部编四年级语文上册课内阅读及答案6篇

部编四年级语文上册课内阅读及答案6篇部编四年级语文上册课内阅读及答案　　2021年部编版四年级语文上册阅读理解带答案　　一、课内阅读。　　有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大下面是小编为大家整理的部编四年级语文上册课内阅读及答案6篇,供大家参考。

篇一：部编四年级语文上册课内阅读及答案

　　一、课内阅读。

　　有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

　　“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1．根据上下文理解词语。崛起：___________________________2．读句子，完成练习。（1）魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！①这两句话连用两个感叹号，写出了魏校长____的神情。选文中体现这一点的还有“______”一词。②“魏校长听了为之一振”的原因是____________。（2）“有志者”的意思是______，“效”的意思是_____，“此生”指_____。“有志者当效此生”的意思是________。

　　二、课外阅读。

　　蜜蜂与排雷有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同

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　　样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。

　　目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。

　　为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气味。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。1．从短文中我们可以了解到，经过特殊训练的蜜蜂可以在____________、___________、____________三方面大显身手，本文重点介绍了___________这一方面。2．本文第2自然段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”，具体表现在三个方面：①____________，②___________，③______________。3．善于捕捉关键词，有助于把握主要信息，快速理解语意。文中画线句子的关键词是__________和____________。4．利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例有很多，我们学的《蝙蝠和雷达》一课就向我们介绍了科学家运用蝙蝠______________定位的原理，研制出雷达。

　　三、阅读训练

　　相濡以血几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况

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　　下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之

　　后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。

　　这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。

　　这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

　　人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。1．填空。“相濡以血”这个词是由（___________）这个成语转变而来的。2．选择正确的读音。鲜血（xuèxiě）奄(yǎnyān)奄一息处(chǔchù)于3．“这笔感情债”指的是什么？怎么还？

　　____________________________________________4．为什么“相濡以血”是一种大智慧？

　　____________________________________________5．根据课文内容判断对错。（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（________）（2）吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。（________）（3）文中画横线的句子是因果关系的句子。（________）

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　　（4）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。

　　（________）

　　6．对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较

　　正确（）

　　A．以多取胜

　　B．个体的自然生存

　　C．大家并肩作战。

　　7．吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？

　　______________________________________________

　　四、课外阅读我能行。

　　一束白色的栀（zhī）子花一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在每年我的生日时送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来无尽的欣悦。我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xiè）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他避免在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xīn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。1．读画线句子，回答问题。（1）本句把___当作____来写。（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？___________________________________________________

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　　（3）“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指花的什么？___________________________________________________2．“我”猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”？___________________________________________________3．读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？___________________________________________________

　　五、课外阅读。

　　月亮的自述我一直是人们(想往向往)的仙境,人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是,我便被蒙上一层又一层(神秘神奇)面纱。人们经过几个世纪的努力,终于实现了登月的(愿望希望)。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人,一定会感到惊奇。因为在他们心目中,我一直是十分美丽的:有银光闪闪的宫阙,有奇花异卉,到处是琼枝玉树。可是事实上,我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户。有趣的是:行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6,()是最糟糕的跳高运动员,只需轻轻一跃,()会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。你们看见悬挂在空中的我,只有一个圆盘大,其实我的直径有3476公里,大约是地球直径的1/4,在太阳系的所有卫星中,我是老五。因为我离你们38万公里,所以看上去才显得那么小。你们看见的月光,其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”,也就是人们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部被挡住叫“月全食”,部分被挡住叫“月偏食”。还有,地球上的人终生只能看到我的正面,见不到我的反面,为什么?那是因为我是地球的同步卫星,即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相

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　　同。

　　从1969年以来,人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在

　　已有向月球移民的打算,我听了真高兴,()我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地

　　运动着,寂寞而孤独。等到你们来了,就热闹了。热忱(盼望渴望)你们来做客,

　　来定居。

　　1．画掉文中括号里不恰当的词语。

　　2．在文中括号里填上合适的关联词。

　　3．词语巧搭配。

　　实现(

　　)

　　创造(

　　)

　　(

　　)地等

　　(

　　)的现象

　　4．什么是月食现象?用“”在文中画出来。

　　5．读了本文,你知道了月球有哪些特点?

　　________________________________________________________

　　6．如果你登上了月球,你想对月球说些什么呢?

　　________________________________________________________

　　六、记叙文阅读。

　　美丽的规则那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？

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　　担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。

　　此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

　　我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

　　然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！

　　夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。1．作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。（________）——意外——（______）2．读短文，完成填空。（1）短文中极不“平衡”的车道是指_____________________。（2）“规则之美、人性之美”不仅是指______________，也指________________。（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有__________________________。3．短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规

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　　则。_________________________________4．读了这篇文章，你受到了什么启发？（）A．无论是何时何地都要自觉遵守规则。B．我们在国外的时候一定要遵守交通规则。C．出外旅游要善于发现生活中的美。D．美丽的景观是令人难忘的。

　　七、阅读下面的文章，完成练习。

　　花蕊里的蜜蜂化君

　　①一场夜雨，将天空沐浴得格外澄．（dēngchéng）澈、明净。②园子里愈发清新空灵，花儿万紫千红，争奇斗艳。一只蜜蜂飞过来，落在一朵粉色喇叭花上，爬向花蕊，两条细长的后腿向上翘着，不停地抓挠，柔软而迅疾，在喇叭口边儿上一闪一闪，仿若夜空里星儿的眼睛眨呀眨的。凑近了仔细看，蜜蜂的须细细软软，在窄仄（zè）的喇叭底欢快地抓挠，样子有些好笑，却又让人不禁生出几分疼爱和怜惜。③熠（yì）熠烁烁的腿和须忽而停下来，原来花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂要换个位置。定是为了节省时间吧，蜜蜂仍然头朝下，倒立着往旁边爬转几下，（继续持续）它精彩的表演。“演”字一出，心里不禁生出一种负罪感，蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？终于将花儿上的蜜汁都吸尽了，蜜蜂从幽深、窄反的喇叭花底部爬出来，一刻不停地飞向另一朵喇叭花。④我跟过去，掏出手机，对准花蕊里的蜜蜂，接连不断地按动拍摄键，我想把蜜蜂采蜜的每一个（时间瞬间）都记录下来。⑤园子里真静呀，“啪啪啪”的声音听上去震天响。我试探着将手机一点一点靠近蜜蜂，越来越近，几乎要触着喇叭沿儿上蜜蜂抓挠着的后腿了。然而，我的担心是多余的，蜜蜂全然不知的样子。或许它是知道的，顾不得了，心里只有一个念头：采蜜，采蜜。⑥蜜蜂从花蕊里爬出来时，我将手机收了起来，随蜜蜂走向另一朵喇叭

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　　花，专心看它采蜜。⑦我在心里有节奏地数着，一，二，三……数到二十七的时候，蜜蜂直起

　　身子开始往外爬。在这二十七秒，不，是三个二十七秒；不，是一整个上午；不，直到我看累了，离开的时候，蜜蜂从不曾歇息一下。有时花蕊被别的蜜蜂采过了，它蜻蜓点水般在花朵上落一下，接着飞向下一朵。

　　⑧那片喇叭花田一朵一朵都被飞遍了、采尽了时，我抬脚离开，蜜蜂扇动起翅膀飞向路那边的一朵黄色小花。小黄花的茎．（jīngjìng）太过细软，才被蜜蜂触碰着便朝地面弯下去，幸亏蜜蜂机灵，腾．地飞起来，飞向前面的花丛去了。

　　⑨蜜蜂那么小，那么弱，却一直不停地忙碌，它心里只有一个念头：采蜜，采蜜。

　　（节选自《新青年》2018年第12期）1．用“√”在文中（）里选出加点字的正确读音和恰当的词语。2．第⑧自然段中加点的“腾”字写出了______________。3．给画“”的部分换种说法，意思不变：________________。想一想：文中的句子与改写后的句子相比，好在哪里？_________________________________________________________4．画“﹏﹏”的部分在文中出现了两次，你从中感受到了什么？_________________________________________________________5．请用一句话概括文中蜜蜂的特点。_________________________________________________________

　　八、阅读短文，完成练习。

　　牛和鹅（节选）就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪

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　　啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

　　这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！

　　金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”

　　我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”

　　我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。

　　看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

　　直到现在，我还记着金奎叔的话。1．作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？_____________________________________________________2．联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？______________________________________________________3．金奎叔的话让“我”明白的道理是（）A．人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。B．不能仗势欺人，欺负弱小。

　　九、课内阅读

　　天窗（节选）从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一暼；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象

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　　锐利起来！晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地

　　河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这．时．候．，小小的天窗又是你唯一的慰藉！1．选文第一自然段写孩子们透过天窗看到的________、________，想象到它们怎样猛厉地扫荡了这世界。2．选文第二自然段描写的是____________时候的生活场景。3．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“小小的天窗是你唯一的慰藉”的原因是关在地洞似的屋子里的孩子们只有通过天窗才能体会、想象外面的世界。（_________）（2）文中加点的“这时候”指的是下雨被关进屋子里的时候。（_________）4．为什么说“它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”？________________________________

　　十、阅读文段，完成练习。

　　①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

　　②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！＂那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

　　③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1．文段中“向晚”一词的意思是__________。2．对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（）A．天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。B．头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。C．指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起

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　　天来毫无拘束。

　　3．第①②自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第①自然段对应

　　（______），第②自然段对应（______）。

　　A．瓜藤攀缘图B．月夜睡梦图C．门前晚餐图D．鲜花轮绽图

　　4．用“”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用，也是

　　作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者

　　的感情。

　　5．读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。

　　___________________________________________________________________

　　十一、阅读短文。

　　神奇的克隆《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。许多植物先天就有克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……这都是植物的克隆。一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。那么，高等动物可不可以克隆呢？从二十世纪开始，科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……

