开展传统文化进学校的说明报告3篇

开展传统文化进学校的说明报告3篇开展传统文化进学校的说明报告　　德源小学加强中华传统文化及社会主义核心价值观教育的说明报告　　一、指导思想全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我下面是小编为大家整理的开展传统文化进学校的说明报告3篇,供大家参考。

篇一：开展传统文化进学校的说明报告

　　一、指导思想全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进中华传统文化教育，并开展社会主义核心价值观教育，促进学生全面发展。二、学校活动开展情况（一）成立领导小组

　　为加强中华传统文化教育，推动社会主义核心价值观教育，学校成立了传统文化进校园领导小组，组长李友梅，副组长周娜，成员为全体行政。

　　（二）活动实施要求及开展情况汇报学校通过定内容、定要求、定负责人、定检查时间、纳入学校评价等方式，全面推进经典诵读、戏曲、书法、传统体育等项目，具体做法如下：1.每天一次“经典诵读”。（1）诵读内容：一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《笠翁对韵》、四年级《中华成语千字文》、五年级《大学》、六年级《论语》。（2）诵读要求：一准备：值班老师组织学生每天学习一定的内容，提前将当天学习内容书写在黑板边角（黑板上要求有三天的内容：昨天、今天、明天，便于每节课前诵读一次）。二学习：老师为学生正音、释义、解疑，或结合实际讲解，指导学生熟读成诵。三练习：采取跟读——齐读——自由读——男女生对读——站着全年级齐读比赛的方式进行练习。四巩固：每天语文课预备铃响，各班安排学生诵读当天昨天、今天两天的内容，或是指导上台背诵。此项活动可以由老师指导学生进行管理。（3）诵读时间及负责人安排：上期：每天第一节课前设置10分钟的诵读课（铃声提示国学经典诵读时间）。由语文教师负责管理；下期每天早读课前设置10分钟的诵读课（铃声提示国学经典诵读时间），由科任教师负责管理。（4）督查评价：分单、双周分别由值日行政和周娜老师督查德雅楼诵读情况；单周、双周分别由周娜和值日行政督查德馨楼诵读情况。

　　诵读专项评价共2分，1分为平时的检查结果，另1分为活动展示。（5）延伸活动：学校组织诵读展演活动、举办校园读书节活动，并评出优秀班级和年级，予以表彰，评比结果记入专项评价分，未报名的语文或数学老师，但是参与了指导的，占此效果检测评价分的一半。活动展示形式：知识抢答赛、诵读展演（形式可以是舞蹈、诵读、小品、唱歌等）、读感征文比赛、书法、手抄报。2.每天一次“课外阅读”。（1）阅读形式及时间安排午间阅读：每周一、三、四午间师生共读课外书（12:40—13:00）。课中阅读：每周开设一节阅读课，作为阅读专项指导课。家庭阅读：利用每天睡觉前半个小时进行亲子课外阅读。（2）阅读内容学校推荐阅读书目，1-2年级各班每学期至少自选2本书、3—6年级各班至少自选3本书指导学生阅读。力争通过三个阅读时间段，完成所有推荐书目的阅读。（3）方法指导a.教师培训。开展阅读活动前，对老师进行阅读方法指导培训。b.上好阅读课。在课中阅读环节，老师对阅读的方法进行指导。c.师生共读。午间阅读时间，老师与学生同读一本书，并对学生的阅读进行指导。（4）亲子阅读。家庭阅读，家长与孩子共读一本书，家长对孩子的阅读进行家庭指导，并对孩子进行读书指导，如一些识字指导、姿势指导、内容选择指导、思想引领指导。3.每天一小时“阳光体育”（负责人：蒋绍海）（1）活动内容a做好“三操”，即眼保健操（4分58秒、韵律操（德源之歌4分30秒）、手语操（《跪羊图》5分26秒）。体育教师和班主任指导组织学生规范做好每一个动作。b组织“大课间”活动，即“阳光体育”活动25分钟。按班级划分活动区域，进行丰富多彩的室外体育活动。各年级大课间活动项目安排：一年级掷沙包、二年级转呼啦圈、三年级跳短绳、四年级跳长绳、五年级单足跳接力、六年级迎面接力。以上活动项目，各年级每月互换一次课间活动的内容。

　　4.每天一次“唱响校园”（负责人：蒋绍海）（1）必唱：《中国少年先锋队队歌》、《德源之歌》、本期所学戏曲歌曲。（2）选唱歌曲：红歌、校园歌曲、儿童歌曲、戏曲（3）活动时间：下午第一节课前10分钟。5.全面开展社团活动在上期学校开设了校级和班级两大类的社团活动，下期打造精品校级社团。班级社团的主题分别为：一年级儿童画或涂色画、二年级拧纸画、三四年级水晶画、五六手抄报。校级社团有音乐、体育、美术、书法、电脑、综合六大类。通过音乐、舞蹈、手抄报、体育等社团推进中华传统文化教育。6.推动社会主义核心价值教育。为推进社会主义核心价值观教育，我校通过主题班会等活动，对学生进行核心价值观的教育。在实施的过程中，要求教师先备课，在主题班会通过学生乐于接受的方式进行呈现，并开展多种活动，让社会主义核心价值观入脑、入心，并能在学习、生活中实践。三、活动效果经过这一年的活动推进，中华传统文化、社会主义核心价值观深入学校、深入学生，提高了学生的文化素养、道德素养和对中华文化的的深入了解。学生在读经诵典、校园阅读的同时感受到了中华传统文化的魅力；通过社团活动、阳光体育等活动的开展，强健了学生体魄、丰富了学生的课余生活、提升了学生能力，塑造了阳光德源小学子。

