教育局五项管理自查报告19篇

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篇一：教育局五项管理自查报告

　　自查报告是一个单位或部门在一定时期内对某项工作实施中存在的问题进行的一种报告方式。以下是为大家整理的关于五项管理自查自纠报告的文章3篇,欢迎品鉴！五项管理自查自纠报告

　　一、总体情况为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实,抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。具体工作如下：一、及时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到上级文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要

　　性，认真落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。

　　二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。三、开展“五项管理工作的自查自纠活动根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠（一）作业方面1、积极向教师和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。3.控制作业量。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分

　　钟(按学业程度中等学生完成的时间计算)。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业

　　4.作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。

　　5.布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。

　　6.注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。

　　7.年级组长是作业量调控的责任人，对作业量不正常的学科及时调整。教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。

　　8.责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。

　　（二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。各班教室:有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，

　　有个别同学购买一些文具有不适宜小学生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。

　　图书室:有少部分不规范图书，图书管理员王丹老师已将该图书收起来。

　　（三）手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：

　　1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。

　　2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。

　　3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。

　　4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。

　　5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。

　　（四）体育锻炼

　　我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时(上午大课间半小时，下午大课间半小时)，且一周内，一二年级四节体育课，三至五年级三节体育课，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。

　　（五）学生睡眠1、从作息时间上保证学生的睡眠时间在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8:20，为了和中学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8:10。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。学校在作业方面严格检查把关，3-5年级三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。四、落实“五项管理”工作情况，下一步，我们将五项管理工作形成常态化，家校联动。1、首先，加强与家长的联系。我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正

　　为学生健康发展办实事，办好事。2、完善措施，落到实处。将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确

　　分工，落实责任，完善监督机制。通过自查，我们充分认识到此项工作的重大意义，今后的工

　　作中，我们将加大宣传教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人。五项管理自查自纠报告

　　为促进中小学生身心健康发展，教育部出台了关于加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体制等“五项管理”的通知文件。根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办函{20XX年}32号）和《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办函{20XX年}2号）有关要求，为了认真扎实的开展好这项工作，接政府教育督导室通知后实验中学高度重视，迅速对自查工作进行了专项部署，逐项逐条查找存在的问题，现将自查情况汇报如下：

　　一、关于加强中小学生手机管理工作1、凡在我校就读的学生,一律禁止将手机带入校园,在学校内的任何地方都不得携带和使用手机。2、学校的教学楼内外，食堂、每个宿舍均有公用电话。3、对教师明确规定并严格执行不得用手机布置作业。

　　4、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。5、定期利用班会对学生合理使用手机教学教育引导。6、每学期开学都将学生手机管理要求以告家长一封信的形式告知家长。二、关于进一步加强中小学生睡眠管理工作1、我校上午上课时间是上午8:00，严格执行中学上午上课不早于8:00的规定。2、不要求走读生提前到校参加统一的教育教学活动。3、新生入学对家长培训时明确要求家长督促学生在家按时就寝。4、对于基础较差不能按时完成作业的学生要求教师进行针对性帮助和辅导，减少作业量。三、中小学生课外读物进校园管理工作1、河北省教育行政部门对课外读物进校园工作进行全面指导和管理。2、承德市和教育行政部门每年都要对进校园的课外读物进行监督检查。3、学校督导组每天进行安检就包括根据中小学生课外读物进校园管理办法中列出的12条负面清单对学生购买携带的课外读物予以清理。4、严禁在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物。严

　　禁任何人、任何机构强制或变相强制学生购买课外读物。四、关于加强义务教育学校作业管理工作1、要求各年级非中考科目不得布置课外作业，中考科目每

　　天书面作业由年级统一调控，规定作业时间总量不得超过90分钟。

　　2、利用自习课和课余时间指导学生在校内完成大部分书面作业。

　　3、教学过程考核细则对作业批改要求教师全批全改，不得要求学生自批自改，更不允许给家长布置作业或要求家长批改作业。

　　五、关于进一步加强中小学生体质健康管理工作1、规范课程设置。认真执行国家课程标准，每周开足3节体育课。2、没有体育课的当天，学校须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，严禁以任何理由减少或挤占体育课时间，确保课时总量。3、规范大课间活动。每天安排第二节课间密跑，学校还开展人人参与、个个争先的学生阳光体育活动，探索学生有兴趣、学校有特色的大课间活动形式，形成生机勃勃的校园体育文化氛围，不断增强广大学生的体育健身意识。4、切实加强近视防控，学校要为每班配发眼保健操图和视力表，坚持每天组织学生做2次眼保健操，每学期开展学生视力

　　检查并建立视力档案，学生视力情况要及时向家长反馈。5、学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度；教体

　　局体育科每学期要进行学生体质健康抽测；学校医务室建立学生体质健康档案。五项管理自查自纠报告

　　为确保全县校园安全稳定，全面落实学校安全工作“一岗双责”，强化学校安全工作的监督和指导，根据《重庆市教育委员会、市人民政府教育督导室关于开展重庆市20XX年中小学幼儿园安全工作专项督导的通知》(渝教督〔20XX年〕12号)要求，开县教育委员会、县人民政府教育督导室印发《关于开展学校安全工作专项督导的通知》(开教督〔20XX年〕17号)文件，于3月16日至4月10日，对全县中小学幼儿园的安全工作进行了专项督导检查。现将督导自查情况报告如下：一、基本情况

　　全县学校校点多、面广量大，涉及公民办高中、初中、小学(含村校)、特殊教育学校、中职学校、幼儿园(含附设园)共714所。县教工委、县教委、县政府教育督导室高度重视，组织召开了全县安全工作专题会议，及时部署工作，责任落实到人。采取“四级督查”(学校自查、片区督导中心检查、片区交叉督查、五大专职责任督学组随机抽取督导)、重点督查和随机督导等方式，紧紧围绕安全教育及应急演练、日常安全管理、交通安全、食品卫生安

　　全、消防安全等五大重点领域进行了认真细致地专项督导，促进了全县学校在人防、物防、技防、联防基础建设方面不断完善，安全工作稳中求进、规范运作、深入推进的良好局面。二、工作措施

　　(一)充分发挥“三级网络”作用。落实校级督导室、十三个片区督导中心和五大专职督学责任区的“三级网络”督查机制，充分发挥“三级网络”作用。一是学校自查。3月20日前，各校按照文件要求切实开展自查整改，并形成自查整改报告。二是片区排查。3月20日至3月26日，各片区均衡发展(督导)中心在开学检查的同时，重点对安全督导的五项内容(安全教育及应急演练情况、日常安全管理情况、交通安全情况、食品卫生安全情况、消防安全情况)全面开展专项排查，并于3月31日前，以片区均衡发展(督导)中心为单位，将辖区内校(园)的自查整改报告和均衡中心的排查报告统一报送到县教委安稳科和县政府教育督导室综合科。三是县级专项督导。3月28日至4月10日，县教委、县政府教育督导室组织片区交叉督导组以全覆盖方式和五大专职督学责任组以随机抽取的方式同时展开对学校的县级专项督导。督导结束后，县政府教育督导室向被督导学校反馈督导意见，公布督导报告。

　　(二)实现全县学校、校点全覆盖。本次督导，一是要求13个片区均衡发展(督导)中心加强对辖区内独立完小、村校(教学点)、各民办中小学及幼儿园的重点排查;二是要求五大专职督学责任

　　组在随机抽取时，规定不少于20所学校(含中职、普通高中、初中、小学、幼儿园等不同类型学段的学校，其中农村学校(含教学点)不得少于6所，民办中小学不得少于3所、民办幼儿园不得少于3所)，以实现全县学校安全稳定大排查的“全覆盖”。

　　(三)采取片区督导中心“交叉督查”。全县13个片区督导中心，分成13个片区交叉督导组，各组3人(片区督导中心主要负责人带队，1名片区安全专干，1名素质高、熟悉业务、作风过硬的学校分管安全工作的副校长或安稳办主任)，通过现场抽签，分赴被督导片区的学校认真进行督导，各片区被督导学校积极配合交叉督导组开展好交叉专项督导工作。

　　(四)严格“四不两直接”工作纪律。县级安全专项督导，采取“四不两直接”(即不发通知、不打招呼、不听汇报、不陪同接待，直奔基层，直插现场)暗查暗访的检查方式，直接到相关学校开展督查，并坚持实事求是的原则，坚决不搞形式主义和走过场。三、工作成效

　　(一)责任到人，打造校园安全管理新局面1.树立“一个观念”，做到“四个同步”。全县教育系统牢固树立“一丝不苟保平安”的观念，严格落实“一岗三责”(管事管人管平安)，坚持预防为主，综合治理，抓细抓实抓常，做到校园安全与教育管理“四个同步”，即：同部署、同落实、同考核、同问责。2.构建“一张网络”，确保“三个覆盖”。一是实施“三纵、四横、

　　五立交”安全管理网络。“三纵”指教委-片区-学校的纵向管理。教委实行党政领导负总责、分管领导具体负责、其它领导“一岗三责”和“分片包干督查工作”的工作机制;片区实施教育均衡(督导)中心与辖区学校安全“捆绑考核”的管理机制;学校落实校长“第一责任人”的工作制度。“四横”指学校安稳办153人、法制副校长153人、校警150人和校园保安812人的安全工作横向管理。“五立交”指班级学生安全委员和寝室信息员1万余人、护校队1500余人、护学岗20XX年余人、调解委员会1100人、校外安全义务监督员200余人的交叉立体的安全管理网络。二是做到“三个覆盖”。即全岗位覆盖，按照“谁主管谁负责，谁的地方谁负责，谁的工作谁负责”的要求，全员抓、抓全员。县教委与各级各类学校签订《安全教育管理目标责任书》606份，学校与班主任签订《安全目标责任书》5948份，班主任与学生签订安全承诺书20余万份。全方位覆盖，让安全管理覆盖学校所有部位和环节，实现校园安全无缝管理。全时段覆盖，实行全时段抓安全，让安全贯穿在学生学习、生活的各个时段，全方位培养学生的安全意识。

　　(二)以人为本，构建校园安全教育新常态1.坚持安全教育“四结合”。一是坚持安全教育与法制教育相结合，强化师生法制观念，增强了师生的安全意识和自我防范能力;二是坚持安全教育同课堂教学相结合，在各科教学中结合实际渗透安全教育;三是坚持安全教育同德育活动相结合，使学生

　　养成良好的行为习惯，更好地遵守道德规范和法律法规;四是坚持安全教育同心理健康教育相结合，利用心理健康教育课和心理咨询等多种形式对学生进行心理疏导，调节学生的情绪，稳定他们的思想。

　　2.坚持安全教育“四化”。一是安全教育课程化。将安全教育纳入教育计划，每周开设0.5-1节安全法制教育课，做到“计划、课时、教材、师资、经费”五落实，坚持每节课的最后1分钟对学生进行安全警示教育;二是安全教育常态化。坚持每节课安全铃音和每天安全短信，实施“学校安稳干部、校园保安、锅炉工人、校车驾驶员、食品安全管理员”等各类教育培训100余次;以“全国中小学生安全教育日”、“安全生产月”、“防灾减灾日”、“消防宣传教育日”、“法制宣传日”等开展主题教育活动700余次;与亚洲伤害预防基金会联合开展道路交通安全教育，建立项目学校37所，建成校园交通模拟角37块;统一展出法制宣传展板300余套;举办安全宣传橱窗或板报500多期次，展出安全展板700余块，悬挂安全标语900多幅等，积极营造浓厚的安全教育氛围，使学生时时刻刻都能潜移默化地接受安全教育。三是安全教育社会化。通过召开家长会、“致家长一封信”、“小手牵大手”、“万名教师进家庭”等方式，发放安全宣传手册20XX年0余份，签订《家校公约》20万份，提高了家长的安全意识，明确了家长的监管责任，逐步建立社会、家庭、学校“三位一体”的安全教育及防范工作机

　　制。四是安全演练实战化。健全校园突发事件应急处置机制，完善各类安全事故应急处置预案，每期至少开展一至两次应急演练，并根据实际情况和季节气候特点等，开展“消防、交通、食品卫生、反恐防暴和寄宿生夜间疏散”等安全应急演练1000余场次，做到练为战用，切实提高师生应急疏散能力和自救自护能力。

篇二：教育局五项管理自查报告

　　为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,结合古浪县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，古浪县永丰堡小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如下：

　　五项管理工作落实情况一、作业管理方面为了推进素质教育的深入实施,促进学生全面、健康而有个性地发展,进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神,学校从作业入,严格要求：1.严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准,开足开齐规定课程,努力提高教学质量,促进学生全面发展。2.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业。保证学生书面作业基本在学校完成,其余部分居家自主完成,教师不得布置重复性和惩罚性作业,不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。3.坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试。二、睡眠管理睡眠时长占据了我们漫长一生的近三分之一,一般来说小学生的睡眠时为10个小时,这样才能保证孩子的身体健康,才能有充沛的精力去学习。因此,我校重视起孩子的睡眠健康,让孩子有一个良好健康的睡眠环境。经自查,学生早晨到校时间最早部分为7:45左右,最晚