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　　神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

　　（有删改）

　　1．短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（）

　　A．马铃薯

　　B．柳树

　　C．仙人掌

　　D．玫瑰花

　　2．“一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为

　　二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法

　　是（）

　　A．作比较

　　B．列数字

　　C．打比方

　　D．分类别

　　3．文章开头以孙悟空为例，这样写的好处是（）

　　A．使文章言简意明。

　　B．使读者一目了然。

　　C．使文章更有说服力。

　　D．增加神秘感和趣味性。

　　4．文中画横线的句子起了什么作用？（）

　　A．总述作用

　　B．承上启下

　　C．归纳作用

　　D．总结作用

　　5．克隆技术有着哪些诱人的前景呢？说法不正确的是（）

　　A．挽救一些濒危物种。

　　B．培植人体器官。

　　C．培育高产、优质的粮食和蔬菜。

　　D．使恐龙重生。

　　6．“一旦病人需要，就能重新‘装配’”一句中“装配”的意思是移植，如果

　　把“装配”一词直接换成“移植”，好不好？为什么？

　　_________________________________________________________

　　7．克隆技术一定能给人带来好处吗？请谈一谈你的看法。

　　________________________________________________________

　　十二、课内阅读。

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　　啊，我和阿妈走月亮！

　　村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼

　　了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟

　　拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪......从果园那边飘来了果子

　　的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果

　　园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是

　　它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔

　　草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸

　　的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿

　　妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用

　　哪一塘新谷招待阿爸呢？

　　啊，我和阿妈走月亮……

　　1．写出下列词语的反义词。

　　满意——（___________）沉甸甸——（___________）

　　成熟——（___________）坑坑洼洼——（_____________）

　　2．文中画“

　　”的句子用了什么手法？请你仿照着写一句。

　　_________________________________________________

　　3．用波浪线画出文中的比喻句，并说说这样写的好处是什么。

　　___________________________________________________

　　4．文中反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”这句话有什么作用？表达了作者

　　怎样的情感？

　　_____________________________________________________

　　十三、课外阅读乐园。

　　埋藏了六十年的故事这是一个真实的故事。这件事整整埋藏(cángzàng)了六十个年头。故事发生在广东中山县（现中山市）的一个广场上。时间约在1943年。当时一队日本兵驻扎(zhāzhá)在那里。一天，几个日本兵在喂马，一个十岁左右的小孩，好奇地远远望着这些高大的马匹。日本兵拘捕了他，审问不出什么

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　　名堂，便对小孩说：“皇军写几个字，你照着写了，我们便放了你。”一个日本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。

　　小孩接过日本兵的石块，蹲在地上也写了六个字“中国战胜日本”。日本兵叽叽喳喳讨论了一会儿，估计小孩不明白他们的用意，一个日本兵又重(chóngzhòng)新写了一遍“日本战胜中国”，指着这几个字朝小孩嚷道：“要按我们的意思去写，懂吗？否则，枪毙枪毙的！”小孩拿起石块，重写：“中国战胜日本”。日本兵暴怒，用马鞭抽打小孩，还把他捆绑在木柱上。过了一夜，日本兵把小孩放了。可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不化”，家长没带孩子向皇军“认罪”。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天，然后押送到了监狱。经过近一个月的关押折(zhēzhé)磨，小孩已经气息奄奄，但他就不向日本兵求饶，不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。日本兵眼看小孩快要死了，便假装仁慈放了他。回家不到七天，小孩就离开了人间。小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是七十多岁的老伯伯了……1．把短文括号中不正确的读音用“\”画去。2．故事发生在什么年代？那个年代中国正在和哪个国家的侵略者作战？______________________________________________3．小男孩为何拒绝写“日本战胜中国”？________________________________________________4．“小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是八十多岁的老伯伯了……”这句话表达了作者什么样的心情？_____________________________________________________

　　十四、我能认真阅读短文，仔细作答。

　　卖镜子的人从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于

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　　经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lātā）,自己（竟然

　　虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越

　　清淡。

　　有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开

　　了。

　　一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算计算）买，但端详了一下

　　他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

　　卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢

　　慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

　　卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时及时）羞得满脸通红。原来他每天只

　　是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花

　　脸似的。

　　他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子

　　的最好证据。只有这样，（宣传宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的

　　口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

　　1．去掉括号里搭配不合适的词语。

　　2．为文中画横线的句子加上标点符号。

　　3．从文中找出意思相反的词语，写在括号里

　　肮脏——（________）糊涂——（_______）

　　4．联系上下文理解词语意思。

　　清淡_______________________端详________________________

　　5．根据文章内容填空。

　　这篇短文先写卖镜子的人起初

　　，但是由

　　于

　　，结果

　　。后来，在一位老人的提

　　醒下，他终于明白了

　　。

　　6．短文的中心是（）。

　　A．要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

　　B．要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。

　　C．要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。

　　16/22

　　D．卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

　　十五、阅读短文，完成下面各题。

　　小岛失踪之谜①20世纪90年代第一个春天，一个自称地质学博士名叫哈斯顿·舒尔茨的人，在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话：“我已经掌握了大量的证据，证实外星人每年都从地球上盗走15～20个位于南太平洋的小岛。”他还说：“这些被盗走的岛屿都是无人居住的，但有人居住的岛屿被盗也只是时间问题。”②那么，为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地球，他们肯定会收集我们的土样。而盗走整个岛屿，不仅能够得到土样，而且还能得到更多的研究对象，比如上千种小动物和微生物等。③事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。④南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。不过，造成小岛失踪的并不是什么外星人，而是一种巨大的星鱼。⑤星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。它们通常有5个腕足，但也有10个、13个、16个、20个甚至45个的。⑥生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一只大圆盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒刺。当它们游动时，就像一只旋转的盘子，因而被当地的人们戏称为“水中飞碟”。这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜能够吃掉2平方米面积的珊瑚礁。因此，当它们对珊瑚礁小岛群起而攻之时，常常会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。有一些大的珊瑚岛则因为根部被咬断而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。澳大利亚科学家在空中拍摄到的一系列照片显示，有些海岛竟漂离原来位置好几海里呢！⑦原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。1．提出自己的疑问（至少一处），写在文中相应位置上。2．边默读边作批注（不少于三处），批注在文中相应位置上。3．根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×”。

　　17/22

　　（1）哈斯顿·舒尔茨发表的“外星人每年都要从地球上盗走15-20个位于南太平洋的小岛”的论断是错误的。（_____）（2）澳大利亚的科学家经过不到一年的研究就揭开了小岛失踪之谜。（_____）（3）“星鱼”，顾名思义，就是只有5个腕足，像五角星一样的鱼。（_____）4．结合文章内容解释“罪魁祸首”的意思。罪魁祸首：_____________________________5．短文围绕“小岛失踪之谜”讲了哪几方面内容，试着给短文分段，用“△”标在段首。_______________________________________________________6．写出第1-2自然段的主要内容。________________________________________________________7．“事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。”这样写好在哪里？________________________________________________________8．读了这篇文章，你从中悟出了什么道理？_________________________________________________________

　　答案

　　1、1．兴起2．震惊睁大眼睛有志气学习周恩来

　　一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀有志向的人都要向周恩来学习

　　2、1．污染控制环境监测寻找地雷寻找地雷

　　18/22

　　2．容易训练吃苦耐劳准确性高3．嗅觉敏锐4．超声波3、1．相濡以沫2．xuèyǎnchǔ3．同伴在自己饥饿时把腹中的血给自己，自己腹中有血也要无私地给同伴。4．为别人付出后，自己需要帮助，别人也会帮助你，这种互相帮助让每个个体都得以很好地生存，同时，还壮大优化了这个集体，因此说这是一种大智慧。5．×√√√6．B7．人类也应该同文中的蝙蝠一样，懂得帮助别人，只有互帮互助，那么人类社会才能更好地发展。4、1．桅子花人不行。因为“依偎”一词有主动倚靠的情态，更能体现栀子花的可爱。颜色和花香。2．因为“我”为别人付出了许多的“关心与爱”，觉得别人也一定会认为自己是可爱的。3．让女儿体会到为别人付出爱，定会有爱的回报。5、1．画掉:想往神奇希望渴望2．即使……也……因为3．理想奇迹焦急奇妙4．我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”。5．月球上有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户;引力相当于地球的六分之一,直径3476公里,因离地球38万公里,看上去显得很小;月光是反射的太阳光,由于月亮的旋转周期等同于地球,所以,只能看到月亮的正面,见不到反面。

　　19/22

　　6．我想对月球说:“希望我能在这里探索更多你的秘密!”

