师要引导学生学习别的小组精彩之处。2.学生收集的资料会具有多方面的交叉性，让学生将不同来源的信息进行比较、整合，结合自己的研究问题，完善本组的资料。3.资料是否合理、突出、完善。三、课堂总结同学们，通过本节课的交流探讨，提出了很多好的建议，请各个小组认真参考，课余时间相互交流，进一步完善本组的活动方案。预祝大家顺利完成研究任务。四、作业1、继续进行实践活动。2、各小组讨论展示交流方式。

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》成果展示课

　　活动目标：

　　1、学会科学用眼的方法；2、通过汇报展示提高表达能力、动手实践能力和创新能力；3、通过展示交流体会“保护眼睛”的精髓，激发保护眼睛的意识，养成科学用眼的习惯。

　　活动重点、难点：

　　学会科学用眼的方法，养成科学用眼的习惯。

　　活动准备：

　　教师：评价表学生：汇报资料

　　活动过程：

　　一、引言揭题同学们，在这次“爱护眼睛预防近视”活动中，我们分成了六大组分别进行了近视现状的调查，近视的成因、小学生近视的危害及如何预防近视进行了实践活动。这段日子，你们很辛苦，有的学生做调查，去寻找资料，还走向了社会，采访医生，你们付出了许多努力，也得到了回报。今天在这里将要进行活动成果交流和汇报。下面按组的顺序依次进行展示。二、汇报展示师：眼睛是我们心灵的窗户，美丽的眼睛如果不好好保护，那么我们眼里的世界将不再美好，所以我们要行动起来保护眼睛。首先要了解眼睛，它到底是怎样的器官呢？请第一小组展示。1、第一小组展示：博士小组师：说得真好！原来我们是这样看到物体的，谢谢博士组给我们带来详细的知识。提到眼睛，我们会想到自己的视力，我们的视力怎样呢？近视现状调查小组对我班同学的视力进行了调查，老师和同学们都想知道调查的结果，现在请组

　　长来汇报小组调查结果。2、第二小组展示：近视现状调查小组（调查结果做成统计表）师：我们刚才聆听了第二小组关于近视现状的调查的结果，同学们有什么收获？请你客观的评价一下。（学生自由交流）师：调查得真仔细，统计表制作很正确，掌声响起来。同学们你们知道他们的眼睛为什么变成这样子吗？我们的电脑小组翻阅了很多书籍、上网搜索，找来了许多资料，并做成了展板。请看第三小组展示讲解。3、第三小组展示：电脑小组学生讲解，教师小结。师：哦！原来我们是不科学用眼造成的。谢谢电脑小组给我们的分享。那如何保护眼睛、预防眼睛疾病呢？我们的小小医生组带着这个问题采访了医生，并做成了展板。请第四小组展示。4、第四小组展示：小小医生组学生讲解后，教师小结。师：说的真棒！让我们感受保护眼睛的重要性，学会了爱眼护眼的方法。科学的重要性，谢谢他们为我们详细的讲解，掌声响起来。保护眼睛还有食疗，请看美食小组展示讲解。5、第五小组展示：美食小组学生讲解后，教师小结。师：想不到吃这些食物还能治疗近视呢！那我们平时应该多吃些这样的食物。接下来我们再来看看第六小组为我们的辛勤付出，请第六小组展示他们的成果。6、第六小组展示：宣传小组（手抄报）

　　三、评价。填写评价表

　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动评价表

　　活动内容:评价项目一、在活动中参与的态度班级：评价要点

　　姓名：

　　时间：自我评价小组评价（ABCD)老师评价（ABCD)

　　（ABCD)1、认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持浓厚的兴趣。2、努力完成自己承担的任务。3、做好资料积累和处理工作。4、主动提出自己的设想。5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。

　　二、在活动中获得的体验

　　6、善于提问，乐于研究，勤于动手。7、关心国家大事，有一定的责任心。8、能对自己进行“反思”。9、实事求是，尊重他人想法与成果。10、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。

