针对参加活动不积极的情况如何解决(8篇)

针对参加活动不积极的情况如何解决(8篇)针对参加活动不积极的情况如何解决　　如何调动学生参与班级活动的积极性-精选文档(总5页)　　--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字下面是小编为大家整理的针对参加活动不积极的情况如何解决(8篇),供大家参考。

篇一：针对参加活动不积极的情况如何解决

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　　如何调动学生参与班级活动的积极性

　　生命在于运动，教育在于活动。一切生动的、充满生命活力的教育都与活动有关，课堂教学中需要师生之间、生生之间双向或多向的思维活动，特别是学生的回答、朗读、提问、讨论、辩论、对话、课本剧表演等等，这些充满生命活力的课堂学习活动，是促进学生有效学习的经常性的教学形式。同样，在班主任日常的教育和管理工作中，也离不开生动丰富的班级活动，如班会活动、考察活动、综合实践活动和文体活动等。可以说，班主任要真正带好一个班集体，就必须通过丰富多彩、内容充实、计划周密而又富有教育意义的班级活动来实现。换句话说，班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。班主任是活动的组织者、引导者，应根据教育的要求和学生的兴趣组织好班级活动，为学生创造锻炼的机会，帮助学生形成良好的个性。

　　在班级活动中应充分发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让更多的学生参与到活动中来，班级活动的教育作用才能取得良好的效果。那么，如何让学生积极的参与到班级活动中来呢

　　一、设计活动时充分考虑学生的兴趣

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　　班级活动的内容和形式是多种多样的，根据内容和形式的不同，发动全班同学动脑、动口、动手，先分小组进行活动策划，从内容确定、形式选择，到具体活动实施，完全由学生组织安排，他们确定的必然是他们感兴趣的活动形式。班主任可以适时给予指导，选出最佳活动方案，完善活动的细节，从而使活动收到满意的效果。

　　二、营造宽松、和谐的班级氛围班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，才能充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神。根据本班学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我在班上组织了灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、绘画、体育竞赛等活动，在活动中培养学生的集体观念、责任心，增强班级凝聚力。为了让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，我在班级开展了“写字比赛”，学生兴趣非常浓厚，通过“写、比、评”，书写好的学生有了显示自己才华的机会，写的不好的也认识到了自己的问题，起到了比学赶帮，互相促进提升的作用。三、班级活动进行中，充分体现教师的关心，注意培养学生的自信与成就感班级活动有助于学生身心的全面健康发展，在班级活动中，学生能够广泛地接触自然、社会、科学技术与文艺体育。班级活动空间广阔，人际交往增多，从中他们体察生活，拓展

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　　文化视野，提高各种能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。所以，作为一名班主任要关心学生，让每一个孩子都能够参与到班级活动中，树立自信，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。

　　四、班主任要做活动的参与者班主任不光是活动策划者，组织者，还应该是活动的参与者。每次活动，不要把自己置于活动之外。在班级组织开展活动中，班主任应该作为班级的一个成员，积极、坦诚的参与到活动中，以自己真正的情感投入到活动中，在活动中还要善于根据情况的变化对活动进行调整。身教重于言教，教师的一举一动，都会对学生产生很大的影响，所以，班主任应该把自己当作活动的参与者，用自己的行为去感染和影响孩子。在一些竞赛类活动中，有了老师的参与和指导，会更加激发学生们的活动热情和积极拼搏的勇气；在一些献爱心活动和捐赠活动中，老师的以身作则、率先垂范会消除同学们的自私心理，激发他们的爱心。让我们在新课程的宽松环境下，扮演好学生学习的促进者和引导者的角色。让班级活动的过程变成师生间平等交往、共同发展的互动过程。五、用心捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道我在受教育，这样的教育就失去了一半成功的机会。所以，班主任在开

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　　展活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机，把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。班级活动结束时，加强学生的自我总结。每一次活动都要有所总结，只有总结后，才会发现班级活动带给学生的不仅是参与，而且还有提高。学生发现自己的进步和收获，这会使其更想积极参与到下一次的班级活动中，所以，自我总结和自我评价是调动学生积极参加班级活动的另一重要因素。

　　班级活动是学生必不可少的学习生活内容，有了积极参与的意识，会使学生的整个精神面貌发生很好的变化。所以班主任在设计班级活动时，一定要多考虑如何调动学生参与活动的积极性。

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篇二：针对参加活动不积极的情况如何解决

　　近期，区工人文化宫根据各工会实际报名顺序，陆续安排了第一批公益培训会员有羽毛球、乒乓球、书法、乐器、美容、中西式面点、中式烹调、保健按摩、茶艺、国画、太极拳等11个培训班，职工子女有古筝、电子琴、葫芦丝、主持、漫画、书法、中国画、素描、创意美术、西方色彩等1个培训班。

　　在工人文化宫文化馆、体育馆的全力配合下，培训进展较为顺利，也发现一定问题。从已经进行的21个班的到课情况看，实际参与率不是很理想，其中有培训时间与会员空闲时间不契合的缘由，更多的是会员不珍惜培训机会所致。有的会员明知无法前往培训，却置之不理不予告知，甚至接到工作人员询问到课与否电话时，明确告知到课，实际情况是不到课，恶意造成了培训资源的浪费。

　　区工人文化宫将及时审核培训名单、请假及实际到课签到情况，对公布参与名单后，随意不参加者，将被列入工会活动失信名单，今后参与工会相关活动将会被限制。

　　为此提醒各位工会会员，有特殊情况，请及时告知注明的联系人，方便安排后面排队参与培训人员递补，避免培训资源浪费。

　　公益免费对于会员来讲是一种福利，对于工会、工人文化宫来讲是有投入、有付出的，请大家珍惜机会。

　　工会是我家，建设靠大家。让我们共同珍惜娘家人这份关心和关爱！

篇三：针对参加活动不积极的情况如何解决

　　摘要：语文课一直被许多学生认为是枯燥无味、成绩进步缓慢的一门课程，因此，对语文课丧失信心、丧失学习兴趣是很常见的事情。但是，语文教师不能对这种现象听之任之，不予理睬。相反，我们应积极地分析学生不积极参与课堂的原因，并提出一些解决办法。而本文主要从此角度出发，作了粗浅的探讨。关键词：语文教学；不积极参与课堂；原因；解决办法

　　语文课程实施倡导自主、合作、探究的学习方式，重视培养学生的实践能力和创新精神。这就要求教师从课堂的主宰变为学生学习的伙伴，和学生一起在一个民主、宽松、和谐的学习氛围里，合作交流、平等对话、教学相长。可是在许多时候，教师有放弃“话语霸权”的愿望，而学生却缺乏参与教学的热情。常常是启而不发、放而不活、课堂上死气沉沉。教师许多完美的教学设计因缺少了学生的主动参与而成为空谈。为什么课堂上学生放不开呢？是学生对学习语文缺乏兴趣？是学生语文基础太差？都不是。那些一言不发的孩子中也不乏“优等生”，考试、作文常保持“优秀”，而绝大部分学生也是“茶壶里煮饺子——有货倒不出。”

　　究其原因：首先是学生的观念未改变。以前的教学中教师包办太多，学生在无形中养成了一种惰性，总以为上课是教师的事，参与是个别好学生的事，学习只是要考出好成绩；其次，学生在课堂教学中存在心理障碍，有的学生信心不足，因不能确定自己发现的问题或对问题的理解是否有意义，担心造成笑柄，特别是学习能力较低的学生，由于经历了较多的挫折，自卑感强，自然不敢轻易表述；有的学生性格内向、言行拘谨、羞于在公共场合亮相，即使有深刻的理解，也不可能主动表白；有的学生缺乏学习积极性，无求知需要，不乐于参与课堂教学；这些心理上的障碍严重影响着学生学习的自主性，制约着学生创新能力的发展；第三，许多学生的知识储备不足，课外书看得少，智力背景不丰富，上课时只能就书读书、思维不活跃、无法让想象展开翅膀、受知识水平的禁锢而活不起来、放不开去。

