民族团价教育和谐校园6篇民族团价教育和谐校园 民族团结教育工作总结为了使民族团结教育活动扎实有效地开展，促进学校和谐稳定，我们学校遵照上级下发的文件精神，认真扎实地开展了“民族团下面是小编为大家整理的民族团价教育和谐校园6篇,供大家参考。
篇一：民族团价教育和谐校园
民族团结教育工作总结为了使民族团结教育活动扎实有效地开展，促进学校和谐稳定，我们学校遵照上级下发的文件精神，认真扎实地开展了“民族团结教育“活动。我们要把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去，进一步提升了广大师生思想道德和政治理论素养，激发了师生学习民族历史、了解民族文化、弘扬民族精神的激情，提高了民族团结意识，增强了民族自豪感。现将开展情况汇报如下：一、成立领导小组，落实工作任务为了加强和规范我们学校民族团结教育。学校成立了以校长为组长，书记为副组长，教导处主任、大队辅导员为成员的领导小组，坚定不移开设民族团结教育课程的领导小组。制定了我们学校完善的、行之有效的地方课教育管理制度。我们组织小组成员先后学习了《学校民族团结教育指导纲要》、《常规教学管理细则》以及掉课、查课制度。制度的建立、学习，使我们小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。在接下来一系列的检查、督导、反馈中，我们学校的民族团结教育得到了很好的规范。二、加强教师培训、提升教育理念学校教育教师是根本。我们让领导小组成员对教师进行了二级培训，借此提升教师对民族团结教育的意识。结合校本培训，我们有机的将民族团结教育融入其中，在上学期我们先后进行了两次民族团结研训。在研训中教师就如何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，在座各位教师受益匪浅。我们学校也做了“如何在学校教育中有效开展民族团结教育”的专题研究。在会一些有经验的老师为我们做了精彩的经验介绍，他们的介绍朴实无华、有的放矢让与会教师无不动容。教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的基础。
三、开设民族团结教育课程、课时安排情况
具体安排为：小学三至六年级、教学形式灵活多样，除课堂教
学主渠道外，学校还根据实际情况，采取多种形式和途径，因地制宜地
开展民族团结教育，做到与课外活动相结合，与社会实践相结合，与爱
国主义教育相结合，与公民道德教育相结合，把民族团结教育贯穿到育
人全过程之中。同时设置《中华大家庭》、《民族政策常识》、等专题
课程，民族团结教育，每学期不少于1
2课时。
四、优化课程管理、发挥课堂教学的主渠道作用
我们严格课程的管理，保证民族教育教学时间。严格执行《学校民
族团结教育指导纲要》。
发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学是学校工作的核
心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到
渠成。
首先我们重点对地方课程中《民族常识教育》、《中华大家庭》
作为重点强化。对于他们的备课，要把握教材的重难点尤其结合我们乡
镇特点、我们学校教育特点处理好、利用好教材，让民族团结的概念深
入浅出的传授给学生。让所任课教师上足课时、讲究教法。为了体现课
堂教学的实效性，我们进行一系列的跟踪听课予以指导。再次对品德与
社会中出现的民族团结教育的的章节，要给予足够的重视，无论从备课还是上课方面。最后深挖其他学科中民族团结教育的结合点，要求教师在备课上有体现；在课堂上有展示。
五、多种形式开展主题系列活动，提高民族团结意识。了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的团队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：1、以弘扬民族精神月为契机，开展了“民族团结”手抄报比赛和唱红歌颂红诗比赛。2、利用校园广播站，开展“少数民族人物故事”宣传活动。
3、通过升旗仪式、主题班队会，宣传了党的民族政策和民族英雄事
迹。
通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文
化的喜爱之情。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的
重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团
结民族意识在青少年的心底扎下根成为学校的艰巨任务，
我校
在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活