　　6、

　　1．忧心忡忡感动

　　2．车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子规则对人

　　们的约束力人们自觉遵守规则的人性美注视、盯着、注意

　　3．不越线，不超速，不鸣笛。

　　4．A

　　7、

　　1．chéng

　　继续瞬间jīng

　　2．示例：蜜蜂非常机灵，起飞的速度极快

　　3．蜜蜂那么忙碌、辛苦，没有工夫表演文中的句子是反问句，语气更

　　加强烈，更能表现出蜜蜂的忙碌、辛苦，没有空闲表演。

　　4．示例：作者发自内心地对勤劳、专注的蜜蜂感到敬佩。

　　5．示例：身体弱小，却一直不停地忙碌，专注地采蜜，非常勤劳。

　　8、

　　1．鹅欺负“我”，“我”知晓了原委，由此联想到经常被“我”欺负的牛，对

　　比起来，弱小的“我”不无缘无故欺负强大的牛了。

　　2．作者是想借牛和鹅两种动物来告诉我们看待事物的方法——要换个角度去看

　　待事情。

　　3．B

　　9、

　　1．雨脚闪电

　　2．晚上体息

　　3．√×4．因为这是孩子们想象出来的，突出了孩子们丰富的想象力。10、

　　1．天色将晚，傍晚

　　2．C

　　3．CB

　　4．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

　　20/22

　　总结全文热爱乡村生活5．乡下人家的景色是独特迷人的，生活是悠闲自在的。11、1．D2．B3．D4．A5．D6．不好。理由：“装配”能给读者新颖的感觉，而“移植”则比较平淡。7．不一定，克隆是一把双刃剑，它在给人类带来系列进步的同时，也有可能引起许多有关伦理、道德和法律等方面的问题。12、1．失望轻飘飘幼稚平平坦坦2．设问。北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。3．稻田像一片月光镀亮的银毯。突出了稻田的明亮。4．这句话多次出现，起到了串联全文内容的作用。充分表达了作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。13、1．cángzházhòngzhē2．故事发生在20世纪40年代，确切地说是1943年。那个年代中国正在和日本侵略者作战。3．因为小男孩虽然年纪很小，但非常爱自己的祖国。他坚信中国人民不会屈于压迫，一定能够打败日本侵略者，取得最后胜利。4．表达了作者对小男孩的崇敬和怀念之情。14、1．虽然计算及时宣告2．，：“？（或，）？”3．清洁明白4．指生意不兴旺仔细的看5．生意红火外观邋遢生意越来越清淡一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。

　　21/22

　　6．B15、1．生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一只大圆盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒刺。（这两句话采用了什么的说明方法？有什么好处？）2．那么，为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地球，他们肯定会收集我们的土样。（采用了设问的方法，激发了学生想读下去的兴趣。）星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。它们通常有5个腕足，但也有10个、13个、16个、20个甚至45个的。（这句话写出了星鱼的特点。）原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。（对文章进行了一个总结，点明了主题。）3．√××4．作恶犯罪的头子，或指坏事的根子。5．①-②提出小岛为什么失踪的问题；③-⑦具体写小岛失踪的罪魁祸首是巨大的星鱼。6．舒尔茨说外星人为了研究地球而盗走了南太平洋上的小岛。7．先提出问题，再回答，引起读者注意8．不能主观臆断；要注重调查研究。

　　22/22

篇二：部编四年级语文上册课内阅读及答案

　　第一单元：一、课文直通车。

　　课内阅读专项《观潮》片段

　　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有

　　人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么

　　变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，

　　人们又沸腾起来。

　　那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。再近些，只

　　见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），

　　（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。

　　1.这段话是按照（）顺序来写的。A.由远及近B.由近及远2.这段话从（）、（）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。3.在段落中的括号内填写恰当的词语。4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。5.画线的句子写的好吗？为什么？

　　二、课文直通车。

　　《走月亮》片段

　　啊，我和阿妈走月亮……

　　有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是

　　静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光

　　闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地„„啊，在我

　　仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好

　　像也在天上走着，走着„„

　　多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1.在括号里填写合适的词。

　　部编版语文四年级语文上册

　　（

　　）

　　（

　　）

　　的月亮

　　的夜晚

　　（

　　）

　　（

　　）

　　2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

　　3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着„„”？

　　4.写出你对文章最后一句话的理解。

　　第二单元：三、课文直通车。

　　《蝙蝠和雷达》节选

　　蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过

　　它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。难

　　道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

　　为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横

　　七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在

　　屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰

　　着。

　　科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让

　　它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

　　三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合

　　起来探路的。

　　1.从文中找出下面词语的近义词。

　　灵活—（）

　　敏捷—（

　　2.在括号里填上恰当的关联词。

　　3.下面选项中能体现蝙蝠习性的是（

　　A.夜里飞行

　　B.眼睛特别敏锐

　　））。

　　清晰—（）

　　部编版语文四年级语文上册

　　C.捕捉飞蛾和蚊子D.避开障碍物4.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（）次试验，试验得出的结论是：

　　第三单元四、课文直通车。

　　《爬山虎的脚》片段

　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎

　　的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，

　　看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不

　　留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，

　　原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状

　　的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就

　　是爬山虎的脚。

　　1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。

　　A．数量一

　　B．一律，没有例外C.满、全

　　（1）叶尖一顺儿朝下（）

　　（2）不留一点儿空隙（）

　　（3）一阵风拂过（）

　　（4）一墙的叶子就漾起波纹（）

　　2.这篇文章的作者是（

　　）。

　　3.作者通过（

　　），发现了爬山虎的脚生长的（

　　（

　　）。流露出作者（

　　）的之情。

　　4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？

　　D表示最少

　　）、（

　　）和

　　五、课文直通车。

　　《蟋蟀的住宅》片段

　　蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（）土，还用钳子

　　（）掉较大的土块。它用强有力的后足（）地，后腿上有两排锯，用它将泥

　　土（）到后面，倾斜地（）开。

　　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休

　　部编版语文四年级语文上册

　　息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙

　　继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

　　住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长

　　时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增

　　长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看

　　见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

　　1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是（

　　）。

　　2.文中括号内依次填写的动词是（）。

　　A.扒搬踏推铺

　　B.推搬踏扒铺

　　C.扒踏推搬铺

　　3.这几段主要写了。

　　4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到（）

　　A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。

　　B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。

　　C.“我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。

　　5.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这

　　里我们可以得到什么启示？

　　第四单元：六、课文直通车。

　　《盘古开天地》片段

　　盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风

　　和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；

　　他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；

　　他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗

　　水，变成了滋润万物的雨露……

　　人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。1.这段话用到的修辞手法有哪些？运用其中的一种写句话。

　　部编版语文四年级语文上册

　　仿写：2.文中围绕一个“变”字展开，表现了盘古的神力。请展开想象描述。

　　3.你还读过哪些像《盘古开天地》这样的神话故事呢？把故事名称写下来。

　　七、课文直通车。

　　精卫填海

篇三：部编四年级语文上册课内阅读及答案

　　第一单元：

　　一、课文直通车。

　　《观潮》片段

　　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，

　　潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来

　　越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

　　那条白线很快地向我们移来，逐渐（

　　），（），横贯江面。再近些，只

　　见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（）,（）地飞奔而

　　来;那声音如同（

　　），好像大地都被震得颤动起来。

　　1.这段话是按照（一）顺序来写的。

　　A.由远及近B.由近及远

　　2.这段话从（

　　）、（）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其

　　境。

　　3.在段落中的括号内填写恰当的词语。

　　4.这段话中分别把浪潮比作（

　　）、（）和（

　　）。

　　5.画线的句子写的好吗？为什么？

　　二、课文直通车。

　　《走月亮》片段

　　啊，我和阿妈走月亮……

　　有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，

　　走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走

　　过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地，，啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽

　　的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,,

　　多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

　　1.在括号里填写合适的词。

　　（

　　）］

　　（

　　）

　　•的月亮

　　•的夜晚

　　（

　　）」

　　（

　　）

　　2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

　　3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪

　　烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着，，”？

　　4.写出你对文章最后一句话的理解。

　　第二单元：三、课文直通车。

　　《蝙蝠和雷达》节选蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东

　　1

　　西相撞，（

　　）一根极细的电线，它（

　　）能灵巧地避开。难

　　道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

　　为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了

　　许多纯子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟

　　头，铃铛一个也没响，那么多的纯子，它一根也没碰着。

　　科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里

　　飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

　　三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路

　　的。

　　1.从文中找出下面词语的近义词。

　　灵活一（

　　）

　　敏捷一（

　　）

　　清晰一（

　　）

　　2.在括号里填上恰当的关联词。

　　3.下面选项中能体现蝙蝠习性的是（

　　）。

　　A.夜里飞行

　　B.眼睛特别敏锐

　　C.捕捉飞蛾和蚊子

　　D.避开障碍物

　　4.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（）次试验，试验得出的结论是：

　　第三单元

　　四、课文直通车。

　　《爬山虎的脚》片段

　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大

　　引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝

　　下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾

　　起波纹，好看得很。

　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎

　　是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像

　　蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

　　1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。

　　A.数量一B.一律，没有例外C.满、全D表示最少

　　（1）叶尖一顺儿朝下（

　　）

　　（2）不留一点儿空隙（

　　）

　　（3）

　　一阵风拂过（）

　　（4）

　　一墙的叶子就漾起波纹（）

　　2.这篇文章的作者是（

　　）。

　　3.作者通过（

　　），发现了爬山虎的脚生长的（

　　）、（

　　）和

　　（

　　）。流露出作者（

　　4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”

　　）的之情。，好不好？五、课文直通车。

　　《蟋蟀的住宅》片段

　　蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（

　　）土，还用钳子

　　（）掉较大的土块。它用强有力的后足（

　　）地，后腿上有两排锯，用它将泥

　　土（）到后面，倾斜地（

　　）开。

　　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休

　　2

　　息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙

　　继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

　　住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长

　　时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增

　　长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看

　　见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

　　1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是（）。

　　2.文中括号内依次填写的动词是（

　　A.扒搬

　　踏

　　推

　　铺

　　B.推搬

　　踏

　　扒

　　铺

　　C.扒踏

　　推

　　搬

　　铺

　　）。

　　3.这几段主要写了。4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到（A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。C.“我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。5.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这

　　里我们可以得到什么启示？

　　第四单元：六、课文直通车。

　　《盘古开天地》片段盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

　　1.这段话用到的修辞手法有哪些？运用其中的一种写句话。

　　仿写：

　　2.文中围绕一个“变”字展开，表现了盘古的神力。请展开想象描述。3.你还读过哪些像《盘古开天地》这样的神话故事呢？把故事名称写下来。

　　七、课文直通车。

　　精卫填海

　　炎帝（）之少（）女，名曰（）女娃。女娃游于东海，溺（）而不愁（），故为卫精，常

　　衔.（）西山之木石，以理（）于东海。

　　1.本文选自«»02.给文中加点字注音。

　　3

　　3.解释句子加点字以及句子的意思。（1）女娃游于东海，溺而不返，故.为卫精

　　（2）常衔西山之木石，以理.于东海。

　　4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神?