　　8:20左右，学校设有营养早餐,错峰错时就餐，部分学生到校时间偏早。中午学校鼓励孩子进行午休，上午孩子们进行了紧张的学习,会比较困乏,鼓励孩子进行午休,这样才能有充足的精力投入到下午的学习,保证学习质量。下午放学时间为4:50，学校建议家长给孩子设定好固定的睡眠时间。固定的睡眠时间可以帮孩子养成准时床、按时入睡的好习惯,小学生就寝时间一般不晚于21:00。

　　三、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实教师不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况,教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式,引导学生合理使用手机。通过班级安检群、家长会等渠道,提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。四、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理,依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。五、体质管理学校按规定落实体育和健康课程,1-2年级每周4节,。落实大课间活动,每天下午40分钟大课间,开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间,学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,每天上午按时做眼保健操,每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作,建立和完善学生体质健康档案。

　　存在问题一、对手机的管控存在较大难度部分家长反映,学生在家玩手机,不只玩手机游戏,还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可施,监督作用缺失。二、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。另外,受医疗资源限制,正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。三、到校时间较早的问题因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上至少要20:30休息,才能达到每天10小时睡眠的标准,而据了解,每天能20:00休息的学生,少之又少。下一步打算一、进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。二、进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。

　　xx县永丰堡小学2022年3月2日

　　XX县土门中心小学

　　关于五项管理专项督导的自查报告

　　为学习、贯彻、落实教育局文件精神，全面落实睡眠、手机管理体制，规范学校教育教学行为，促进学生身心健康发展，提高质量，切实减负增效。我校积极开展了作业、睡眠保证、手机、读物、促进中小学生身心健康成长的十项举措

　　一、减轻作业负担——严控书面家庭作业总量，加强作业布置质量研究，注重作业总量的学科平衡。坚持小学一年级零起点教学。小学一二年级原则上不布置书面家庭作业；小学其它年级书面作业基本在校内完成，完成时间平均不超过60分钟；初中书面作业大部分在校内完成，完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。作业难度要符合学生实际。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。创新作业类型方式，避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。二、保障睡眠时间——小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；小学生就寝时间一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00。寄宿制学校要参照以上标准，加强各学段学生作息时间管理。学校、家庭、社会应共同努力，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生每天不少于9小时，高中生每

　　天不少于8小时。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。

　　三、加强手机管理——中小学学生原则上不得将个人手机带入校园。确有带入校园需求的，须由学生家长提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管。禁止手机带入课堂，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教育引导学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。探索使用具备通话功能的电子学生证等多种方式为家校沟通提供必要的通讯条件。四、规范读物管理——严格进校园课外读物的遴选、审核、推荐程序，明确推荐标准与要求。课外读物原则上每学年由学校推荐一次，推荐目录向学生、家长公开，并向上级教育主管部门报备。坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对照《中小学生课外读物进校园管理办法》列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行全面清理。五、改善体质状况——把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。开齐开足体育与健康课程，保证小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。中小学校每天统一

　　安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动或放松。每个学生掌握1―2项运动技能。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》，完善中小学生视力状况监测机制。严格控制中小学生使用电子显示屏时长和使用方式。中小学校要组织学生每天上下午各做1次眼保健操，落实每学期2次全覆盖视力筛查，切实加强视力健康管理。

　　六、重视心理健康——中小学校配齐心理健康教育专职教师，每1000名学生至少配备1名专职心理健康教育教师，不足1000人的学校要配备1名专职或一定数量的兼职心理健康教育教师。开设心理健康教育活动课，保证每两周至少1-2课时。1000人以上的学校必须设立规范的心理辅导室，不足1000人的学校要有相对固定的心理健康教育活动场所。每学年至少开展一次学生心理普查，建立特殊学生心理预警、突发性事件心理干预机制。七、提升安全能力——加强学校安全网格化管理，落实学校岗位安全工作职责，强化学校安全制度建设、“三防”建设、隐患排查治理、校园及周边综合治理。加强与公安、政法等部门的协调配合，健全“高峰勤务”和“护学岗”机制，确保重点时段、重点部位安全可控。支持中小学校开设游泳课。深入开展中小学安全教育和应急演练，中小学安全教育课每学年原则上不得少于12个课时。八、治理校外培训——

　　全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理，停止审批面向中小学生的学科类校外培训机构。校外培训机构培训时间不得和中小学校教学时间相冲突，线下培训结束时间不得晚于20:30，线上培训结束时间不得晚于21:00。严禁校外培训机构给中小学生留作业。校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过3个月或60个学时以上的费用，不得对学前儿童违规进行培训。严格落实校外培训机构黑白名单制度。

　　九、完善课后服务——认真落实省教育厅等五部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，推进义务教育学校课后服务全覆盖。坚持公益导向，学生自愿参加，可采取财政补贴、家长合理分担运行成本予以保障。课后服务结束时间一般不早于本地普遍下班时间，支持学校适当延长课后服务，最多可延长至晚上20:30。周六日可安排一天提供周末课后服务。探索引进校外专业力量在课后服务时间进入学校提供有关服务。鼓励支持教职工积极参与课后服务工作并取得相应劳务报酬。十、提供校内午餐——坚持健康第一、政府主导、家长自愿原则，在城区（含城市主城区和县城）公办非寄宿制小学实施“放心午餐”工程。采取学校食堂供餐、企业集中配餐等方式，为有需求的小学生提供“放心午餐”服务。鼓励学校创造条件提供午休服务，配备具有午休功能的可调节课桌椅、折叠床（椅）在教室或经过改造具备消防安全条件

　　的场所进行午休，学校图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所

　　面向学生开放，合理安排午间活动。

　　XX县XX完全小学完全小学落实“五项管理”规定工作实施方案

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的

　　通知》，进一步减轻学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡

　　眠时间，促进学生健康成长，结合本校实际，制定落实“五项管理”

　　规定工作的实施方案，方案具体内容如下。

　　一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组

　　组长：杨泽

　　副组长：X延XXX

　　成员：全体中层领导、班主任

　　作业管理负责人：XXX成员：各科任老师

　　读物管理负责人：XXX成员：胡毓

　　体质管理负责人：XXX成员：各班主任贾国

　　手机管理负责人：XXX

　　仲发（门卫）

　　睡眠管理负责人：XXX成员：XXX万辉

　　二、落实责任，注重实效

　　“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，

　　细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

　　1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措

　　施。

　　2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过

　　班主任群转发相关文件给学生家长。

　　3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。

　　4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。三、明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。

　　（一）把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各科任老师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。（二）合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长或宿管老师应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。（三）科学设计作业形式和内容。

　　要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

　　（四）规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。个各科任老师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。（五）强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。

　　（六）严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。（七）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（八）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。

　　（九）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（十）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（十一）严禁违规组织变相补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”等方式挤占学生课间休息时间，严禁将课后自习变为集体教学或补课。严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理，主动独立完成学习任务。（十二）严禁超标布置课后作业。

　　教师要加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批，作业难度不得超过国家课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭作业负担。

　　（十三）严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级每学期可组织一次统一考试，其他年级不超过两次统一考试，严禁组织任何形式的周考、月考。严禁学校公布考试成绩、排名等信息以及告知学生或家长考试排名情况。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。四、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯（一）加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。（二）合理布置作业布置作业坚持"难易适度、数量适当"的原则,不额外布置课后作业。

　　（三）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:30之前上床休息。（四）严禁挤占休息睡眠时间。统筹安排学校作息时间。上午上课时间不早于8:20，确保每天学生不少于10小时的睡眠时间，原则上每天晚上小学生9点30分前睡眠。不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门进行体育锻炼等活动妥善管理；家长引导学生科学用眼，严格控制学生电子产品使用时长。五、关于手机管理（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（二）严禁学生携带手机入校。严禁学校简单粗暴管理学生手机入校行为，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。加强教育引导，做好家校沟通，告知学生家长，学校对手机管理的有关要求，引导家长履行教育职责，督促加强对孩子使用手机的管理，形成家校协同育人合力。（三）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管，周五放学时交由接送学生的家长带

　　回。（四）做好家校合作向家长宣传《胡家边小学关于执行“五项管理”规定》，号召家

　　长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。五、控制教辅种类，严格图书管理

　　（一）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，语文、数学、英语选用甘肃人民教育出版社教材《配套练习》。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（二）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。（三）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况。六、加强体育管理，增强学生体质（一）上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、篮球、足球等运动，缓解用眼疲劳。（二）创新体育特色课

　　开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。

　　（三）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动会开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。（五）严禁挤占挪用课程课时。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。强化“课程法定”意识，开齐课程、开足课时，按照规定公布课程表、作息时间表。除正常调课外，不得无故挪用、挤占体育、音乐、美术、劳动教育以及心理健康、生命安全等课时，坚决禁止“阴阳”课表。（六）严禁挤占体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排40分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作

　　业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

篇三：教育局五项管理自查报告

　　中小学校落实“五项管理”自查报告

　　中小学校落实“五项管理”自查报告多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培育人就是培育他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。我校依据国务院教育督导委员会办公室下发的《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师仔细进行整改，并随时进行复查，监督整改正程，确保整改及时、高效、到位;同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。一、前期准备首先注重“五项管理”相关文件的学习，宣传到位，加大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆晓，

　　并仔细领悟其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。其次健全组织，明确职责，依据督导评估的细则，我校仔细建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，仔细拟定了教育督导自评计划，坚持德育为首，安全

　　第一，教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量1、按照自评工作程序，召开全体教职工大会，仔细拟定了苗xx校学关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明确，具体成员及分工如下，组长，xx负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：组长：xx成员：xxxxxx“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作：

　　组长：xx

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　　组员：xxx、xxx

　　一是关于手机管理。首先调研学校师生使用手机情况，在充分调

　　2.按照自评工作程序，仔细召开了五项管理自评工作领导小组会议，查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课教师

　　做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织，对

　　意见或建议，制定了《xx学校关于学生使用手机的暂行规定》，由班

　　近年来的相关资料进行收集整理和归档，基础完善了，督导评估应有的

　　主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复;同时下发

　　备查资料。

　　《xx学校关于学生在家使用手机致家长的一封信》，通过召开少先队

　　3.按照自评工作程序对比标准和细则，庄重仔细地组织了自评自查，队会、主题班会，家访或家长会等形式及时宣传相关的政策规定，并

　　把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。设置学生手机临时使用申请制度、特殊情况手机存放管理制度等，多

　　第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强

　　管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也对教师用手

　　了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，机布置或完成作业行为进行管控;其次是加强指导。对手机使用进行教

　　仔细贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习教师法教育法义务教

　　育引导，也及时与家长沟通，正确引导手机的使用，对于的确需要使

　　育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教育活

　　用手机进行完成的任务，如“学校安全教育平台”、“红领巾爱学习”

　　动，活动有组织，有计划，有措施，并将“五项管理”纳入教师师德考

　　等必须完成的任务则要求家长全程参加，尽量减少学生接触手机的时

　　核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。

　　间。当然为了防止激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽

　　二、自查情况

　　量实现具体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，

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　　尤其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家进步行沟通了解学生在

　　规定》，保证每一名学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微

　　家里的手机使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间，信群调查学生参加校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强

　　学校不推荐使用手机进行完成作业，同时也对家进步行相应的指导，引

　　对校外培训和网课平台及网络游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保

　　导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服

　　障工作;其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱

　　务于学校教育家校联合，共同促进孩子的健康成长。

　　心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给

　　第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机

　　学生提供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开

　　或学校公用电话联系家长。

　　班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队

　　第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、大队部午休监督员的仔细检查，共同组成xx学校独具特色的午休守护

　　谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。

　　网，学生午休能够得到充分地休息。最后，对于局部因家长上班时间

　　二是关于睡眠的管理。为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申

　　我校主要做了以下两个方面的工作。首先是自上而下严格落实上级教育

　　请，并及时告知班主任、值班教师、门卫处，做好早到校学生的安全

　　主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由袁校

　　管理工作。学校还要求班主任老师及时关注学生睡眠时间，与家长做

　　长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最新规定，及时与校车公司、学

　　好沟通，保障学生充足睡眠。

　　生家长沟通协调，调整学生作息时间表;建立健全《xx学校学生上下学

　　三是关于读物的管理。首先学校成立了以语文教研组长、班主任、

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　　图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或

　　学生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读，

　　选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、

　　做好阅读笔记，使学生学有所获;

　　教室等处的书籍，严格按照规定管理。

　　第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会依据实际需要

　　第二每个学期发放《xx学校学生课外阅读调查表》，调研学生课

　　购置一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。

　　外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对各科的阅

　　四是关于作业管理。首先学校严格实行作业公开制度，各学科教

　　读任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定《xx学校课外阅

　　师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教诲处，严格把

　　读实施方法》，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。控书面作业量，明确规定一二年级不留书面家庭作业，3到5年级所

　　第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请《教师廉洁

　　有学科作业加起来不得超过一个小时;其次是指导教师学习各科课程

　　从教承诺书》，严禁强制或变相强制学生购置课外读物，此项计入教师

　　标准以及本学科教育教学基础规范，在备课上下足功夫，提高课堂教

　　个人年度考核，如有违反实行一票否决;

　　学效率，向40分钟要教学质量;

　　第四对于各科的确需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书

　　第三加强家校沟通，每学期均通过《xx学关于作业管理致家长的

　　目，但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购置地点，由家长

　　一封信》及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校教师考核方

　　或学生自愿购置，教师不得接触钱物;

　　案中，教学常规项目中明确教师作业批改细则，对各学科的相关作业、

　　第五对于的确与学生学习相关的，特别是各科的必读书目、那些对

　　检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必须批改，每学期作业批

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　　改记录不少于30次，教诲处定期检查学生作业的批改情况，及时反馈，

　　动及每天锻炼一小时制度，少先队大队部每日检查课间操及眼睛保健

　　指导教师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源

　　操，检查结果计入班级常规考核，直接决定班主任个人考核，以考核

　　源不断的力量!