动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的
种子。
民族团结教育是学校德育重要组成部分。它是党的民族工作的需要，
是对青少年进行国情教育的需要，是对内加强民族团结、对外反渗透、反分裂形势的需要，是构建社会主义和谐社会的需要，也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。同时，开展民族常识教育工作，可以让青少年更多地了解中华民族的悠久历史、灿烂文化，知我中华、爱我中华，将来才能更好地维护民族团结，这也是我们创建
“民族团结教育”特色学校的意义所在。今后我校将认真按照教育局的要求从小处着手，立足学校未来发展，不断推进学校民族团结工作的新发展，为构建和谐校园做出新的贡献。
篇二：民族团价教育和谐校园
篇三：民族团价教育和谐校园
学校民族团结教育月活动方案学校为推进民族教育月活动正常进行，以学习贯彻党的十八大精神为主线，牢牢把握各民族共同团结，以先进文化为引领，积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬民族精神，紧紧围绕“热爱伟大祖国建设美好家园”这一永恒主题，着力推动民族团结宣传教育活动常态化，结合我校实际，特制定如下活动方案：
一、指导思想深入开展马克思主义“五观”、“四个认同”、民族发展史学习宣传，进行爱国主义和维护国家统一的宣传教育，进行党的民族XX政策、民族区域自治制度和社会主义法制宣传教育，进行改革开放和现代化建设成就宣传教育，进行反暴力、讲法制、讲秩序宣传教育，把思想和行动统一到中央、自治区和兵师X党委的决策部署上来，引导全体师生坚定不移地坚持中国特色社会主义，坚定不移地维护祖国统一，忠实履行屯垦戍边使命，维护各民族大X结，凝聚起推进跨越式发展和长治久安的强大力量。
二、建立团结教育月”活动领导小组：组长：何云副组长：马征铁力赵忠宁刘佺子组员：王玉龙柳国瑾李江杨晖陈志军王成志张进学曹创业
于晅张旭光杨志龙苏振英陈蓝三、活动要求1、统一思想，提高认识。全体师生要充分认识到在新的形势下开展民族团结教育月活动的重要意义，加强对我校民族团结教育月活动的建设。2、各负其责，统一行动。学校各部门组织都要各负其责，密切配合，共同组织好民族团结教育月活动，确保这项活动深入持久地开展。3、狠抓落实，务实求效。学校要把督促检查作为重要环节，定期进行督查，并将活动开展情况进行通报。各部门要将民族团结教育月活动的各项工作落实到位，与时总结经验，查找不足。四、活动安排：1、加强领导，认真制定“民族团结教育月”活动实施方案。2、学校利用悬挂横幅、校园广播、校园橱窗、黑板报、手抄报、宣传栏等一切宣传工具，大力宣传党的民族政策、有关法律法规知识、民族团结的先进典型和发生在身边的感人事例。3、利用教职工大会深入学习社会主义核心价值体系宣传教育。广泛学习宣传《社会主义核心价值体系建设实施纲要》。4、开展道德模范评选活动，“我推荐、我评议”身边好人活动、5、学校组织党员干部走访慰问贫困少数民族家庭，为困难少数民族家庭解决实际问题。7、学校积极组织师生参加广场文化活动。将民族团结教育内容融入节目演出中。
隆德县中学20XX9月
民族团结一家亲
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各位老师，全体同学，大家好。我今天演讲的题目是：民族团结一家亲。民族团结一家亲，是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我
们的国家自古以来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族，56种习俗，56种语言，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律？谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩？而我们生活的各族群众，更能深深体会到各民族一家人的亲情。就拿我们学校来说吧，我们身边有少数民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习。我们的汉族同学，谁没有几个少数民族朋友？我们的少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴？彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系。给我们上美术课的哈萨克族老师拉新，漂亮而温柔，关心每一位同学的听课状态，用精熟的专业知识为同学们解疑答惑，用流畅的普通话开启了同学们的智