　　第五单元八、课文直通车。

　　《风筝》片段童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。在户塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

　　1.“我”的童年最喜欢做的事情是和。2.我们给做好的风筝起名叫。3.为什么我们会在上面留下自己的名字呢？

　　九、课文直通车。《麻雀》片段

　　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅.（）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来、像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

　　老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯（）救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了，发出嘶.（）哑（）的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞.（）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

　　猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

　　1.给文中加点的字注音。2.这段话主要描写了什么？

　　3.对画线句子理解正确的是（

　　）。

　　A写出了老麻雀飞下来时快疾的样子。

　　B写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。

　　C写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。

　　4.“一种强大的力量”指的是什么力量？

　　4

　　第六单元

　　十、课文直通车。

　　《牛和鹅》片段

　　就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉

　　子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划

　　他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容

　　易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下,别的鹅也怕了，纷纷张

　　开翅膀，跳进池里，逃命了。

　　金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：

　　“鹅有什么可怕的！

　　会把你吓成这样。”

　　我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”

　　金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得

　　掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”

　　我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我

　　们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇

　　几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它

　　大。

　　直到现在，我还记着金奎叔的话。

　　1.根据选文填一填。

　　（1）“我”怕鹅的原因是。

　　（2）“我”听了金奎叔的话之后，再也不怕，也不欺负。2.读一读画线的句子，我们可以用哪个词来形容老雄鹅此时的表现?

　　3.从金奎叔的话中你得到什么启发?

　　第七单元

　　十一、课文直通车。

　　凉州词

　　唐王翰

　　葡萄美酒夜光杯，

　　欲饮琵琶马上催。

　　醉卧沙场君莫笑，

　　古来征战几人回？

　　1.古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（

　　）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈

　　渴饮匈奴血。

　　A.宋、岳飞B.元、戚继光2.这首写战争的诗，不写（

　　）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环

　　境下，过着紧张动荡的征戍生活。

　　A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景

　　3.这首诗写的事情是（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重

　　5

　　B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉

　　4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？十二、课文直通车。

　　《为中华之崛起而读书》片段

　　新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严

　　肃的问题：“你们为什么而读书？”

　　“为家父而读书。”

　　“为明理而读书。”

　　“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

　　有位同学一直默默地坐在那里，

　　若有所思。魏校长注意到了，打手势让大家

　　静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：

　　“为中华之崛起而读书！”

　　魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此

　　抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

　　“为中华之崛起而读书！”

　　魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！”

　　1.文中的“那位同学”名字叫。

　　2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？

　　（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。

　　（）描写

　　（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：

　　“为中华之崛起而读书！”（）描

　　写

　　（3）他睁大眼睛。（）描写3.对“中华之崛起而读书”的理解正确的是（）A.为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力

　　B.为振兴中华而奋斗

　　C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负

　　D.因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向

　　4.如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？

　　第八单元：风和水十三、课文直通车。

　　王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。

　　1.本文出自《》。2.解释句中加点的字词和整个句子。（1）常与诸小儿游。

　　唯戎不动，

　　2）树在道边而多子，此必苦李。

　　3）取之，信然。

　　6

　　3.这个故事使你获得了什么启示？

　　十四、课文直通车。

　　《西门豹治邺》片段

　　西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹

　　回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把

　　他们扔下漳河去。

　　官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门

　　豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把

　　他们留下了。你们都回去吧。”

　　老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。

　　从此，谁也不敢再提给河伯

　　娶熄妇，漳河也没有发大水。

　　西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，

　　把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌

　　溉，年年都获得到了好收成。

　　1.找出文中描写官绅害怕的两个词：

　　2.西门豹真的是想让官绅下河去催一催吗？他的目的是什么？

　　3.当西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里可能会怎么想？4.西门豹为老百姓做了哪些好事？

　　7

　　课内阅读专项

　　一、1.点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方位的词语很明显。结合答案做出

　　判断。

　　答案：A

　　2.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，抓住句中描写事物的特点进行填写。

　　答案：形状声音

　　3.点拨：背诵课文，回忆课文内容，填写缺少的词语。

　　答案：拉长变粗两丈多高齐头并进浩浩荡荡

　　4.点拨：认真阅读选文内容，找出比喻句，找到句中的喻体，填写相应的内容。

　　答案：白线水墙战马

　　5.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，这句话采用了比喻的修辞手法，把“白

　　浪”比作“千万匹白色的战马”，从战马的数量和颜色上更加贴切实物，准确的

　　表现出了大潮此时此刻的特点。

　　答案：该句子写的很好。因为它形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

　　二、1.点拨：抓住事物的特点来填写修辞词。

　　答案：1.明亮弯弯宁静美丽2.点拨：结合短文内容，回忆课文，体会文中“走月亮”的含义。

　　答案：在月亮下行走，散步。

　　3.点拨：仔细阅读这句话，体会这句话的含义，分析语句内容写出答案。

　　答案：这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星

　　星（也就是我）在天上走着

　　,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。

　　4.点拨：结合整篇课文内容，阐述文章的主题。

　　答案：我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。

　　第二单元：

　　三、1.点拨：认真阅读第一自然段，找出意思相近的词语。

　　答案：灵巧敏锐清楚

　　2.点拨：认真阅读第一自然段，理解前后句意之间的关系。

　　答案：即使……也……

　　3.点拨：仔细阅读，结合选项找出符合蝙蝠习性的正确内容。答案：ACD4.点拨：认真阅读第四自然段，从中找出对应的答案。

　　答案：三蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

　　四、1.点拨：结合语句，体会“一”的含义，选择正确的释义。答案：（1）B（2）D（3）A（4）C2.点拨：回忆与本课有关的知识。

　　答案：叶圣陶

　　3.点拨：认真阅读第二自然段的内容，词语“注意”说明了作者进行了仔细观察。

　　后几句话具体介绍了观察的结果。

　　答案：仔细观察位置形状颜色。

　　4.点拨：结合语句内容，体会词语的妙用之处。

　　答案：不好，因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。

　　8

　　五、1.点拨：理解课文内容，蟋蟀盖房子就是在盖自己住的巢穴。

　　答案：蟋蟀的巢穴

　　2.点拨：理解动词的意思，结合语句内容，从选项中找出正确的一项。答案：A3.点拨：认真阅读，抓住每一段所写的内容，分析出段意做出总结。

　　答案：蟋蟀精心建造住宅的过程。

　　4.点拨：认真阅读段落内容，体会作者所要表达的情感。答案：AB

　　5.点拨：认真阅读文中内容，体会作者的用词和表达的情感。

　　答案：因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，

　　并把观察和思考结

　　合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，

　　并把观察和思考结合起来。

　　六、1.点拨：阅读选文内容，理解修辞手法的运用。

　　答案：排比夸张

　　2.点拨：仔细阅读选文，抓住句子的特点，进行仿写。

　　答案：提示：他的筋脉变成了道路。

　　3.点拨：搜集和积累中国的传统的神话故事。

　　答案：《嫦娥奔月》《后羿射日》《精卫填海》

　　七、1.点拨：了解与本文有关的知识。

　　答案：山海经

　　2.点拨：掌握本文中的识字和认字。

　　答案：dishdoyuenifnxinyin

　　3.点拨：熟悉故事内容，结合故事内容进行解释。答案：（1）因此女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来，因而变为精卫鸟

　　（2）填塞

　　精卫常常衔西山的树枝和石子，来填塞东海。

　　4.点拨：结合生活实际谈谈即可。

　　答案：征服大自然、改造大自然

　　八、1.点拨：认真阅读选文第一自然段，找出相应的内容。

　　答案：做风筝放风筝

　　2.点拨：认真阅读选文第二自然段，找出相应的内容。

　　答案：幸福鸟

　　3.点拨：体会孩子们的此时此刻的心情，写出自己的理解和感受。

　　答案：因为是自己亲手做的风筝，当然希望风筝与自己是一样的幸福。

　　九、1.点拨：仔细阅读选文，掌握本课所学生字读音。答案：xiuzh由gsiyapmg2.点拨：阅读选文内容，总结段意。

　　答案：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀保护小麻雀。

　　3.点拨：认真阅读画线部分的句子，联系上下文，结合选项理解。答案：ABC。4.点拨：仔细阅读选文，体会文章的中心思想。

　　9

　　答案：老麻雀爱护幼儿的力量或母爱的力量

　　十、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的答案。

　　答案：

　　（1）鹅把我们看的比它小

　　（2）腿长，能跳

　　过小河

　　爬树

　　2.点拨：阅读画线句子，体会此时老雄鹅的表现。

　　答案：落荒而逃

　　3.点拨：认真阅读选文，体会文章的中心思想。

　　答案：明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。

　　十一、1.点拨：积累有关边塞诗的知识。答案：A2.点拨：阅读诗句，理解诗句意思。答案：A3.点拨：阅读诗句，体会诗人的情感。答案：B4.点拨：联系实际情境，写出内心的真实想法。

　　答案：表现出豪放、开朗、兴奋的情形，有一点视死如归样子。此外还可能感慨

　　战争的无情与残酷。

　　十二、1.点拨：阅读选文内容，回忆整篇课文，写出相关内容。

　　答案：周恩来

　　2.点拨：阅读句子，抓住句中重点字词体会所用的描写方法。答案：（1）行动（2）语言（3）神态3.点拨：认真阅读选文，字里行间，体会人物内心。答案：ABCD4.点拨：写出自己内心真实的想法。