　　方案促此项工作发展;第

　　第四加强校内辅导。要求教师尽量抽出时间在校内及时辅导学生，

　　三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，

　　对学困生从基础抓起，对中等生强化能力提升，对学习能力突出的学生

　　规定教师课堂随时提醒和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生

　　则以培育特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求

　　在每月一度的书法考级中获得优异成绩的法宝;

　　全体教师做好课外辅导记录，并及时上交备查。最后学校与教师签定不

　　第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打

　　得让学生自批自改作业、不得给家长布置作业等承诺书，使作业管理逐

　　不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质

　　步合规合理。

　　健康测试，所得成绩计入体育教师考核及班主任考核成绩。

　　五是关于体质管理。首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严

　　第五，进一步强化体质监测制度。学期末及时检测学生体质健康

　　格按照课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。

　　一二年级体育课不少于4节，三至五年级体育课不少于3节，没有体育

　　三、存在问题及下一步努力的方向通过自查，我们发现虽然学校

　　课的当天下午最后的活动课必须是体育活动，由体育教师或班主任教师

　　已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手

　　带着学生切实落实好每一节体育活动。;其次是严格落实大课间体育活

　　机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有

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　　限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上;在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在;学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导;体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。

　　总之，我校严格按照“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越!也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好!

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篇四：教育局五项管理自查报告

　　根据XXX市教育局、XXX市人民政府教育督导室《关于开展“五项管理"督导工作的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

　　一、“五项管理”工作开展情况1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实省、市、县关于中小学生减负工作等文件。将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展专项治理行动，从源头上减轻学生作业负担。2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

　　4.加强学生读物管理工作。近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，我校先后被评为市级语言文字示范校、未成年人思想道德建设示范校、团队示范校、文明校园等。

　　5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

　　二、主要做法及经验（一）落实责任，注重实效。“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校坚持常抓不懈。

　　（二）学习宣传，掌握政策。首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。（三）明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分利用自习课、校内课后服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业。3.科学设计作业形式和内容。依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，探索分层

　　布置作业。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

　　4.规范作业批改。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

　　5.督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

　　6.不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

　　（四）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。1.加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。2.合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则,不额外布置课后作业。3.培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个

　　小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。

　　（五）关于手机管理。1.加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。2.严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。3.严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。4.做好家校合作。向家长宣传“五项管理”规定相关要求，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（六）控制教辅种类，严格图书管理。1.控制教辅种类。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。2.严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。3.强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

　　（七）加强体育管理，增强学生体质。1.上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。2.创新体育特色课。开设足球、跳绳、舞龙等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。3.设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。4.组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合校园艺术节、县级足球赛、县级运动会等开展足球、羽毛球、跳绳等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。三、存在问题1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新。2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强。3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。

　　四、改进措施1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

　　XXX县XXX镇中心小学2021年9月1日

篇五：教育局五项管理自查报告

　　告

　　学校贯彻落实“五项管理”工作自查报告根据《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办〔2021〕32号）《__省教育厅关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》（*教基〔2021〕21号）《__市教育局关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》（*教综〔2021〕5号）以及《__县教育局关于落实中小学生“五项管理”工作的通知》等文件精神，我校认真对“五项管理”工作进行自查自纠，现将自查情况报告如下：

　　一、主要做法与成效：1.高度重视，组织领导（1）学校成立＊＊中学加强“五项管理”工作领导小组（2）学校设立“五项管理”工作监督举报电话。（3）召开行政会、教职工大会传达文件精神，统一思想，明确工作目标，同时将“__教育微言”《一图读懂：__省加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作》微信公众号进行推送。2.制定方案，整改提高6月10日视频会议后，我校将近期省市县关于“五项管理”相关文件进行头脑风暴，梳理清单，制定《＊＊中学“五项管理”工作整改方案》，出台《＊＊中学关于落

　　实“五项管理”工作致家长的一封信》《＊＊中学落实“五项管理”工作教师承诺书》《＊＊中学学生严禁携带手机等电子门口进入校园倡议书、承诺书》，并通过微信公众号向师生家长推送、宣传。

　　（1）体质管理方面：①针对体育课时、师资不足等问题，学校利用每天下午第七节，组织学生（全年段）进行团队拓展活动。同时每周二组织学生到科山开展户外活动。②保证每天大课间30分钟活动，课间鼓励学生到教室外、楼下、后山活动；确保每天上午下午两次眼保健操保质保量完成；确保每天至少1小时体育锻炼时间。③每学期两次全覆盖视筛查，对学生进行体检、体质健康建档管理。（2）作业管理方面：要求老师每天布置的书面作业量不得超过90分钟；学生的作业老师要先做，引导学生大部分在校内完成作业；要求老师布置的作业要做到全批全改，个别要做到面批；要求不得让学生自批自改，不得让家长帮改作业；班主任负责汇总每天的作业，并进行作业评价测评；同时开展单元作业设计及学科作业设计比赛。（3）手机管理方面：①政教部门早于2021年3月份就印发不得携带手机进校园

　　告学生家长一封信，告知家长不得让学生带手机入校；同时各班召开主题班会，组织学生签署“禁带手机入校”倡议

　　书及承诺书；政教处制订并完善禁带手机入校的相关规章制度及管理办

　　法，学生如果需要带手机入校需提交申请。②针对学生与家长沟通需要，学校设立免费公用电话给学生

　　使用。③对老师，学校提出不得使用手机布置作业，不得要求学生

　　用手机完成作业，不得向学生推介电子书、APP及材料等。（4）睡眠管理方面：①学校规范调整作息时间表，上午8：00开始上第一节课，

　　重新审订三表。②针对提前到校的学生的管理，学校开放体育活动场所、图

　　书阅览场所，由当天值日行政、老师进行引导。③通过致家长一封信，告知家长明确学生的睡眠时间，并要

　　求家长每周一向班主任进行统计反馈（学生就寝时间不得晚于22：00）。告知家长到校外培训机构不得晚于20：30，线上培训不得晚于21：00。要求家长与孩子共同签订周中22：00至次日8：00不玩手机或网络游戏的协议。

　　（5）读物管理方面：①学校严格按照12条负面清单对学校图书馆图书进行图书

　　清理，排查清理不符合规范的、老旧的图书共348本。②班级图书角由班主任负责审核，并由图书馆随机抽查，确

　　保图书质量。③杜绝到校园进行销售图书的行为，规范教辅征订工作，严

　　禁推介学生购买课外读物。④推广读书分享活动，从教师带头，引导学生以班级为单位

　　开展读书分享。⑤利用“螺中小讲堂”等展示舞台，让学生开展“读好书、好读

　　书、读书好”的演讲活动。二、存在问题与责任分工项目存在问题职能部门手机

　　管理1.仍有部分学生携带手机进入校园；2.有学生将手机寄存在校园奶茶店或从校租手机；政教处、保卫科睡眠管理1.作息时间表不够规范；2.学生上课打瞌睡现象时有出现。教务处、政教处读物管理1.班级图书角的图书管理不够

　　规范；2.学生不懂得分辨图书好坏；3.有校外机构或个人在校门口推介图书资料。教务处、图书馆作业管理1.部分老师存在用手机布置作

　　业现象2.部分老师布置的作业量偏大教务处体质管理1.体育活动场所偏小；

　　2.体育教师师资不足；3.体育健康锻炼安排有待进一步完善。教务处、总务处、体育组

篇六：教育局五项管理自查报告

　　小学“五项管理〞自查报告

　　随着社会一步步向前开展，报告的使用成为日常生活的常态，不同种类的报告具有不同的用途。其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家收集的小学“五项管理〞自查报告，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小学“五项管理〞自查报告1

　　为促进学生身心健康开展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理〞的通知精神，结合县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XX小学依据文件要求对学校“五项管理〞落实情况进行了自查自纠，报告如下：

　　一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时效劳的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大局部作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大局部作业，剩余局部在家10-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2、睡眠管理经自查，走读学生到校时间最早局部为6：45左右，最晚7：20左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及局部家长较早外出打工等原因，使局部学生到校时间偏早，对这局部学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。住宿学生夜间21:10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始，1350结束，值斑教师

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　　和宿舍管理员巡视学牛午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时效劳的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

　　3、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业工程的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　　4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购置课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单〞对校园图书进行了排查未发现“12条〞中性质的图书。

　　5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

　　二、存在问题1、对手机的管控存在较大难度局部家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比方，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸〞，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。3、到校时间较早的问题因个别家长外出打工等原因，局部走读生到校较早。前一天晚上至少要20:30休息，才能到达每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:00休息的学生，少之又少。

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　　三、下一步打算1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生开展特长，淡化手机对学生的影响。2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。3、对局部需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20:30及时休息。小学“五项管理〞自查报告2

　　为促进中小学生身心健康开展，教育部出台了关于加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体制等“五项管理〞的通知文件。根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于组织责任督学进行“五项管理〞督导的通知》〔国教督办函{20xx}32号〕和《中小学校责任督学挂牌督导方法》〔国教督办函{20xx}2号〕有关要求，为了认真扎实的开展好这项工作，接政府教育督导室通知后实验中学高度重视，迅速对自查工作进行了专项部署，逐项逐条查找存在的问题，现将自查情况汇报如下：

　　一、关于加强中小学生手机管理工作1、凡在我校就读的学生，一律禁止将手机带入校园，在学校内的任何地方都不得携带和使用手机。2、学校的教学楼内外，食堂、每个宿舍均有公用电话。3、对教师明确规定并严格执行不得用手机布置作业。4、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。5、定期利用班会对学生合理使用手机教学教育引导。6、每学期开学都将学生手机管理要求以告家长一封信的形式告知家长。二、关于进一步加强中小学生睡眠管理工作1、我校上午上课时间是上午8：00，严格执行中学上午上课不早于8：00的规定。2、不要求走读生提前到校参加统一的'教育教学活动。3、新生入学对家长培训时明确要求家长催促学生在家按时就寝。

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　　4、对于根底较差不能按时完成作业的学生要求教师进行针对性帮助和辅导，减少作业量。

　　三、中小学生课外读物进校园管理工作1、河北省教育行政部门对课外读物进校园工作进行全面指导和管理。2、承德市和教育行政部门每年都要对进校园的课外读物进行监督检查。3、学校督导组每天进行安检就包括根据中小学生课外读物进校园管理方法中列出的12条负面清单对学生购置携带的课外读物予以清理。4、严禁在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物。严禁任何人、任何机构强制或变相强制学生购置课外读物。四、关于加强义务教育学校作业管理工作1、要求各年级非中考科目不得布置课外作业，中考科目每天书面作业由年级统一调控，规定作业时间总量不得超过90分钟。2、利用自习课和课余时间指导学生在校内完成大局部书面作业。3、教学过程考核细那么对作业批改要求教师全批全改，不得要求学生自批自改，更不允许给家长布置作业或要求家长批改作业。五、关于进一步加强中小学生体质健康管理工作1、标准课程设置。认真执行国家课程标准，每周开足3节体育课。2、没有体育课的当天，学校须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学方案，严禁以任何理由减少或挤占体育课时间，确保课时总量。3、标准大课间活动。每天安排第二节课间密跑，学校还开展人人参与、个个争先的学生阳光体育活动，探索学生有兴趣、学校有特色的大课间活动形式，形成生机勃勃的校园体育文化气氛，不断增强广阔学生的体育健身意识。4、切实加强近视防控，学校要为每班配发眼保健操图和视力表，坚持每天组织学生做2次眼保健操，每学期开展学生视力检查并建立视力档案，学生视力情况要及时向家长反应。5、学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度；教体局体育科每学期要进行学生体质健康抽测；学校医务室建立学生体质健康档案。小学“五项管理〞自查报告3