　　所以，一切有效学习活动的进行，都必须激发学生主动参与。那么，如何调动学生积极地参与课堂呢？笔者认为应该从以下几点入手：

　　一、关爱心灵，帮助学生树立自信教师要热爱每一个学生，尊重、信任每一个学生，不要因为成绩、性别、出身等因素而产生亲疏和偏向。课堂上应充分发挥教育中的主导作用，帮助学生形成正确的自我意识。要善于发现学生的特长，并为他们创造表现的机会，使他们在享受成功的喜悦中意识到“我能行”，使他们信心倍增地参与课堂讨论，千万不能动不动就说学生笨，给他们扣上“差生”、“弱智”的帽子，使其丧失信心。在课堂教学中，当有学生要求发言时，教师要真诚地说一声请；当学生发言时，教师要面带笑容、投以信任的目光、全神贯注地聆听；当学生发言正确时，教师要点头赞许；当学生发言精彩时，教师要带头鼓掌。同时，我们教师千万不要吝惜“好”、“真好”等一类的赞美词。发言机会要尽量均等，尤其要注意多给那些自卑感强的后进生有表现的机会，不压抑学生的思想和言行，从而缩短师生之间心理上的距离。二、张扬个性，鼓励学生大胆创新《语文课程标准》明确指出：“阅读是个性化行为。”它揭示了阅读活动的本质。个性化阅读又是一种体验性阅读，学生在和文本的对话交流中丰富着文本和自我，逐渐相融合，这种融合就是一种独特的体验。《语文课程标准》特别强调

　　要重视学生独特的感受、独特的体验、独特的理解。正是这种独特性蕴含了创新意识。

　　当学生发表自己独特的见解时，教师不能简单地从对或错来判断，应重视展示学生的思维过程，坚持正面引导，哪怕是微不足道或幼稚可笑，只要有益于发展创新能力，就应受到赏识和表扬。特别是学生的质疑问难，教师更要大加赞赏、鼓励并加以引导培养。切不可因为学生的见解或提出的问题顶撞了你，打断了你的教学思路，就不分青红皂白地予以否定，一棍子“打死”。因为这个时候学生的思维最活跃，最能体现他的创新思想，教师如果简单地否定学生的“劳动成果”，就等于扼杀了他创新思想的萌芽，那也就谈不上培养学生的创新精神了。在课堂讨论交流中，要让学生意识到你也是在发表个人的见解，在和他们进行商讨；意识到教学只是一种信息交流，每个人都有发表并坚持自己与众不同的观点的权利。

　　三、激发兴趣，引导学生参与实践美国心理家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵的兴趣之火”。兴趣是学生学习时力求认识或趋近的倾向，是学习的最佳动力。只有通过努力能达到的目标才能引起学生的兴趣。另外，语文教材内容广泛，如果我们就文教文，不作任何延伸，势必会局限在十分狭小的天地里，学生所知甚少，也不能引发他们的兴趣。而如果我们注意因文制宜、适当沟通学生的积累和阅读所及、扩充领域、开拓视野，就可以有效地提高学生的学习积极性，激发学生浓厚的学习兴趣。因此，教师课前要引导学生观察、调查、查阅相关资料，并为学习课文做好准备；课中引进相关文字、音像资料，特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读；课后适当延伸，或推荐课外阅读内容，或引导进行实践活动，或开展各种形式的练笔。这样，为学生走进生活、体验生活创造了条件，让学生在更广阔的知识背景下探索、获得新知，体验生活的“大语文”。并且形成从自己周遭生活中主动发现问题、独立解决问题的态度和能力。这样，就会增强学生自己学习的兴趣和动机，学习也就不再是枯燥无味的任务，而是一种乐在其中的、有趣的活动。四、注重启发，引导学生做好衔接学习只停留于查漏、补缺、改错是远远不够的，在语文教学中还要培养和提高学生对语文知识的认识能力。只有使学生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正地学好语文。由于学生对语文学习有了一定的兴趣和欲望，也能比较准确地掌握基础知识和基本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，在进行“恢复——提泉应用”的认知活动时，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。为了避免学生进行过多的盲目思考，消除学生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，教师要进行注重启发，细心引导的教学，抓住新旧知识的相关点由浅入深、由表及里的讲解，让学生能充分利用已有的知识去思考、去判断推理。在深入浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学生把已有的知识形成网络、融汇贯通。学生理解、掌握知识了以后就能积极地回答问题了。五、重视评价，促进学生自我鞭策《语文课程标准》十分重视学生的自我评价，指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”并强调“加强学生的自我评价”。这不仅有利于提高学生的语文能力，更有利于促使学生自主学习，逐步形成良好的个性和健全的人格，全面提高学生的语文素养。

篇四：针对参加活动不积极的情况如何解决

　　工作积极性减弱整改措施

　　篇一：工作方法整改措施篇一：个人整改方案一根据全县保持共产党员先进性教育活动的安排部署，为接受组织和党员群众

　　的评判和监督，确保达到修正错误，纠正缺点，提高觉悟，增强党性，创新发展的目的，制定个人整改方案：

　　一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对照《党章》及《新时期共产党员先进性标准》，按照与时俱进的要求，对照自身党性分析材料，按照边整边改逐步完善提高的整改要求，针对个人存在的问题和不足，不断修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，创新发展的目的，争做新时期共产党员的先进模范。二、整改重点（一）学习不够深入，政策理论水平不高。理论学习系统性不强，深度广度把握不够。坚持学习还不够自觉。在学习时间上随意性大，计划性不强。政策理论水平不够高，运用理论去指导实际工作不够。（二）思想不够解放，创新意识不强。用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。在平时工作中，执行多，创新少，习惯于按部就班，不能大胆创新，勇于开拓。

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　　（三）缺乏与干部职工的交流与沟通。密切联系干部、职工做的不足，平时对干部职工平时要求的多，对他们的工作、学习、生活关心的少，不能经常性的开展谈心活动，倾听他们的意见、建议少。

　　（四）党风廉政建设方面对自己要求的标准不高。自觉接受党风廉政教育的意识不强，对有关廉洁自律规定的学习不够，有些时候执行有关规定不够严格。如对于来客招待有时执行的不严格。

　　（五）调查研究做的不够。深入开展调查研究时间较少，也不系统，对保护区一些情况还是不能做到了如指掌，协助主要领导决策分析还欠缺第一手资料，参谋助手作用发挥的不够好。

　　（六）领导艺术和领导水平有待于进一步提高。工作方法有时不够恰当，不够策略，有时不够讲究方法。在抓工作上抓的过细，不利调动其他同志的工作积极性和提高效率。

　　三、整改的目标及措施（一）针对学习不够深入，政策理论水平不高的问题。1、整改目标：认真按学习计划进行学习，学习要有明显成效，学习中做到自觉、科学、全面、系统，使自身政治理论水平和业务水平有新的提高，。2、整改措施：（1）认真遵守我场制定的各项学习制度，严格学习考勤和学习纪律，充分发挥党员领导干部的模范带头作用。（2）制定年度学习计划，合理安排学习内容。首先，要更加自觉刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，其次要根据工作需

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　　要和自己实际，加强自然保护区、林业等业务知识的学习，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，扩展知识面。

