深化创先争优活动推进教育科学发展——教育局长在全县教育工作例会讲话同志们：按照会议安排，根据局党组会议讨论的意见，我就2010年全县教育系统创先争优活动的开展情况作以简要回顾，并就2011年创先争优下面是小编为大家整理的【教育讲话】教育局长在全县教育工作例会讲话【优秀范文】,供大家参考。
深化创先争优活动 推进教育科学发展
——教育局长在全县教育工作例会讲话
同志们：
按照会议安排，根据局党组会议讨论的意见，我就2010年全县教育系统创先争优活动的开展情况作以简要回顾，并就2011年创先争优活动进行安排部署。
一、2010年创先争优活动的简要回顾
创先争优活动开展以来，在局党组高度重视和周密安排下，全县各级各类学校以活动开展为契机，紧紧围绕全国教育工作会议提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字方针，坚持以推进素质教育和提高教育质量为核心，以开展课堂教学改革、促进学生全面发展、维护校园和谐稳定为基本目标，结合教育行业特点和各自实际制定了比较详实的活动实施方案，强化了活动载体建设，开展了形式多样、丰富多彩的主题实践和系列教育活动，做到了“六结合、六体现”，创先争优活动取得了显着成效，受到了上级组织和社会各界的一致好评。
一是与拓展和巩固学习实践科学发展观活动成果相结合，在谋划教育事业科学发展上体现创先争优。
各级学校全力抓好深入学习实践科学发展观活动整改落实后续工作，进一步明确整改目标和责任，建立整改台账和挂牌销号制度，进一步加快了整改落实工作的进展，突出问题的整改落实率由学习实践活动结束时的87%提高到93%。组织广大教职工开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议精神的大学习、大讨论活动，充分调动广大教职工参与创先争优活动的积极性和主动性，认真研究谋划学校发展规划，深入分析教育教学质量持续提高的办法和措施，推动学校科学发展的思路更加清晰、目标更加明确、措施更加有力。
二是与改善学校办学条件和教育民生工程建设相结合，在加快教育基础设施建设上体现创先争优。
围绕灾后重建、校安工程实施以及三中建设等一批重大项目建设，坚持按照“标准化建设、精品型项目、优质类工程”的总体要求，进一步优化学校布局和标准化寄宿制学校建设，大力改善学校办学条件，全年总计新建、改建、维修校舍建筑面积5.6万平方米，累计完成投资6400万元，城乡学校办学条件全面改观。坚持发展为重，惠民优先，全力抓好教育民生政策落实，“两免一补”落实规范到位，广大群众对教育满意度不断提高。有效发挥学校党组织在工程建设领域的协调监督和党员教师的示范带头作用，确保了基础设施建设进展顺利和民生政策全面落实。
三是与推行学校精细管理和创建文明校园、平安校园相结合，在促进教育内涵发展、和谐发展上体现创先争优。
各级学校通过积极组织开展“民生政策大宣传、干部群众大教育、发展力量大凝聚、发展环境大改善”活动、“解放思想、优化环境、促进发展”学习讨论活动以及“办人民满意教育、做人民满意教师、育人民满意学生”等系列主题实践活动，全面加强学校精细化管理，积极创建文明校园，狠下功夫抓德育教育，开展了以“比教学、争当教学标兵，比育人、争当师德模范”为主要内容的“双比双争”活动，校园矛盾纠纷得到有效排查，校园安全专项整治成效显着。各级学校以县上召开的薄弱学科座谈会和教学质量分析会为契机，采取多种方式组织广大教职员工认真分析查找质量差距、研究质量提升对策，以科学的方法教书，以发展的观念育人更加深入人心。
四是与学校领导班子“思想作风建设年”活动和实施“名师名校长工程”相结合，在优化两支队伍、加强学校党建工作上体现创先争优。
