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2022小学二年级有关端午节作文9篇

时间:2022-11-07 17:20:04 来源:思哲公文网

下面是小编为大家整理的2022小学二年级有关端午节作文9篇,供大家参考。

2022小学二年级有关端午节作文9篇

端午节,又称端阳节、重午节、龙舟节、天中节等,与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。小编为朋友们精心整理了9篇《小学二年级有关端午节的作文》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

端午节 篇一

今天是农历五月五日端午节,家家门口插满艾草,到处飘着艾草的香味。

早上起来,妈妈给我蒸了粽子,煮了鸡蛋,我吃的可香了!吃完粽子,妈妈带着我去汉江河边看龙舟赛。来到江边一看,只见人山人海,围观的人群把汉江河两岸围的是水泄不通,放眼望去场面蔚为壮观。活动一开场是歌舞助兴,然后就是龙舟赛。每一个龙舟上的参赛队员,都在用力的划着,他们拼搏团结,都想为自己的团队赢得第一。观众也激动的呐喊助威,场面实在太精彩了,比赛结束后,我和妈妈还舍不得回家。

今天真是太开心了!吃了粽子,还观看了龙舟比赛。

关于端午节的小学二年级作文 篇二

端午节是中国传统的节日,今天早上,我们家里吃粽子。因为粽子是人们为了纪念爱国主义诗人——屈原而制作的食物,所以人们在端午节都要吃粽子。

本来我们是想去看赛龙舟的,可是人太多了,我们改变了主意,约了爸爸朋友的儿子——小米多一起去中国美院看毕业作品展。在学校里,毕业生摆起了小摊,展示他们制作的工艺品。我买了一个印章,上面有西湖的亭子。我送给了小米多一套拼图,小米多他送给我了一个漂亮的杯子。我们还看了一些毕业生的作品,有他们设计的未来的车、可以染指甲的机器、漂亮的窗帘、软软的椅子什么的,我很喜欢那些东西,因为在别的很少见,这都是大学生们自己设计的。

我们在那里逛了一天,晚上回到了家不久,我的弟弟同同就来到我家吃饭了,一起过端午节。因为今天是端午节,晚上我们吃了黄鳝、黄鱼、黄瓜,还有小米多家送的龙虾,还有其他好吃的。可是黄鳝、黄鱼和小龙虾我都不喜欢吃,所以我只吃了黄瓜、茭白和鸭腿,喝了一碗鸭汤,不过大家在一起过节,我觉得很开心。

端午节二年级作文 篇三

端午节在中国的民间节日中可以算得上隆重,粽子、茶鸡蛋、插艾蒿等都是端午节的特色。

小时候过端午节我足足能提前兴奋上一周,因为可以吃上香喷喷的粽子了,那个时候生活比较单调,也非常苦,不是过节平常是什么也吃不到的。说起粽子,它不仅好吃,最主要的是在包粽子的过程中,体现着乐趣。每年端午一到,母亲在头一天晚上跑上一盆糯米,第二天早上便是我和母亲一起包,绿绿的粽叶里加上糯米和大枣,包成三棱形的粽子,包好后放在大锅里足足煮上3、4个钟头,之后母亲把粽子泡在备好的两水桶内,凉了以后细细地拨开竹叶,咬上一口白嫩的糯米,紫红的大枣就露出头来,蘸白糖再吃,那时吃起来是那么的香甜可口,耐人回味。

端午节前夕,家家把在山上采的艾蒿插在门上,说是为了避邪,我们小孩只是效仿着做,不懂其中的含义。端午节早晨,起床后,母亲在我们的手腕和脚踝上缠上五彩的丝线,今后一直带着,据说可以去病除邪。其实在我心里,这些五彩的丝线在我心里是那些精美手镯的替代品。有些人家也会花些钱给自己的小孩买香荷包带在身上,我的母亲是自己亲手用些小布头做的,里面塞些棉花,放些香草,即便是这样我们也非常高兴。回忆儿时过节是快乐的,节日的气氛也比现在浓。

关于端午节的小学二年级作文 篇四

“五月五,是端阳。插艾叶,戴香囊。吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。”每当我想起这首儿歌,仿佛就闻到了粽子的香味,看到了一个个年轻人在赛龙舟,听到一阵阵锣鼓声。

小朋友们,你知道为什么要在端午节吃粽子和赛龙舟吗?让我来告诉你吧,春秋时期楚国的大臣屈原听说楚国都城被敌人占领了,百姓遭难,悲愤极了。五月初五这一天,他来到汩罗江边,怀抱一块石头,纵身跳入汩罗江中,当楚国百姓听到屈原投江的事情,都十分悲痛。他们含泪划着船赶来打捞屈原的遗体,还把粽子扔到江里喂鱼,希望江里的鱼不要伤害屈原的遗体。所以,这一天就有了吃粽子、赛龙舟的传统习俗。

在我们家乡,秦淮河上每年都要举行龙舟比赛。年轻人在龙舟上拼命地划,岸上的人们也不停的呐喊,一浪高过一浪,仿佛要把自己的力量传递给划龙舟的年轻人,好让他们划得更快点,鼓手敲打着锣鼓让船员们振作精神,船员们更加用力地划着龙舟。桥上、岸边人山人海,围了个水泄不通。到了中午,比赛结束龙舟停在了岸边,岸上摆上了酒席,大家一个个相互敬酒,个个谈笑风生。