慧之门，充分展示的教师风采感染着我们每一位同学。在我们的生活中，无论是在乡村，还是在县城，和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的
话题。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。我们多么幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代；我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来！民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱；民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力；民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂！民族团结一家亲，
让我们共同建设美好的家园！
谢谢大家！
隆德县中学20XX10月
隆德县中学民族团结教育月活动总结
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根据为深入开展民族团结宣传教育活动，切实形成全民受教育、人人促团结的活动氛围，按照市、镇统一部署和要求，我校开展了“河滨小学民族团结进步宣传月”活动，现将具体活动开展情况汇报如下：
一、多层次多形式开展活动，营造良好的民族团结氛围(一)利用升旗仪式的国旗下讲话作动员。按照市、镇相关文件所提出的具体要求，以“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”为主题，对全体师生进行动员，对深入开展民族团结教育月活动进行具体安排部署。(二)充分利用学校的资源，通过手抄报、广播站、宣传栏以与班队会等多种形式，大力宣传民族团结进步宣传月活动，形成民族团结进步的良好氛围。(三)结合我镇“师德师风建设年”活动要求，认真落实师生思想政治工作。在全校师生中广泛开展党的民族理论、民族政策、民族法律法规以与民族基本知识的学习和宣传教育，把教育内容融入到课堂教学之中，牢固占领教育主阵地，强化全体师生维护民族团结的意识。(四)各班开展了以“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”为主题的读书活动。高一年级年级举行“各族人民心连心”主题手抄报评选活动，高二年级举行了“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”主题征文活动。通过活动，激励学生树立立志成才、报效祖国的强烈愿望，切实肩负起应有的社会责任，促进民族间大团结，共创和谐校园。总之，我校紧紧围绕“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”的活动主题，以“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主线，深入开展民族团结进步创建活动，引导广大师生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念。二：民族团结教育是我校德育教育的主要内容之一。在民族团结教育月计划的制定过程中我们全面贯彻、落实党的教育方针和民族政策，坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于工作的各个环节，牢固树立学生“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。下面就民族团结教育月活动开展的情况进行总结。贯彻落实、学校德育工作计划的要求，突出民族团结教育的针对性和实效性，因地制宜、结合实际制定民族团结教育月活动计划，做到了活动与民族团结教育月主题紧密结合，活动按计划有序的开展，为扎实有效地开展好今年的民族团结教育月活动，我校十分重视此项工作，结合实际制定
篇四：民族团价教育和谐校园
贯彻实施《学校民族团结教育指导纲要(试行)》加强学校民族团结教育工作
我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家，搞好民族关系，加强民族团结，事关实现全面建设小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业全局，事关国家的长治久安。20XX年11月6日，教育部、国家民委联合下发《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的通知，要求各级各类学校必须大力加强民族团结教育工作。因此，广大中小学校要全面实施《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，努力构建民族团结教育和谐校园。充分认识学校开展民族团结教育的重要性