坚持以“五个好”、“五带头”为基本要求，大力开展“领导班子思想作风建设年”活动，集中解决学校管理团队团结共事意识不强、整体效能发挥较差等突出问题，各级学校领导班子成员思想作风全面改进，学校党组织建设有效加强，凝聚力、战斗力明显提高，核心和战斗堡垒作用得到充分发挥。泾川二中、丰台中学、中街小学等单位坚持以党性教育带动师德师风建设，师德监督约束机制得到了进一步健全。东街小学、玉都中学积极推进校本培训和校本教研，在促进教师专业成长和岗位胜任水平提高上做了大量卓有成效的工作。泾川一中、高平中学等单位组织党员教师带头开展轮岗交流、结对帮扶、支教活动，有效促进了教师资源的合理配置。全县各级各类学校充分发挥学校党组织和党员教师在人事制度改革和绩效工资实施中的引导和模范作用，对于绩效工资顺利实施奠定了坚实的思想舆论基础。
五是与“课堂教学改革年”活动和“质量双保工程”相结合，在促进教育教学质量持续提升上体现创先争优。
积极开展“课堂教学改革年”活动，涌现出了一批乐于钻研、善于总结、勇于创新、勤于实践的课改骨干和学科带头人，带动基础教育各个学段的教育教学质量不同程度提高，特别是高考质量稳中有升，普本以上上线774人，上线率达到21.9%，有46名学生进入全市文、理科前100名，全面实现了“保持教育质量稳步上升势头、保持高考位居全市前列”的“质量双保工程”目标任务。
六是与“五型机关”创建和“廉政风险点预警防控示范单位”建设相结合。
在维护教育行业形象上体现创先争优。 局机关扎实开展“五型”机关创建（即学习型、服务型、创新型、务实型、廉洁型机关）活动，全力倡导和弘扬学习调研、优化创新、求真务实、文明服务、廉洁从政五种风气，机关党的建设得到全面加强，行政管理效能得到进一步提高。认真组织开展“廉政风险点预警防控示范单位”创建活动，全县教育系统党风廉政建设有了新的加强和创新，有力维护了教育的行业形象和社会声誉。
尽管2010年全县教育系统在创先争优活动中做了积极地探索，取得了一些成绩，也得到了上级部门的充分肯定，但与县委和上级主管部门的要求相比还有一定差距，突出表现在：一是重视不够。部分学校借口活动多、任务重、压力大，存在懈怠心理、畏难情绪和应付态度，重心完全摆放在了学校教学和管理工作中，消弱了抓党建的力度，使得创先争优活动氛围不浓、内容不实、措施较软、推进较疲。二是行动不快。有的单位习惯于按照上级安排开展工作，缺乏主动性和创新性，对活动抓什么、怎么抓不很明了，缺乏具体有效的措施和办法去开展活动、指导工作，开展活动的反应不灵、行动不快。三是结合不紧。有极个别单位照搬局党组确定的主题载体，有的学校党组织承诺事项与中心工作结合不紧，有的教职工个人承诺事项与教育教学工作结合不紧，不具体、不实在、不便考核评价，工作和活动存在“两张皮”现象。四是宣传不力。部分学校未着力加大宣传力度，宣传的氛围不浓、形式和方法不多，未及时总结经验做法、打造先进典型，上报信息和典型材料的数量较少、质量较差。五是资料不齐。活动资料包括学习笔记、实施方案、争创计划、集中核查、整改落实、公开承诺、各种会议记录、领导点评和群众评议记录表、评优原始资料等，有的学校部分缺失、凌乱，未能及时梳理补齐、汇总分类、整理保存。以上问题，在去年12月局党组组织的创先争优活动考核中，全县各级学校都不同程度存在，希望引起各单位的高度重视，采取有力措施认真加以解决。
二、2011年教育系统创先争优活动的总体安排部署
结合近期中央以及省、市、县关于创先争优活动的要求和指示精神，局党组经过反复讨论，将出台一个关于推进2011年中小学创先争优活动深入开展的实施方案，对今年全县教育系统创先争优活动进行具体安排，希望各单位认真抓好贯彻落实。今天我这里主要就此项活动的深入开展强调三点。
1.要不断提高对创先争优活动的认识。
在基层党组织和党员中开展创先争优活动是继学习实践活动之后，中央提出的又一项全国性的重大活动，不仅是学习实践科学发展观的延展和深入，又是推动基层党组织和党员立足本职发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用的一项重要的经常性工作，对进一步巩固和拓展学习实践活动成果、调动激发基层党组织和党员积极性、创造性具有十分重要的意义。