　　三、在活动中学习方法的掌握

　　11、能用多种途径获取信息。12、采用了两种以上的方法进行研究。13、能运用已有知识解决问题。

　　四、在活动中的实践能力的发展

　　14、有求知的好奇心、探索的欲望。15、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。16、积极实践，发挥个性特长，施展才能。

　　五、活动总体评价

　　17、总体评价

　　备注：A、B、C、D为四个等级：A：很好

　　B：较好

　　C：一般

　　D：还需努力

　　四、

　　总结：

　　1、通过这节课的学习你想说些什么？对同学的评价也好，谈收获也好。2、写一篇活动总结。

　　活动反思

篇九：近视科技实践活动

　　谈感受的时候有学生说在这个学习过程中学到了爱眼护眼的知识明白了保护眼睛的重要性有学生说学到了采访记录的技巧懂得了如何设计调查问卷如何测算数据还有学生说体验到了如何与人更好地沟通合作

　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案

　　双柳树镇天桥小学徐欢一、活动背景：

　　二、活动目标：

　　三、活动过程：<一>将参与活动的学生分为六个小组<二>具体分为三个阶段实施

　　第一阶段：活动主题确定阶段（2016年5月20日--2016年9月21日）目标：会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。指导要点：

　　流的方式，确定汇报形式。4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

　　三、活动成果

　　许多同学制作了精美的手抄报，用图文并茂的形式向人们宣传爱眼护眼的知识。

　　四、活动评价与反思

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》主题生成课

　　活动目标：

　　活动过程

　　最想研究的方面具体的研究问题

　　怎样保护眼睛1、研究眼睛的结构2、研究眼睛的成像原理3、研究近视有哪些危害4、研究吃什么东西对眼睛有益

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》方案制定指导课

　　活动目标：

　　活动重点、难点：

　　1、学会设计采访提纲。2、掌握采访技巧。

　　活动准备：

　　一段采访视频

　　活动过程：

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》中期反馈课

　　活动目标：

　　活动过程：

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》成果展示课

　　活动目标：

　　活动重点、难点：

　　学会科学用眼的方法，养成科学用眼的习惯。

　　活动准备：

　　教师：评价表学生：汇报资料

　　活动过程：

　　三、评价。填写评价表

　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动评价表

　　活动内容:评价项目一、在活动中参与的态度班级：评价要点

　　姓名：

　　时间：自我评价小组评价（ABCD)老师评价（ABCD)

　　二、在活动中获得的体验

　　三、在活动中学习方法的掌握

　　11、能用多种途径获取信息。12、采用了两种以上的方法进行研究。13、能运用已有知识解决问题。

　　四、在活动中的实践能力的发展

　　五、活动总体评价

　　17、总体评价

　　备注：A、B、C、D为四个等级：A：很好

　　B：较好

　　C：一般

　　D：还需努力

　　四、

　　总结：

　　1、通过这节课的学习你想说些什么？对同学的评价也好，谈收获也好。2、写一篇活动总结。

　　活动反思

篇十：近视科技实践活动

　　《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案

　　双柳树镇天桥小学徐欢

　　一、活动背景：

　　国家卫生部2001年发布了调查结果：我国学生近视率居世界第二位，仅次

　　于日本，据统计我国青少年近视率达40%，弱视儿童达1000多万，大学生近视

　　率达70%。这说明保护眼睛,预防近视,已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度

　　低龄化且人数增多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一

　　些简单的必要的保护措施。活动中学生主要从怎样保护眼睛，怎样预防眼睛近视

　　两个方面进行活动研究。

　　二、活动目标：

　　1、通过本次活动，使学生走进生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激

　　发学生保护眼睛的意识。

　　2、通过本次活动，提高信息收集与处理的能力、观察能力及动手实践能力；

　　3、通过活动培养学生的保护眼睛的习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关

　　注别人的眼睛健康，并做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，养成科学用

　　眼的习惯。

　　4、活动重难点：

　　掌握保护眼睛,预防眼睛近视的方法。

　　三、活动过程：<一>将参与活动的学生分为六个小组

　　-可修编-

　　<二>具体分为三个阶段实施

　　第一阶段：活动主题确定阶段（2016年5月20日--2016年9月21日）目标：会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。指导要点：