　　（3）积极参加各种培训和集中学习，坚持自学与集中学习相结合，特别是坚持自学，进一步增加学习的主动性和实效性。做到每年写读书笔记1万字以上，心得体会3篇以上。

　　（4）在工作中要安排充足的时间坚持理论学习，坚持在学中干、在干中学，做到学习与工作“两不误”、“两促进”、“双丰收”。

　　3、整改时限：从现在起制定学习计划，学习计划于5月底前完成，并认真加以落实。计划明年底完成在**参加的***学习；计划用2年的时间完成会计本科专业自学考试剩余的*门课程。

　　（二）关于思想不够解放，创新意识不强的问题。1、整改目标：思想进一步解放，在工作中能够克服条条框框的束缚，创新意识明显增强，能用全新的思维方式，与时俱进地开展工作。2、整改措施：（1）树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。要进一步更新观念，与时俱进，开拓创新，工作中勤于思考，多发现问题，多想办法，多出路子。（2）利用一切机会（如到中国林科院学习等机会），积极走出去，不断开阔视野，创新发展思路。（3）在工作中要充分发挥主观能动性，创新思维方式，改进工作方法，提高工作效率。

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　　（4）在思维方式上突破原有的经验主义束缚，想问题办事情立足实际，大胆探索我场快速发展的方式方法，如在新时期如何开创办公室工作新局面，促进我场更快更好地发展。

　　3、整改时限：从现在开始，加强学习，按照我场的总体安排，利用机会到林科院等科研院所及湿地类型保护区学习充电，创新思路，开创性地开展工作。

　　（三）关于缺乏于干部职工交流与沟通的问题。1、整改目标：采取多种形式加强与干部职工的交流，认真听取他们的意见和建议，达到促进个人素质提高、改进工作的目的。2、整改措施：（1）建立并坚持定期与干部职工谈心制度。每半年至少与群众谈心一次，关心职工群众工作生活，倾听他们的意见、建议和批评，对群众的批评虚心接受，及时纠正和整改。（2）加强班子成员间沟通和谈心工作，交流思想，开展好批评与自我批评，相互支持，多做补台工作。3、整改时限：力争在先进性教育活动结束前，与干部职工谈心1次，以后每半年与干部职工及班子成员至少开展1次普遍谈心，并将谈心交心活动长期坚持下去。（四）关于党风廉政建设方面对自己要求的标准不高的问题。1、整改目标：党风廉政意识明显增强，能够自觉执行党风廉政有关规定。2、整改措施：（1）加强对党风廉政建设有关规定的学习，进一步提高廉政意识。

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　　（3）严格执行党风廉政“四大纪律、八项要求”等有关规定，落实好党风廉政责任制。在工作、生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为。

　　（4）自觉接受组织和职工群众的监督。3、整改时限：在工作生活中，从现在开始长期坚持廉政学习并严格执行廉洁自律各项规定。咗（五）关于调查研究做的不够的问题。1、整改目标：调查研究工作不断深入，力争解决实际问题，促进各项工作再上新水平。2、整改措施：（1）加强政治理论和业务知识学习，不断提高政治理论和业务水平。（2）认真执行调查研究工作制度，结合工作实际，合理安排时间，多深入基层，选准影响保护区发展的题目，加强调查研究。做到每年写出1-2篇高质量的调研文章。（3）在深入调查、掌握第一手资料的基础上，注重在“研究”上多做文章，实现调查与研究的统一，在解决实际问题上狠下工夫。3、整改时限：2021年5月底前做好今年的调研计划，年底前完成1-2篇调研文章，并将调研工作常抓不懈。（六）关于领导艺术和领导水平有待于进一步提高的问题。1、整改目标：领导艺术和领导水平要有明显提高。2、整改措施：（1）加强对领导科学知识的学习，注重理论与实践相结合，不断提高领导水平和领导艺术。

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　　（2）改进工作方法，提高领导水平。要注意工作方法，充分调动全体干部职工的工作积极性和创造性。

　　３、整改时限：2021年年底前，学习1-2部关于提高领导艺术和领导水平的著作，并将其作为一项基础性工作，边学边改，稳步提高。篇二：个人整改方案

　　民主生活会问题整改措施职务姓名按照**县党的群众路线教育实践活动领导小组要求和部署，我个人通过学习、查摆和对照检查，对自己存在的问题进行了深刻的剖析，为了进一步自我提高、修正缺点、增强党性，本人对照上级活动办要求，现制定如下整改方案。一、政治不够坚强方面1、政治坚定性不强整改措施：一是注重政治理论学习，不断提高自身的政治水平和思想觉悟，从大局出发，自觉地遵守政治纪律，从讲政治的高度，深入开展反分裂教育，防范和打击民族分裂主义和非法宗教活动对学校的侵蚀和渗透，预防和纠正党内团结和民族团结方面存在的问题，扶正祛邪，讲团结，反分裂。二是在大是大非问题上敢于发声亮剑，大胆揭批。完成时限：2021年9月底前，并长期坚持2、政治敏锐性不强整改措施：一是加强思想学习，不断增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，牢记党的基本路线、政治生活准则以及党的宗旨。二是在宗教管理上，本着对国家、民族、群众高度负责的态度，正人正己，揭穿宗教极端势力的伎俩和危害，正确引导信教群众，时刻保持清醒头脑，把做好宗教管理作为维护社会

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　　稳定的第一责任。敢于对不和谐声音和现象站起来制止、揭露，进行针锋相对的斗争，弘扬正能量，勇挑守土有责的重担。

　　完成时限：2021年9月底前，并长期坚持3、政治鉴别力不强整改措施：一是自觉加强党性修养，强化宗旨观念，自觉地以“三个代表”的标准要求自己，指导和规范自己的言行，履行好自己的职责，认认真真做人，踏踏实实做事，更好地为人民服务。二是切实发挥一名共产党员的模范带头作用，牢固树立公仆意识，把党的宗旨时刻牢记在心，时刻把群众的需求和冷暖挂在心上，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事。完成时限：立查立改，并长期坚持4、政治纪律不严整改措施：认真贯彻落实中央“八项规定”和自治区“十条规定”。坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。完成时限：立查立改，并长期坚持5、政治执行力不强整改措施：一是进一步提高认识，在统一思想、增强责任感上下功夫，认真履行工作责任追究制，加强自身工作责任心。二是坚决拥护党的各项方针政策并严格贯彻落实，自觉做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。完成时限：立查立改，并长期坚持二、“四风”方面存在的问题（一）形式主义方面1、脱离实际、听取群众建议较少

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　　整改措施：加强群众观点学习，切实解决好认识问题。要在深入学习马克思主义群众观的基础上，密切联系群众，清除自己在“四风”上存在的问题，更加注重倾听群众的呼声，解决他们反映强烈的突出问题。完成时限：2021年9月底，并将长期坚持

　　2、学习主动性不强，缺乏创新意识整改措施：一是进一步加强理论学习，不断增强理论知识，根据自身情况制定详细的学习计划，认真学习并做好学习笔记。二是进一步解放思想，不断创新工作理念、工作手段和工作机制。要不断总结和完善工作经验，及时提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。完成时限：2021年9月底，并将长期坚持（二）官僚主义方面1、服务观念不强，工作方法简单整改措施：增强求真务实意识，实实在在为老百姓谋福利，作为一名党员领导干部，在今后工作中我将正确定位自己，立足岗位实际，以身作则，要努力加强与班子的沟通，把工作做细、做好，为建设平安和谐的伽师作出应有的贡献。完成时限：立查立改，并长期坚持2、不重视思想整治，不重视民生整改措施：一是加强自身的道德修养健身，进一步完善自我，把加强党性修养融入到日常学习、工作、生活中。二是牢固树立共产党员的公仆意识，重视民生，严格遵守全心全意为人民服务的宗旨。完成时限：立查立改，并长期坚持（三）享乐主义方面