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　　为促进学生身心健康开展，落实关于加强中小学生手机管理、睡眠、读物、作业、体质“五项管理〞的通知精神，沁水县樊庄小学依据文件要求对学校“五项管理〞落实情况进行了自查报告如下：

　　一、五项管理工作落实情况〔一〕手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业工程的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。〔二〕睡眠管理经自查，我校学生到校时间最早局部为7:40左右，最晚8:10左右。由于家长做农活等原因，需要提前到校。对于这局部学生，由值日老师监督阅读课外读物。中午，学校要求学生尽可能午休，午休时长70分钟。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时效劳的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。〔三〕读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象不存在强制或变相强制学生购置课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单＂对校园图书进行了排查未发现“12条中性质的图书。〔四〕作业管理方面随着课后延时效劳的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大局部作也其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46％的学生在校内做完作业，54％的学生在校内做完大局部作业，剩余局部在家10-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。〔五〕体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操跳绳、篮球等体育活动。

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　　其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作建立和完善学生体质健康档案。

　　二、整改措施1.各班通过班会、宣传片等方式加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生开展特长，淡化手机对学生的影响。2.联合进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。3.对局部需要提前到校的学生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20:30及时休息。沁水县樊庄小学20xx年9月【小学“五项管理〞自查报告】

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篇七：教育局五项管理自查报告

　　中学“五项管理”工作落实情况

　　自查报告

　　为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合教体局《关于开展“五项管理专项督导”工作的通知》，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查，报告如下：

　　一、手机管理情况（本项分值20分，自评18分）

　　1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。

　　2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。

　　3、学校门卫室外和教学楼共设有2部公用电话。4、学校制定了《作业管理实施办法》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作

　　业，学生不得用手机完成作业。

　　5、通过学校电子显示屏、企业微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。

　　6、学校通过家长企业微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。

　　不足之处：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　　二、学生睡眠情况（本项分值20分，自评16分）

　　1、依据国家省市文件精神，我校上午上课时间为8：00,下午上课时间为14：20,作息时间通知家长。

　　2、我校为半寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：21：40——6：00,午间睡眠时间为：13：0014：00,睡眠时间共计9小时20分钟。

　　3、假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。

　　4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅

　　导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成“鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。

　　5、我校为寄宿制学校，学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20：30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。

　　6、辖区内无线上网络培训平台，学校要求家长，休息日保证学生在22:00—8：00充分休息，不得沉迷网络游戏。

　　7、省市县均建立了学生睡眠监测机制。

　　不足之处：部分走读生晚上回家家长疏于监管，导致晚上入睡较晚,白天上课无精打采。更有部分学生在假期晚上熬夜，早上不起，生活没有规律，荒废学习。

　　三、学生读物管理情况（本项分值15分，自评15分）

　　1、在去年我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。

　　2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方

　　式指导学生阅读。

　　3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。

　　四、作业管理情况（本项分值25分，自评23分）

　　1、学校制定了《作业管理实施方案》，办公室、教室张贴《作业管理“十要求”》、《作业管理"八禁止今，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业,把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时间分配：语文、数学、英语：不超过20分钟，物理、化学：不超过15分钟，道法、历史、地理、生物当堂完成相关作业，不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。

　　2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。

　　3、制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计，保证家庭作业不超过90分钟,

　　4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示

　　学生订阅教辅材料等行为。

　　不足之处：仍有部分科目布置作业量大重复的现象，学生每天忙于文字搬家，缺少创新和思考。

　　五、体质管理情况（本项分值20分，自评18分）

　　1、体育与健康课时3节/周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。

　　2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。

　　3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上下午各做1次眼保健操。

　　4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。

　　不足之处：近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

　　今后工作及努力方向：引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，

　　保障学生身心健康发展。

篇八：教育局五项管理自查报告

　　落实情况自查报告工作总结汇报】

　　学校落实“五项管理”工作汇报总体情况为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实,抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。

　　具体工作如下：一、及时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到上级文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要性，认真落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会对于五项工作具

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　　体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

　　三、开展“五项管理工作的自查自纠活动根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠（一）作业方面1、积极向教师和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。

　　2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。

　　3.控制作业量。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；

　　其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟(按学业程度中等学生完成的时间计算)。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业4.作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布

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　　置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。

　　5.布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。

　　6.注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。

　　7.年级组长是作业量调控的责任人，对作业量不正常的学科及时调整。教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。

　　8.责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。

　　（二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。

　　各班教室:有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜小学生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。

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　　图书室:有少部分不规范图书，图书管理员王丹老师已将该图书收起来。

　　（三）手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：

　　1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。

　　2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。

　　3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。

　　4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。

　　5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。

　　（四）体育锻炼我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时(上午大课间半小时，下午大课间半小时)，且一周内，一二年级四节体育课，三至五年级三节体育课，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，

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　　通过召开家长会、家访、微信公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。

　　（五）学生睡眠1、从作息时间上保证学生的睡眠时间在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8:20，为了和中学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8:10。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。

　　2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。学校在作业方面严格检查把关，3-5年级三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。四、落实“五项管理”工作情况，下一步，我们将五项管理工作形成常态化，家校联动。1、首先，加强与家长的联系。我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。2、完善措施，落到实处。将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制。

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　　通过自查，我们充分认识到此项工作的重大意义，今后的工作中，我们将加大宣传教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人。

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篇九：教育局五项管理自查报告

　　学校成立“五项管理"工作领导组，下设对应五个办公室，制定“五项管理"相应制度。学校通过自查形成以下自查报告：

　　手机：有学生手机带入校园申请制度；严禁学生手机带入课堂执行不到位，无手机保管装置、责任人；校园内无公用电话；教师无用手机布置作业、学生用手机完成作业情况；对学生合理使用手机进行教育引导，并发放过《告学生家长书》。睡眠：小学上课时间符合规定，中学上课时间为7:40,稍早于规定时间(8:00)；没有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；学校通过发放《告学生家长书》告知、落实按时就寝制度；对不能按时完成作业的同学针对性帮助和辅导不够到位；无校外培训机构等相关情况,辖区内无注册或备案的线上培训网课品台、网络游戏服务机构；睡眠监测工作暂时未开展。读物：学校无课外读物商店，对学生课堂内的读物进行审查和清理；严格落实强制或变相强制学生购买课外读物的行为监控。作业：能够较好执行上级主管部门做学生作业量的相关规定，即小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3-4年级作业时间不超过60分钟，初中作业时间不超过90分钟；教师基本落实指导学生在校内完

　　成作业的相关要求，对学生作业到全批全改，无要求学生家长批改、

　　学生自批自改的现象。体质：严格落实国家规定的体育与健康课程设置标准；大课间体育活动

　　及每天锻炼一小时制度落实到位；学生近视眼防控方面：学生上下午各做一次眼保健操；每学期的两次视力筛查落实到位；体质健康测试制度落实到位，每年对全体学生体质进行真实有效的测试与监控，并建立学生体质健康档案。

　　存在的问题：在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关设施未配齐、相关责任人未明确；在学生睡眠管理工作中，学生上课时间还存在不符合规定的地方、睡眠时间监测机制尚需落实；读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象；作业管理、体质健康测试工作无存在问题。下一步打算：严格按照“五项管理”工作相关制度要求以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作。

　　***中学

　　2021年6月10日

　　xx学校关于落实“五项管理"自查自纠工作的报告

　　为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理"的通知精神，xxx学校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：

　　一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有56%的学生在校内做完作业，44%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家15-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2、睡眠管理经自查，学生到校时间最早部分为6:50左右，最晚7:40左右。学校设有营养早餐和校车，错峰错时就餐及校车班次原因，使部分学生到校时间偏早。到校后，学生能够依次就餐、清扫环境卫生。中午，学校安排统一午休，午休时长60分钟。午休期间，设有值班教师巡视学生午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后

　　延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

　　3、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单"对校园图书进行了排查，未发现“12条"中性质的图书。5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周5节，3-6年级每周4节。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各30分钟大课间，开展课间操、花环操、跑步、跳绳等体育健康活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。二、存在问题1、对手机的管控存在较大难度。

　　部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手、哔哩哔哩等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　　2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。3、到校时间较早的问题现在校车班次较早的6:50左右到校，意味着最早一班学生至少要6:20起床才能赶上车。前一天晚上至少要20:30休息，才能达到每天达到10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:30休息的学生，少之又少。三、下一步打算及措施1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。3、协调校车公司，增加校车辆次，减少班次，从而拉短运营时间，控制在最早一班校车7:20到校。

　　4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。

　　xx实验小学2021年6月6日

　　xx小学关于落实开展“五项管理”措施方案

　　5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，为落实“五项管理”专题工作会，xxx小学深刻领悟会议及文件精神，采取积极行动，将通过培训、宣讲、自查、督查等，树牢教师思想认识，明确教师工作职责，确保作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)要求落实到位,为学生身心健康成长提供有力保障。

　　一、指导思想落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标严格落实教育部办公厅关于加强学校作业、手机、睡眠、读物、体质等五项管理规定以及市教育局《关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》要求，进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的和美少年。

　　三、工作要求（一）加强作业管理1.严格作业设计。教师要分学段、分学科从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，要根据学情分层布置作业，把作业的设计和学校四清工作相结合。增强作业的科学性和针对性，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。凡布置给学生的作业，教师都应会做先做，坚持“少而精”的原则，做到精心挑选，难易适度。3.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至五年级家庭作业不超过60分钟，科学、道法等学科要当堂完成作业，不准布置家庭作业；家庭作业的布置，每天不得多于两科，每科作业量不能超过30分钟，当天不上的科目不得布置作业，任何人不得违规布置作业；周末语文、数学、英语要布置周周清作业，一般不得超过1小时，其它学科原则上不得布置书面作业，可根据教学内容适当布置实践性探究性作业。4.丰富作业形式。常规作业要有利于巩固所学知识，每周布置次数符合学科要求；提倡布置实践性、活动性、探究性的特色作业（如手工制作、学科小论文、资料查阅、观察日记、调查访问等），以激发学习兴趣。

　　5.规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。

　　6.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。7.加强作业指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。

　　（二）加强睡眠管理8.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。9.保证睡眠质量。学生到校时间不得早于7:50，班主任要指导帮助学生制订科学合理的晚休作息时间，明确要求晚上就寝时间不晚于21：00，家长保证学生每天10小时的睡眠时间。执行夏季作息时间期间，学校安排好午休值班，使学生在校午休安全、睡眠质量高。冬春季节，鼓励各级部各班合理安排学生午休，补充学生睡眠。10.指导科学睡眠。通过组织开展“科学睡眠”主题班会、知识讲座、“健康睡眠”手抄报、“我的睡眠”经验交流等活动，使学生知道睡眠的重要性，掌握科学的适合自身的睡眠方式方法，养成良好的睡眠

　　习惯，提高每位学生的睡眠质量。11.密切家校联系。通过家长会、致家长信、家访等形式提高广

　　大家长对学生睡眠重要性的认识，明确家长在学生睡眠管理中的主体责任，积极配合学校做好孩子睡眠管理工作，保证孩子睡眠时间和质量。班主任要加强教育、家长要强化管理，做到学生睡眠后“人机分离”，避免学生沉溺手机而影响睡眠。任课教师要关注学生的课上学习状况，对于睡眠有问题的学生，班主任要及时联系家长，查明原因，督促、指导家长改进教育管理方法，保证孩子睡眠质量。

　　（三）加强手机管理12.禁止带入校园。学校应当告知学生和家长，学生不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。13.细化管理措施。学校公布校长、班主任和任课教师电话，建立班级微信群钉钉群等措施，解决学生与家长通话需求。14.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。15.加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。16.做好家校沟通。班主任将手机管理的有关要求告知学生家长，

　　讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

　　（四）加强读物管理17.激发阅读兴趣。强化学生阅读的深入研究与指导，坚持每天读书半小时，让阅读真正成为学生的学习习惯。积极开展校园读书节系列活动，搭建学生交流展示平台，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。18.推荐优秀读物。以语文教研组为主体，分年级参照教材推荐书目和《教育部推存新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。19.加强图书建设。要加强学校图书室建设，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅；定期更新图书，提高图书室的使用率。各班在教室设置图书角，方便学生阅读，丰富阅读体验。20.严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。

　　各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。21.规范读物推荐。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。凡强制或变相强制学生购买课外读物或引导、暗示学生到指定书店购买图书的，学校依据师德管理相关规定严肃处理。

　　（五）加强体质管理22.开展体育运动。学校全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。23.规范体育教学。严格按照湖北省课程实施方案，开全开齐体育课程，保证1-2年级每周4课时，3-5年级每周3课时，杜绝挤占体育课时；规范体育课教学，积极开展体育教学交流研讨，不断提高教学效率。24.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

