下面是小编为大家整理的2022年度学校特色汇报材料,供大家参考。
某小学创特色学校汇报材料
某小学创特色学校汇报材料某小学位于邯郸市新兴大街号，是一 所秉承古赵文化与现代文明为一体的品牌学校。
学校始建于年，原名某路小学，年月开始改造扩建，年月日新教 学楼正式投入使用，并于年月改名为某小学。
新教学楼共分五层，总建筑面积为平方米，是一座现代化综合教 学楼。
学校环境优美设备完善布局合理，各种配备设施均达河北省办学 水平一类标准。
现在学校规模较大，是某区屈指可数的几所大学校之一。
目前在校学生名学生，个教学班，现有在职教师人，其中高级教 师人，一级教师人，本科以上学历人，其它全部为大专学历，学校师 资力量雄厚，老师师德高尚业务娴熟。
近年来，我校教师队伍中涌现出了一大批优秀班主任骨干教师新 长征突击手教学能手教坛新秀等优秀人才，在区市调研评比中，成绩 一直位居前列。
学校先后荣获河北省一级图书馆河北省依法治校示范校河北省防 震减灾示范校河北省五五普法先进单位河北省家长学校先进单位邯郸 市依法治校示范校邯郸市防震减灾示范校邯郸市安全文明学校邯郸市 优秀少年军校邯郸市优秀反邪教学校等荣誉称号。
在数学奥林匹克英语奥林匹克竞赛中，学校均有多人获市级省级 全国奖，荣誉的获得使某小学的品牌形象得到了进一步的打造和升华。
长期的教育实践，使大家深深体会到，要搞好学校的教育教学工 作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备 是保证。
一直以来，学校各项工作始终遵循以读书为特色以育人为目的的 办学理念；
恪守千教万教教人求真千学万学学做真人的校训；
倡导敬 业修德无私奉献的教风；
营造善教善导主动发展的氛围，不断强化科 学法制管理，规范人文管理，深化教学改革，浓厚读书氛围，提升教 育品位。
保证一流的教学水平，力争一流的教学质量，以回报家长社会以 及每一个在某小学上学的孩子。
基于我校以读书为特色以育人为目的的办学理念，我们把营造书 香校园作为学校的办学特色，其目标就是使学校里的每一个孩子爱读 书会读书读好书。
从读书中陶冶情操积淀文化，从而促使他们全面发展和健康成长
现就我校创建特色学校所做的工作汇报如下：一强力推进新课堂 为学校的再发展注入活力教育教学上勇于创新是创建特色学校的重要 内容。
强力提师能，创建新课堂是邯郸市教育局在新形势下为实现教育 内涵发展均衡发展优质发展而提出的崭新理念，是提升课堂效果的必 由之路。
在这条道路上，我校聚力师资聚焦课堂，以科学的方法和措施，
以兼容并包的胸怀，以去伪存真的务实态度，博采众长，找途径，抓 核心，取得了一定成效，创建了四学五环的新课堂教学模式。
所谓四学，即自学互学群学导学。
五环即为课堂流程的五个环节：
自主学习 ---小组交流 ---提问展示 --- 精讲点评 ---当堂训练。
围绕新课堂的创建，我校还开展了一系列的活动。
如师徒结对成立新课堂学科小组等，活动的扎实有效开展，为学 校的再发展注入了新鲜活力，也提升了教师驾驭新课堂的能力。
在邯郸市新课堂优质课评比中，我校的杨艳艳老师赵永芝老师曹 泽敏老师，分别代表了某区的语文英语美术学科进行比赛，均获得了 一等奖。
赵永芝老师还作为邯郸市小学英语学科唯一的代表，与上海冯恩 洪教授率领的教学团队同台作课。
二铸造校园精神树立校园核心文化校园精神是校园文化的灵魂， 是校园文化建设的核心。
良好的校园精神具有催人奋发向上积极进取开拓创新的教育作用。
学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力 塑造书香校园的文化个性，形成以读书为特色的人文某，来彰显以读 书为特色以育人为目的的办学理念。
为此，我们完善了校徽校歌校旗校训校报，各班也制定了班规班 训，并通过这些个性化的校园精神形成巨大的精神力量和心理环境， 激励鞭策师生健康成长。
为了使校园精神深深地烙在师生们的心中 ,学校经常性地利用教师 会议升旗仪式校会等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼 的位置，时刻警醒和激励师生。
正是因为明确校园精神的激励鞭策作用，才使校园真正搭建了催 人上进促人成才的良好平台。
三营造书香校园打造人文某建设一流的图书馆图书馆是读书的场 所，是创建书香校园提升师生品位的重要阵地，图书馆建设一定程度 上代表一个学校的整体文化水平。
因此，学校高度重视图书馆建设，一次性投资六十多万元，购置 图书五万册，电子图书十万册，配备了专业的图书刷卡系统，完善图 书馆的建设，顺利达到省一级图书馆的标准，年荣获河北省一级图书 馆称号。
图书馆配有专职的图书管理员，图书室阅览室定期向广大师生开 放，师生用自己手中的借阅卡可随时到学校图书馆借阅自己喜欢的书 籍。
开设阅读指导课为了更好地将学生课外阅读落实到实处，让学生 不但爱读，而且会读，老师采取多种形式有效地指导学生进行阅读。