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　　1、进取精神不够，安于现状整改措施：提高工作标准，更加严格要求自己，刻苦钻研，提高业务能力，使自己能够更加准确地把握工作的发展方向，更好地找准工作定位，创新工作思路，自觉地超越过去、超越自我，开创工作新局面。完成时限：立查立改，并长期坚持2、缺乏艰苦奋斗的精神整改措施：坚定理想信念，增强宗旨意识，真正知荣知耻，树立正确的价值观，继承艰苦奋斗的优良传统，带头取消习以为常的特权，推动问题的解决和整改，自觉抵制腐朽思想和生活方式的侵袭，让人民群众看到实实在在的诚意和行动。完成时限：立查立改，并长期坚持（四）奢靡之风方面1、自我约束力不强，缺乏勤俭节约意识整改措施：增强勤俭节约意识，加强对日常事务性管理，严格控制费用，按照相关要求，做好公务用车配备、管理和使用工作。整改时限：立查立改，并长期坚持篇三：个人整改措施个人整治措施2021年x月xx日xx市政府xxxxx主任xxx根据中央党的群众路线教育实践活动领导小组《关于在第二批教育实践活动中深化“四风”突出问题专项整治的通知》（群组发?2021?15号）、《xxx党委开展“四风”突出问题专项整治工作方案》和《xxxx市委常委会党的群众路线

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　　教育实践活动整改方案》的要求，我对在教育实践活动中存在的“四风”突出问题，制定如下整改措施。

　　一、整改的目标、任务按照中央、bbb党委、hhhh市委及hh市委关于开展专项整治工作的决策部署，针对自身存在的“四风”问题，采取切实管用有效措施，对积弊已久的问题力争取得突破，及时纠正违反中央八项规定的行为，确保教育实践活动整改工作取得实效。二、整改的问题、措施（一）形式主义方面1、存在问题：理论学习不够系统。一是在政治理论学习上存在惰性，学习的自觉性不强，学习不够系统。二是理论联系实际不够，在学以致用上还存在差距，工作成效不够明显。整改措施：一是端正学习态度，克服惰性思想，切实加强学习的自觉性；二是根据自身工作岗位和工作环境，围绕亟待解决问题，每天抽出2个小时的时间不断地加强系统的政治理论学习，最大程度地学以致用。整改时限：长期坚持。2、存在问题：调查研究不够深入。一是工作前瞻性不强，调研缺乏科学设计。二是基层情况掌握的不实，不能随时到基层调研。三是存在应付现象。整改措施：一是加强调研的针对性。二是深入基层调查研究，采取不定期、不定点等方式到基层了解真实情况，帮助基层和群众解决实际困难和问题。三是围绕全市中心工作，加强调研工作，每年至少要提交2篇有针对性的调研报告。整改时限：长期坚持。

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　　3、存在问题：落实工作办法不多。工作开拓性、主动性不强，对于自己分管的工作部署的多，亲自研究解决问题的少，存在惰性心理。

　　整改措施：一是围绕自己分管的工作，要亲自上手研究解决问题，加强工作的积极性和主动性，创新思维，开拓思路。二是在具体工作中，一抓到底，确保工作质量，不断提高执政能力和工作水平。

　　整改时限：长期坚持。（二）官僚主义方面4、存在问题：密切联系群众不够。在密切联系群众方面多是被动的、和工作有关系的，主动联系群众开展工作少，同市直部门干部接触多，同乡镇干部接触少。整改措施：一是主动深入基层与群众面对面交流。二是同市直部门和乡镇干部多接触，多了解情况，不断增强解决基层、群众问题的能力。整改时限：长期坚持。5、存在问题：工作重心方向有偏差。工作中只做好自己的本职工作，对其他的工作关注不够，对群众身边的一些小问题关心不够。同时，对上级政策研究的不深不透。整改措施：在为领导服好务的基础上，把研究上级政策与自己分管工作有效结合起来，不断提高自身素质。整改时限：长期坚持。6、存在问题：工作推进有急躁情绪。对下属工作上出

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　　现的失误，以及工作完成的不及时，有时情绪急躁，一定程度上挫伤了同志们的自尊心。整改措施：改进工作方法，善于听取不同的意见，理性分析工作中出现的问题，克服急躁情绪。

　　整改时限：长期坚持。7、存在问题：与班子成员沟通不够。平常和班子成员沟通时，一般都是就事论事，很少主动去班子成员的办公室谈心交流，导致其他班子成员对自己主动交流的也少。整改措施：主动加强与班子成员之间的沟通交流，学习他人的长处，进一步增进感情，加强团结，不断提高工作能力。整改时限：长期坚持。8、存在问题：xx工作有待于进一步加强。在带队伍上主动性不强，自身努力不够，政务工作没有大的起色。整改措施：一是加强学习，努力提高自身素质和工作能力。二是抓好cc队伍建设，不断提升政务工作水平。整改时限：长期坚持。篇二：个人工作整改措施个人工作整改措施通过学习文件和领导讲话精神，结合工作实际对照自查，我对个人进行了认真剖析，深刻感受到自己在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足，现对自己在思想、政治、工作等方面存在的缺点和不足提出如下整改措施。一、个人存在问题和不足

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　　1、对党的理论知识学习不够，不深。在理论学习上存在浮燥情绪，在学习内容上，认为没有业务知识更实用。在学习的方式上，理论联系实际还不够，不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。

　　2、在思想上还缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经往常经验考虑问题，大胆探索的方式方法比较少。

　　3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处，工作中还缺乏足够的积极性、主动性、创造性。自我思想有时还存在。

　　二、根据以上的不足之处，提出下一步的整改措施：1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。自己越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到，在当前形式和环境中，只有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识，目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和责任意识，努力做一个有德有才的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。2、不断提高和改变工作思路，增强创新意识，提高工作水平。我现在从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新内容，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。只有这样才能在工作中争创一流。3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。树立高度的责任感和敬业精神，尽心

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　　尽力把工作做好。在工作中克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，在工作中不讲条件，“埋头苦干、少说多做”，把每一项工作做实做细做好，全面提高素质。工作中还要深入实际，了解实际情况，做到心中有数；说实话，办实事，不做表面文章，不搞形式主义。把心思用在具体工作上，把精力放在具体干事上。经常反思自己，做到常学，常思，常用。总之要实实在在做人、高效率做事。

　　总之，今后我将在局领导和同事们的帮助支持下，进一步提高思想认识，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教；要用开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施来开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

　　篇三：个人整改措施个人整改措施通过党的群众路线教育实践活动的开展，根据县委的部署要求，本人进行了深刻党性分析和自我剖析，认真剖析查摆自己在“四风”方面存在的突出问题，及产生“四风”问题的根源，为做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，现拟定个人整改措施如下：一、形式主义方面的问题1、问题：工作作风不够实整改目标：无私才能无畏，对与自己工作有联系的形式主义的东西自己也要坚决抵制，做到不随波逐流、不跟风赶浪。具体措施：（1）从严要求自己，坚决杜绝形式主义。牢固树立群众利益无小事的观点，不断强化全心全意为人民服务的宗旨意识，积极为民办实事办好事解难事。

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　　（2）对于能够合并的会议尽量合并召开，对于能够开短会的尽量召开短会。努力消减各类形式性事务，增强工作实效。