多民族的国情要求学校加强民族团结教育我国是一个多民族的国家，具有悠久的民族团结和交流互助传统，西部又是多民族聚居的地区，西部学校教育更应进一步加强民族团结教育，把民族团结教育融入西部大开发的主旋律之中，为推动中华民族团结作出应有的贡献。民族团结教育从青少年抓起近年来，境内外“三股势力”逆民族团结潮流而动，进行分裂民族的渗透和活动，也在寻找利用网络传播等手段对青少年施加不良影响。青少年是人生中人生观、世界观形成的重要时期，对民族问题的认识，对民族政策的理解，对民族关系判断等民族团结问题很容易受到不正确的影响。因
此，在中小学生中开展民族团结教育具有非常重要的意义。广大中小学校要始终坚持用党的民族团结理论和民族政策教育青少年，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性。突出学校民族团结教育重点，全面实施《学校民族团结教育指导纲要(试行)》
胡锦涛指出，各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是新世纪新阶段民族工作的主题，强调民族团结是国家长治久安、兴旺发达的保证，促进民族团结、实现共同进步是民族工作的根本任务。《学校民族团结教育指导纲要(试行)》也明确了学校进行民族团结教育的主要内容，具体包括以下几方面。
民族政策教育民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。实行民族区域自治，对发挥各族人民当家作主的积极性，发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一，促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了巨大的作用。民族知识教育加强广大中小学生对民族基本知识的宣传教育，使他们懂得我国是一个统一的多民族国家。各民族之间互相尊重、平等相待、团结友爱、和睦相处，并了解各少数民族的服饰、饮食、居住、婚姻、节庆、礼仪、丧葬等风俗习惯和语言、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、文学、宗教等文化传统，学会尊重各民族的风俗习惯，继承和发扬各民族的优良文化传统，
为繁荣中华民族大家庭的文化奠定坚实的基础。以爱国主义为核心内容的民族团结教育爱国主义是一个国家的民族意识和民族觉悟的集中反映，也是一个民
族赖以生存和发展的灵魂所在。因此，民族教育要以爱国主义教育为重点。学校利用重大纪念日和党团节日，组织学生走进红色教育基地、参加各类重大活动，培养了学生良好的爱国主义和集体主义精神，坚定了学生走中国特色社会主义道路的信心和决心。中华民族是个伟大的民族，是世界上最具团结的爱国主义的民族。学校更有责任将这优秀民族精神薪火相传，让它永放光明，一代代传承下去。坚持课堂教学为民族团结教育的主阵地，开展多种形式的教育活动
认真上好民族团结教育课程学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所，要发挥好课堂主渠道作用，确保教学时间和教学质量。通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到小学至高中教育阶段的教学、育人全过程中。在用好《中华大家庭》《民族常识教育》等专用教材的同时，还要把课堂讲学和实践活动有效结合起来，在学习和生活中践行马克思主义祖国观、民族观、文化观，增强中华民族大家庭的民族自豪感。把民族团结教育思想渗透到各学科教学中我国多民族的国情决定了民族团结教育始终是中小学德育教育的重要内容，要让学生知道中国是统一的多民族国家，了解我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯和语言文字，知道民族平等、民族团结和各民族共同繁荣发展是我国处理民族关系的基本原则，增强反对民族分裂，维护民族团结的自觉性。语文课中的《草原》课文可以领略草原的美丽风光，感受
到蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊;在历史课教学上，可以引导学生了解中国各民族交往交流与融合的情况，可以讲各民族的风土人情和文化习俗;地理课上通过“认识省级行政区域”“多民族的大家庭”等章节，让学生了解我国民族分布的情况，了解民族区域自治制度等。