每周一节的阅读指导课就像磁铁一样吸引着孩子们。
课堂上，老师们采用灵活多样的教学方式，引导学生进行阅读，
指导学生正确运用选读法精读法摘读法浏览法等方法，使学生养成爱 读书会读书的好习惯。
同时，倡导亲子共读师生同读学生自读。
要求教师与学生同读一本共背一首诗；
同读书本共诵经典一同作 摘记一起写心得；
建议家长与孩子同逛书店同读好书，并抽出一定的 时间与孩子进行沟通交流。
开展系列读书活动某小学的校园是飘溢书香的校园课程改革的校 园；
是倡导活动的校园家校和谐发展的校园。
他们在变革中实践，在实践中变革，努力向社会提供独树一帜的 特色教育。
近几年，为了营造书香校园，提升教育品位，使学生在日常学习 中养成良好的读书习惯。
从读书中陶冶情操积淀文化，促进他们全面健康发展，学校定于 每年的月份为全校的读书节。
让学生走进书本亲近书本，与经典为友，与博览同行，逐渐养成 热爱书籍，喜欢读书的好习惯。
读书节场面宏大形式多样影响广泛，全区多所学校的领导汇集在 这里进行参观观摩，自制图书读书漂流卡让读书节大放异彩，演讲书 法图画讲故事随笔展更是把读书节推向了一个又一个高潮。
读书节给师生营造了一个读书的良好环境，给师生提供一个长期 充电的机会，同时也给广大师生提供了展示自己的平台。
大家可把闲置在家的各类书籍拿到书市上进行交换拍卖，师生在 交流书籍的过程中增强了法律知识，提高了安全意识，积淀了文化素 养。
操场上楼道旁教室里三五成群的孩子捧起书本津津有味地吸收着 营养，充实着自己，各种书籍成了大家案头的常客。
一个个故事，一宗宗案例，也成了生生之间师生之间交流沟通的 话题，整个学校形成了一种读书学习文明礼貌的良好氛围。
为进一步推进书香校园建设，激发学生的读书兴趣，提高他们的 读书热情，学校把读书伴我成长校本课程作为学生的必修课，营造清 风屡屡满校园的书香氛围，在全校掀起人人爱读书人人乐读书的高潮。
为了把读书活动进一步推向高潮，学校除了开展读书节外，还定 期举办红领巾图书超市，为了使孩子们已读过的闲置在家的书得到更 有效地利用，我们每学期会举办一次红领巾图书超市。
活动时，每班布置一个书籍门市，学生自己为书店起名字写对联 编广告词撰新书介绍贴统一标签。
在教师指导下，由学生自主定价谈价交流交换交易。
要求学生把卖书所得的钱，用于再次买书，不得他用，并做好相 关的跟踪记录。
四浓郁的校园文化彰显学校特色围绕学校的办学特色，我们充分 发挥了校园文化环境对孩子的无声教育作用， 无论从刚进门的雕塑上, 还是从楼道里张贴的师生的作品上，都突显了浓浓的书香气息。
学校通过墙壁走廊楼梯班级等软环境的建设，让学生潜移默化的 受到读书氛围的熏陶。
在红领巾广播站的大力宣传下，做到让每个角落益智让每块黑板 说话让每面墙壁出彩。
此外，每班教室前面的墙报更是我校最靓丽的风景线，这里是学 生自己的芳草地，每班一块，每周一换，学生可自由操作。
孩子们的读书感悟手工作品在此得以充分展示，他们的想象力和 创造力得到了极大的发挥，从而大大地提高了学生的动手能力，增强 了他们的自信。
浓郁的校园文化营造了书香的氛围，丰富的育人手段，使淡雅的书香在校园文化的浸润中散发，使学生们的心灵在愉快中荡涤。
五丰富的社团活动为学生个性成长搭建平台为满足学生的兴趣爱 好，充分发挥每个学生的潜能，学校将开发可供选择的课程，营造适 合学生的课堂作为推进学校社团有力落脚点，努力为学生创造拥有一 种爱好精彩幸福人生的平台。
为此，我校在以阅读为主的特色上， 又增设了文体活动类等社团
少儿瑜珈太极拳乐器合奏诗社盘绕画等丰富多彩的社团活动争相 吐艳，精彩纷呈。
学生在活动中锻炼，在锻炼中成长，增强了能力陶冶了情操提高 了素质。
年我校被评为邯郸市双爱好先进校，学生双爱好达标率达 %
六特色学校的创建促进了学校的发展书海中的辛勤耕耘迎来了累 累硕果，特色学校的创建促进了学校的发展。
在某区组织的青年教师演讲比赛中，王丽娟老师获一等奖；
在全 国" 青少年爱国主义读书教育活动 " 中,我校学生薛雅琦荣获全国二等奖 河北省一等奖邯郸市第一名， 填补了多年来我市在此项比赛上的空白， 为我市我区我校争得了荣誉；
我校在邯郸市童谣杯诗歌大赛中有多名 学生获得奖项，在全国小学生迎奥运作文大赛中，有多名学生获一等 奖…目前学校各项工作蒸蒸日上，捷报频传，各种荣誉的获得使学校 的品牌形象得到了进一步的打造和升华，为学校的特色学校的创建打 下了坚实的基础。
回顾做过的工作，我们深深地感到书香校园的建设全面推进了学 校的各项工作， 提高了广大师生的综合素质， 积淀了师生的文化底蕴， 进而提升了学校的教育品位。
我们也深知，特色学校的形成不是一朝一夕的，是一个循序渐进 的过程，需要经历不断完善不断发展不断超越自我。
我们坚信，在以读书为特色以育人为目的办学宗旨的指引下，在 广大师生勇于改革和创新的共同努力下，我校就一定能够开创特色学 校的新局面 !