　　1、学生自主搜集有关眼睛的资料，引导学生对眼睛产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。

　　2、引导学生对“保护眼睛预防近视”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样保护眼睛”、“怎样预防眼睛疾病”等子课题。

　　3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段（2016年9月22日--2017年1月28日）目标：根据组的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关保护眼睛、预防眼睛近视的知识，提高合作、交往、探究能力，指导要点：

　　1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。如了解自己的眼睛，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。

　　-可修编-

　　3、教师和学生一起体验愉快合作的乐趣。第三阶段：总结、交流阶段（2017年1月29日--2017年6月6日））

　　指导要点：1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的

　　研究报告；3、指导学生根据活动容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流

　　的方式，确定汇报形式。4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针

　　对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

　　三、活动成果

　　-可修编-

　　许多同学制作了精美的手抄报，用图文并茂的形式向人们宣传爱眼护眼的知识。

　　四、活动评价与反思

　　-可修编-

　　践中得以保持和修正。另从评价结果来看，同学们还是比较客观的。

　　研究过程性材料

　　《保护眼睛预防近视》主题生成课

　　-可修编-

　　活动目标：

　　1、会围绕“保护眼睛，预防近视”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。

　　活动过程

　　一、创设情境引出主题1、播放视频（同学们不良的看书习惯）。、

　　师：同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）

　　最想研究的方面具体的研究问题

　　怎样保护眼睛1、研究眼睛的结构2、研究眼睛的成像原理3、研究近视有哪些危害4、研究吃什么东西对眼睛有益

　　-可修编-

　　2、师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于眼睛近视的知识识，你们谈的很好。眼睛是心灵之窗，是人身体上最宝贵、最精密的器官之一，人类是通过眼睛获得信息。正常的视力能让我们看到一个多彩的世界，你们现在还想再深入了解关于爱眼护眼的哪些主要问题呢？二、交流话题提炼活动主题1、在组提出具体的研究问题。要求：你最想研究眼睛的哪个方面？（如：眼睛的结构方面、成像原理方面的、近视成因方面的等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，轻声交流2、展示交流，归纳问题

篇十一：近视科技实践活动

　近视与生活

　　一、教学分析（一）教材分析：本课是山东科技版五年级下册综合实践活动——“活动与探究”主题1的内容。本主题共安排了“探究近视成因”“调查近视危害”“预防近视”3个活动环节，目的是帮助学生了解近视给我们带来的危害，认识到保护眼睛的重要性。（二）学情分析随着经济的发展，生活水平的提高，电视、电脑等家用电器走进了寻常百姓的家中，它确实给我们的学习和生活带来很多方便，但同时也给我们的身体造成了一定的伤害，特别是我们少年儿童，由于使用不当和迷恋电视电脑游戏，越来越多的小学生带上了眼镜，其实，视力不好的危害同学们都清楚，可为什么还会有以上这些现象出现呢？究其原因是孩子们对视力为什么会下降？近视眼该怎样预防？眼保健操为什么能起到保护眼睛的作用等问题的了解十分肤浅，知其然却不知其所以然。进行本次综合实践活动，可以给学生探究近视提供了探究空间，让学生可以了解近视的相关知识，进一步意识到近视的危害，加强保护视力的意识，并通过多种途径预防近视。二、教学目标：1.查阅有关资料，了解近视的成因、危害以及近视的预防，感受眼睛的重要性，爱护眼睛，共同关注“心灵之窗”。2.调查近视率，分析校园学生近视现状，了解近视的严重性；树立保护视力的意识；3.让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。4．开展宣传活动，学习正确做好眼保健操，多种途径保护视力，养成良好的用眼习惯，有效预防和矫正“近视”。本课重点：