　　答案：提示：为了让自己的未来更精彩

　　十三、1.点拨：掌握与课文相关的知识点。。

　　答案：世说新语

　　2.点拨：结合故事内容理解重点字词和句意。答案：（1）曾经曾经和许多小孩一起玩耍。

　　（2）跑看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都跑过去折枝取李子。

　　（3）的确如此把李子摘下来一尝，的确如此。3.点拨：仔细阅读选文，体会文章的内容，总结中心思想。

　　答案：这个故事告诉我们遇到事情要多想一想，

　　多思考其中的道理。

　　跟从。

　　不能盲目的

　　十四、1.点拨：阅读选文，找出对应的词语。

　　答案：提心吊胆面如土色

　　2.点拨：认真阅读选文，把握文中人物心理。

　　答案：不是。他是想让官绅害怕，使他们再也不敢坑害百姓，还要让百姓明白事

　　10

　　实真相。。

　　3.点拨：根据选文内容，合理想象。

　　答案：西门豹果真厉害，我们以后再也不敢做坏事了。

　　4.点拨：认真阅读选文，理解故事内容。

　　答案：惩治贪官兴修水利

　　11

篇四：部编四年级语文上册课内阅读及答案

　　一、课内阅读。

　　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

　　老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1．这两个自然段是故事的_______（起因经过结果），主要讲述__________。2．对“像一块石头似的落在猎狗面前”理解正确的一项是（）A．老麻雀的外形像一块石头。B．把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀保护幼儿的坚决态度。C．把老麻雀比作一块石头是为了表现老麻雀落地时声音很大。3．从老麻雀刚开始“绝望地尖叫着”和后来的“准备着一场搏斗”，我体会到_____________。4．“一种强大的力量”指的是____________________。请写一句话赞美这种“伟大的力量”：____________________。

　　二、阅读短文，回答问题。

　　没人喝彩的工作有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。

　　1/19

　　“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。

　　妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。“当表的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。1．“喝彩”的“喝”字读作____。这是一个多音字，它的另一个读音是_____，可以组词______。2．画线句子是一个________句，这样写的好处是________。3．文中的“我”为什么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来吧。_________________________________________________________________4．“我忽然明白过来”，明白了什么呢？__________________________________________________________________

　　三、课外阅读。

　　（

　　）

　　①女儿酷爱音乐。

　　②每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆

　　听。她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好

　　2/19

　　啊！③一天，父亲来到阳台，看到女儿在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲

　　便有了一桩心事……女儿从没见过父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总是洗得发白的工作服。女儿知道应该铆足劲儿学习。她想，将来一定要考上音乐学院，那样，就可以天天弹钢琴了。

　　④父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥灰倒头便睡。

　　⑤日复一日，女儿不知父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发已经再也数不清了……年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。

　　⑥父亲去银行取出了存款，一路上沉醉在喜悦中，却不知道背后跟着一双邪恶的眼睛。他走进商店，来到一架钢琴前。这是一架漂亮的立式钢琴，标价一万八。“够了。”他想，于是他叫来售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝结了他的笑容。

　　⑦父亲茶饭不思，一下子憔悴了。担忧笼罩着女儿的眼眸。几天后，父亲拿出一样东西：一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“爸爸没用，本来想给你买架真钢琴的……”女儿第一次看到了父亲的泪水。“爸爸！”女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。

　　⑧她坐过去，食指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流满面，如痴如醉。1．给短文拟一个题目，写在文前的括号。2．用“”画出文中表现女儿酷爱音乐的句子。3．从第④自然段中“裹着一身泥灰倒头便睡”，我读懂了___________，父亲拼命工作的目标是________________。4．父亲为什么“茶饭不思，一下子憔悴了”？_____________________________________________5．“女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。”你认为女儿不知道什么，又明白什么？______________________________________________

　　3/19

　　四、阅读课内片段，完成练习。

　　爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，

　　（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一

　　把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细

　　看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

　　1．叶圣陶表达的是多么准确生动呀！请你选择合适的动词填入文中的括号里

　　(贴巴拉触)。这些动词清楚地写出爬山虎

　　。

　　2．画“____”句子中“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？

　　__________________________________________________

　　3．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，这样写的好处是（）

　　A．这里是运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲

　　而尖细的，有相似点。

　　B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作

　　成了“蛟龙的爪子”。

　　4．读了选段，你认为观察的时候应该注意些什么呢？

　　_______________________________________________

　　五、阅读短文，回答问题。

　　情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

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　　“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲……”“玲玲……”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……1．联系上下文解释词语：出奇——_______________________________________________________2．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。3．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序4．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”改成被字句：_____________________________________________________5．将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。___________________________________________________________6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。

　　六、阅读短文，完成练习。

　　老猫（节选）季羡林

　　我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动空间好像富富有余，（①）它并没有什么特点，就是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，它从来不怕任何人，谁要想打他，不管是用鸡毛掸子，还是用竹

　　5/19

　　竿，他从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。我举一个小

　　例子。虎子来我们家以后的第三年。我又要了一只小猫。这是一只混沌的波斯猫。浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。虎子则被终为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反，胆小、怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系，但是不知道是什么原因。一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。她自己本来没有什么奶，却坚决的要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它砸自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在想着天福。1．请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。2．其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不还并不美观。”这句话最可能放在文中第一段的_______一处？3．作者先写了老猫_______特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面。一是___________，二是___________。4．对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（）A．作者语言朴实，娓娓道来。示例翔实可信，情感真挚动人。B．作者抓住了猫的特点甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。C．作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。

　　七、课外阅读。

　　神奇的纳米(节选)纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认。美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的1/5000，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性

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　　比铜好，而导热性比宝石好。用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高

　　而体积极小的充电电池。人们有可能用纳米技术制造出带有陈年佳酿味道的新

　　酒，或者带有开关的忠诚的生物机器狗。超强轻型新材料还有可能使太空旅行

　　变得便宜且容易。

　　然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。有专家对市场上打着的高科技名

　　目的“纳米美容品”和“冰雹用纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可

　　能对身体造成危害，诱发癌症。科学家解释说，纳米是一米的十亿分之一，是

　　绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微粒是

　　飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细

　　胞内。而这些产品的成分中含有氧化硅、氧化钛、氧化锰，或者含有银，这些

　　成分在人体内如同“幽灵一样飘浮”，如果潜伏在细胞内，容易诱发细胞病

　　变，进而可能导致癌症。

　　1．文中画线句子没有运用的说明方法是（）。

　　A．打比方

　　B．列数字

　　C．作比较

　　2．选文介绍了纳米技术的________和________这两方面的内容。

　　3．体会说明文语言的准确性：下面的句子中，关于加点词的作用，说法正确的

　　是()超强轻型新材料还有可．能．使太空旅行变得便宜且容易。

　　A．表示这种设想不确定，只是推测的情况。

　　B．表示这种情况一般不可能出现。

　　C．表明这种材料还需进行再研究。

　　4．针对“纳米技术的潜在威胁也是可怕的”，你有什么看法？

　　___________________________________________________

　　八、阅读短文，完成练习。

　　一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

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　　这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

　　但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。

　　第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

　　妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”

　　当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”1．联系上下文，写出下列词语的意思。闹饥荒：_________________________蜂拥而上：________________________2．从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“”画出来。3．文中“饥饿的孩子蜂拥而上”“也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格林琴“谦让地站在一步以外”“亲吻了面包师的手表示感谢”是运用了________的写法，突出了格林琴_______________的品质。4．为什么格林琴得到了奖励？_______________________________________________5．你想对文中其他的小孩说些什么？_______________________________________________

　　九、课内阅读。

　　8/19

　　在朝着阳光的堤．（dītí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即

　　使如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸

　　深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩．（nènnèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门

　　口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静宁

　　静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置．（zìzhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，

　　把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥．（càozà

　　o），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以

　　算是伟大的工程了。

　　1．画去括号内不正确的读音和词语。

　　2．从文中找出下面词语的反义词。

　　粗糙——（________）奢侈——（________）坎坷——

　　（________）

　　3．文中画“”的句子运用了______的修辞方法，这样的句子请你再仿写一

　　个：_______________。

　　4．蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是（）

　　A．那丛草好看

　　B．那丛草遮阳

　　C．那丛草可以遮蔽洞口的

　　出口

　　5．以上两段文字的观察顺序是___________________。

　　6．为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？

　　__________________________________________________________

　　十、课内阅读。

　　蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；（

　　）无论怎么飞，从

　　来没见过它跟什么东西相撞，（

　　）一根极细的电线，它（

　　）能灵

　　巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

　　为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里

　　横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让

　　9/19

　　它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根

　　也没碰着。

　　科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，

　　让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不

　　停。

　　三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配

　　合起来探路的。

　　科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠匏在夜里飞行的秘密。它一边飞，

　　一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠

　　的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到

　　蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　　1．在括号里填上恰当的关联词语。

　　2．对文中画线的句子理解正确的一项是（

　　）

　　A．这是科学家的猜想，他们猜想蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。

　　B．蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。

　　3．下面选项中不能体现蝙蝠习性的是（）

　　A．夜里飞行

　　B．眼睛特别敏锐

　　C．捕捉飞蛾和蚊子

　　D．避开障碍物

　　4．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，完成飞行任务的？

　　____________________________________________________

　　十一、课内阅读。

　　海上日出(节选)天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没

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　　有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1．从文中找出下列词语的近义词。转瞬间—（_____）重担—（_____）2．太阳出来时，颜色经过了哪些变化？从文中找出相应的语句。__________________________________________________________3．文中画线句子采用了____的修辞手法。4．你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗？__________________________________________________________

　　十二、阅读短文，完成下列练习。

　　走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记

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　　阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成

　　良好的阅读习惯，走进书里去。

　　1．阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。

　　2．从文中找出下列词语的反义词。

　　粗略--____

　　瞬间--____

　　3．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?

　　________________________________________________________________

　　4．读小说和看影片有什么不同?

　　________________________________________________________________

　　5．文学欣赏的途径是什么?