　　2019年9月

篇二：开展传统文化进学校的说明报告

　　开展中华传统文化传承活动说明报告

　　2-4-2第三中学开展中华传统文化传承硬笔书法活动说明报告为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生书写中国练字的效果，我校20年12月12日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力,审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。

　　一、进步1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

　　2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理,美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。二、不足1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。2、从初寒的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。3、今后练字前,老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。4、在章法上，老师还要多做指导。通过这次硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提髙了大家的审美意识，对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

篇三：开展传统文化进学校的说明报告

　　优秀传统文化教育进校园说明报告

　　为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，继续深入落实学习优秀传统文化教育进校园的活动实施方案，现将活动总结如下:

　　一、成立领导小组学校成立了以校长XXX为组长的领导小组，多次召开会议明确职责分工，由教务处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果。二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动1.开展经典诵读活动根据小学生的认知特点，由教务处统筹安排，在全校学生中开展经典诵读活动。每天早自习语文教师安排学生进行10分钟的经典诗文朗读。每周每班开设一节阅读课；每月安排一次诵读为主题的班会，通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。除此之外，学校利用多媒体设备，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围，从而树立好好学习的志向。为弘扬祖国优秀的传统文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质，我校多次举行了“经典诗文诵读比

　　赛”活动，学生们通过诵经典、唱经典、演经典，并结合舞蹈、音乐、美术等不同形式，多角度演绎了中华经典国学，沉浸在自编自演、声情并茂的成就感和愉悦感里。诵读比赛活动，有力地激发了学生们学经典、诵经典、用经典的热情，让学生享受了读书的快乐，感悟了中华民族传统文化的魅力，感受了中华民族优秀文化的精髓，对提高学生的道德素养具有积极而深远的意义。

　　我校还积极开展多种社团活动，活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。

　　此外我校还将经典诵读与大阅读特色活动相结合，通过一月一主题、作文比赛、文学社等多种方式加强对学生优秀传统文化的教育。

　　2.特色寒假作业与传统文化相结合为丰富同学们的寒假生活，使同学们能过一个平安、健康、快乐、有意义的寒假和春节，学校根据学生年龄特点，创新寒假作业，特色作业内容丰富，形式多样。作业内容包括剪纸、年画、实践活动等。作业既有“亲情”味实足的“我是父母的小帮手”，又有包涵“书香”的“我是诵读小能手”。让学生在亲身实践中感受传统文化的魅力。3.推行孝信雅行的教育活动利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他

　　人的情感。组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明

　　礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培养了学生良好的行为习惯。学校以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。

　　4.积极开展书法进校园活动汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。为弘扬中华诗词文化，继承民族优秀传统，激发学生的写字热情，规范学生的书写行为，引导学生把汉字写得规范、端正、整洁，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。我校还多次开展书法比赛，为同学们搭建了展示风采的舞台，激发了学生对古诗词和书法文化的热爱之情，增强了学生写规范字、用规范字的意识，营造了更加浓郁的书香校园文化氛围。5.开展武术进校园活动为了弘扬民族精神，传承优秀武术文化，我校将中华武术引进校园作为体育特色项目来培育。学校成立了由XXX校长为组长，体育教师为成员的武术进校园工作领导小组，做到专人负责管理、专人落实。并有健全的体育组织管理机构、体育领导小组办公室和相应的管理办法、规章制度，提高了管理效率，从而确保了体育特色教育工作的有序开展。

　　我校以“全面铺开，建设活泼、健康、向上的学校体育”为宗旨，积极开展校园体育特色活动，促进学生健康成长。根据学生的兴趣爱好，从各班挑选功底较好的学生，组建了学校武术兴趣班。武术进校园活动不仅使学生强身健体，更让学生充分领略了传统体育的魅力，让学生在敢于拼搏和懂得合作的和谐氛围中健康成长。

　　6.开展戏曲进校园活动中国戏曲文化是一种蕴含极为丰富的文化。它是一个普遍联系的信息系统，是一个具有多层次、多结构的整体结构。戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料。戏曲进校园活动的开展，让我校师生师生领略到了戏曲之美，弘扬了中华民族传统文化，也让学生们有机会感受中国传统文化的魅力。三、从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怕人、以文型人、以文化人”的浓郁氛围。同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精华!总之，我校在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要出发，以中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展,努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。

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