　　25.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

　　26.落实体质健康检测。学校建立学生体质健康检测制度，落实国家体质健康检测要求，每年12月前按要求对全体学生进行体质健康检测，并及时将数据上传国家体质健康检测网站。关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，体育教师要加强指导，督促学生进行增强体质训练。

　　四、工作重点（一）学习文件，提高思想认识。（二）宣传引导，发布告家长书。（三）问卷调查，逐级查找问题。（四）及时整改，强化督导问责。（五）树立典型，形成治理合力。五、实施保障（一）加强组织管理，成立“五项管理”工作领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx华（二）将五项管理作为主要内容，在工作小组领导下，课程管理中心进行常态化督导督查，发现问题，及时整改，确保“五项管理”工

　　作顺利开展，落实到位。（三）加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才

　　观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的育人环境。

　　xxx小学2021年6月

　　关于落实“五项管理”工作致家长的一封信

　　为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质健康）的相关要求，结合我校实际，现将《xx关于落实“五项管理”工作致家长的一封信》推送给您。让我们履行好学校和家长的责任，家校携手，共同促进孩子身心健康成长。

　　一、手机管理为保护学生视力，让学生在校专心学习，预防沉迷网络和游戏，教育部印发文件，严禁学生将手机带入课堂。如果确有需求，请家长向班主任提出书面申请，进校后将手机或电话手表交班主任老师统一保管，禁止将手机或电话手表带入课堂。我们提出如下建议：1.家长以身作则，不在就餐、聚会等生活场景中玩手机，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。2.增加亲子活动时间，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。增加室外运动、游戏或者公益活动时间，增加孩子在现实世界里的积极体验。3.在孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止出现“打、骂、摔”等粗暴行为，避免发生极端事件。二、睡眠管理学校规定早上上课或集会时间不早于8：20，中午12：50—13：

　　50安排学生午休，以保障学生在校学习期间有充分的休息时间。我们希望家长配合：

　　1.家庭成员，特别是父母要营造良好的家庭作息习惯，督促孩子晚上就寝时间不晚于9：20。孩子就寝前不开展激烈的游戏或者运动，孩子就寝后控制好房间的灯光、声音，营造良好的就寝环境。

　　2.孩子因身体或其他原因未能在就寝之前完成作业，可以停止做作业，由家长向任课教师说明情况，延时完成，确保孩子睡眠时间。

　　三、读物管理学校对校园内读物开展专项审查杜绝违规读物在校园内的存在，学校将禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校采用集中采购和教师推荐等方式鼓励学生阅读，通过课堂教学和学校活动培养阅读习惯和能力。我们发出以下倡议：1.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。建议多带孩子去实体书店、图书馆，培养读纸质书的习惯。2.设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。四、作业管理学校严格落实小学1-2年级不布置书面家庭作业，3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作

　　业，不用手机布置作业。如孩子有特殊需求，请您及时与学校沟通。我们提出以下倡议：

　　1.培养孩子学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养按时做作业的习惯，独立做作业的能力。

　　2.建议您不要随意给孩子增加学习任务，加重孩子学习负担。不要根据自己的喜好占用休息时间给孩子报课外学习班，增加孩子身体和心理负担。

　　五、体质健康管理学校以体育课，大课间、运动会、足篮球联赛等多种形式促进学生在校体育锻炼，每学年组织1次全校学生的体质健康测试，1次视力检测全面掌握学生身体健康状态。为了进一步提高孩子的身体素质，我们发出以下倡议：1.家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间。建议家长带着孩子一起锻炼，身体力行，从而形成良好的家庭健身氛围。2.培养孩子至少一项体育技能，建立孩子的运动朋友圈。3.关注孩子均衡营养膳食，拒绝三无食品，拒绝孩子偏食、贪吃等不健康的饮食要求。尊敬的各位八小家长，让我们认真落实“五项管理”的相关规定，为孩子的健康成长携手同行！

　　xxx小学2021年6月

篇十：教育局五项管理自查报告

　　“五项管理”（中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质管理）既是“小切口”，更是大改革，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动。谢为民在会上强调，推进“五项管理”工作要把握“内外兼修、标本兼治”的原则，跳出“五项管理”本身的限制，精准识别其系统性和社会性，做好堵疏结合；要把握“多管齐下、多方聚力”的原则，加强家校社联动，建立协同育人模式，形成呵护学生健康成长的“一盘棋”合力；要把握“系统构建、闭环操作”的原则，加强顶层谋划和分层对接，市、县两级教育行政部门要根据工作要求和实际情况充分调动资源，学校要将“五项管理”贯穿教育教学全过程，做到有的放矢、精准发力。

　　推动“五项管理”工作落实落细六点要求：一是进一步深悟管理之道。“五项管理”看似校园小问题，实则教育大文章，关乎学生健康成长，关乎“五育并举”，关乎国家民族未来发展大计，是推动教育深化改革的核心问题和深层力量。“五项管理”以细节入手，通过具体问题的纠偏、教育乱象的整治、标本兼顾的治理，在全社会营造良好氛围，为教育深化改革赢得时间和空间。二是进一步把握管理之要。要认真研读相关文件，深刻掌握每一项管理工作的详细内容和具体要求，聚焦实施过程中的重点领域和薄弱环节攻坚突破，做到有计划、有部署、有措施、有考评、有实效；各中小学校要进一步转变教育观念，结合自身实际情况做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”。

　　三是进一步落实管理之举。要将“五项管理”视为一项整体性、系统性工程，认识到每一项管理之间都是互相依存、相辅相成的，在部署每一项管理工作时，心中都要装着全局，以统筹规划的理念一条一条研究梳理，一项一项分解细化，明确主攻方向，制定具体措施，从而更好地凝聚共识、深入推进。

　　四是进一步强化管理之责。要把责任分解到领域、落实到部门、明确到个人，确保全体教师各司其职、各守其位，并根据时间、空间和其他关键要素的变化调整目标、优化方法，做到件件有部署、项项有着落，一级抓一级、层层抓落实。

　　五是进一步创新管理之法。不断完善工作方案，不断促进互学互鉴，不断严格考核把关，多多站在学生、家长的角度思考问题，确保管理方法有新意、有亮点、有关怀、有温度。同时还要结合不同主体对象，采取喜闻乐见、易于接受的方式加强教育引导，帮助教师、学生和家长理性对待“五项管理”内容。

　　六是进一步激活管理之心。结合党史学习教育，推动师德师风建设，引导教师时刻关注学生的快乐，时刻牵挂学生的烦恼，把学生的诉求和利益放在心头正中。相关部门要在保障薪资待遇的基础上，引导教师爱岗敬业，以爱心、真心让“五项管理”更有温度、更见功效。

　　xx区教育局“五项管理”落实情况督导报告

　　根据xx教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》和xx教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”督导工作的通知》要求，按照xx教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”督导工作的部署和要求，我学区督导组于本月上旬深入辖区内各义务教育阶段学校，依据“五项管理”相关文件精神和督查要点，对各校进行了深入细致的督导检查，现将各校对“五项管理”落实情况报告如下：一、工作成效

　　各校认真学习了“五项管理”相关文件，明确了管理要求，制定了相关制度，能和家长保持紧密联系，做好了对学生校内校外的全面管理，且管控措施有效。

　　按照要求，各校禁止学生带手机进校园，各校都向家长公开班主任联系电话，便于家长和学生取得必要的联系。对学生有特殊需要带手机进校园的，学校设立学生手机管理处，有专人保管，确保学生个人隐私不外泄，禁止学生带手机进课堂。各校杜绝用手机布置作业和要求学生用手完成作业。

　　各校都通过不同途径加强了科学睡眠宣传教育，引导家长重视孩子睡眠管理，确保了学生足够的睡眠时间和质量；各校加强教学管理，合理调控学生作业总量，不挤占学生睡眠时间；加强家校沟通，要求家长严格控制学生在家时间的手机使用，不得让学生沉迷游戏，影响休息和学习。通过各种途径，促进学生自主管理、规律作息、按时就

　　寝，合理安排学习生活和休息时间。各校图书内容健康，适宜性很强，具有多样性、全面性、可读性，

　　以书香校园文化育人方向比较明确，不存在内容低俗、违背党的路线方针、损害国家利益等不健康书籍，符合十二项要求。

　　各校充分发挥图书室和阅览室作用，倡导学生爱读书，读好书，善读书，拓宽知识视野，丰富知识储备。不存在通过图书进校园接受请托、牟取不正当利益现象。

　　各校严格落实作业管理要求，把握作业育人功能，严格控制作业总量，充分发挥课堂作用，让学生在课堂完成作业或完成大部分作业，在提高作业设置上和教师指导上下功夫，切实减轻学生课业负担。各校作业基本做到了全批全改，有效反馈学生学习情况。不存在给家长布置作业和要求家长批改作业或要求学生自批自改作业现象。各校建立了作业总量和质量审核监管制度，将作业管理纳入了考核评价体系。

　　各校确保了学生每天体育锻炼时间，体育课程开设符合标准。锻炼方式丰富多样，大课间活动有效开展。定期进行学生体质测试，建有学生体质监测档案。每个班级都有眼保健操挂图，各校都让学生集体做眼保健操。二、督查途径

　　学区督查组将督查意见通过就地召开专题会及时充分反馈给各义务阶段学校；同时，督查组利用课余和闲暇时间，深入学生家庭或校外寄宿生宿舍，通过家访对学生家庭作业量、手机监管及睡眠管理

　　进行了了解，实地查访了学区各学校“五项管理”的落实和推进实效情况。三、存在问题

　　总之，各校在落实“五项管理”上尽心尽力，工作成效明显。但也存在制度不够健全、管控措施不够精细，管理落实不到位等情况，部分作业设置不够科学，部分学校做眼保健操次数较少，家长对学生在家使用手机监管不够。四、今后工作打算

　　针对以上存在的问题，学区督导组将加大督查力度，建议学区将各校落实“五项管理”情况纳入考核，促进各校管理工作。同时，要求各校要继续做好对家长的宣传教育工作，积极争取家长倾力配合，共同完成对学生的科学管理，确保学生健康成长。

　　xx学校“五项管理"工作自查报告

　　学校成立“五项管理"工作领导组，下设对应五个办公室，制定“五项管理"相应制度。学校通过自查形成以下自查报告：

　　手机：有学生手机带入校园申请制度；严禁学生手机带入课堂执行不到位，无手机保管装置、责任人；校园内无公用电话；教师无用手机布置作业、学生用手机完成作业情况；对学生合理使用手机进行教育引导，并发放过《告学生家长书》。睡眠：小学上课时间符合规定，中学上课时间为7:40,稍早于规定时间(8:00)；没有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；学校通过发放《告学生家长书》告知、落实按时就寝制度；对不能按时完成作业的同学针对性帮助和辅导不够到位；无校外培训机构等相关情况,辖区内无注册或备案的线上培训网课品台、网络游戏服务机构；睡眠监测工作暂时未开展。读物：学校无课外读物商店，对学生课堂内的读物进行审查和清理；严格落实强制或变相强制学生购买课外读物的行为监控。作业：能够较好执行上级主管部门做学生作业量的相关规定，即小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3-4年级作业时间不超过60分钟，初中作业时间不超过90分钟；教师基本落实指导学生在校内完

　　成作业的相关要求，对学生作业到全批全改，无要求学生家长批改、

　　学生自批自改的现象。体质：严格落实国家规定的体育与健康课程设置标准；大课间体育活动

　　及每天锻炼一小时制度落实到位；学生近视眼防控方面：学生上下午各做一次眼保健操；每学期的两次视力筛查落实到位；体质健康测试制度落实到位，每年对全体学生体质进行真实有效的测试与监控，并建立学生体质健康档案。

　　存在的问题：在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关设施未配齐、相关责任人未明确；在学生睡眠管理工作中，学生上课时间还存在不符合规定的地方、睡眠时间监测机制尚需落实；读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象；作业管理、体质健康测试工作无存在问题。下一步打算：严格按照“五项管理”工作相关制度要求以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作。

　　***中学

　　2021年6月10日

　　xx小学落实“五项管理”工作情况自查报告

　　“十四五”开局之年，中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”文件相继出台。“五项管理”看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是小切口，大改革。做好“五项管理”，是教育系统的重大责任，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继xxx教育厅、xx教育局、xx教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。

　　一、广泛自查，找准切入口学校着力贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查。二是召开座谈会，先后召开班主任、任课教师、家长、学生四个层面的代表座谈会4次，累计参加人员113人，对相关情况进行了分类整理，分析原因并研究解决办法。三是通过网络开展不记名问卷调查，共计回收问卷651份，通过数据统计分析整理了存在的问题。针对问题和薄弱环节，学校认真研究制定了《xxx市第一小学“五项管理”暂行办法》，健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。二、扎实有序，培育“五色花”1.作业管理之“花”

　　（1）加强作业精细化管理，结合《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，重新细化了《xxx市第一小学作业管理制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。