深入扎实地开展好民族团结教育系列活动学校根据自身的实际情况，因时因地制宜，灵活选择、运用多种形式、途径和方法开展民族团结教育。一是充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，组织开展民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞、征文等丰富多彩、生动活泼的竞赛活动;二是定期表彰民族团结先进校、班集体和个人;三是融合社会多种教育资源，加强民族团结教育工作。如参观民族博物馆、纪念馆、文物古迹，或聘请各民族为民族团结进步事业作出突出贡献的先进模范人物为顾问或校外辅导员等，保证民族团结教育工作顺利有效开展。推进民族团结教育，努力构建和谐文明校园确立民族团结教育的重要地位，加强对民族团结教育的领导在学校的日常管理中，把加强学校民族团结教育工作摆在重要议事日程，校长亲自抓部署、抓指导、抓落实、抓督导检查。学校还要积极协调各方面的力量参与学校民族团结教育工作中来。开办专题讲座，开展民族知识竞赛，推动民族团结教育进校园、进课堂、走进学生思想和生活。要认真做好宣传工作，坚持正确舆论导向，广泛开展创建民族团结示范班级活动、示范个人，明确工作任务、措施办法和纪律责任，以扎实有效的工
作，确保学校民族团结教育取得实效。建设一支维护民族团结、素质精良的教师队伍有效开展学校民族团结教育工作，加强教师队伍建设是关键。教师是
篇五：民族团价教育和谐校园
busstation僳族佤族畲族高山族拉祜族水族东乡族纳西族景颇族柯尔克孜族土族达斡尔族仫佬族羌族布朗族撒拉族毛南族仡佬族锡伯族阿昌族普米族塔吉克族怒族乌孜别克族俄罗斯族鄂温克族德昂族保安族裕固族京族塔塔尔族独龙族鄂伦春族赫哲族门巴族珞巴族基诺族共56个民族我校现主要有汉族回族彝族哈尼族傣族壮族蒙古族等多种民族民族团结教育资料
七年级（2）班
一、中华民族的由来二、中华民族的民族精神三、中国是个多民族的国家四、加强民族团结的目的五、开展民族团结教育的意义六、民族团结不光是大人的事
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一、中华民族的由来大约在5000年前，当中华民族开始形成时，其族称为“华”。汉朝以后，
开始出现“中华”的族称。至19世纪末，作为近代民族学术语的“民族”概念传入中国后，“中华民族”这个民族学词汇也应运而生。虽然“华”、“中华”、“中华民族”这些族称之间小有差异，但其内涵却是一致的，即指定居于中国领土上的所有民族。
从中华民族内部结构来看，数千年来，内部各族族称在不断变化。族称的演变显示出其中历史内涵的变化；一些族兴起了，一些族哀亡了，一些族迁徙了，一些族与别的族融合后改换族称了。尽管中华民族的内部结构在不断变化，特别是中原政权的更迭，常常导致一些族群向边疆乃至海外迁徙；而另一些边疆族则向中原汇聚，并建立政权。但不管其内部怎样变化，中华民族本身始终是一个数千年以来包容中国各族共同发展的恒久的主体。
在抗战时期为了救亡。有人在歌词里最早提出中华民族这个词。从此，这个词成了中国56个民族的总称。中国是世界上最大的一个民族国家，中国的历史是由汉民族和各少数民族共同创造的。
中华民族是中国各民族的总称。现有五十六个民族，总人口约13亿，占世界人口的五分之一。有近四千年的有文字可考的历史。中华民族勤劳勇敢，共同开发辽阔的疆域，留下了优秀的文化遗产。各民族之间互相依存，共同为发展统一的多民族国家作贡献。中华民族与世界各族人民友好往来，促进了世界文明的发展。1949年中华人民共和国成立后，各族人民在中国共产党的领导下，维护民族尊严，以崭新的面貌参与国际事务，建设现代化国家。二、中华民族的民族精神
什么是祖国？祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相
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融合成为伟大的中华民族，创造了光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的贡献。伟大的民族必定有伟大的民族精神，伟大的时代需要伟大的民族精神。民族精神是什么？诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，我认为这是对我们民族精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国——爱国主义。在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。在今天，我们的祖国日益繁荣昌盛，建设起了强大的工业，实现了工业化，可我们却发现夜晚的天空没有了闪亮的星斗，茂密的森林变成了荒原，辽阔的草原正被黄沙吞食。空气脏了、水不够了、能源枯竭了……绿色的中国变成了黄色的中国，黄色的中国又将怎样？中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。我们要弘扬民族精神，要让我们的祖国经过我们的努力，变得更加繁荣，更加勃发！每当五星红旗升起，每当《义勇军进行曲》奏响，我们中华民族的每一个人，都会感到自己同庄严站在一起，同伟大站在一起，同胜利站在一起，同太阳站在一起！五星红旗，我为你自豪；我的祖国，我为你骄傲！祖国是我们大家的家。祖国在那里？祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。作为小学生我们能做的就是多为他人想想，促进民族团结，构建和谐校园、和谐社会。三、中国是个多民族的国家