　　了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的

　　问题，开展分组研究，并学会进行整理问题。

　　本课难点：

　　针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行

　　归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学

　　生开展相关的研究。

　　三、教学策略建议

　　教法建议：运用多媒体和实物将内容形成图文并貌，视听合一的说教形式，使教学通俗易懂。

　　学法建议：自主探究与小组合作相结合。四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：

　　1.教师准备:多媒体课件。2.学生准备：搜集与近视相关的资料。五、教学评价建议：评价标准：引导学生从近视形成的原因、近视带来的危害及预防近视的主要内容及环节，交流的形式等方面进行评价。评价方法建议：强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。六、教学课时建议建议：三课时七、教学过程

　　第一课时（一）引出研究主题

　　1．游戏导入上课前，老师先和大家来玩一个游戏——贴鼻子。（出示画好的两个小女孩头像）谁愿意上来给这可爱的小女孩贴上鼻子？两个学生在黑板上贴鼻子。教师根据学生张贴情况进行评价：（1）这位同学可真厉害，蒙上眼睛还能把小女孩子的鼻子贴得这么生动！（2）你觉得自己贴的鼻子怎样？为什么？要使老师摘掉红领巾，你会贴得这么歪吗？游戏小结：是啊，眼睛是我们的“心灵之窗”（板书：“心灵之窗”）。我们用眼睛观察感受生活的大千世界；我们用眼睛来阅读，获取前人的经验；我们用眼睛欣赏，品味一切美好的事物……2.感受近视的危害。(1)同桌互相观看对方的眼睛，看有那些组成。(2)指名说。睫毛能阻挡灰尘、沙子、遮光、防水的作用，还能防止异物进入眼睛，眼皮起保护眼球的作用。

　　(3)师小结：我们能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。眼睛的每个部分都很重要，如果哪一部分受伤，眼睛都会生病:近视或者失明。

　　(4)那么，什么是近视眼了？(二)那些坏习惯会导致眼睛近视了？联系生活，了解不良习惯。1．播放课件—动画片，师生交流师：看了动画片你有什么感想？2．指名说自己的看法3．老师板书：近视眼是怎样形成的（1）眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿势不正确，用眼时间过长。（2）光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。一般说来，看书、写字所需的照明度不能太强也不能太弱。特别是不能在强太阳光下看书。

　　（3）看书的姿势不正确，或看书的场所不恰当。4．看电视时离电视机太近。5．不能吃太甜和太咸、太辣的食物。（三）确定研究小课题1．关于近视，同学们想研究些什么呢？

　　“凡事预则立，不预则废”。要想更好地开展研究，我们要先填写一份小组研究计划表。（组长研究计划表）想想，制定计划要注意什么？

　　（计划的可行性：如果我们研究的是近视的成因，可以开展什么活动？

　　选用合适的研究调查方法：如果我们研究的是近视的危害，你觉得运用什么研究方法合适呢？

　　计划的时间、地点要合适：如果我们研究的主题是近视的现状，安排了调查活动，你觉得安排什么样的时间和地点是合适的呢？

　　人尽其才，人人参与；尽可能利用身边的资源：如果我们研究的主题是近视的防治，可以利于偶那个身边的哪些资源？）2．小组制定活动计划，教师巡视指导3．一个小组汇报填写的研究计划表。全班评价，教师评价。4．修改研究计划。

　　第二课时（一）谈话导入经过前期的分组探讨，同学们已经把自己的研究成果整理汇总，迫不及待地想跟大家分享，下面我们请各小组进行汇报。汇报时，既要呈现研究结果，也要汇报研究过程、感悟。2.引出课题。（二）交流展示1．什么是近视眼近视眼是指眼球在调节放松状态下，平行光线（一般认为来自5

　　米以外）经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前产生远距视物模糊。2．形成近视的原理人眼虽然比较复杂，但它的基本原理和透镜成像原理相似。眼球

　　里的晶状体很像一个凸透镜，通过睫状体，可以调节晶状体，改变它的焦距，使我们看清远近不同的物体。如果看书、写字的姿势不正确，书本距离眼睛很近，明条件不好，持续用眼时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩，晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内肌肉就不能放松，变凸的晶状体不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视。