　　________________________________________________________________

　　6．结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

　　________________________________________________________________

　　十三、阅读下列课文（片段），完成后面各题。

　　走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打

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　　着翅膀，鱼儿跃出水面，波剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响看。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油莱开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

　　啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1．文中第一自然段中两个“升起来了”，我们能从中体会到作者___________的心情。2．说说“我”和阿妈走过了哪些地方？看到了哪些景物？_______________________________________________________3．“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮”为什么说这是一个“多么奇妙的夜晚”？_______________________________________________________4．课文一共出现了几次“我和阿妈走月亮”？为什么这样写？_________________________________________________________5．明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……？________________________________________________________

　　十四、课内阅读。

　　一个豆荚里的五粒豆（节选）

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　　“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身

　　上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到

　　溫暖的太阳光中去。”

　　……

　　它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。

　　“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起

　　来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己

　　爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一

　　星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。

　　窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地

　　吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

　　1．写出下列词语的反义词。

　　希望——（________）茂盛——（________）善良——

　　（________）

　　2．文章破折号的作用是（

　　）

　　A．解释说明

　　B．表示声音的延长

　　C．表示意思的转折

　　D．表示声音的停顿或者中断

　　3．母亲为什么开始相信因为豌豆苗女儿的病会好起来呢？

　　________________________________________

　　4．“这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。”说说你对这句话的理解。

　　_________________________________________

　　十五、阅读理解

　　蜡烛里的秘密①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我很纳．闷．，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”这让

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　　我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛？④于是，我顺着石板街一直走。走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一

　　个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？来我这买蜡烛的人多。不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。

　　⑤接连几个晚上还是停电，我到街上漫步。走着走着，我来到一家杂货铺，买了点东西，又跟老板闲聊起来。我好奇地问：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进些蜡烛卖呢？”

　　⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：不卖蜡烛。

　　⑦听了店主的话，我被深深地感动了。1．请你概括第②—④自然段的主要内容。______________________2．第④自然段中画线句子是对老阿婆家摊位的描写，从中你可以感受到_____________。3．在买蜡烛的过程中，“我”的心情发生着很大的变化，请把心理变化过程填写完整：纳闷——（_______）——（_______）——（_______）——感动。4．在与杂货铺老板的交谈中，“我”知道了蜡烛里的秘密是_____________，他们这样做是为了_______________。5．“听了店主的话，我被深深地感动了。”感动“我”的是（）A．老阿婆身体残疾，却还自食其力。B．三家杂货铺都不卖蜡烛，“我”在第四家买到了。C．四家店铺老板同情老阿婆，从他们约定不卖蜡烛的行为可以看出他们善良的心。D．“我”终于知道了蜡烛里的秘密。

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　　答案

　　1、1．经过老麻雀奋不顾身保护小麻雀2．B3．老麻雀对小麻雀伟大的母爱4．母爱的力量这种伟大的力量像是一个避风港，为我们遮风挡雨2、1．hèhē喝水2．设问引起读者的思考，引起下文3．文中的“我”伤心是因为老师不选“我”当主角，只让“我”在后台工作；不再伤心了是因为妈妈用手表的工作教育“我”：无人喝彩的工作也是非常重要的工作。4．“我”明白了无人喝彩的工作却是最重要的工作。3、1．纸钢琴2．每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好啊！3．父亲工作很苦很累挣钱给女儿买一架钢琴4．因为父亲辛辛苦苦攒下来的钱被小偷偷走了，女儿的钢琴买不成了，父亲心里很难过。5．女儿不知道父亲辛苦挣钱给她买钢琴，钱被偷走的事。但女儿明白父亲对自己浓浓的爱，她知道必须努力报答父亲这份沉重的爱。4、1．触巴拉贴爬墙的过程2．不能换，因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。3．A4．长期观察，细致观察。5、

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　　1．特别，不寻常2．③√3．⑤√4．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。5．泪珠滚下来。6．看着／⋯⋯听着／⋯⋯我用力／⋯⋯极力／⋯⋯那大颗大颗的泪珠／⋯⋯6、1．这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一片黑黄相间的花纹。2．②3．外貌暴烈如虎温柔敦厚4．C7、1．A2．辉煌前景潜在威胁3．A4．尽可能控制新型生态灾难，纳米科技也要“绿色”起来。8、1．指遭遇荒年。形容许多人一起涌上来。2．她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。3．对比谦让、拥有一颗感恩的心4．因为格林琴十分诚实、谦让，有一颗感恩的心，面包师被她的行为感动了，所以他真诚地帮助小姑娘。5．面对别人的帮助要怀一颗真诚、感恩的心。9、1．tí如果nèng宁静zìcào2．光滑简朴平坦3．拟人早晨，小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。4．C5．从外到内

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　　6．因为蟋蟀用来挖掘的工具很简单。

　　10、

　　1．而且

　　即使……也……

　　2．A

　　3．ACD4．它一边飞，一边从嘴里发出一种声音……蝙蝠就立刻改变飞行的方向。11、

　　1．刹那间重荷

　　2．红是真红，却没有亮光;颜色红得非常可爱;发出了夺目的亮光。

　　3．拟人

　　4．这真是伟大的奇观啊!(答案不唯一)

　　12、

　　1．搏、奈、豪、影

　　2．细致永恒

　　3．影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获

　　得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作

　　品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心

　　来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

　　4．在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

　　想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的

　　过程却是瞬间的、粗略的。

　　5．阅读书籍6．同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯,走进书里去，才能真正有所收获。13、

　　1．高兴、兴奋

　　2．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜

　　地。

　　3．诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。

　　4．出现了4次。因为“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美

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　　了，都感觉到很愉快，所以反复地说“我和阿妈走月亮”。这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。5．这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是“我”）在天上走着，形象生动，写出了阿妈对“我”的种种启示和引导。14、1．失望稀疏恶毒2．A3．因为一星期以后，这个小女孩第一次能够坐一整个钟头。4．这粒豆子给了小女孩希望。15、1．“我”走了三家杂货铺买不到蜡烛,最后在老阿婆家买到了。2．老阿婆生活艰辛3．奇怪满意而归好奇4．四家杂货铺老板约定不卖蜡烛救济老阿婆5．C

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篇五：部编四年级语文上册课内阅读及答案

　　一、阅读课文片段，完成练习。

　　（一）阅读《观潮》片段，完成练习.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动.顿时人声鼎沸，有人告诉我们,潮来了！

　　我们跪着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了•会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了--条白线，人群又沸铸起来。

　　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗,横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如「万匹白色收马齐头并进，浩浩荡荡地K奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

　　1.潮来了的时间是。2.这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“”到“、江面景象的变化，从“”到“”・3.“踮着脚”说明观潮的人，心情,由“人声鼎沸"和“人酢又沸腾起来”可以体会到，这些描写间接地表现了钱塘江大湖的奇特、壮观。

　　参考答案：1.午后一点左右2.远处传来降降的响声，好像闷雷滚动响声越来越大江面风平浪铮东边水天相接的地方出现了一条白线3.多迫切人们看到潮来了十分惊喜、激动

　　（二）阅读《走月亮》片段，回答问题.

　　这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，我和阿妈走月亮！

　　细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间右多

　　少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶

　　做小船,运载许多新鲜的花蓑……哦，阿妈，我们到溪边去吧,去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看

　　看我采过鲜花的地方。

　　啊，我和阿妈走月亮……

　　1.填上适当的词语。

　　（

　　＞的小水塘（

　　）的鹅卵石（

　　）的花褥

　　2.作者描写了月光下的哪些景物？

　　3.想象一下“每个小水塘，都抱右一个月亮”是什么画面?

　　参考答案：1.可爱灰白色新鲜2.溪水鹅卵石小水塘3.每个小水塘里都倒映着一个月亮，就像水塘抱着一个月亮。

　　（三）读《六月二十七H里湖楼酢朽》，完成练习.双翅一翻，把斜阳掠在江上；头白的芦书,也妆成•瞬的红颜了。1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是O（季节）2.从“斜RT表达出是。（时间）3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么？

　　4.“妆成一瞬的红颜“红颜”指的是什么？

　　参考答案：L秋大5.傍晚6.不是。斜阳倒映在江面。7.芦苇被晚或映成红色。

　　（四）阅读《繁星》片段，完成练习。渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围K舞.海上的夜是柔和的，是静寂

　　的，是梦幻的。我望着那许多认识的星.我仿佛看见它们在对我眨恨,我仿佛听见它们在小声说话.这

　　时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲

　　的怀里了。

　　1.辨字组词.

　　萤（

　　）

　　眨（

　　）

　　荧（

　　）

　　泛（

　　）

　　2.辨析卜面词语分别属r哪种感觉描写海上的夜的。

　　柔和——(

　　)

　　静寂一一(

　　》梦幻——(

　　)

　　3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。

　　参考答案：1.萤火虫荧光眨眼广泛2.触觉听觉幻觉3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

　　(五)阅读《一个豆英里的五粒豆》片段，完成练习.