一是开展创先争优活动，有利于巩固学习实践活动成果。我县学校的学习实践活动虽已结束，但也要看到：仍有少数党员对科学发展观的理解把握还不够深刻，一些影响和制约学校科学发展的突出问题还有待解决，促进和保障学校科学发展的体制机制还需继续完善，抓好整改落实的任务还很艰巨，进一步解决这些问题，还有大量工作要做。开展创先争优活动，有利于进一步健全学校科学发展的舆论导向、用人导向和体制机制，有利于进一步破解影响和制约学校科学发展的深层次矛盾和问题，有利于进一步解决好师生、群众最关心、反映最强烈的实际问题，有利于进一步巩固拓展学习实践的成果，为各级学校科学和谐发展提供支撑和保障。
二是开展创先争优活动，有利于丰富学校党建载体。党组织的战斗力来自基层，基础在党员队伍，活力在载体。在去年的创先争优活动中，全县教育系统的广大教师和全体党员全部参加，学校党的工作覆盖面明显扩大，党建水平不断提高，学校党的建设全面加强。但我们也要看到：少数基层党组织的活力还不够强，一些基层党组织的活动方式还有待进一步改善，一些党员的意识还有待进一步强化。开展创先争优活动，有利于丰富学校党建载体，不断推进学校党建工作创新，不断增强学校党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥广大党员的先锋模范作用，真正把抓基层党建工作的成效体现在推动学校科学发展上，体现在师生群众得实惠上，从而不断提高学校党组织建设的科学化水平。
三是开展创先争优活动，有利于创新教育体制机制。开展创先争优活动的主要内容是创“五好”党组织、当“五带头”优秀党员。创“五好”党组织、当“五带头”优秀党员，就是要通过选干部、配班子、带队伍、建机制，努力建立学习型组织，争当学习型教师，营造人人想干事、人人能干事、人人干成事的浓厚教育教学氛围；就是要创造行之有效的实践载体和动力机制，凝聚全县教育力量，为加快泾川教育改革与发展步伐、全力打造陇上教育强县提供坚实的智力支持和人才保证。
2.要扎实推进创先争优活动深入开展。
各级学校党组织要按照县委和局党组的统一部署，高度重视，精心谋划，创新载体，在教育系统进一步掀起创先争优的热潮，扎实推进活动深入开展。
要把握基本点。关于2011年教育系统的创先争优活动，概括起来大家要把握这样几个的基本要求：即以提高学校党建科学化水平为方向，以“加强内涵建设、突出精细管理，深化教研教改，提升办学质量”为主题，以“推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强学校党建”为目标。同时还要把创建“五好”先进学校党组织和“五带头”优秀共产党员基本要求贯穿始终，做到学习活动不变通、不走样。
要找准切入点。各校校情不同，教师素质不同，党建的基础也不同。找准切入点就是要深入调查摸底，紧紧围绕创先争优活动的目标要求，进行专题调研，摸清本校的发展实际、基层组织建设实际、党员队伍建设实际和群众期待的实际，找准存在的问题和薄弱环节，提高活动的针对性；要对照“五好”、“五带头”的基本标准，采取召开座谈会、发放问卷等方式，制定学校创建“五好”基层党组织和“五带头”优秀党员的具体标准，提高活动的实效性。
要突出着力点。开展创先争优活动，重在提高学校党组织的党建水平，重在提升党员整体素质。突出着力点就是要把握活动的关键节点、关键环节、关键部位，紧密结合学校工作实际，紧紧围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点，充分借鉴和运用好学习实践活动经验，丰富形式，创新载体，精心设计本学校的活动主题和实践载体，实现学校党组织履职尽责创先进，引导教师党员立足岗位争优秀，积极营造一种“学、比、赶、超”的良好教育氛围。
3.要切实把开展创先争优活动与学校工作紧密结合起来。
要实现教育系统开展创先争优活动的目标，就是要紧密结合本单位、本校（园）的中心工作来认真谋划和推动创先争优，重点突出以下四个方面。
一是在加强班子建设中创先争优。各级学校的领导班子是开展创先争优活动的组织者、参与者，这是创先争优活动“五好”党组织的首要要求。要按照“强理念、明宗旨、树形象”的要求，把理想信念教育纳入创先争优活动的学习内容，进一步规范班子运行和民主决策行为，提高决策的程序化、民主化、科学化，切实增进班子团结，提高班子领导学校科学发展的能力。要通过履职考核、公开竞聘等多种形式，健全学校管理人员经常性的考察机制，进一步配强配齐学校领导班子，让能者上、平者让、庸者下。