　　（2）通过开展作业“月展评”活动，加大作业评比结果在教师月量化考核中的权重。

　　（3）通过业务检查、随机抽查、包保领导电话访谈家长等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。

　　（4）开展了作业设计大赛，一二年级为以趣味特色作业为主题，三至六年级以分层作业为主题，针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。

　　2.睡眠管理之“花”（1）明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《xxx市第一小学学生科学睡眠管理方案》，下发了“学生科学睡眠管理指导”和“学生居家作息时间建议表”。（2）在全校学生中发布“睡眠令”，粘贴在家里床头或书桌前，时刻提醒学生养成良好的睡眠习惯，保证睡眠质量。（3）家校携手，将学生睡眠纳入学生综合素质评价，加强居家监管，切实做好学生睡眠管理工作。3.手机管理之“花”（1）通过致家长一封信等形式让学生和家长知晓“禁止将手机带入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子

　　沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容。（2）通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导

　　孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。

　　（3）组织开展了以“小学生上网的利与弊”为主题的辩论赛，不仅是使用手机，还涵盖了其他电子产品，使学生了解网络资源对其身心发展带来的影响，教育他们正确、合理使用。

　　（4）制定《xxx市第一小学手机管理制度》和《xxx市第一小学学生手机带入校园申请制度》，对家长提交的“带入手机申请”进行了认真把关和核实，同时，为方便家长，重新调整了校内公用电话的安放位置。

　　4.课外读物管理之“花”（1）组织相关人员对校内图书室、阅览室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合小学生阅读。（2）学校教导处、德育办、安全办联合开展了学生课外读物排查和抽查。（3）为各年级学生下发了课外读物推荐书目。（4）学校重视书香校园的建设，通过开设“读书节”，开展“必读书目知识竞赛”，每天开展“早安校园”广播之声，教师之间进行好书推荐，学生之间开展图书漂流等多种丰富多彩的活动，培养学生好读书、读好书的习惯。5.体质健康管理之“花”

　　（1）按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。

　　（2）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材，同时为了让学生有运动兴趣，学校定期更换校园自编操和集体舞曲目及内容，每学期开展“校园舞”展示评比活动。

　　（3）通过举办“体育节”、开展“每月一赛”（即每月一项体育竞技赛），将家庭体育作业纳入学生综合素质评价等办法，切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。

　　三、落地有声，初行见成效我校一直秉承“快乐教育”的办学理念，坚持“五育并举”的做法，有了“五项管理”政策的出台，更是双向发力，在整个实施过程中，实现了“珠联璧合，相得益彰”的效果。学生学习压力和网络成瘾比例逐渐下降，学生良好行为习惯逐渐养成，学生精神面貌整体提升。我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个快乐成长的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。

　　区教育局强化督导“五项管理”工作落实情况自查

　　根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》（国教督办函〔2021〕37号）和省、市教育督导机构相关要求，为落实立德树人根本任务，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生身心健康发展，xx迅速行动，结合“学党史我为群众办实事”活动，本着稳推动、严落实、促实效的原则，坚持多措并举，全面加强中小学“五项管理”，以抓铁有痕的举措，推动“五项管理”落到实处，以实实在在的成效促进群众获得感、满意度的提升。

　　一是认真学习，领会“五项管理”精神实质。“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。开展“五项管理”督导，是促进“五项管理”落地见效的重要手段，是破除“五唯”顽瘴痼疾的具体体现。区教育督导委员会办公室6月3日印发《xx区关于组织责任督学开展“五项管理”专项督导实施细则》，通过开展面对面培训、网上发布学习资料、制定并印发通知等途径布置“五项管理”督导工作。组织全区专兼职责任督学、督学组长及各中小学校、民办培训机构认真学习“五项管理”措施的重要意义，把握主要内容，明确具体要求，切实提高政治站位，增强做好“五项管理”督导工作的责任感和紧迫感。

　　二是周密部署，确保“五项管理”全面覆盖。6月3日至9日，

　　各学校组织开展全面自查，并形成自查报告；6月6日，民教科组织人员对区辖17所培训学校进行了暗访；6月8日，对区内全部民办培训学校进行全覆盖的专项督查；6月10日开始，以督学责任区为单位，各责任督学分赴各中小学校对“五项管理”落实情况进行第一次实地专项督导检查，了解学校开展此项工作情况并有效指导，实现中小学全覆盖。从现在起，xx区将“五项管理”纳入常态督导内容，责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每月一次，全力督、强力督，不落地不收兵，确保“五项管理”得到有效落实。

　　三是宣传引导，确保“五项管理”凝聚共识。为营造浓厚的“五项管理”舆论宣传氛围，赢得全区广大学生家长和全社会对“五项管理”的普遍认同与广泛支持，引导家长在生活中尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。全区各中小学校积极发挥家长学校、家长委员会的沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、班会、QQ家长群、微信工作群等形式，实现“五项管理”凝聚共识，协同落实。

篇十一：教育局五项管理自查报告

　　中小学校落实quot;quot;五项管理〃自查报告多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培养人就是培养他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。我校根据国务院教育督导委员会办公室下发的《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师认真进行整改，并随时进行复查，监督整改过程，确保整改及时、高效、到位；同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。一、前期准备首先注重“五项管理”相关文件的学习，宣传到位，加大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。其次健全组织，明确职责，根据督导评估的细则，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟定了教育督导自评计划，坚持德育为首，安全第一，教学为中心的原则，全

　　面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量1.按照自评工作程序，召开全体教职工大会，认真拟定了苗__校学关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明

　　确，具体成员及分工如下，组长，__负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：

　　组长：__成员：__“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作：组长：__组员：__2.按照自评工作程序，认真召开了五项管理自评工作领导小组会议，做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织，对近年来的相关资料进行收集整理和归档，基本完善了，督导评估应有的备查资料。

　　3.按照自评工作程序对照标准和细则，严肃认真地组织了自评自查，把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。

　　第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习教师法教育法义务教育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教育活动，活动有组织，有计划，有措施，

　　并将“五项管理”纳入教师师德考核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。

　　二、自查情况一是关于手机管理。首先调研学校师生使用手机情况，在充分调查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课教师意见或建议，制定了《__学校关于学生使用手机的暂行规定》，由班主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复；同时下发《__学校关于学生在家使用手机致家长的一封信》，通过召开少先队队会、主题班会，家访或家长会等形式及时宣传相关的政策规定，并设置学生手机临时使用申请制度、特殊情况手机存放管理制度等，多管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也对教师用手机布置或完成作业行为进行管控；其次是加强指导。对手机使用进行教育引导，也及时与家长沟通，正确引导手机的使用，对于确实需要使用手机进行完成的任务，如“学校安全教育平台quot;、“红领巾爱学习”等必须完成的任务则要求家长全程参与，尽量减少学生接触手机的时间。当然为了避免激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽量实现具体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，尤其是在“家访进万家活动quot;当中，跟每一位家长进行沟通了解学生在家里的手机使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间，学校不推荐使用手机进行完成作业，同时也对家长进行相应的指导，

　　引导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服务于学校教育家校联合，共同促进孩子的健康成长。

　　第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机或学校公用电话联系家长。

　　第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、

　　谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。二是关于睡眠的管理。为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，我校主要做了以下两个方面的工作。首先是自上而下严格落实上级教育主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由袁校长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最新规定，及时与校车公司、学生家长沟通协调，调整学生作息时间表；建立健全《__学校学生上下学规定》，保证每一名学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微信群调查学生参与校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强对校外培训和网课平台及网络游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保障工作；其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给学生提供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队大队部午休监督员的认真检查，

　　共同组成__学校独具特色的午休守护网，学生午休能够得到充分地休息。

　　最后，对于部分因家长上班时间所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申请，并及时告知班主任、值班教师、门卫处，做好早到校学生的安全管理工作。学校还要求班主任老师及时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。

　　三是关于读物的管理。首先学校成立了以语文教研组长、班主任、图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。第二每个学期发放《__学校学生课外阅读调查表》，调研学生课外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对各科的阅读任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定《__学校课外阅读实施办法》，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请《教师廉洁从教承诺书》，严禁强制或变相强制学生购买课外读物，此项计入教师个人年度考核，如有违反实行一票否决；第四对于各科确实需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书目，

　　但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购买地点，由家长或学生自愿购买，教师不得接触钱物；第五对于确实与学生学习相关的，特别是各科的必读书目、那些对学生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读，做好阅读笔记，使学生学有所获；第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会根据实际需要购买一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。

　　四是关于作业管理。首先学校严格实行作业公开制度，各学科教师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教导处，严格把控书面作业量，明确规定一二年级不留书面家庭作业，3到5年级所有学科作业加起来不得超过一个小时；其次是指导教师学习各科课程标准以及本学科教育教学基本规范，在备课上下足功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要教学质量；第三加强家校沟通，每学期均通过《__学关于作业管理致家长的一封信》及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校教师考核方案中，教学常规项目中明确教师作业批改细则，对各学科的相关作业、检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必须批改，每学期作业批改记录不少于30次，教导处定期检查学生作业的批改情况，及时反馈，指导教师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源源不断的力量！

　　第四加强校内辅导。要求教师尽量抽出时间在校内及时辅导学生，对学困生从基础抓起，对中等生强化能力提升，对学习能力突出的学生则以培养特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求全体教师做好课外辅导记录，并及时上交备查。

　　最后学校与教师签定不得让学生自批自改作业、不得给家长布置作业等承诺书，使作业管理逐步合规合理。

　　五是关于体质管理。首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严格按照课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，一二年级体育课不少于4节，三至五年级体育课不少于3节，没有体育课的当天下午最后的活动课必须是体育活动，由体育教师或班主任教师带领学生切实落实好每一节体育活动。；其次是严格落实大课间体育活动及每天锻炼一小时制度，少先队大队部每日检查课间操及眼睛保健操，检查结果计入班级常规考核，直接决定班主任个人考核，以考核方案促此项工作发展；第三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，规定教师课堂随时提醒和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生在每月一度的书法考级中获得优异成绩的法宝；第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质健康测试，所得成绩计入体育教师考核及班主任考核成绩。

　　第五，进一步强化体质监测制度。学期末及时检测学生体质健康档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。

　　三、存在问题及下一步努力的方向通过自查，我们发现虽然学校已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上；在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在；学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导；体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。

　　总之，我校严格按照“五项管理quot;实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨

　　更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越！也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好！

　　小学积极推进落实quot;quot;双减〃工作实施办法“双减quot;工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。__学校积极贯彻党的

　　教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减quot;工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”校本实施。

　　一、反复学习，充分调研利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。召开年级组长会和教研组长会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨：在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。

　　二、缜密部署，严格落实利用全体教师会召开了“双减”工作部署会。向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。__校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别

　　强调教师们要在提高对“双减quot;工作思想认识的基础上更加明确工作重点。并且从“五个优点quot;、“五点提升quot;对教师进行听课指导。结合听课情况，__校长指出，__校教师研究教材深入，备课充足有效;课堂过程完整，注重探究引导；引导学生充分，注重“五有quot;“四动“"“六导”；课堂互动多样，关注学生状态；注重思想政治教育，渗透传统文化。结合听课反馈，__校长强调，广大教师要充分构建整体课堂逻辑，把握学科内涵；要踏实研究探索，掌握学生认知规律；要调动学生主动性，培养优秀学习习惯；要有效盘活课堂生成性资源，做好总结归纳反思；要依托教材高于教材，引导学生思维拓展。随后__副校长详细解读了本校“双减”工作推进方案，并指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识；保障体育一小时锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。

　　三、家校携手，更好服务学校与1-6年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。张义宝校长时时与家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷：张校长提到，当前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引.