　　有一个豆英，里面有五粒豌豆.豆英和豌豆都是绿的，筑豆就以为捶个世界都是绿的.豆荚在生长，豌豆也在生长.豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排.太阳在外边照着，把豆英晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。碗豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

　　“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外而发生了一些事情一一我有这种预感！”

　　许多天过去了。豆英变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。忽然，它们觉得豆荚震动r一下。豆荚被摘卜.,然许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。“我们不久就要被打开了！”现豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中.这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的孑等用。他马上把笫一粒豆子装进去,把它射了出去。“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”于是它就飞走了.“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒碗豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。“我们到了哪儿,就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过,我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前.它们从小孩的手中滑落到地上,打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最近呢！”

　　“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼商子下面的一块

　　旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里.青苔把它裹起来，它骑在那儿真可以说成了一个

　　囚犯了。

　　“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。

　　1.从语段中给下面的词语找出反义词。

　　家冷（

　　）柔软（

　　）黑暗（

　　）

　　2.读一读，说说这几粒物豆都要到哪里去？

　　第一粒蜿豆________________________________

　　第二粒碗豆________________________________

　　第三、四粒碗豆_____________________________

　　第五粒肥豆___________________________________

　　3.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？

　　参考答案：

　　1.温暖偎硬明亮2.飞向广大的世界里去了；直接飞进太阳里去：到了哪儿,就在哪儿住下来；该怎么样就怎么样吧！3.略

　　（六）阅读《修蝠和雷达》片段，回答问题。

　　科学家经过反豆研究，终于揭开了蝙蛤能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声

篇六：部编四年级语文上册课内阅读及答案

　　一、课内阅读练习。

　　我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。1．这篇课文的题目是______，作者是___国的________，我还知道他的其他作品有_______________。2．用简洁的语言概括课文内容。__________________________________________3．摘抄描写小麻雀的句子。_____________________________________4．“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？_____________________________________5．“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？_____________________________________6．联系生活实际谈谈读完这篇文章后的感受。_____________________________________

　　1/20

　　二、课外阅读。

　　美丽的白桦林在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。（）在哪个季节，它（）能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？1．在文中的括号里填上合适的关联词。2．将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________（好/不好），因为_______________。3．下面对句子的赏析中说法有误的一项是（）A．句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。B．句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。C．句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。D．句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。4．这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。_______________________________________________________________

　　2/20

　　三、课内阅读。

　　《走月亮》节选是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！……秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣一声，银光一闪……从果园那边，飘来了果子的甜香。……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1．“走月亮”的意思是：________。课文表达了_____________________。2．“每个小水塘，都抱着一个月亮！”中的“抱”能换成“映”吗？__________________________________________________________3．“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中前后出现了四次，这样写有什么好处？_________________________________________________________

　　四、阅读课内片段，完成练习。

　　晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。

　　芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，

　　鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

　　因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。

　　1．在括号里填上合适的词语。

　　（______）的芦苇

　　（______）的苇絮

　　（______）的芦花

　　（______）的白雪

　　2．这段文字交代了小英雄雨来生活的_______和_______。

　　3．芦花村的特点是：__________________________________。

　　4．读文中画线描写环境的句子，它的作用是（）

　　3/20

　　A．一方面展示了雨来家乡美丽的风光，另一方面为下文叙述雨来脱险埋下伏笔。B．运用拟人的修辞手法，写出了还乡河的美丽迷人。C．渲染了一种悲凉的氛围，烘托了群众的悲痛心情。5．你喜欢小英雄雨来的家乡吗？为什么？__________________________________________________________________

　　五、阅读课内片段，完成练习。

　　爬山虎的脚（节选）①原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。②爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1．选文第①段写得真清楚，我知道了图（）画的爬山虎的脚是正确的。

　　A．

　　B．

　　C．

　　D．

　　2．选择合适的动词填入文中画“_____”部分的括号中，并完成练习。贴巴拉触（1）这些动词清楚地写出了爬山虎_________________________（2）从这部分中可以看出作者是从_______和________两方面来描写爬山虎的攀爬过程的，从“____________________”等地方可以看出作者观察仔细。3．画“﹏﹏”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？___________________________________________________________4．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（）A．运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，

　　4/20

　　有相似点B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”5．读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？____________________________________________________

　　六、阅读《神奇的瓦片》，完成练习。

　　神奇的瓦片

　　①瓦，作为中国传统的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多

　　年的历史。随着朝代更迭，瓦被广泛使用，时至今日，我们可以看到故宫奢华

　　的琉璃瓦，也可以看到徽州质朴的粉墙黛瓦。千百年来，瓦的功能除了透风、

　　挡雨、装饰，没有过改变。

　　②但，如今，瓦的功能性被扩大化了，这一改变源自薄膜太阳能企业汉能

　　公司推出的新一代产品——汉瓦。汉瓦的神奇之处在于，这种瓦片不仅具有屋

　　顶建材的基本功能，还具有发电的功能，是更符合现代建筑审美需求的新一代

　　屋面瓦，也是现在市场上太阳能产品和传统屋面瓦的升级产品。

　　③汉瓦之所以能发电，核心技术是，它将柔性薄膜太阳能芯片与屋面瓦融

　　为一体，换言之，就是将轻薄、高效、柔性的铜镓硒（CIGS）薄膜太阳能芯片

　　通过内外双层的夹胶封装工艺，精密封装在透光度超过91.5%的玻璃内层中，

　　这种太阳能芯片能让瓦片像绿色植物一样直接利用阳光，进行薄膜发电。

　　④除了具有发电功能之外，相比传统屋面瓦，汉瓦还能隔热、保温、防

　　火、防渗水、抗冰雹……汉瓦具有玻璃材料、U型挡水条、F型卡槽三重防水保

　　护。其中，玻璃材质永久不透水，U型挡水条保证瓦片安装后上下方向不渗

　　水，F型卡槽双扣结构保证瓦片安装后左右方向不渗水。

　　⑤为了适应不同的使用场景，目前上市销售的汉瓦包括三个系列，分别是

　　曲面、平板、倒C型三款。

　　⑥不过这款神奇的瓦片售价也不菲，每平方米售价在千元以上。

　　1．下列不符合文章内容的一项是（）

　　A．汉瓦的价格较昂贵。

　　B．瓦片最早使用于西周早期。

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　　C．传统的屋面瓦具有保温的特点。D．瓦片的功能较之以前有所扩大。

　　2．关于瓦片的功能理解有误的一项是（）

　　A．屋顶建材

　　B．透风，挡雨

　　C．防渗水，防火

　　D．敲击坚硬物品

　　3．第④自然段中画线句子运用的说明方法是（）

　　A．列数字

　　B．打比方

　　C．举例子

　　D．作比较

　　4．第④自然段画线句子中的省略号的作用是（）

　　A．表示说话断断续续

　　B．表示引文内容的省略

　　C．表示列举的省略

　　D．表明语意未尽

　　5．汉瓦的神奇之处表现在哪里？请用波浪线在文中画出相关句子。

　　6．读第①自然段中画“”的句子，这句话中的“多”字能删去吗？请说

　　说你的理由。

　　____________________________________________________________

　　七、阅读短文，回答问题。

　　海啸一个有九十多户人家的小村子，坐落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。有位老爷爷和他的小孙子，住在山上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。一天，天气闷热，大地微颤，房屋轻摇，发生地震了。海水刹那间变成墨色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫孙子拿来火把，亲自点燃了自家即将收获的稻子。一片熊熊大火把天空映红了。孙子急得大声哭喊：“爷爷，你怎么能把自家的稻子给烧了呢？”可是，老爷爷没有时间解释，只想到拯救四百多村民的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现山上起火了，都蜂拥上山来灭火。第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说：“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险。”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。孙子哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻子。”老爷爷此时向四周望了望，问：“全村人都来了吧？”他指

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　　着大海说：“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向

　　村子扑来。

　　一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤

　　抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的

　　冲刷，村子变成了一片汪洋。老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”

　　人们恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……

　　后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。

　　据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山上。

　　1．给加点字选择正确的读音，打“√”。

　　拯．救(zhěnzhěng)

　　闷．热(mēnmèn)

　　即．将(jìjí)

　　2．照样子，写一写。

　　熊熊大火(AABC式)_____________________________

　　铺天盖地(含反义词)____________________________

　　3．海啸是什么样子的？短文有多处对海啸的描述，用“____”画出两处。

　　4．老爷爷为什么要点燃自家即将收获的稻子？

　　___________________________________________________

　　5．读了这篇短文，你有什么收获？

　　__________________________________________________

　　八、课外阅读。

　　抬起头来做人那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较

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　　多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师

　　交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。

　　妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。”

　　第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。

　　妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1．联系上下文,理解词语。(1)量力而为:_______________________________________________________(2)自卑:___________________________________________________________2．小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?为什么?__________________________________________________________________3．妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。”这是为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?_________________________________________4．第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?_________________________________________________________________5．学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?谈谈你的看法。_____________________________________________

　　九、课外阅读。

　　常昊学棋

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　　常昊6岁那年，着了魔似的迷上了围棋。爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。

　　这个围棋班已开学好几个月了，常昊是插班生，年龄最小。开始的几堂课，邱老师只让他看，没让他下。常昊就专心致志地看。邱百瑞顾不上常昊，但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。他是个经验丰富的教练，尤其擅长带孩子，虽然各种性格的孩子他见得很多，但常昊这样的孩子，他还是第一次见到。

　　只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。他确实很有灵气，一教就会，一下棋就能把学到的招数施展出来。每次和同学对弈（yì），他都会赢。

　　1984年年初的一天，邱老师对常昊说：“日本有个老棋手叫安永一，来到了上海，你去跟他下一盘。”安永一是日本的职业五段棋手，还是一位声望颇高的围棋评论家、教育家。

　　常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人，毫无惧色，落子迅捷，下了没几手，就挑起了战斗。他想：“老人让我7子，我怎么能输呢？”一个回合下来，常昊的应对一直不错。安永一脸上露出了惊诧神色，但他到底是身经百战的老棋手，一会儿虚一会儿实，欺招再加骗招，结果下成了一盘和棋。“厉害！”安永一说。

　　到了1986年，常昊不仅夺得第一届“棋童”杯冠军，而且小小年龄，就在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。1．根据句子意思在文中找四字词语。（1）比喻本领全部显露出来。（_______）（2）把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。（_______）2．从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么？___________________________________________________3．常昊凭什么打动邱百瑞？从中可见邱百瑞是个怎样的老师？___________________________________________________4．安永一所说的“厉害！”一词说明了什么？_____________________________________________________

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　　十、阅读短文，回答问题。

　　最美的名字一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领由来）——我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了性命。两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，（即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝．望．地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身对着我的小嘴喂了一点儿唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我……。六十多个小时过去了，（1）我们竟然被解救出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非．同．寻．常．的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……1．用“√”画出用得恰当的词。2．联系上下文，写出下列词语的意思。（1）绝望：___________________________（2）非同寻常：________________________3．短文中有两个“我们”，其中（1）处的“我们”指的是____________________；（2）处的“我们”指的是_________________。同学们之所以认为这个名字是“最美的名字”，是因为_____________________________________。4．请你对短文中的“两个阿姨”说几句话。