　　（3）对于能够合并的文字材料尽量合并，对于能够言简意赅的材料决不长篇大论。减少文字工作的数量，提高文字工作质量，增强目的性和效果。

　　进度安排：已整改完成时限：长期坚持2、问题：抓工作不够深入整改目标：各项工作不断深入，科学性、针对性不断提高。具体措施：（1）端正工作态度，培养只争朝夕、雷厉风行，干就干成，干就干好的工作激情和一抓到底的工作劲头。（2）工作分配安排时，认真考虑各项工作特性及分管部门工作人员的综合状况，有针对性的分配工作任务。（3）建立重要工作落实、督促、检查、反馈制度，明确工作落实责任，专人负责跟踪督促，及时反馈进展情况，切实掌握工作进度，把工作落到实处。进度安排：已整改完成时限：长期坚持3、问题：改革创新意识不强整改目标：着眼全局，在不断学习中，提升改革创新力。具体措施：（1）加强学习，不断汲取新知识。创新的根源是学习，因此要通过增强学习力，提高创新力。进一步加强政治、理论、思想、业务等方面的学习，提高思想认识，牢固树立终身学习理念，制定和完善集中学习制度，同时要注重学以致用，把学习成果转化为谋划工作的思路，促进工作的措施，有效提升自身工作水平。

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　　（2）勤于思考，进一步增强创新意识。要勤于思考、善于思考，进一步增强创新意识，大胆探索，创新工作思路。重点围绕解决突出问题，创新工作机制。

　　进度安排：正在整改完成时限：长期坚持二、官僚主义方面的问题4、问题：创新意识不强，循规蹈矩整改目标：解放思想，扩宽思路，做到“敢为人先、争创一流”。具体措施：（1）要以宽广的眼光观察世界，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作，不安现状，不甘平庸，不惧困难，打开工作新局面。（2）矫正思想偏差，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，争创一流业绩。（3）提高标准、严格要求，切实增强革命的事业心、责任感，振奋精神、锐意进取，在各项工作中坚持高标准定位、高效率推进、高质量完成，以高标准、严要求促进工作上的水平。进度安排：正在整改完成时限：长期坚持5、问题：调研检查不够深入。整改目标：调查研究工作不断深入，力争解决实际问题，促进各项工作再上新水平。具体措施：（1）每周至少安排一天，深入基层项目和生产一线进行调查研究，确保每年深入基层调研的累计时间两个月以上。（2）在深入调查、掌握第一手资料的基础上，注重在“研究”上多做文章，实现调查与研究的统一，在解决实际问题上狠下工夫。进度安排：正在整改

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　　完成时限：长期坚持三、享乐主义方面的问题7、问题：工作激情有所松懈整改目标：增强工作使命感、责任感和紧迫感，保持旺盛的工作热情。具体措施：（1）大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，迎难而上，一门心思干事业。（2）在解决自身问题的同时，注意调动所分管同志的工作积极性、主动性与创造性，提高工作效率，.形成上下联动、整体推进的工作局面。进度安排：已整改完成时限：长期坚持8、问题：开始有追求安逸、讲究舒适的心理整改目标：加强党性修养，提高思想觉悟。具体措施：加强党性的修养，切实坚持党的思想路线，增强政治意识、大局意识、责任意识，坚持底线思维，积极投入全面深化改革的伟大实践，力争做到“我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。”，进一步改进、增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。进度安排：已整改完成时限：长期坚持9、问题：对艰苦朴素的优良作风坚持不够整改目标：艰苦奋斗、勤俭节约，杜绝铺张浪费、讲规格、讲排场。

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　　具体措施：发扬焦裕禄、谷文昌艰苦奋斗、勤俭节约的精神，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，认真贯彻落实中央“八项规定”，厉行节约，生活朴素，不盲目攀比，多比贡献与付出，不比待遇与回报。

　　进度安排：已整改完成时限：长期坚持四、奢靡之风方面的问题10、问题：防范奢靡之风思想防线还不牢固。整改目标：加强自身建设，抵制奢靡风气的侵蚀。整改措施：（1）筑牢思想防线。认识奢靡之风的危害和保持艰苦奋斗优良传统的必要性，对照历史进行反思反省，消除认识上观念的误区，为抵御奢靡之风奠定思想基础。（2）严格遵守“八项规定”。严格杜绝公款送礼、公款吃喝、公款旅游、公车私用、奢侈浪费等不正之风。不接受各种礼品、会员卡、商业预付卡，不参与任何形式的高消费活动。进度安排：已整改完成时限：长期坚持

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篇五：针对参加活动不积极的情况如何解决

　　作者：周蕾，陈波，崔传来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2011年第1期

　　周蕾，陈波，崔传

　　（西安电子科技大学，陕西西安710071）

　　摘要：在新时期下，面对大学生信息来源的增加，独生子女的增多，自我认同感的增强等特点，大学生的思想状态已经发生了巨大变化。他们普遍社会责任感增强，积极参加公益性社会活动，再社会上引起了很好的反响。但是，也有一些人对参与各种学校活动不感兴趣，这是我们工作中经常遇到的问题。本文从少数学生不热心集体活动、社会活动的表现及危害性入手，提出大学生参与集体活动、社会活动的重要性和必要性，并从加强思想教育，增强学生自信心，及时鼓励和表扬，尊重学生等方面重点探讨提高大学生参与各种活动积极性的有效措施。

　　关键词：大学生；激励

　　中图分类号：G455.7文献标识码：A文章编号：1671—1580（2011）01—0060—02

　　2010年，笔者所在的西安电子科技大学机电工程学院团委、学生会等学生组织，在学生中开展了如喜迎新中国61华诞、纪念五四运动91周年、为“世博”加油喝彩、观看“嫦娥二号”卫星发射等多项学生活动，广大学生积极参与，在坚定共产主义理想信念，强化精神支柱，弘扬基本道德规范，提高思想道德素质上取得了明显的成效。但是也有一少部分同学，对参与集体活动，尤其是公益性社会活动不那么热心。他们或借口学习紧张，整日钻在图书馆、教室，潜心埋头于书本之中，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；或“独来独往”，“我行我素”只讲个人兴趣，发展个人爱好，对集体活动、社会活动漠不关心，常常游离于集体之外。

　　学校不仅仅为学生提供学习的场所，更是学生互相交往的场所。作为学生工作者，不是要强求学生做什么，该怎样做，而是要为他们提供帮助，提供正确的指导。应该认识到，如今的大学生和十几年前已经有了很大的区别。从各个方面讲学生的构成是多元化的。从结构上讲，90后出生的人已经占尽了绝大多数，他们中的独生子女比例很高，这部分人从小家庭条件比较优越，享受到了较好的教育，自我意识较强，充分享受自己的优势，同时对社会事件有一定的关注度，对事物有自己的观点和看法，非常重视自己的意见而对他人的观点不容易包容。愿意突出自己，想对他人的看法表现出无所谓的态度，但同时却又非常在意老师同学等对自己的看法，对他人言行敏感。当自己的表现得到他人的认同时，就会增强参与信心，对事情表现出强烈的好奇心，能够调动情绪参与活动，当自己的表现被他人所非议或不认同时，立刻变得情绪消沉，容易失去或放弃自己的想法，表现有时会极端，同时对任何活动会失去参与度，并且自此参与活动的可能性减小。这说明这些学生愿意接受事物的挑战，但同时也十分惧怕失败。从潜意识里认为自己是成熟的成年人，但是在面临现实问题时，却会不知所措，从而在遭到失败时，会比较容易对自己的能力产生怀疑，对自己的信心产生怀疑，对集体活动、社会活动缺乏兴趣。长此以往，这部分同学显得“不合群”，与同学交往沟通大大减少，社会交往能力减弱，甚至发展到社会责任感淡漠。而在他们的就业中，也往往难度较大。针对这些特点，在工作中，探讨从以下几个方面提高大学生参与活动的积极性。