篇十二：教育局五项管理自查报告

　　学校是“双减”工作的主阵地。为了贯彻落实上级部门关于“双减”和“五项管理”的工作要求，一方面有效地减轻学生的作业负担和课外培训负担，另一方面又能让学生学得好，学有所长。*中学积极行动起来，从培训、协助、减负、提质、服务等多方面为抓手，探索一条“立足学生实际，落实'双减'政策”的路子。

　　一、组织培训、落实任务：为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，北海五中就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议，由学校领导班子组织全体老师深入学习领会相关的文件精神，解读落实中小学生身心健康发展的五项规定及“双减”政策，在会上还明确各部门在“双减”任务中的分工。必须坚决以学生为本，遵循教育规律，保护学生健康

　　成长。统筹推进、稳步实施，确保“双减”工作平稳有序开展。XXX副

　　校长再次就推行“双减”政策召开会议，强化学校教育主阵地的作用，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。专门召开年级长、班主任会议和备课组长会议，就如何贯彻减负提质给青年教师指方向、明要求。

　　“双减”工作是党中央针对我国教育事业当前现状和教育强国的要求提出的战略性决策。作为落实双减政策的主阵地一一学校，我们除了提高认识，统一思想，不折不扣如期执行好相关文

　　件部署的各项任务外，还肩负着做好政策解读，对群众做好广泛宣传的重任。我校教务处深入家长和学生当中进行实际调查，发放了家庭电子调查问卷，公布了热线答疑电话，就减负政策的推行，学校减负工作的具体措施，家长该怎样面对减负政策的推行,与家长和学生进行了政策宣传、解答质疑，并从学校角度提出了教育子女的建议等等，得到群众的一致好评。

　　二、健全完善作业监察制度

　　1.健全作业管理机制

　　我校出台了《*中学作业管理实施方案》，加强学科组、年级组作业统筹。合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内

　　公示制度，下发了《XXX中小学作业管理变化情况统计表》加强质量监

　　督。严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

　　2.分类明确作业总量针对初中书面作业平均完成时间不超过90分钟的问题，我校将作

　　业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质

　　教育导向的基础性作业。并每周定期由学生收集《XX中小学作业管理变化情况统计表》《XXX市第XXX中学作业检查记录表》数据，跟踪

　　落实，反馈情况。

　　3.提高作业设计质量

　　我校召开了学科教研组会议，将作业设计纳入教研体系，系

　　统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作

　　业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

　　4.加强作业完成指导

　　各备课组召开集体备课会议，要求教师指导初中生在校内完成大部分书面作业。并认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。教务处跟踪落实，定期检查教师作业批改情况。

　　5.科学利用课余时间我校制定了《*加强学生睡眠管理工作实施方案》、《XXX中作息时间表》和《XXX关于寄宿制学校安排课余学习生活的说明》,合理引导

　　学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。如果个别学生经努力仍完不成书面作业的，由班主任统计情况，跟踪了解，定期家访，指导解决学生的实际困难，使其能按时就寝。并且由政教

　　处制订了《XXX中学学生手机管理办法（试行）》，引导学生合理使用

　　电子产品，班主任召开北海五中《珍爱青春远离手机》主题班会，和科任老师共同管理，给学生家长下发《*中学关于学生手机管理致家长一封信》，建议家长管控好手机，控制孩子的使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，并定期向班主任反馈情况，定期跟踪落实。

　　三、课后服务保障

　　1.保证课后服务时间

　　为了更好地引导学生自愿参加课后服务，我校下发了《自愿参加课

　　后服务申请表》，《*课后服务时间说明》，规定课后服务时间为5点25分到晚上18点30分。并制定了《*X延时托管服务工作实施方案》，

　　对有特殊需要的学生，由提供延时托管服务。初中晚上开设自习班。

　　学校发布了《*X中考勤规定》，统筹安排教师轮流提供延时服务。2.提高课后服务质量

　　为了更好地提高课后服务质量，我校制订了《*中延时托管服务工作实施方案》和《*中课后服务工作说明》。规定教师履行相应义务，指导学生认真完成作业，制订学科精准辅导方案，由科任老师确立学科的精准辅导对象，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。为学有余力的学生拓展学习空间，并由科研处牵头，语文组、图音体组等科组开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，如进行青少年创客大赛，机器人建模培训，书画展，古典乐器培训，北海五中诗词大会，民俗文化展，阅读漂流活动等。

　　我校为了规范师德师风建设，请所有教师签订了《*中教师职业道

　　德行为承诺书》，下发了《XXX中学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查表》，出台《XXX中课后服务工作说明》，规定教师不得利用

　　课后服务时间讲新课。

　　3.拓展课后服务渠道

　　课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。

　　4.做强做优免费线上学习服务

　　教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。

　　四、提升教育教学质量

　　L促进义务教育优质均衡发展为了落实义务教育优质均衡发展政策，我校进行了《XXX中学创建

　　义务教育优质均衡学校工作汇报》，学党史、悟思想、办实事、结对共建新开局，迎接教育局教学调研活动安排，开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准教学，确保学生达到国家规定的学业质量标准。

　　我校教务处针对此项规定制订了《XXX中学教学常规管理制度》和《*

　　中课程表》，召开备课组会议，要求教师不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考

　　试排名等行为；所有考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。

　　2.提升课堂教学质量

　　为了积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高

　　中阶段学校招生录取模式，根据2021年XXX市辖区普通高中学校招生考试须知，我校进行了关于2021年高中特长生招生的招录，2021年春季学期，我校前往XXX中学学习举行调研活动，依据不同科目特

　　点，完善考试方式和成绩呈现方式。严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。

　　3.纳入质量评价体系

　　我校认真落实义务教育质量评价指南，将“双减”工作成效纳入学

　　校义务教育质量评价，制订《XXX中“双减”工作成效义务教育质量

　　评价方案》把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容，设立期末“双减工作先进个人奖”，表彰奖励在“双减”工作中表现突出，具有奉献精神的教师。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

　　五、强化配套治理

　　L保障学校课后服务条件

　　我校制订了《*课后服务补贴方案》，根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定编制，配足配齐教师。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，把用于教师课后

　　服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。制订《*中关于对聘请校外人员提供课后服务补助的说明》，对我校聘请校外人员提供课后服务的人员，课后服务补助可按劳务费管理。

　　2.完善家校社协同机制我校制订了《XXX中家校社沟通实施方案》，进一步规范北海五中

　　家校社协同育人机制，明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。通过班主任在家长群对家长推荐国家中小学网络云平台，国家教育资源公共服务平台的网址，为家长提供网上家庭教育指导平台，为青少年及家庭提供心理咨询服务，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。

　　3.做好培训广告管控学校发布《XXX中关于做好培训广告管控的说明》不得在校内开展

　　商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。

　　5.合理利用校内外资源*X中根据音乐、美术、田径、足球、科技等方面设立了兴趣课后服

　　务，鼓励学生在课余时间参加学校组织提供的兴趣类课后服务活动，由学生选择参加。

　　“双减”工作事关重大，是政府的一项重大的民生工程。*中落实“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性

　　管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，提高工作精准化精细化水平，形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，我校将会把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒，助力学生全面发展，健康成长。

　　“双减”、“五项管理”工作落实情况自查报告1

　　后河一中“双减”、“五项管理”工作落实情况自查报告为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合教体局《关于开展“五项管理专项督导”工作的通知》，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查，报告如下:一、手机管理情况

　　1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产

　　品进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。

　　2、学校教导处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。3、通过召开教师会、家长会传达并规定并严格执行教师不得

　　用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。

　　4、学校制定了《作业管理实施办法》。

　　5、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传

　　上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。

　　6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知

　　家长。不足之处：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还

　　看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大,最后无计可施，监督作用缺失。

　　二、学生睡眠情况

　　1、依据国家省市文件精神，我校上午上课时间为8：00,下午上课时间为13：30,作息时间通知家长。

　　2、我校为半寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：21：20一一6：00,午间睡眠时间为：12：30-13：00,睡眠时间共计9小时10分钟。

　　3、假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，

　　保证学生休息日睡眠。

篇十三：教育局五项管理自查报告

　　中小学“五项管理”教师个人自查为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,结合东湖高新区教育局《关于进一步开展做好中小学生“五项管理”工作》，武汉市光谷第八小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况发动全校师生进行了自查自纠。我针对每项管理进行了自查，在很多方面还不错，但是也还有一些地方有待改进。汇报如下：一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,学生在学校能做完大部分作业。其中,一二年级无书面家庭作业,三至六年级作业时间控制在30分钟内。学校定期对作业批改情况及学生减负情况进行检查。教师对布置的作业做到了全批全改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　　3、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式,引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。

　　4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理,带领学生至图书馆阅读。班级内也设有图书角，每位同学带一本课外读物，分享着读。

　　5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程,1-2年级每周4节,3-6年级每周3节。落实室内操、大课间活动等体育活动。学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,每天下午按时做眼保健操,每

　　学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作,建立和完善学生体质健康档案。

　　二、存在问题1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映,学生在家玩手机,孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可施,监督作用缺失。

　　2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。

　　三、下一步打算1、进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。

　　2、进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。

　　某某某学校教师：某某某2022年6月某某日

篇十四：教育局五项管理自查报告

　　中小学“五项管理”工作教师个人自查报告为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,结合东湖高新区教育局《关于进一步开展做好中小学生“五项管理”工作》，武汉市光谷第八小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况发动全校师生进行了自查自纠。我针对每项管理进行了自查，在很多方面还不错，但是也还有一些地方有待改进。汇报如下：

　　一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,学生在学校能做完大部分作业。其中,一二年级无书面家庭作业,三至六年级作业时间控制在30分钟内。学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查。教师对布置的作业做到了全批全改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　　2、睡眠管理经自查,学生到校时间最早为7：50左右,最晚8：00左右。中午,学校统一安排午休时间。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。

　　3、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式,引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。

　　4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理,带领学生至图书馆阅读。班级内也设有图书角，每位同学带一本课外读物，分享着读。

　　5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程,1-2年级每周4节,3-6年级每周3节。落实室内操、大课间活动等体育活动。学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,每天下午按时做眼保健操,每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作,建立和完善学生体质健康档案。

　　二、存在问题1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映,学生在家玩手机,孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可施,监督作用缺失。

　　2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。

　　三、下一步打算1、进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。

　　2、进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。

　　__学校教师：__2021年6月__日

篇十五：教育局五项管理自查报告

　　中小学“五项管理”自查总结

　　根据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：

　　一、关于手机管理。1、我校制定了《禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业。二、关于学生睡眠1、学校按课程表8:00上课，确保学生休息时间不低于10小时。2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。三、关于读物管理。1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。四、关于作业情况。1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年

　　级学生作业不得超过30分钟。2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求

　　家长批改作业。五、关于学生体质。1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，

　　严格按课程表上课。2、每天大课间时间为10：05-10:30。在没有体育课的当天下午

　　课后服务会进行课外活动。3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午10:00-10:054、关于体质健康测试，学校建立了《体质健康测试制度》，建立

　　了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。六、存在问题：1、家长反映，学生在家爱玩手机，玩手机的时间长短不好控制2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成为近视的主

　　要祸根。七、具体打算：1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，促进学生健康成

　　长。2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。“五项管理”自查总结根据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自

　　查报告总结如下：一、关于手机管理。1、我校制定了《禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手

　　机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。

　　2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业。

　　二、关于学生睡眠1、学校按课程表8:00上课，确保学生休息时间不低于10小时。2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。三、关于读物管理。1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。四、关于作业情况。1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。

　　3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。

　　五、关于学生体质。1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。2、每天大课间时间为10：05-10:30。在没有体育课的当天下午课后服务会进行课外活动。3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午10:00-10:054、关于体质健康测试，学校建立了《体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。六、存在问题：1、家长反映，学生在家爱玩手机，玩手机的时间长短不好控制2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成为近视的主要祸根。七、具体打算：1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，促进学生健康成长。2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。

　　学校“五项管理”自查总结2根据国务院制定的“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：一、关于手机管理。1、我校制定了《XXX小学禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业（除观看少先队云课堂）。二、关于学生睡眠。1、学校按课程表8:30上课，确保学生休息时间不低于10小时。2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。三、关于读物管理。1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角。确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。四、关于作业情况。1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。五、关于学生体质。1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。2、每天大课间时间为

　　9:50-10:20，30分钟。在没有体育课的当天下午课后服务会进行课外活动。3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午9：40-9:50。4、关于体质健康测试，学校建立了《XXX小学体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。

篇十六：教育局五项管理自查报告

　　为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XX县XX完全小学完全小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如下：

　　一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、而批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2、睡眠管理

　　经自查，走读学生到校时间最早部分为6:45左右，最晚7：20左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。住宿学生夜间21:10分统一休息，早晨6点40分起床,午休12点40分开始,13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童

　　成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

　　3、手机管理

　　学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　　4、读物管理

　　学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“22条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

　　5、体质管理

　　学校按规定落实体育和健康课程）-2年级每周4节”3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少2次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

　　二、存在问题

　　1、对手机的管控存在较大难度

　　部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　　2、近视防控形势仍然严峻

　　不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醍的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

　　3、到校时间较早的问题

　　因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上至少要20:30休息，才能达到每天20小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:00休息的学生，少之又少。

　　三、下一步打算1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。

　　3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导,提前做完家庭作业，确保20:30及时休息。

篇十七：教育局五项管理自查报告

　　“五项管理”（中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质管理）既是“小切口”，更是大改革，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动。谢为民在会上强调，推进“五项管理”工作要把握“内外兼修、标本兼治”的原则，跳出“五项管理”本身的限制，精准识别其系统性和社会性，做好堵疏结合；要把握“多管齐下、多方聚力”的原则，加强家校社联动，建立协同育人模式，形成呵护学生健康成长的“一盘棋”合力；要把握“系统构建、闭环操作”的原则，加强顶层谋划和分层对接，市、县两级教育行政部门要根据工作要求和实际情况充分调动资源，学校要将“五项管理”贯穿教育教学全过程，做到有的放矢、精准发力。