　　3．真假近视要分清孩子一旦患了近视眼，家长便十分着急，常常咨询“近视眼有治吗？”“我的孩子是真性近视还是假性近视？”这就需要了解一下真假近视眼。所谓假性近视是真性近视眼之前的一种疲劳状态，如果这种状态不能及时缓解，眼睛发生了器质性改变就形成了真性近视。判断真假近视眼需要做散瞳验光。一提散瞳验光家长便紧张起来，“散瞳对眼睛有害吗？”散瞳的目的是解除眼睛疲劳，让紧张调节的肌肉放松，这样验出的屈光度才是准确的。如果散瞳后裸眼视力能够达到1．0，那就是“假性近视”，在短期内能治愈，比如药物、针灸、埋耳针及理疗仪器的使用，可使紧张的肌肉放松，疲劳缓解，视力恢复到正常状态。如不想治疗，只要让眼睛眺望远方，注意休息，视力也有可能恢复。4．近视症状表现（1）视力减退（2）视力疲劳（3）外斜视（4）眼底改变（5）眼球突出5．近视眼的早期信号（1）欢眯着眼睛看东西，看黑板。（2）欢皱眉头，读写姿势明显不好。（3）看书、写字缺乏耐心，经常抄错黑板上的字，尤其是数字和英文字母。

　　（4）看电视，玩游戏机喜欢靠近显示屏。（5）学习成绩显著下降。（6）经常出现头痛、疲乏等现象。（三）编儿歌小眼睛、瞧一瞧、读书写字少不了。要想眼睛明又亮，视力保护最重要。课余活动不打闹，以免东西碰伤眼，从小眼睛不受伤、长大为国立功劳。黑眼睛、嫩又娇、用眼卫生要做到。勤洗手帕勤洗手，一人一巾很重要。（四）拓展延伸

　　保护眼睛倡议书1.做到“三要”：（1）读书写字姿势要正确，眼与书的距离约33厘米；（2）看书一小时后休息，要远眺几分钟；（3）要认真做眼保健操。2.做到“四不看”：（1）不在直射强光下看书；（2）不在光暗的地方看书；（3）不在躺着或卧着看书；（4）不在走路的时候看书。

　　第三课时（一）谈话导入

　　同学们，要想拥有一双明亮的眼睛，不受近视的困扰，预防是非常重要的。预防近视的关键在于从小养成良好的用眼习惯，用眼距离过近、用眼时间过长都是造成同学们近视的主要原因。

　　（二）交流讨论怎样才能预防近视，做到科学用眼呢？

　　1.用眼习惯（1）坚持每日远眺，还有积极参加文体活动。（2）学习环境中要有充足的光线。（3）做好眼操，爱护眼睛做眼保健操可以调节眼及头部的血液循环，放松肌肉，缓解眼的疲劳。2.合理饮食为了预防近视，保证眼睛健康，营养均衡很重要。在日常生活中，不要挑食，多吃鱼虾、瘦肉、动物肝脏、蔬菜等食物，合理膳食，养成良好的饮食习惯。预防近视的食物：（1）富含维生素A的食物。如各种动物肝脏、鱼肝油、鱼卵、禽蛋等。（2）富含维生素C的食品。如柿子椒、西红柿、柠檬、猕猴桃、山楂等新鲜蔬菜和水果。（3）硬质食物。比较适合儿童的硬质食物有：胡萝卜、水果、甘蓝、动物骨、豆类等。（4）含钙食物。如牛奶、豆制品、鱼虾、动物骨等，还有注意搭配动物的肝脏、蛋黄、绿色蔬菜等富含维生素D的食物，以促进钙的吸收与利用。3.体育锻炼预防近视，平日里要加强体育锻炼，让自己拥有强健的体魄。可以多做做预防近视的护眼操。（1）眼珠运动法。头向上下左右旋转，眼珠也跟着一起移动。（2）眨眼法。头向后仰并不停地眨眼，使血液畅通。眼睛轻微疲劳时，只要做2—3次眨眼运动即可。（3）眼睛体操。中指指向眼窝和鼻梁间，手掌盖脸来回摩擦五分钟。然后脖子各向左右慢慢移动，接着闭上眼睛，握拳轻敲后颈部十下。（三）拓展延伸