二是在提升教师素质中创先争优。创先争优的目的是要培养、发现一批“五带头”优秀党员，最终的目的是要通过“五带头”党员的带动和表率作用，实现全体教师素质的普遍提升。要加大教师教育培训力度，鼓励引导教师参加各类培训进修和校本教研活动，积极开展“老带新”、“骨干带一般”等活动，逐步建立教师结对帮扶制度。要进一步加强对骨干教师和学校后备干部的培养，努力营造有利于促进教师专业发展的良好环境，为推动教育教学质量的持续提高和学校内涵发展提供有力的人才支撑。
三是在改善教育民生中创先争优。学校开展创先争优活动，广大教师是主体，是开展创先争优活动的主要对象。要坚持以人为本，认真解决广大教师学习、工作、生活的实际困难，切实把人民群众关注的教育热点、难点，作为工作的重点、要点，集中力量进行研究和解决。要密切注意教师思想动向，对教师做过细的思想政治工作。要积极改善教职员工的住宿条件和办公条件，努力营造温馨和谐的生活环境和工作环境，通过实实在在的服务，让广大教师认同活动开展、支持活动开展、热心参与活动。
四是在学校“六园”建设中创先争优。开展创先争优活动，要紧紧围绕学校发展大局，大力加强校园文化建设，深入开展社会主义核心价值体系教育，推动形成良好校园风气；要主动排查矛盾纠纷，做好释疑解惑、理顺情绪、化解矛盾工作，全力维护校园和谐稳定；要突出抓好作风建设，深入开展师德师风教育，培养广大教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神；要建立和完善办事程序、岗位职责、议事决策、工作督查、考勤考绩等各项规章制度，规范学校内部管理，确保办学水平和教育教学质量稳步提高。
三、确保创先争优活动取得实效的主要措施
创先争优活动能否深入推进、取得实效，关键在于思想上重视、组织上加强，落实上有力。各级学校要紧密联系实际，切实加强组织领导，坚持统筹兼顾，注重载体创新，采取有力措施推进创先争优活动，确保活动不走过场，不搞形式。
一要靠实责任、明确任务。
各级学校要切实加强组织领导，明确领导责任，把开展创先争优活动摆在突出位置，列入重要议事日程，纳入学年度工作计划，学校党组织主要负责人要切实履行第一责任人的职责，亲自抓、负总责，层层抓好工作落实。
二要加强指导、因校制宜。
要结合本校实际，根据不同岗位、不同党员群体开展创先争优活动的标准和局党组关于创先争优活动的考核考评办法，大胆探索有效的工作方法和途径，让活动有载体、有特色。县局创先争优办公室的同志要经常性深入学校，具体指导学校开展活动，帮助基层学校分析各个时期工作现状，总结基本做法，提升总体水平。
三要树立典型、打造亮点。
要注意选树先进典型，把“先”和“优”具体化、形象化，使各级学校党组织和党员学有标杆、赶有目标。要积极树立一批活动先进典型，努力打造一批党建工作示范单位和优秀教师党员，充分发挥典型模范的引导鼓舞作用，使大家感到可信、可亲、可敬、可比，学有榜样，干有方向。
四要注重督查、强化落实。
县局创先争优活动领导小组成员要建立包点联系、跟踪督查、定期分析、典型示范、推广总结等制度，采取召开推进会、经常性督查、随机抽查、编发简报等方式，了解活动进展，通报活动情况，总结交流经验，研究解决问题。要加大督查力度，深入学校，明查暗访，严格督导检查活动的落实，对创先争优活动思想不重视、措施不得力、工作无起色的单位，要及时提出批评，做到限期整改。
同志们，开展创先争优活动，重在坚持，重在深入，重在落实，我们一定要按照县委和局党组的统一部署，扎实组织、有力推动、有效开展，不断增强学校党组织和广大党员的创造力、凝聚力和战斗力，在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强学校党建中做出新的更大的成绩。
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