　　一、增强学生自信心

　　学生的自信心与他们对自己的认识有着密切的关系，正确地认识自我能够增强自信，充满自信地进行创新，创新潜能也能得到很好发挥。作为学生工作者应该充分发挥在管理中的主导

　　作用，要善于发现学生长处，并为他们创造表现机会，使他们有成功的体验，享受成功的喜悦，使他们能更加自信地参与到各种活动中。

　　在开展各种活动时，首先吸收各方信息，了解学生想要开展怎样的活动，确定要开展什么主题的活动，然后交给学生制定活动所要达到的目标，规定活动的范围。学生工作者此时应充分发扬民主，着重于把握活动正确的发展方向，在对活动做了宽松的规定之后，要了解并且倾听学生组织者的意见，必要时要了解更多同学的意见，让学生组织者对活动安排有充分的发言权，使活动方案的制定，安排和执行能够从学生的角度出发进行考虑，给他们自由思考的空间。

　　只有存在自由自在的空间，学生才能敢于表现自己，敢于表达自己的见解。在学生提出活动方案，实施活动计划时，学生工作者对于他们的评价不能简单地以对或错来判断，评价要恰当、得体，在学生有不合适的做法或采用了不合适的活动手段时，学生工作者要善于引导。在听取学生想法后，要针对学生的意见或给予鼓励，或给予指导。处理问题时多用商量的口气与学生交谈，不要左右学生所发表的意见，更不能直接否定学生的观点，要让学生意识到学生工作者也是他们中的一员。长此下去，学生就敢于参与、乐于参与、善于参与。

　　二、适时提出鼓励及表扬，以达到激励的目的

　　所谓激励，是指通过一定的刺激，激发人的动力，使人有一股内在的动力，向所期望的目标前进。如何运用激励机制调动人的积极性，做好各项工作，这不仅对学生工作的开展至关重要，而且也是一个学生工作者的主要职责和必备的管理素质。安排适当的工作，是调动积极性的前提和基础。作为一个学生工作者，首先要了解学生的能力、气质和性格，区别情况委以任务。人的能力是有差异的，有一般地差异，也有特殊的差异，要承认学生中存在的这种差异，在开展活动时，针对不同能力的人，分配给不同的任务，这样，既可以顺利的开展工作，又可以使学生的自信心和满足感得到加强，从而充分的调动他们的参与活动积极性。

　　一个人的基本需求由低级到高级分为五个层次，即：生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我实现的需求。学生作为主体人，也要实现自己的基本需求。前两种需求由于学生特殊身份，已经得到满足。社交的需求是人们愿意建立友谊关系，渴望得到支持和友爱，希望归属于某一群体，为群体和社会所接纳。尊重的需求，是指人都有自尊和被人尊重的需要，希望获得名誉或威望，取得成绩时，希望被人承认。自我实现的需求，是人最基本需求的最高层次的需求。这种需求意味着人们希望完成与自身能力相称的工作，使自身的潜在能力能够发挥出来。站在学生工作者的角度，只有掌握人的需求才能积极创造条件去满足人们的需要，有目的地引导需要，才能有针对性地做好管理工作，从而达到激励人的积极性的目的。作学生工作时，就要对学生有什么样的需求进行认真的考虑和了解。用多样化的激励方式调动学生的积极性。当学生在自己的工作中做出成绩，取得了好的效果，针对取得的成绩要提出中肯的表扬和适当的指导。在参加的活动或者比赛中，学生能够从积极的一面充分发挥了自己长处，此时，无论比赛的结果是否出色，也应该适时地提出表扬，让他们认识到老师始终在关注着他们的每一个成长的步骤。

篇六：针对参加活动不积极的情况如何解决

　　聂娟;陈霖;甘杏;吴忻谣;毛世恩【摘要】近年来,随着国家对素质化教育的越发重视,社会各界对大学生参与文体活动的积极性的关注度越来越高.但在实际的高校环境中,大学生参与文体活动的现状并不乐观.文章结合当前国内外大学生文体活动开展现状及已有研究成果,从活动本身、活动组织方、宣传效果、外部环境影响及活动参与方五个方面进行调查研究分析,从已有问题入手,得出一系列相关的解决措施.【期刊名称】《市场论坛》【年(卷),期】2017(000)012【总页数】4页(P78-80,84)【关键词】积极性;文体活动;大学生;解决措施【作者】聂娟;陈霖;甘杏;吴忻谣;毛世恩【作者单位】江西财经大学江西南昌330013;江西财经大学江西南昌330013;江西财经大学江西南昌330013;江西财经大学江西南昌330013;江西财经大学江西南昌330013【正文语种】中文【中图分类】F287.5

　　一、国内外大学生文体活动开展现状（一）国外：国外大学生参与文体活动非常普遍性

　　由于国外课程体制和社会思维的开放性，学生在上学阶段，就具备文体活动是学习生活的一部分的思维。对于大学生来说，活动参与已经成为大学生的日常事务，没有将其特殊化，与学习和生活区分。在取得高校录取资格后，休学一年进行社会实践在国外高校受到鼓励，在学生中也很普遍性。国外大学生参与文体活动的积极性非常高，文体活动的开展已达到非常成熟的水平。（二）国内：大学生参与文体活动也越来越受到各界的重视近年来，随着国家对素质化教育的越发重视，我国高校文体活动的内容从单一性走向多元化和多样性，同时各大高校也在不断加强文体活动的开展力度，建立自己的文体活动开展体系，各院系根据学生的生活需求及专业特质来开展具备实际意义的文体活动。但大部分高校的大学生参与文体活动的积极性仍然没有显著提高，许多学校存在举办活动强制参加才能达到要求的情况，从而导致活动举办也无法真正让学生从中受益，甚至引起学生的反感。二、大学生文体活动参与的积极性状况——以江西财经大学为例据笔者对江西财经大学学生的问卷调查数据分析，平均参与问卷调查的每个人每学期参与活动4.98次，16%的同学经常参加学术类活动，56.5%的同学经常参加文娱类活动，51.4%的同学经常参加技能培训活动。同时我们对各社团及学生会部门举办的活动进行了实地调查，发现学术类活动的上座率通常不足70%，而文娱类活动上座率通常超过100%。整体活动平均参与积极性较低，并且其中存在了不同活动的参与积极性差异化问题。文娱类活动同学们参与积极性较高，学术讲座类活动积极性不高。例如：校园歌手大赛作为文娱类活动，大礼堂现场上座率高达113.7%，而有些活动由于观众人数不足甚至出现了各班级各部门强制出人的情况。同时我们发现宣传力度不够的活动参与人数也不足，而宣传到位的活动参与积极性则明显高于前者。例如：因为碧桂园招聘宣讲会前期宣传力度较大，现场上座率高于其余大部分企业宣讲会。