　　同学们是祖国的未来，眼睛是我们的“侦察兵”，有一双明亮的眼睛才能在今后做好各行各业的工作，不管走上哪个岗位都要有一双明亮健康的眼睛才能给生活带来美好，为了我们更好的生活，请你保护好你们的眼睛，不让眼睛生病。

　　课后开展以“保护眼睛，远离近视”为主题的宣传活动。八、板书设计

　　近视与生活保护眼睛预防近视

　　仔细看认真听大声说大胆做

　　三个一要做到教学反思本课教学内容以近视的危害，原因，预防展开的各种活动为主线，通过视频欣赏，谈论图片，调查数据,游戏等形式来感知。在教学的过程中，让学生充分的自主学习与合作学习，从而让他们体会到视力保护的重要性，真正掌握近视的防预方法。主要体现以下几点：1、情景教学贯穿课堂：在本节课开始，先用图片，小游戏引出本节课的内容，这样设计使学生的思路自然而然地切入本节课的教学中。在提出的问题中，引导学生以自己的实际情况来叙述自己的观点，提高学生学习的积极性。2、合作交流、自主探究在本节课的教学中，始终坚持“以学生参与主体，教师为主导”的方针，突出学生之间的合作与交流。例如：在知识传授中，以小组

　　合作的形式来共同剖析语言的内涵，教师只做适当的点拔，让学生在主动解决问题，排除障碍中获得新知。同时，也潜移默化地培养学生的自学能力，与人合作的能力。

　　3、“任务型教学”的运用在课堂的整个过程中，设计了一个又一个的任务，让学生在完成任务的同时，学习到知识，培养各项能力。设计学生感兴趣的话题，跟实际生活联系得较紧密。同时又可以考验学生对本节课知识的掌握程度。引导学生运用自己切身感受表达个性想法。学生的畅想的确让人惊叹！总之本节课的总体设计以“人文理念”为主，联系学生的实际生活，设计与他们年龄特点相符的任务，再配合学生自己的探究活动，在特定的教学、生活环境中，培养学生坐姿、读姿、写姿等基本的防护近视能力和自我保健的学习能力。教学建议教学活动中，充分利用学生参加活动以有的教育，引导学生交流讨论，发现问题，提出问题。在交流讨论前，教师要先让学生独立思考，提出自己的问题。教学中由于学生水平层次不同，应注意不同层次的学生，使每位学生都有良好的表现。

篇十二：近视科技实践活动

　近视与生活

　　教学设计

　　日照市岚山区岚山头街道中心小学张娜

　　教学目标

　　1、了解近视给学习和生活带来的危害，掌握近视的形成原因和预防措施。2、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。

　　3、让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力.教学重难点：

　　教学重点：近视对学生的学习和生活会带来的危害，使学生了解近视的发病原因。掌握近视的预

　　防措施，养成良好的用眼习惯。

　　教学难点：针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳，整合，提炼，

　　把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学生开展相关的研究。

　　教学准备：

　　学生准备：查阅有关近视的相关资料。

　　教师准备：了解近视的相关知识，调查班级中近视情况，抓拍班级中近视同学的活动情况，制作

　　PPT

　　教学过程：

　　（一）导入：

　　1,谜语导入：上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”

　　谜底是眼睛.

　　（二）新课讲授：

　　1.（游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你从中得到什么启示。教师请一位学生

　　上讲台，用事先准备好的布蒙住他的眼睛，然后让他去贴鼻子.让学生认识到没有眼睛的不方便.