中华民族是个多民族的大家庭，56个民族各具特色的文化共同构成中华民族丰富多彩的整体文化。这是极为珍贵的人类文化宝藏。
它们是：汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈
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僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族共56个民族
我校现主要有汉族、回族、彝族、哈尼族、傣族、壮族、蒙古族等多种民族。汉族：分布在全国各地，人口10.4亿余人，经济、文化发达，有自己的语言和文字。——庙会，舞龙回族：十三世纪，大批穆斯林从中亚迁入中国，并同当地的汉族、维吾尔族、蒙古族等融合，在长期历史过程中通过通婚等多种因素，逐渐形成了回族。回族民间节日开斋节（也叫肉孜节），又称大开斋。每年希吉来历即伊斯兰历9月为斋月。凡回族男12岁、女9岁以上身体健康者都应封斋。解放后，国务院把开斋节定为回族的法定假日。——摔牛，炸油香蒙古族：蒙古族是一个历史悠久而又富有传奇色彩的民族，过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄子”。每年七、八月牲畜肥壮的季节举行“那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日，这是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。“那达慕”大会上有惊险动人的赛马、摔跤，令人赞赏的射箭，有争强斗胜的棋艺，有引人入胜的歌舞，显示出草原民族独有的特色。——马头琴演奏，蒙古包和勒勒车傣族：傣族是一个历史悠久的民族，远在公元1世纪，汉文史籍已有关于傣族的记载。1949年后，按照傣族人民的意愿，定名为“傣族”。傣族自称“傣仂”、“傣雅”等。傣族普遍信仰小乘佛教，不少节日与佛教活动有关。在每年傣历六月举行的泼水节是最盛大的节日，大摆筵席，宴请僧侣和亲朋好友，以泼水的方式互致祝贺。现在，因泼水活动是傣历新年节庆活动的主要内容，这一活动深受
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各族人民的喜爱。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节壮族：壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族，是岭南的土著民族。有“布壮”、“布土”、“布侬”、“布雅依”等20余种自称。新中国成立后，统称“僮族”，后来改为“壮族”。壮锦与南京的云锦、成都的蜀锦、苏州的宋锦并称“中国四大名锦”。壮族信仰原始宗教，祭祀祖先，部分人信仰天主教和基督教。著名节日有一年一度的“三月三”歌节等，最隆重的节日莫过于春节，其次是七月十五中元鬼节、清明上坟、八月十五中秋，还有端午、重阳、尝新、冬至、牛魂、送灶等等。哈尼族：据史书记载，哈尼族与彝族、拉祜族等同源于古代的羌族，现主要分布在云南西南。哈尼族自称很多，新中国成立后，统一称为哈尼族。哈尼族信仰多神和崇拜祖先，传统节日主要有“年首扎勒特”（10月）、“吃扎扎”（五月节）。此外还有“栽秧节”（又称“黄饭节”）和尝新节两个小节日。彝族：分布在云南、四川等地，人口657万余人，喜食“砣砣肉”，爱饮“杆杆酒”，舞蹈音乐独具特色，有自己的语言和文字。——虎节四、中国是个多宗教的国家
中国宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。中国公民可以自由地选择、表达自己的信仰和表明宗教身份。据不完全统计，中国现有各种宗教信徒一亿多人，宗教活动场所8.5万余处，宗教教职人员约30万人，宗教团体3000多个。宗教团体还办有培养宗教教职人员的宗教院校74所。