　　三、大学生文体活动参与积极性较低的原因分析（一）活动本身活动主题和具体内容设置影响了学生的参与积极性。大学生文体活动内容走向多样性的过程，扩大了活动举办主题可涉猎的范围。一般高校文体活动主要包括：体育类、文艺类、讲座类、实践类、比赛类等，不同的个体由于其性格特质或自身需求会有不同的偏好，进而做出不同选择。通过问卷调查数据分析，我们发现，16%的同学经常参加学术类活动，56.5%的同学经常参加文娱类活动，51.4%的同学经常参加技能培训活动。许多同学觉得表示对学术类活动不感兴趣。由此可见，活动本身主题是否迎合当下大学生的喜好对该活动的参与积极程度有一定影响。同时，活动内容设置也影响着参与者的参与积极性。有些活动，其主题本身具备一定吸引力，但由于该活动的具体内容设置不切合学生需求或者缺乏创新性，导致学生认为参与该活动没有实际意义，活动内容枯燥无聊。部分学生接受采访时曾提出，他们原本对活动主题感兴趣，但在点入其相关内容介绍后，认为具体活动内容不具备现实意义，也缺少吸引力，便失了兴趣。（二）活动组织方活动组织紧凑程度、时间安排、工作安排是否合理，活动是否创新影响了学生的活动积极性。每个活动都有自己的活动组织方和组织体系。一个活动的举办效果很大程度上取决于活动组织方的组织。据调查显示，学生一般希望活动能够紧凑，时段较短，内容丰富，才不会使活动参与方感觉无聊，能学到东西，会有参加的欲望。我们采访的过程中，也了解到，有的活动是在大部分学生有课的时间段，导致学生参与积极度很低。还有的活动出现在活动过程中微信上墙出现卡顿，话筒不出声等等问题，这样会让活动参与方对于活动的质量感到怀疑，同时也失去了参与的兴趣，所以活动

　　组织方要安排合理，人员分工明确。在创新的一个时代大背景下，活动组织方对于活动的创新，可以提高活动的参与度。在我们调查中，有许多学生表示，学校活动有很多内容大致一样，参加了一个之后，就不会去参加同类型的活动，所以活动组织方要对于活动内容进行创新，提高整体活动的积极性。（三）外部环境外部环境的支持与限制程度影响了学生的参与积极性。大学生文体活动参与存在于一个特定的环境中——大学。所以需要相应的环境辅助才能更好地提高活动参与积极性。受采访组织者普遍谈到，一个活动举办成功与否，学生参与度高低，与校方、院方及一些相关的组织机构的支持程度有关。校方、院方对活动的支持程度决定了该活动能否申请更大范围的宣传，能否申请到足够的资源提供给活动的举办。相关组织机构的支持程度同样也对该活动的资源数量、影响力等有着较大影响。同时，大学这个非社会性的环境本身存在的局限性会对文体活动举办产生一定限制。财务资源、人力资源以及活动举办主题内容等都会受到一定的限制，使得活动的参与积极性降低。（四）宣传效果活动前期的宣传效果直接影响活动参与者的参与度。一个活动，学生参与的前提是知道有这个活动，所以活动的前期宣传效果非常重要。据问卷调查数据显示，56%的学生是通过班级通知群的转发知道的，16%的学生是由他人介绍得知的，8%的学生是通过海报横幅宣传度了解的，其余则是通过人员宣传等其他方式了解的。总体来说，校园内的传播方式还是较少，整体效果也不是非常好，需要改善及扩大传播路径。并且据调查可知，有些活动的宣传的力度还是不够的，学生的参与度很低，广东工行招聘宣讲会就存在这个问题，而且每个活动总有一部分学生是没有听说过，有宣传空白区。（五）活动参与方

　　活动参与方自身的心理、行为特质影响了自身对活动的参与意愿。根据调查问卷数据分析显示，16%的同学经常参加学术类活动，56.5%的同学经常参加文娱类活动，51.4%的同学经常参加技能培训活动，同时结合受访的活动参与者所说，我们可以看出现在大部分大学生缺少对学术性知识的兴趣，比较偏好于娱乐性事务，同时，追求快速高效的实践型技能。这样的现状导致了不同类型活动的参与积极程度的差异化。据调查，65.8%的同学认为活动和自身发展没有什么关系，这样的心理使得参加文体活动对于其自身并不具备必要性，由此也就降低了活动参与的积极性。从学生参与活动的目的来看，47.2%的同学是随大流，顺便增加绩点，并不知道参加活动真正的目的是什么。这使得计划的活动行程可以轻易被其他事所替代，即使参与，也很难从中学到什么，反而导致其对类似活动的错误认识，降低日后参与该类活动的可能性。四、国内外研究者的研究成果国外：国外学术界关于大学生学习积极性的研究更注重从系统工程的角度，通过大量的实地调查和问卷分析，从过程性的指标的考评和监控上研究大学生的活动投入度，活动效果和评价指标等问题。国外关于大学生参加校园文体活动积极性的研究重点在于大学生参加校园文体活动过程的监控和评价指标体系的构建上，方法上多倾向于实际调研和数据分析，而在影响大学生参加校园文体活动的因素控制方面，缺乏从家庭层面、社会层面找寻原因。国内：国内学术界关于大学生参加校园文体活动积极性相关问题的研究如今开始逐渐采取综合运用、理论分析、调查分析、模型构建等多种途径，由分散研究转向系统研究，规避了单一化和理论化的缺点，也更加注重研究的客观性和科学性，定量和定性的有机结合成为研究的一大特点，研究内容则主要围绕如何更加科学地界定“大学生参加活动积极性的概念特征和内涵”、“大学生参加活动积极性高低的观测点问题”、“影响大学生参加活动积极性的相关因素分析”、“提升大学生参加

　　活动积极性的控制策略”等四个方面的问题展开，研究结果也较前一个阶段更加客观科学。已有的研究解决措施主要从活动要切合学生需要、活动组织足够周密、建立健全激励机制等方面来说明，对整个活动相关方面考虑不够全面，同时提出措施不具备系统性和可操作性。五、针对性解决措施第一，从活动本身对大学生参与积极性的影响上来看，我们需要提高活动主题的吸引力，确保活动内容切合学生需求，同时增加活动内容的创新度。第二，从活动组织方在具体举办活动过程中的情况来看，活动举办方应使活动内容安排紧凑，合理安排活动时间，合理安排活动组织人员，并做好意外事故的应对措施。第三，从外部环境对活动举办的限制上来看，校方、院方应加大对有益活动的支持力度，提高学校资源分配的合理性，确保最大化使用；活动组织方应寻求政策允许范围内的机构支持。第四，从活动的宣传效果对学生参与活动积极性的影响来看，活动组织方应增加活动宣传渠道及加大投入力度。第五，从活动参与方自身的心理行为特质对自身的意愿影响上来看，学生应明确认识文体活动的重要性及自身发展需要；学校应完善活动参与激励机制并创设良好的人文环境，积极引导大学生参与活动的价值取向。【参考文献】［1］林莹.浅谈如何提高大学生参与课外活动的积极性［A］.科教文汇，2013，（03）.［2］伍安春，尕峰.国外大学生课外活动对我国开展素质教育的启示［A］.教育纵横2006，（05）.［3］赵菁.课外活动在美国［J］.高等教育研究学报，2002，（04）.

　　［4］尚振.高校学生参与校园文化活动积极性提升途径研究［J］.青年与社会，2013，（11）.［5］邹红梅，李儒俊，杜文曦.中外大学生课外活动比较研究［A］.东华理工学院学报（社会科学版），2004，（09）.