　　2.（出示班里学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？他们都近视了，戴眼镜。

　　调查本班和全校学生近视情况（填写调查表）格.今天我们就来学习近视与生活.（板书）

　　3.介绍视力不良的概念，以及为学生介绍关于学生视力不良调查率。视力不良是指裸眼视力低于1.0,近视、远视、散光、弱视以及其他眼病都是引起视力不良的原因。据报告显示，我国小学生视力不良率为31.67%,初中生58.07%,高中生和大学生的视力不良率分别高达76.1%,82.68%,北京医科大学儿童青少年卫生研究所季成叶教授：“中国学生近视发病率在全世界的排名从1998年的第4位上升到目前的第2位，仅次于日本。

　　4.近视的危害.让近视学生谈谈近视在生活中的不方便.并采访近视的老师，让他们谈谈近视在生

　　活中的不便.

　　5.近视的原因。

　　影像聚焦于视网膜之前，大部分为眼轴过长或眼角膜与水晶体屈折力过大，而引起近视。早期出现光线暗时视物不清，有时看远处模糊，眼睛易疲劳，休息以后症状缓解。原来成绩很好的会出现对学习的厌烦情绪，听课时注意力不集中，反应退钝，对原来喜爱的东西也缺乏兴趣，学习成绩下降。夜间睡眠不佳，容易倦怠和食欲不振

　　那么究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？(请学生表演)同学们不要用语言回答，把你的想法用动作表演出来。

　　用表演的形式逐一将生活中感悟的近视的原因表演出来。(每一个学生表演完以后，请全班同学说出这位同学表演的内容)老师最后总结近视的原因。

　　(1)遗传因素

　　(2)

　　环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品

　　(3)行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离及时间、用眼姿势和握笔姿势、眼睛休息效果不好

　　(4)饮食习惯：挑食、偏食

　　6.我们已经学习了关于近视的危害和原因，但是最重要的一点是，我们应该如何预防近视呢？

　　认真做眼保健操，注意用眼卫生和营养均衡。

　　(1)读书写字姿势正确，做到“三个一”。

　　(2)不在乘车、走路或卧床情况下看书。

　　(3)用眼40分钟后应休息10分钟左右并远眺。

　　(4)照明应亮度适中，无眩光和闪烁，黑板无反光，桌椅高度适中。

　　(5)勿在阳光直射或暗光下阅读、写字。

　　(6)减少看电视、用电脑时间。适当的看电视电脑距离。

　　(7)定期作视力及眼部检查，如有异常及时矫治。你们覚得要预防近视，平时应该怎样做？分小组

　　讨论，把讨论结果填在表格里.(小组自由讨论交流)然后汇报.教师总结汇报情况.老师课件出示“三要”的内容。预防近视“四不看”

　　A、不要躺着看书。B、不要走着看书。

　　C、不要在暗弱的光线下看书。D、不要在直射的阳光下看书。

　　现在让我们来看看“四注意”指的又是什么内容。预防近视“四注意”

　　1.读书一小时，要注意休息几分钟。2,注意读书写字的姿势。

　　3.注意认真做眼保健操，积极参加体育锻炼。4,注意营养均衡，不挑食，不偏食。

　　除了我们刚刚学习的“三要，四不看，四注意”，还要做到什么呢？要做到“三个__"

　　有没有同学知道“三个一”指的是什么？我们看屏幕(播放课件“三个一”)一尺、—拳、一寸.眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，握笔距笔尖一寸。同学们都做得很好，希望不只是现在做得好，在以后的学习中，也可以严格.按照这样的姿势，养成良好的习惯。

　　饮食结构合理，营养均衡，才能有效的防治近视眼的发生。偏食可造成缺乏营养，特别是蛋白质和维生素的摄入不足使眼球巩膜组织发育受到影响而变得软弱无力，经不住正常的眼内压力，进而导致眼轴拉长，引起近视。.喜吃零食、甜食、患蛹齿的青少年近视眼发生率高。多吃水果，蔬菜，少吃

　　甜食和油炸食品。多吃一些含维生素A的食物，饮食结构合理，营养均衡。5.指导实践：指导学生做护眼操。播放美丽风景图片.提示，只有有一双美丽的眼睛，我们才可以

　　看清这个美丽的世界.(=)&结收获，拓展延伸

　　1、学生谈收获和感受。2、以“保护眼睛预防近视”为题，写一份倡议书，让更多的人加入到保护眼睛预防

　　近视的队伍中来。

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