在中国，各种宗教地位平等，和谐共处，未发生过宗教纷争；信教的与不信教的公民之间也彼此尊重，团结和睦。这既是由于源远流长的中国传统思想文化中兼容、宽容等精神的影响，更是因为中华人民共和国成立后，中国政府制定和实施了宗教信仰自由政策，建立起了符合国情的政教关系。
中国公民的宗教信仰自由权利受到宪法和法律的保护：
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宪法第三十六条规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”“国家保护正常的宗教活动。”同时也规定：“任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。”“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”四、加强民族团结的目的：1、维护社会治安。2、使国内有稳定的、繁荣的文化和经济市场。3、汉族和少数民族在历史上的交往中使他们有了后天的血缘交往。4、中华民族是在我们56个民族都已经或基本形成的基础之上以推翻帝国主义在华统治为目的基础上诞生的，因此中华民族包含现今我国各民族的血缘组成。五、开展民族团结教育的意义
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”精神理念是一种文化的深层性内容，相应的，民族精神则是民族文化的深层次内容。作为一种既存的文化因子，它能熏染、浸润、溶解人民的思维方式、情感方式、行为方式，甚至在必要时刻把民族的千千万万民众凝聚起来，团结起来，动员起来，从而捍卫民族集体的尊严与利益，从而使一个民族历经艰难曲折但却能我自岿然屹立。因而，是否具有健康、优秀的民族精神，可以说是一个民族是否具有生存力、发展力的标志，也是一个民族是否具有凝聚力、创造力的集中体现。
民族团结是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。在小学开展民族团结教育是党的民族工作的需要，是对青少年进行国情教育的需要，是
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对内加强民族团结、对外反渗透、反分裂形势的需要，是构建社会主义和谐社会的需要，也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。
实践证明，没有各民族的紧密团结，就没有各民族的共同进步，就难以建设繁荣昌盛的社会主义祖国。毛泽东同志说：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”因此，民族团结关系国家长远稳定和统一，民族团结关系各民族共同进步和整个中华民族的振兴，民族团结关系我国社会主义伟大事业的前途和命运。而加强中小学民族团结教育是实现各民族团结、和睦的重要基础。社会主义时期是各民族团结进步、共同繁荣发展的时期，民族问题作为我国社会主义建设总问题的基本组成部分也将长期存在，尤其在改革开放、建立社会主义市场经济体制的新时期更是如此。这就要求把民族团结教育作为战略任务加以高度重视，把党的民族政策作为形成爱国主义思想、社会主义价值观和社会主义道德规范的基本内容。六、民族团结不光是大人的事，作为小学生我们应该：1、尊重他人的民族习惯;2、主动帮助有困难的伙伴;3、不勒索伙伴的财务；4、不欺负弱小、残疾伙伴；5、本地生和外地生不分彼此；6、班级、年级乃至整个学校的所有同学都要搞好团结。
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篇六：民族团价教育和谐校园
注重抓好和谐教育不断增强民族团结和谐教育，不仅对社会、对集体、对学校、对家庭等都起到稳定的维护作用，更是对民族团结、国家安定起到重要的作用。所以，针对民族基础教育性质的学校，更加要强化和增进民族团结。
标签：和谐教育；民族团结；全面发展
中南民族大学的附属小学，有汉、土家、回、苗、壮、傣、等12种少数民族教工的子女。我们所属的中南民族大学，现有全国56个民族中的每一个民族的学生，而其中55个少数民族的学生占到学生总数的61%以上，是一所典型的民族院校，也是国家民委直属的6所民族高等院校之一。
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：“在各级各类学校广泛开展民族团结教育”。我校作为全国民族高等院校的附属小学，加强民族团结，巩固民族政策，增进民族和谐，是我们义不容辞的责任。特别是我们民族基础教育工作者，又是负责学校思想政治教育工作的负责人，面对的是各民族教工的子女，更要从基本要求做起，从民族和谐校园抓起，要认真抓好和谐教育，不断创造和谐校园，不断营造和谐氛围，让各民族学生在和谐的环境中，健康成长，全面发展。
一、和谐教育益于创造校园宽松环境，让各民族学生团结、奋进