篇七：针对参加活动不积极的情况如何解决

　　员工不积极参加活动检讨书

　　尊敬的领导：您们好!公司于20xx年x月10日20点组织了抽查员工对公司数码产品了解情况的活动，本人未能准时出席，给公司带来极其负面的影响。我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向领导做出如下深刻检讨：这件事，虽然是一件偶然发生的事情，但公司于24小时前已通知各员工，每人有充份的时间做好领导抽查的准备，虽然抽查对本人来说有一定难度，但缺席它本身就是错误的，也从侧面反映了我工作责任心上的欠缺。作为公司的一员尤其是作为在试用期间的一名员工，绝不能无视公司规章、纪律。俗说没有规矩不成方圆因此无论我有何理由都不能成为违反纪律的理由，我也看到了这件事的恶劣影响，如果大家都像我一样自由散漫那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢?同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。在深感痛心的同时，我也感到了幸运，领导的批评教育让我及时觉醒，这在我今后的人生成长道路上，即是一污点也是一次重要的转折点。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

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　　这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我公司的工作做出积极的贡献，请领导相信我。预祝20xx年公司腾飞。

　　拓展阅读【工作违纪自我检讨书(一)】尊敬的单位主管：面对我工作时间玩手机的错误行为，在此我向您表示深刻的反省以及我对错误的认识，提出改正错误的具体措施。由此，撰写下了这篇工作时间玩手机的检讨书。回顾错误，我不免心中再起波澜，一股强烈的揪心感迎上心头，我的泪水哗啦啦似两条瀑布得往外喷啊。20XX年11月21日，我在上午的工作当中掏出手机在玩斗地主，等到客人临近询问的时候才放下手机，而且没有很好地回答顾客提问，导致顾客不满意接连询问到柜台。我的错误后果很严重，我玩手机的举止严重地影响了商场形象。面对错误，我感到深深之愧疚。我作为一名商场导购员，本职的工作应该是在工作时间内静心等待顾客咨询，给予顾客最佳的导购咨询。然而，我工作期间玩手机，一来违反基本工作条例有损我的职业操守，二来也是对于顾客的不尊重，影响商场形象。错误发生，经过主管您的严肃、耐心、滔滔不绝的教导，我感到万分悲痛。昨晚睡觉之前的两小时都是以泪洗面。午夜时分，我从梦中

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　　惊醒，梦到我会因为此次错误被开除。因此，我决心彻底改正错误：首先，我必须清晰认识自身工作，端正工作心态，以稳妥、静心、

　　恒远对待工作。其次，我向您彻底保证今后上班时间将手机调为无声或震动，没有事情绝不翻看手机!

　　检讨人：时间：【工作违纪自我检讨书(二)】尊敬的单位领导：您好，向您递交这份检讨，严肃深刻地反省我在工作期间打牌的错误行为。此刻，我对自身这样的不负责工作态度，以及可能因我工作期间打牌带来的不良后果，表示深深的抱歉与懊悔。回顾我的错误，我是多么的不应该。此次工作期间，我在调度室，也是在自己岗位上松懈工作打牌。充分暴露出我对本职工作存在主观思想觉悟的严重不足。身为调度室值班人员，本职工作性质所在，需要在工作期间应付随时可能到来的调度任务，调度工作也是一份需要非常严肃认真对待的工作。我工作期间打牌，势必造成工作上的不用心。而万一出现一些须准点、比较重要的运输任务，我如此的行为势必带来非常严重的后果，这在另一方面也说明我对于工作的危机意识薄弱。此外，我工作期间打牌，也恰是我没有养成足够的工作责任心。

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　　如今，我郑重地向领导表示抱歉!犯下了此次错误，暴露出我思想觉悟方面的巨大不足，也恰是我反省悔改的重要机会，我必须认真、深刻地反省错误，纠正错误。在今后的日常工作当中，我一定要警示自己，更加深一步认识自己的工作性质，提醒自己时刻遵守单位的工作规范规章。从今往后，我决心要严肃对待本职工作，我须认真工作学习，今后工作中时刻警示自己。

　　检讨人：时间：

　　每一个银行工作人员除了认真做好本职工作，还要写份个人工作总结，新柜员知道要怎么写吗?下面是小编搜集整理的银行新柜员个人工作总结【4篇】，欢迎阅读。

　　银行新柜员个人工作总结8月3日进入光大银行，参加了新员工在棋盘山的拓展活动，在拓展训练的过程中增强了自己的团队意识，并被评为本组最佳队员。在随后的业务培训中我大致了解了光大银行的发展状况、机构构成，掌握了最基本的综合知识、运营知识及前台的具体操作规范;技能训练中熟练掌握了点钞、翻打传票等技能。实习期间我积极向老柜员学习储蓄前台的操作并和同事建立了良好的伙伴关系，在顺利通过分行组织的新员工上岗考试后顺利加入了和平支行，成为和平支行这个大家庭中的一员。到今天已经入行快5个月，虽然还是在试用期，但在工作岗位上我

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篇八：针对参加活动不积极的情况如何解决

　　大学里我们时常会举办许多活动，而活动的参与度往往会成为一个活动能否取得好的效果的基础和保证。一个活动的高高参与度，我想首先是离不开同学们的热情支持和积极参与，对于活动的组织者来说，如何才能更好的调动同学们参与活动的热情和积极性呢不妨分享一些感受，一起探讨下：

　　1.要确定好活动是否符合同学们的需要。在确定活动主题之前，可以先通过召开小型座谈会或个别访谈等形式，了解该活动在同学们当中的需求面，不能拍脑袋、拍桌子就定出活动方案来，一定要有必要的活动前期调研。

　　2.要明确活动的目的。并通过海报、通知、会议，特别要结合新媒体等形式，尽量让更多的同学了解活动的目的与自己的关系。

　　3.要尽量采取较为新颖的活动形式，以吸引同学们的注意力，但要注意活动的形式与主题相吻合。

　　4.要注意协调分工，发挥别人的特长，使更多的人有参与组织活动的机会。

　　5.在活动开展过程中，通过提问、小竞赛等形式，尽可能地调动每个参与者参与到活动中。

　　6.在活动结束后，要广泛听取参与者对活动的意见，以便在下次活动中予以改进。

　　不知上面的感受是否对大家有所帮助如果感觉还不够，那么再继续读一下面，我节选了海峡导报的一篇访谈，名字也叫《怎样调动同学的积极性》，或许专家的解读，能够为你带来更多的启发，一起学习下吧！

　　海峡导报：怎样调动同学的积极性问：我是班上的文艺委员，最近我们班级组织活动，可踊跃参与的同学很少，该如何调动大家的积极性？

　　答：建议你从以下几个方面来改变你痛苦的现状。

　　1.开展贴近学生心理及有意义的活动。据我所知，不少学校喜欢举行一些假、大、空带有浓厚意识形态色彩的活动。不仅是学生也是老师们所厌恶的，同学当然不喜欢参加。建议你举办一些同学们喜闻乐见又能展示学生时代风采、感受快乐的活动。

　　2.活动准备时间不要太长。毕竟现行的中国教育体制下的学生学习压力太大，过长时间的活动不仅学生无法承受，家长也十分反感。这样，即使是同学想参加也不现实。特别是文艺舞蹈节目的排练需要较漫长的过程。

　　3.以身作则，言传身教，注意培养同学间人际关系。寓言：一把坚实的大锁挂在铁门上。铁杆费了九牛二虎之力无法撬开，瘦小的钥匙轻轻一转，大锁就“啪”地开了。铁杆奇怪地问：“为什么强大的我无法打开，而你却轻而易举地打开了”钥匙说：“因为我最了解它的心。”作为文艺委员的你要聚好人缘，身先士卒，多点为人处世的技巧，会赢得同学们的支持。

　　4.动员班干部及你好朋友的率先垂范作用。有一种心理叫从众心理，当同学们看到大家都不参加活动时，想参加的人也担心被打击、漫骂，何况班主任也法不罚众。如果有不少班干、骨干同学主动参加并促成，你的每一个活动都会圆满完成。

　　5.邀请班主任、科任老师、家长参加形成一股外围促进力，你会得到意想不到的积极效果。

　　精心搜集整理，只为你的需要

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