下面是小编为大家整理的初中语文教研组工作总结 第一学期初中语文教研组工作总结范本,供大家参考。
2020-2021学年第一学期工作总结
语文教研组
语文教研组本学期的工作在学校教科处的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实“以问题为中心”向课堂要效率的指导精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习上级指导思想，因时而动，紧跟变革步伐
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师参加并认真学习了市教科院关于2021年中考政策的展望与分析会。其中，2021年中考语文将没有“考纲”指导引起了我们老师的广泛关注和细致思考，对于接下来的各年级的语文教学，特别是初三年级的语文教学极有指导意义。
会上，市教研员陶年生老师就2020年中考新动向进行了深刻的分析，题型的变化、考察范围的广泛和形式的灵动性，都要求我们一线教师不能墨守成规，要跟进变化步伐，因时而动。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开 课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活 动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
我们全组语文老师，积极参加市教科院牵头的每一次教研活动，走出去，向外看。认真聆听本市及请进来的老师们的每一节课，认真思考影响课堂效果的细节和因素。然后回顾自己的课堂，借优摒弊，最大限度地帮助学生掌握语文综合知识和提升学生们的语文学习能力。
除了参加外面的听课议课，我们邀请“孙旺名工作室”的成员到我校教研“名著阅读指导”，我们组张晔和董海燕老师各成功地执教了一节名著阅读研讨课。
我们初一语文组两位年轻教师，各呈现了一节校内公开课，课后组内同仁积极讨论、真诚点评，表扬与勉励并存，真正做到“研”到实处、收货满满。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认 真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主 讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一 思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
五、特色活动认真开展
每个备课组，在结合学段特点的前提下，开展了整租集体性的特色活动。例如，八年级语文开展的“古诗文默写比赛”，确保了全体同学的参与，对于期末考试是一次必要的预演和查缺补漏的好机会。每位任课老师在认真批改了试卷后，年级组还评选出各个班级的一二三等奖，对优秀学生及时给予鼓励，对部分落后的学生给予了必要的警醒。
六、积极指导和鼓励学生参加征文比赛
在政教处牵头下，我们教研组老师指导学生积极多次参赛活动，如“法制小故事”“读一本好书”等作文比赛，和教科组牵头的如“雏鹰杯”“红星杯”等征稿活动。为了确保公平公正和拔优原则，每次征文我们都组织几位老师对选送的习作进行匿名评选，这样最大可能地确保了送交上去参赛的稿件的质量，提升了获奖的几率。
总之，在本学期里，我们语文组每位老师勤勤恳恳扎实教学，全心为学生服务的精神是值得肯定和表扬的。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。最让我觉得遗憾的是学期初设想的校本作业“作文序列”没有顺利推进，但我会在假期期间尽可能构思好方向，以便下学期能顺利开展。但我仍然相信，只要全校上下一心，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
2021.2.2