和谐是一个哲学的范畴。“和谐”是指一个系统与外部客观世界之间及其内部要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。其次，和谐也是美学、心理学、教育学的范畴。在工作实践中，我们真切感受到，抓好和谐教育能有效地促进和谐校园的建设。
和谐教育表现的是：通过调控教育中诸种教育要素的关系，使教育的节律符合受教育者发展的节律。学校校园是教书育人的地方，就应注重调控教育中各教育要素间的关系，以达到教育与受教育节律的相适应。在党的十七大报告中就明确了新时期党的教育方针。即：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”因此，我们育人的最终目标，就是将学生培养成为德智体美全面发展的有用人才。由此可见，我们教育的节律，就是要围绕着“让受教育者全面发展”这种节律而进行的。
要使学生全面发展，首先就应该有适合学生发展的环境。这种环境为有形和无形的环境。而和谐教育要得以落实，首先就要使学生能在和谐的环境中受到教育。为此，我们对校园有了大的改变：在校门口配置了六大块不锈钢宣传橱窗，学校的德智体美劳和交通安全教育等各类活动都有所展示，这里成了学生和家长常驻足观看的地方；校大门口的四根方柱改造成了半包圆的校风展示柱，别致新颖；新改造的校大门上方，滚动的显示屏上，各种信息与字幕，让人耳目一新；
走进大厅，更有着“各民族大团结”、“五十六民族歌谣”、“学校办学理念”、“学校校风、教风、学风”等，一目了然；在学校操场的正面墙上，有全国34个省市自治区的代表性建筑的中国之窗，让人眼界开阔；在教学楼的墙壁上，挂有全国56个民族的介绍与图片，展现民俗民风；在大厅的正楼梯口，张挂着一大幅各民族小朋友团结和谐的油画，更突出了我们有着12个民族的民族学校，团结和谐的特色。这一切，都充分体现了“以人为本，共建民族和谐校园”的办学理念，这种和谐的环境，有利于和谐教育，有利于各民族学生团结、奋进。
二、和谐教育益于培养学生优良品质，让各民族学生互助、互爱
和谐教育要注意的是：使教和学产生“谐振”效应。这种“谐振”效应就是教育者和受教育者达到双方满意的程度，教师不能把学生不易接受的教育强加在学生头上，让学生被动地去做、去执行，这样学生也难以按照教师的希望去尽力做好。学生天性好动，特别是小学生，年龄跨度大，从6岁到12岁，这6年都在小学，又处在人的第二个生长发育高峰时期，模仿能力强，自控能力差，是人一生的关键期。因此，我们作为教育工作的管理者，就要依据学生不同的年龄段和接受教育的程度，通过学生喜爱的活动，有的放矢地开展有益的教育活动。如不同的民族都有着自己特有的民族习俗，对待一些习俗，就不能取笑，而是应理解与尊重。再有，对于每年向灾区的捐款捐物活动，学校都会利用多种形式进行宣传，使师生真正感到虽然民族不同，但对不同民族的人，都应该有奉献爱心的责任意识，也使每次的献爱心活动开展得有声有势。
胡锦涛最近在中共中央政治局第二十六次集体学习时强调：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径”。由此可见，教育不仅是文化领域的范畴，更是政治领域的范畴，它有着其广泛性和重要性。所以，对学生的教育应是全方位的，不光是在课堂上，在学校里，还体现在日常工作、学习、生活之中。因此，为了学生的健康发展，一方面，学校应定期采取心理健康教育和青春期健康教育讲座，让学生有健康的心理来面对学习和生活；另一方面，学校要力求做到以预防为主，对学生的安全、学生的心理、学生的行为等，要早察觉，早预防，早解决。为了让学生学会尊重，每周的班队会活动是很好的教育，每周都确定一个主题来开展教育活动。因为，现代中国城市家庭中绝大多数是独生子女，他们更多的是与父辈和祖辈相处，一些长辈的过度疼爱容易使孩子养成以自我为中心的性格，遇事总是从自己的角度出发去考虑问题，很少顾及别人的感受，我行我素，听不进意见。所以，教会孩子与他人和谐相处十分必要。要使他们懂得自己是群体一员，要学会怎么做人，学会欣赏他人，学会自尊，也懂得尊重他人，尊重不同民族的人，要使他们明白自尊使人快乐，尊重他人创造和谐，赞美他人获得快乐。
为了更好地落实和谐教育，我们提出：要关爱每一个学生，关爱每一个不同民族的学生，并将这种和谐教育落实到平时的工作与教学中，逐步形成一种常态教育。如我们坚持了25年不间断对毕业生进行毕业前思想与心理健康教育；23年不间断对每周数学学习无差错学生进行表扬公示；22年坚持开展献爱心活动；14年坚持开展尊师卡展示活动等，通过系列活动，也使各民族学生培养了良好的品德，塑造了健康的心灵，各民族学生学会了尊重，学会了互助、互爱。
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