　　推动“五项管理”工作落实落细六点要求：一是进一步深悟管理之道。“五项管理”看似校园小问题，实则教育大文章，关乎学生健康成长，关乎“五育并举”，关乎国家民族未来发展大计，是推动教育深化改革的核心问题和深层力量。“五项管理”以细节入手，通过具体问题的纠偏、教育乱象的整治、标本兼顾的治理，在全社会营造良好氛围，为教育深化改革赢得时间和空间。二是进一步把握管理之要。要认真研读相关文件，深刻掌握每一项管理工作的详细内容和具体要求，聚焦实施过程中的重点领域和薄弱环节攻坚突破，做到有计划、有部署、有措施、有考评、有实效；各中小学校要进一步转变教育观念，结合自身实际情况做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”。

　　三是进一步落实管理之举。要将“五项管理”视为一项整体性、系统性工程，认识到每一项管理之间都是互相依存、相辅相成的，在部署每一项管理工作时，心中都要装着全局，以统筹规划的理念一条一条研究梳理，一项一项分解细化，明确主攻方向，制定具体措施，从而更好地凝聚共识、深入推进。

　　四是进一步强化管理之责。要把责任分解到领域、落实到部门、明确到个人，确保全体教师各司其职、各守其位，并根据时间、空间和其他关键要素的变化调整目标、优化方法，做到件件有部署、项项有着落，一级抓一级、层层抓落实。

　　五是进一步创新管理之法。不断完善工作方案，不断促进互学互鉴，不断严格考核把关，多多站在学生、家长的角度思考问题，确保管理方法有新意、有亮点、有关怀、有温度。同时还要结合不同主体对象，采取喜闻乐见、易于接受的方式加强教育引导，帮助教师、学生和家长理性对待“五项管理”内容。

　　六是进一步激活管理之心。结合党史学习教育，推动师德师风建设，引导教师时刻关注学生的快乐，时刻牵挂学生的烦恼，把学生的诉求和利益放在心头正中。相关部门要在保障薪资待遇的基础上，引导教师爱岗敬业，以爱心、真心让“五项管理”更有温度、更见功效。

　　xx区教育局“五项管理”落实情况督导报告

　　根据xx教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》和xx教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”督导工作的通知》要求，按照xx教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”督导工作的部署和要求，我学区督导组于本月上旬深入辖区内各义务教育阶段学校，依据“五项管理”相关文件精神和督查要点，对各校进行了深入细致的督导检查，现将各校对“五项管理”落实情况报告如下：一、工作成效

　　各校认真学习了“五项管理”相关文件，明确了管理要求，制定了相关制度，能和家长保持紧密联系，做好了对学生校内校外的全面管理，且管控措施有效。

　　按照要求，各校禁止学生带手机进校园，各校都向家长公开班主任联系电话，便于家长和学生取得必要的联系。对学生有特殊需要带手机进校园的，学校设立学生手机管理处，有专人保管，确保学生个人隐私不外泄，禁止学生带手机进课堂。各校杜绝用手机布置作业和要求学生用手完成作业。

　　各校都通过不同途径加强了科学睡眠宣传教育，引导家长重视孩子睡眠管理，确保了学生足够的睡眠时间和质量；各校加强教学管理，合理调控学生作业总量，不挤占学生睡眠时间；加强家校沟通，要求家长严格控制学生在家时间的手机使用，不得让学生沉迷游戏，影响休息和学习。通过各种途径，促进学生自主管理、规律作息、按时就

　　寝，合理安排学习生活和休息时间。各校图书内容健康，适宜性很强，具有多样性、全面性、可读性，

　　以书香校园文化育人方向比较明确，不存在内容低俗、违背党的路线方针、损害国家利益等不健康书籍，符合十二项要求。

　　各校充分发挥图书室和阅览室作用，倡导学生爱读书，读好书，善读书，拓宽知识视野，丰富知识储备。不存在通过图书进校园接受请托、牟取不正当利益现象。

　　各校严格落实作业管理要求，把握作业育人功能，严格控制作业总量，充分发挥课堂作用，让学生在课堂完成作业或完成大部分作业，在提高作业设置上和教师指导上下功夫，切实减轻学生课业负担。各校作业基本做到了全批全改，有效反馈学生学习情况。不存在给家长布置作业和要求家长批改作业或要求学生自批自改作业现象。各校建立了作业总量和质量审核监管制度，将作业管理纳入了考核评价体系。

　　各校确保了学生每天体育锻炼时间，体育课程开设符合标准。锻炼方式丰富多样，大课间活动有效开展。定期进行学生体质测试，建有学生体质监测档案。每个班级都有眼保健操挂图，各校都让学生集体做眼保健操。二、督查途径

　　学区督查组将督查意见通过就地召开专题会及时充分反馈给各义务阶段学校；同时，督查组利用课余和闲暇时间，深入学生家庭或校外寄宿生宿舍，通过家访对学生家庭作业量、手机监管及睡眠管理

　　进行了了解，实地查访了学区各学校“五项管理”的落实和推进实效情况。三、存在问题

　　总之，各校在落实“五项管理”上尽心尽力，工作成效明显。但也存在制度不够健全、管控措施不够精细，管理落实不到位等情况，部分作业设置不够科学，部分学校做眼保健操次数较少，家长对学生在家使用手机监管不够。四、今后工作打算

　　针对以上存在的问题，学区督导组将加大督查力度，建议学区将各校落实“五项管理”情况纳入考核，促进各校管理工作。同时，要求各校要继续做好对家长的宣传教育工作，积极争取家长倾力配合，共同完成对学生的科学管理，确保学生健康成长。

　　xx学校“五项管理"工作自查报告

　　学校成立“五项管理"工作领导组，下设对应五个办公室，制定“五项管理"相应制度。学校通过自查形成以下自查报告：

　　手机：有学生手机带入校园申请制度；严禁学生手机带入课堂执行不到位，无手机保管装置、责任人；校园内无公用电话；教师无用手机布置作业、学生用手机完成作业情况；对学生合理使用手机进行教育引导，并发放过《告学生家长书》。睡眠：小学上课时间符合规定，中学上课时间为7:40,稍早于规定时间(8:00)；没有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；学校通过发放《告学生家长书》告知、落实按时就寝制度；对不能按时完成作业的同学针对性帮助和辅导不够到位；无校外培训机构等相关情况,辖区内无注册或备案的线上培训网课品台、网络游戏服务机构；睡眠监测工作暂时未开展。读物：学校无课外读物商店，对学生课堂内的读物进行审查和清理；严格落实强制或变相强制学生购买课外读物的行为监控。作业：能够较好执行上级主管部门做学生作业量的相关规定，即小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3-4年级作业时间不超过60分钟，初中作业时间不超过90分钟；教师基本落实指导学生在校内完

　　成作业的相关要求，对学生作业到全批全改，无要求学生家长批改、

　　学生自批自改的现象。体质：严格落实国家规定的体育与健康课程设置标准；大课间体育活动

　　及每天锻炼一小时制度落实到位；学生近视眼防控方面：学生上下午各做一次眼保健操；每学期的两次视力筛查落实到位；体质健康测试制度落实到位，每年对全体学生体质进行真实有效的测试与监控，并建立学生体质健康档案。

　　存在的问题：在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关设施未配齐、相关责任人未明确；在学生睡眠管理工作中，学生上课时间还存在不符合规定的地方、睡眠时间监测机制尚需落实；读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象；作业管理、体质健康测试工作无存在问题。下一步打算：严格按照“五项管理”工作相关制度要求以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作。

　　***中学

　　2021年6月10日

篇十八：教育局五项管理自查报告

　　关于开展中小学“五项管理”工作自查报告为促进中小学生身心健康发展，教育部出台了关于加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体制等“五项管理”的通知文件。根据某某某教育督导委员会室印发的《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办函{2022}32号）和《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办函{2022}2号）有关要求，为了认真扎实的开展好这项，接政府教育督导室通知后实验中学高度重视，迅速对自查工作进行了专项部署，逐项逐条查找存在的问题，现将自查情况汇报如下：一、关于加强中小学生手机管理工作1、凡在我校就读的学生,一律禁止将手机带入校园,在学校内的任何地方都不得携带和使用手机。

　　3、对明确规定并严格执行不得用手机布置作业。

　　4、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。

　　5、定期利用班会对学生合理使用手机教学教育引导。

　　6、每学期开学都将学生手机管理要求以告家长一封信的形式告知家长。

　　二、关于进一步加强中小学生睡眠管理工作1、我校上午上课时间是上午8:00，严格执行中学上午上课不早于8:00的规定。

　　2、不要求走读生提前到校参加统一的教育教学活动。

　　3、新生入学对家长培训时明确要求家长督促学生在家按时就寝。

　　4、对于基础较差不能按时完成作业的学生要求教师进行针对性帮助和辅导，减少作业量。

　　三、中小学生课外读物进校园管理工作1、河北省教育行政部门对课外读物进校园工作进行全面指导和管理。

　　2、承德市和教育行政部门每年都要对进校园的课外读物进行监督检查。

　　3、学校督导组每天进行安检就包括根据中小学生课外读物进校园管理办法中列出的12条负面清单对学生购买携带的课外读物予以清理。

　　4、严禁在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物。严禁任何人、任何机构强制或变相强制学生购买课外读物。

　　四、关于加强义务教育学校作业管理工作1、要求各年级非中考科目不得布置课外作业，中考科目每天书面作业由年级统一调控，规定作业时间总量不得超过90分钟。

　　2、利用自习课和课余时间指导学生在校内完成大部分书面作业。

　　3、教学过程考核细则对作业批改要求教师全批全改，不得要求学生自批自改，更不允许给家长布置作业或要求家长批改作业。

　　五、关于进一步加强中小学生体质健康管理工作1、规范课程设置。认真执行国家课程标准，每周开足3节体育课。

　　2、没有体育课的当天，学校须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，严禁以任何理由减少或挤占体育课时间，确保课时总量。

　　3、规范大课间活动。每天安排第二节课间密跑，学校还开展人人参与、个个争先的学生阳光体育活动，探索学生有兴趣、学校有特色的大课

　　间活动形式，形成生机勃勃的校园体育文化氛围，不断增强广大学生的体育健身意识。

　　4、切实加强近视防控，学校要为每班配发眼保健操图和视力表，坚持每天组织学生做2次眼保健操，每学期开展学生视力检查并建立视力档案，学生视力情况要及时向家长反馈。

　　5、学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度；教体局体育科每学期要进行学生体质健康抽测；学校医务室建立学生体质健康档案。

篇十九：教育局五项管理自查报告

　　“五项管理”工作落实情况中学

　　中学“五项管理”工作落实情况

　　自查报告

　　为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合教体局《关于开展“五项管理专项督导”工作的通知》，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查，报告如下：

　　一、手机管理情况（本项分值20分，自评18分）

　　1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。

　　2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。

　　3、学校门卫室外和教学楼共设有2部公用电话。4、学校制定了《作业管理实施办法》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作

　　业，学生不得用手机完成作业。

　　5、通过学校电子显示屏、企业微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。

　　6、学校通过家长企业微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。

　　不足之处：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　　二、学生睡眠情况（本项分值20分，自评16分）

　　1、依据国家省市文件精神，我校上午上课时间为8：00,下午上课时间为14：20,作息时间通知家长。

　　2、我校为半寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：21：40——6：00,午间睡眠时间为：13：0014：00,睡眠时间共计9小时20分钟。

　　3、假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。

　　4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅

　　导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成“鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。

　　5、我校为寄宿制学校，学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20：30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。

　　6、辖区内无线上网络培训平台，学校要求家长，休息日保证学生在22:00—8：00充分休息，不得沉迷网络游戏。

　　7、省市县均建立了学生睡眠监测机制。

　　不足之处：部分走读生晚上回家家长疏于监管，导致晚上入睡较晚,白天上课无精打采。更有部分学生在假期晚上熬夜，早上不起，生活没有规律，荒废学习。

　　三、学生读物管理情况（本项分值15分，自评15分）

　　1、在去年我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。

　　2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方

　　式指导学生阅读。

　　3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。

　　四、作业管理情况（本项分值25分，自评23分）

　　1、学校制定了《作业管理实施方案》，办公室、教室张贴《作业管理“十要求”》、《作业管理"八禁止今，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业,把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时间分配：语文、数学、英语：不超过20分钟，物理、化学：不超过15分钟，道法、历史、地理、生物当堂完成相关作业，不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。

　　2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。

　　3、制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计，保证家庭作业不超过90分钟,

　　4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示

　　学生订阅教辅材料等行为。

　　不足之处：仍有部分科目布置作业量大重复的现象，学生每天忙于文字搬家，缺少创新和思考。

　　五、体质管理情况（本项分值20分，自评18分）

　　1、体育与健康课时3节/周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。

　　2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。

　　3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上下午各做1次眼保健操。

　　4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。

　　不足之处：近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

　　今后工作及努力方向：引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，

　　保障学生身心健康发展。

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