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　　十一、短文阅读，回答问题。

　　望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：S?W。“S?W”———是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？……为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！

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　　大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？1．在横线上填上恰当的词语。2．根据意思，从文中找出词语，写在横线上。①形容路途遥远。________②比喻将原物完好无损地归还本人。_________3．文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：__________。4．大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？____________________________________________________

　　十二、阅读语段，完成练习。

　　周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望盼望指望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥谴责批评）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

　　此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。1．在语段中的括号里选择恰当的词语，打上“√”。2．给语段中画“”的句子换一种说法，意思不变。________________________________________________________3．“这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是（）A．在外国人的地盘里，她的亲人因病而死。B．在中国被外国人占据的地方，她的亲人被外国人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。4．理解语段，选一选，填一填。（填序号）A．为虎作伥B．怒不敢言C．哭诉无助D．得意扬扬周恩来亲眼见到：妇女的（______），洋人的（______），警察的（______），群众的（______），让人真切感受到“中华不振”。

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　　5．“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量”中的“中华不振”指的是（）A．中华人民不凶狠。B．中国贫穷落后，遭受帝国主义欺凌。C．中国不强势，没有话语权。D．中华民族萎靡不振，没有生气。

　　十三、阅读短文。

　　大自然的一种现象——风大自然的现象真是多种多样、千奇百怪。风就是其中的一种。对于我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上有6个风带：低纬度信风带(2个)、中纬度西风带(2个)和极地东风带(2个)。由于这6个风带的纬度、方向和速度不同，就出现了不同种类的风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆。于是，帆船就成了沟通各大洋重要的交通工具。我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。1．文中是怎么写风“变化无常”的？请把有关的语句用“____”画出来。

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　　2．你知道风是怎么形成的吗？__________________________________________________________3．文章主要写的是什么？在你认为表述最完整的句子后面的括号里打“√”。(1)风是变化无常的。()(2)风是怎样形成的。()(3)风给我们人类作出了哪些贡献，带来了哪些灾害。()(4)风是大自然的现象。()(5)风的形成及风与人类的关系。()4．“随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆地想象一下，在不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？_____________________________________________________________

　　十四、阅读训练

　　“给”永远比“拿”愉快

　　高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

　　后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháozhuózhe）窗前怒（lùnù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

　　要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么愉快啊

　　“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”

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　　是啊，“给”永远比“拿”愉快！1．根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。2．短文中“怒放”这个词的近义词是________________3．在第3自然段的空白处加上标点符号。4．“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是_________；“拿”的意思是______________。这句话的意思是：_______。

　　十五、阅读文章，完成练习。

　　逾越一朵花的距离

　　香子兰是一种豆科植物，它在花落后会结出豆荚形的果实。成熟的香子兰

　　果实晒干变黑后，就会成为散发浓郁香味的香料，这种香料被广泛用于食品和

　　化妆品。由于产量低，香子兰的价格仅次于藏红花，是世界上第二昂贵的调味

　　“香料之王”。最初，香子兰只生长在墨西哥，因为只有墨西哥特有的长鼻蜂

　　才能给它授粉。因为香子兰果实的珍贵，当地的印第安部落经常为争夺它发生

　　武力冲突。

　　1793年，南印度洋留尼汪火山岛上的居民引进了香子兰和为之授粉的长鼻

　　蜂。那年春天，香子兰在岛上生长茂盛，并开出了淡黄色的花朵，这令留尼汪

　　人很高兴。但令人们想不到的是，那些长鼻蜂竟然出了问题：它们无法适应火

　　山岛上的生活，最后都死去了，而当地蜜蜂对这种外来的植物毫无兴趣。

　　香子兰的花期短暂，每朵花只开一天。没有授粉者，就意味着这些花将全

　　部凋谢却结不出一颗果实。人们（

　　），却只能眼看着花谢而绝望。

　　一天，一个（

　　）的留尼汪人偶然用手捻了一朵香子兰花的花蕊，没

　　想到这一捻竟捻出了奇迹：不久以后，这株香子兰结出了香喷喷的果实。这

　　样，岛上的人们才知道，香子兰是雌雄同体的植物，没有长鼻蜂，人工也可以

　　为它授粉。这个发现，使得香子兰的足迹开始遍及世界。

　　如今，每当香子兰开花时，人们只要随身带一根长长的针，刺一下花蕊，

　　就完成了授粉任务。

　　香子兰的故事告诉我们：有时，希望与我们只相隔一朵花的距离，有些人

　　因为（

　　）、消极等待而与其失之交臂，而有些人只是动了一下手指，奇

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　　迹就出现了。1．选择恰当的词语填进文中的括号里。心有不甘无动于衷心急如焚2．按短文内容填空。（1）香子兰香料特别珍贵是因为_________，而且最初只生长在____________。（2）留尼汪岛上的香子兰将无法结出果实是因为__________，而且____________________。（3）留尼汪人用手捻出奇迹是因为香子兰是_____________的植物，________也可以为它授粉。3．下列说法正确的一项是（）。A．香子兰的果实成熟后就是一种散发浓郁香味的香料B．香子兰香料是世界上第二昂贵的调味“香料之王”，只用于食品调味C．香子兰在留尼汪岛上结不出果实是因为引进的长鼻蜂都死去了，岛上再也没有蜜蜂了D．人工授粉的方法让香子兰在墨西哥以外的地方也结出果实4．画“”部分中的“动了一下手指”在文中指_______，“奇迹”指的是__________________________________。5．这个故事给了你什么启示？______________________________________________________

　　答案

　　1、1．《麻雀》俄屠格涅夫《父与子》2．课文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的母爱。3．我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小

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　　翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。4．无私伟大的母爱。5．“我”被老麻雀英勇无畏的伟大母爱深深感动了，所以带着猎狗离开了。6．老麻雀舍身救幼鸟，它的勇气来自那博大无私而又神圣的母爱。是的，我们人类的母爱不同样伟大吗？其实，母爱，表现在平时的点点滴滴之中，从咿咿呀呀地学语、跌跌撞撞地走路，到我们上幼儿园……我们每一点细微的进步，都是母亲精心哺育的结果。2、1．无论都2．不好“拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情3．C4．寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。“至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精神之美。3、1．在月光下散步“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。2．不能，句中“抱”用拟人的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。3．这句话在文中前后出现了四次，这样写的好处是既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。4、1．黄绿鹅毛般柔软厚厚2．地点环境3．芦苇多，芦花美4．A5．喜欢。因为小英雄雨来的家乡不仅风景优美，而且那儿的人都很善良、淳朴。5、1．B2．触

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　　（1）向上爬的过程。（2）样子动作示例：六七根细丝的头上就变成小圆片巴拉贴3．不能。用“一脚一脚”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艰难和努力，用“一步一步”没有这种效果。4．A5．示例：观察时要仔细，从各个角度细心观察，同时要对事物进行连续观察，看到事物不断变化的过程。6、1．C2．D3．D4．C5．汉瓦的神奇之处在于，这种瓦片不仅具有屋顶建材的基本功能，还具有发电的功能，是更符合现代建筑审美需求的新一代屋面瓦，也是现在市场上太阳能产品和传统屋面瓦的升级产品。6．不能删去。“多”字准确反映了瓦的历史悠久，但又没有确定、精准的年代数字。这样更能体现说明文语言的准确性，更符合事实情况。7、1．zhěng√mēn√jí√2．示例：彬彬有礼津津有味欢天喜地声东击西3．示例：人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。4．他想把村民都引到山上，使他们躲过海啸的袭击。5．示例：我觉得文中的老爷爷那舍己为人、乐于助人的品质值得我们学习。8、1．根据自己的实际能力来做事或出力。自己感觉不如人,过低地估计了自己。2．他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那样要做到最好,应量力而行。

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　　3．因为小男孩的家庭并不富有,捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。4．因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。5．尽力就行,捐的意义应在于此。9、1．脱颖而出专心致志2．常昊非常喜欢下棋。3．专注投入的神情，他善于发现围棋人才并且惜才。4．常昊从小棋艺就很了得，进步非常大，让安永一感到震惊。10、1．由来√即使√2．毫无希望。文中指阿姨对秦沫沫当时的情况感到无奈，认为她没有生的希望了。不同于平常的。文中指“秦沫沫”这个名字特殊的由来。3．秦沫沫和两个阿姨班里的其他同学这个名字里包含有无私而伟大的爱4．阿姨，你们在危险之际无私地挽救了一个弱小的生命。这是一种伟大的爱，让我们感受到了爱的力量，我们要向你们学习。11、1．热爱蔚蓝2．千里迢迢完璧归赵3．思考4．为了告诉他，他的老朋友知道他的赤诚之心，即希望台湾能早日回到祖国的怀抱，同时也表达了朋友之间心犀相通，都希望祖国早日统一的心愿。12、1．指望训斥2．但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。3．B4．CDAB5．B

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　　13、1．一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。2．只要空气流动，就会产生风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。3．(5)√4．以后的风可以受人控制，能刮走雾霾，使天空变蓝；夏天能随时为人类解暑。14、1．划去：休息盼望裁载zháozhuólù须2．绽放3．“，，，，，……，！”4．是给予、奉献；索求；要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。15、1．心急如焚心有不甘无动于衷2．产量低墨西哥唯一能给它们授粉的长鼻蜂都死去了当地蜜蜂对香子兰毫无兴趣雌雄同体人工3．D4．一个留尼汪人偶然用手捻了一朵香子兰花的花蕊被捻过的这株香子兰结出了香喷喷的果实5．成功与失败只有一步之遥，我们要勇敢地尝试，才有机会成功。

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