我真希望20__年的端午节早点到来,这样我就可以吃到美味的粽子,看到精彩的龙舟比赛了。

关于端午节的小学二年级作文 篇五

今天是端午节,天气非常好。早晨,我吃了两个又香又粘的大粽子,还和爸爸杠鸡蛋了呢!吃完早饭,爸爸说要领我去钓鱼,我高兴极了。我们来到河边,我刚找地方坐下,爸爸就拿出了鱼竿钓鱼。我学着爸爸的样子,先把蚯蚓放到鱼钩上,再把鱼杆甩进水里,最后就等鱼上钩了。

突然,我看见鱼漂在往下沉,爸爸说:快起竿。我急忙拿起竿。一看,竟然有两条小鱼,把我乐坏了。我们钓了很多 小鱼,我还放生了两条。这真是一个快乐的端午节呀。

端午节 篇六

大家知道每年农历的五月初五是端午节,那天我们一般会吃粽子、赛龙舟,那你知道为什么我们要吃粽子吗?我来给你们讲讲这个故事吧。

从前,楚国有位大臣,他的名字叫做屈原,他十分热爱自己的祖国,人们都很尊敬他,他经常向国君提出好的建议,可是别的大臣就不这么认为,结果楚王听信小人谗言,就把屈原流放到了很遥远的地方,由于不听屈原的建议,楚国很快就被秦国所灭,当屈原听到这个消息时十分伤心,就跑到汨罗江边,抱着一块大石头跳进了河里。大家得知消息后,纷纷打捞屈原的尸体,可是一无所获,人们怕鱼儿吃掉屈原的尸体,就往河里扔粽子,从此便有了端午节吃粽子的风俗。

从这天起每年的五月初五,人们都会通过端午节来纪念爱国诗人屈原。

小学二年级写端午节的作文 篇七

今天我们迎来了一个节日一一端午节。是我最喜欢的十大节曰之一,因为那天,家家户户都非常热闹,家人们会把白天做好的粽子都蒸熟了端出锅放到桌子中间,放好了后就可以开吃了。

你们知道粽子是怎么包的吗?我也包过就让我来分享一下吧!

首先,我和妈妈去家附近的市场买一些肥肉、鸭蛋黄、绿豆、还有腊肠回来,如果喜欢吃甜的棕子也可以哦,那就在里面包上冰糖红枣,就可以了,但是我还是喜欢吃咸肉粽,满满一口油油的想想就香,再去买一些棕子叶和棕绳回来干净就好了,现在材料就都齐了。可以开始包粽子啦。照着妈妈说的步骤首先,把粽叶折叠成漏斗形状。在这个漏斗中先放一小半米,再放肉、鸭蛋黄、腊肠和一点绿豆,然后再放点米把之前加进去的材料盖住,米和漏斗口持平即可,米太少了粽子很瘪,太多了包不住。话刚说完就看到妈妈包了一条四个角都塞得满满的漂亮的棕子,再看看我手中的,什么都不像的而且只有三个角的"怪棕子"我心想怎么包棕子这么难呀。可妈妈说了:其实棕子有很多种形状,有条形的、有四角形的也有三角形的等,包多了找到窍门你就会越包越好的。听到妈妈的鼓励我是"越 战越勇"一口气包下十条,想想都开心。

这次包粽子真是让我回味无穷啊!

小学二年级有关端午节的作文 篇八

离端午节日子越来越近了。街上飘着阵阵粽香。

我与我妈妈准备好糯米、粽叶与线等,开始包粽子。我目不转睛地看着,只见妈妈拿一张粽叶卷成漏斗型,再往里面加上参有红豆糯米,然后用粽叶包成三角形,最后用线把它拴好。看着妈妈包粽子,我不解地问妈妈:“端午节为什么要吃粽子呢?”妈妈耐心地给我讲到:“端午节是古老传统节日,始于中国春秋战国时期,至今已有20__多年历史了。当时,由一个著名诗人叫屈原,他倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,遭到贵族子兰等人强烈反对,屈原遭馋去职,被赶出都城,流放到沅、湘流域。后来,秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己祖国。在阴历5月5日这天,他写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投汨罗江身死,以自己生命谱写了一曲壮丽爱国主义乐章。”“真是太可惜了!”听完妈妈讲故事,我不由自主地叹息道。

妈妈继续说道:传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他真身。有个渔夫拿出为屈原准备饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫身体了,人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成粽子。”妈妈停下手中活,抬头问我:“你看见过赛龙舟吧。”“我们去年在新津看见过啊”我不解地问。“其实,赛龙舟也与端午节有关。每年五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等风俗,以此来纪念爱国诗人屈原。”“哦,是这样。想不到一个节日还有这么多故事”,我恍然大悟道,想不到我们经常过节日,竟然有这么多文化。

吃着香喷喷粽子,我深深感到:“中国文化源远流长,灿烂辉煌”。我发誓要好好学习中国文化,做一个堂堂正正中国人。

端午节 篇九

端午节在农历的五月初五,这个节日是为了纪念中国的爱国诗人屈原。

这一天,我们一般会吃粽子、挂香囊、赛龙舟。我的家乡在端午节这一天,会在汉江河上,举行一场盛大的龙舟比赛。虽然当天天气有点闷热,但这丝毫没有影响参赛队员的正常发挥。在富有节奏的鼓点声中,在响亮的呐喊声中,一条条龙舟你追我赶,乘作文风破浪,向着比赛终点不断冲刺,场面十分激烈。在抢鸭子、摸鲤鱼的环节中,一个个勇敢的健儿跳向江中,你争我抢的捉鸭子、摸鲤鱼,真是壮观。

这些活动中的所有环节,不仅烘托了现场的气氛,同时也寓意着我们这一年风调雨顺、安宁康泰。最后,我也祝家乡的父老端午安康!

以上就是小编为大家整理的9篇《小学二年级有关端午节的作文》,能够给予您一定的参考与启发,是小编的价值所在。

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